Prezentacija Daniila Kharmsa za lekciju o čitanju (razred 2) na tu temu. Prezentacija o književnom čitanju "D. Harms Game" Preuzmite prezentaciju o piscu D. Harmsu

Danas ćemo se u lekciji upoznati s jednim od autora ovih časopisa, pročitaćemo njegov rad. to dječji pisac Daniil Kharms.

Kratka biografija.
Daniil Ivanovič Juvačev - ovo je njegovo pravo ime i prezime - rođen je u Sankt Peterburgu u porodici plemića. Njegova majka bila je zadužena za sklonište za siromašne. Budući pjesnik dobro je učio, tečno je govorio njemački i engleski. Školovao se u obrazovnoj ustanovi u kojoj se nastava izvodila na stranim jezicima.

HARMS - tako je prvi put 1922. godine (17 godina) potpisao strip pjesmu. I na engleskom. lang i to. yaz ova riječ na francuskom znači "šarm", "šarm". označava "šarm".
Nakon škole studirao je u elektrotehničkoj školi, a navečer je postao glumac: izražajno je čitao poeziju, pjevao, svirao muziku. instrumenti, lijepo oslikani. Volio je šale, praktične šale, razne dobre trikove, basne. Komponovao je razne nove riječi, računajući rime i besmislene pjesme. I ti su stripovi objavljeni u dječjim časopisima tih godina.

Ciljevi :

Upoznati studente sa časopisima za djecu od 20 do 40 godina. XX vijeka, recite djeci o Kharmsu,
Upoznati s njegovim pjesmama,
Dajte opću ideju igre riječi;
Razviti izražajne, pažljive vještine čitanja;
Potaknuti zanimanje za čitanje, pažnju na autorsku riječ;
Razviti i obogatiti govor učenika,
Promovirati razvoj emocionalne sfere djece.

Oprema:

kompjuter,
dječji časopisi,
portret Kharmsa,
knjige Kharms-a.

Tokom nastave

1. Organizacijski trenutak.

2. Govorno zagrijavanje.

- vikao je Arkhip, Arkhip je bio promukao.
Arkhip ne bi trebao vrištati dok ne zazvecka.

Čitajte polako, s intonacijom iznenađenja, divljenja, ubrzanja, usporavanja, brbljanja.

3. Postavljanje cilja lekcije.

Pripremni rad.

Ko od vas čita časopise? Kakvi su to časopisi?

A vaše prabake i pradjedovi čitaju časopise "Chizh i jež". (slajd 1) Chizh je “ Hekstremno Izanimljivo Furnal “objavljen je u Lenjingradu (danas Sankt Peterburg) 1930-1940 za predškolce. A "Jež" je " Emjesečno furnal "- za djecu mlađeg i srednjeg uzrasta školskog uzrasta- objavljeno od 1928. (Prezentacija. Slajdovi 2,3)

Čitanje pitanja iz časopisa, str.159. (Prezentacija. Slajdovi 4,5)

Danas ćemo se upoznati s radovima jednog od prvih autora ovih časopisa - s pjesmama Danila Harmsa. (Prezentacija. Slajd 6)

Čitanje članka o časopisima, str. 158.

4. Učenje novog materijala.

Priča učitelja.

Daniil Ivanovič Juvačev rođen je 1905. godine u Sankt Peterburgu u porodici plemića, bivšeg političkog zatvorenika koji je služio u zatvoru i služio u egzilu na Sahalinu.

Budući pjesnik tečno je govorio i čitao na njemačkom i engleskom jeziku. Školovao se u takvoj obrazovnoj instituciji u Sankt Peterburgu, gdje se nastava izvodila na stranim jezicima.

Čari - prvi je put potpisao strip pjesmu 1922. godine. Kharmsovi suvremenici sjećaju se da je jako volio praktične šale, trikove,

Šale ne samo u poeziji, već i u životu. Kharms se uvijek potpisivao pseudonimima. Među mnogima su: Karl Ivanovič Shusterling ili Pusterling, Shardam, Dandan, Ivan Toropyshkin, itd. Ime Kharms najčešće se ponavljalo.

Sredinom 20-ih godina prošlog veka D. Harms i njegovi prijatelji - Aleksandar Vvedenski, Jurij Vladimirov, Nikolaj Zabolocki - ujedinili su se u književnu i poetsku grupu. Sastavljali su basne, brojeći rime, izmišljali nove riječi, eksperimentirali i izmišljali. Bilo je teško u poeziji za odrasle. Nisu ih razumjeli. Ova grupa pjesnika učinila je časopisima "Chizh" i "Hedgehog" najpopularnijim tih godina.

Čitajući članak O. Aleksandrove o D. Harmsu... (Prezentacija. Slajd 7)

Početni test razumijevanja.

Čega se sjećate iz moje priče o Daniilu Kharmsu?

Kako to zamišljate? (Prezentacija. Slajd 8)

Primarno čitanje pjesme.

Rad sa tekstom, vokabular.

Da li vam se svidjela pjesma D Kharmsa?

Koje su riječi izazvale poteškoće.

Pronađite i pročitajte onomatopejske riječi u tekstu. Na šta je autor mislio kad ih je napisao?

Ko je šta i kako igrao?

Svirate li tako?

5. Fizički minuti.

6. Konsolidacija naučenog.

(Prezentacija. Slajd 9.) Izražajno čitanje pesme.

7. Sažetak lekcije.

Koju ste grupu pjesnika naučili o današnjem radu?

O kakvom životu ste danas čitali i čuli?

Čega se sećaš? (Prezentacija. Slajdovi 10.11)

Koju ste pjesmu upoznali?

8. Domaći zadatak.

Na lekciji iz književnog čitanja, 2. razred na temu „Daniil Kharms. Igra “učenici nastavljaju raditi na pjesmama o igrama. Lekcija je izgrađena u skladu sa zahtjevima Saveznog državnog obrazovnog standarda, usmjerena na razvoj individualnih i ličnih kreativnih sposobnosti učenika. ... Glavni naglasak bio je na širenju znanja učenika o radu Daniila Kharmsa i osobinama njegovog rada na ovoj lekciji.

Nestašna, smiješna pjesma uči nas da svijet doživljavamo radosno i živo, budi dječju maštu.

Skinuti:

Preview:

Tema lekcije. Daniil Kharms. Igra.

Cilj: upoznati s radom Danila Harmsa "Igra"
nastaviti razvijati vještine čitanja kod učenika i poboljšavati dikciju;
razvijaju svoje kreativne sposobnosti;
usaditi interes za književno stvaralaštvo, čitanje dječje književnosti.

Planirani rezultati:

studenti bi trebali biti sposobni predvidjeti sadržaj djela, svjesno i proizvoljno

grade poruke u usmenom i pismenom obliku, uključujući istraživanje u prirodi, slušaju sagovornika;

razlikovati časopis od knjige, pronaći potrebne informacije o datoj temi.

Lični ishodi učenja:

- (emocionalnost) formiranje sposobnosti prepoznavanja i definiranja svojih emocija;

- (empatija) formiranje sposobnosti prepoznavanja i određivanja emocija drugih ljudi, simpatije, empatije;

Stvaranje interesa za čitanjem, potreba za čitanjem;

Formiranje odnosa s poštovanjem prema preferencijama drugih ljudi, - orijentacija u moralnom sadržaju i smislu njihovih postupaka i postupaka drugih ljudi.

Ishodi učenja meta-predmeta:

Regulatorni UUD:

Formiranje sposobnosti samostalnog formulisanja teme i ciljeva lekcije

Planirati načine za rješavanje problema;

Steknite sposobnost vrednovanja svog rada u učionici.

Kognitivni UUD:

Formiranje kritičkog mišljenja;

Formiranje sposobnosti za izdvajanje informacija predstavljenih u različitim oblicima, izgraditi rezonovanje.

Komunikativni UUD:

Formirati sposobnost usmenog izražavanja svojih misli, izražavanja i potkrepljivanja svog stanovišta;

Ovladavanje dijaloškim i monološkim govorom;

Formiranje sposobnosti postavljanja pitanja, dogovaranja u zajedničkim aktivnostima, dolaženja do zajedničkog rješenja.

Rezultati predmeta:

razvoj nivoa čitalačke kompetencije, općenito razvoj govora (čitanje naglas i tiho, elementarne metode analize teksta), upotreba različitih vrsta čitanja, sposobnost svjesne percepcije i procjene sadržaja teksta, sudjelovanje u raspravama, davanje i opravdavanje moralne ocjene postupaka junaka.

Materijali i oprema: udžbenik, multimedijalni projektor, kartice sa zadacima teksta, prezentacija o D. Kharmsu.

vrsta aktivnosti: produktivan, kreativan, problematičan, praktičan rad.

Metode rada: objašnjenje - ilustrativno, djelomično - pretraživanje, verbalno, vizuelno, praktično.

Funkcija nastavnika : organizator suradnje, savjetnik voditelj poslova pretraživanja.

Pedagoške tehnologije:

- učenje usmjereno na studente;

Objašnjenje - ilustrativna nastava;

Pedagogija suradnje (obrazovni dijalog, obrazovna diskusija);

Planirani rezultati:

Studenti će naučiti:

Predvidjeti sadržaj djela;
Planirati rad na satu;
Smišljanje vlastitih pitanja o sadržaju;
Razlikovati časopis od knjige;
Krećite se po časopisu;
Pronađite informacije o datoj temi.

Koraci lekcije		Aktivnost nastavnika	Studentske aktivnosti
1. Organizaciona faza	Daje se dugo očekivani poziv Lekcija počinje! Nasmiješite se, ocjena 2! Lekcija čitanja s nama.	Pozdravlja studente, postavlja ih za posao.	Pozdravite nastavnike. Provjerite spremnost za lekciju.
2. Faza mobilizacije.	"Muzičko iznenađenje": Da li vam se svidjelo muzičko iznenađenje? Kako izgleda?	Analiza trenutka igre	Studenti određuju vrstu budućeg rada
3. Izjava o obrazovnom problemu. Uvod u temu lekcije. Zagrijavanje govora.	Šta ćemo raditi na lekciji? Otvorite stranicu 160 vodiča. Šta je ovo djelo koje vidimo? Bez čitanja, možemo li odrediti temu? Zašto? Kako se zove? - Zašto mislite da je tako nazvano?	Organizira frontalni rad na sistematizaciji dječjeg znanja. Nadovezujući se na postojeće znanje kod djece.	Dečji odgovori. Odredite vrstu aktivnosti, vrstu rada, njegovu temu, imenom odredite glavnu ideju djela
4. Ažuriranje znanja	Kakva je ovo pjesma? Izgleda li kao druga pjesma? (Imat će sličnosti i razlike) Dobro urađeno! U lekciji radimo na općim i prepoznatljivim karakteristikama pjesme-igre. Prije nego što započnemo, definirajmo kriterije po kojima će se svi ocjenjivati \u200b\u200btijekom lekcije (dječje mogućnosti) Sve su opcije dobre, ali ostanimo na čitanju "za odrasle".	Organizira frontalni rad na sistematizaciji dječjeg znanja	Dečji odgovori. Utvrditi vrstu pjesme - igrati, konkretizirati na kojim obilježjima takve pjesme će raditi, odrediti kriterije za pojedinačnu procjenu
5. Zagrijavanje govora.	Upoznao sam bika bika I polizao ga u cijev. I, ližući ga, bik Naćulio sam jezik		Učenici čitaju s različitim intonacijama (1. red - zabavno, 2. red - nezgodno, 3. red - s iznenađenjem)
6. Formiranje novih znanja	Ovu smiješnu pjesmu uzeo sam za lekciju iz časopisa "Murzilka". Sjetimo se kako se knjiga razlikuje od časopisa? Jeste li znali da vaše prabake i pradjedovi također čitaju časopise. Vrlo popularni časopisi prije 100 godina bili su časopisi "Chizh" i "Yozh" (ovo je "Izuzetno zanimljiv časopis") objavljeni u Lenjingradu (danas Sankt Peterburg) 1930-1940 za predškolce. A "Jež" za djecu osnovnoškolskog i srednjoškolskog uzrasta izlazi od 1928. godine. U redakciji časopisa radili su autori poznati iz djela koja smo već proučavali, poput K. Čukovskog, S. Maršaka, V. Biankija, E Čarušina, B Žitkova, A Barta, I Gaidar. Kad su pisci radili, u njihovom odjelu često su se čule šale, parodije, smiješne pjesme, tako da su se svi smijali i smijali.	Pravi poruku D. Harms prezentacija	Slušajte učiteljevu priču
7. Radite na temi lekcije.	Daniil Kharms - Daniil Ivanovič Yuvachev - ovo je njegovo pravo ime i prezime - rođen je u Sankt Peterburgu. Budući pjesnik dobro je učio, tečno je govorio njemački i engleski. HARMS je njegovo izmišljeno prezime, pa je prvi put 1922. godine (17 godina) potpisao strip pjesmu. I na engleskom. jezik i to. yaz ova riječ na francuskom znači "šarm", "šarm". označava "šarm". Nakon škole studirao je u elektrotehničkoj školi, a navečer je postao glumac: izražajno je čitao poeziju, pjevao, svirao muziku. instrumenti, lijepo oslikani. Volio je šale, praktične šale, razne dobre trikove, basne. Komponovao je razne nove riječi, računajući rime, igre. Bilo je moguće igrati na osnovu njegovih djela. Objavljivani su u dječjim časopisima tih godina, po njima su snimani crtani filmovi.	Prikazuje prezentaciju Pravi poruku	Slušajte učiteljevu priču
8. Rad na pjesmi. Rad iz udžbenika.	Slušanje zvučnog zapisa pjesme.(Igra. Daniil Kharms. Čita Elena Petunina.) - Učenici (za sebe) osnovno čitaju pjesmu6 Koje riječi su uzrokovale poteškoće u čitanju? Vokabular:	Analiza percepcije slušanja: Da li vam se svidjela pjesma D. Kharmsa? Organizira rad na leksičko značenje riječi	Djeca koja slušaju audio zapis Dečji odgovori Pročitajte stih sami .. Čitajte riječi, objasnite značenje
Fizički trening	Vježbe u pokretu. Primarno čitanje.		Vježbaj


9. Poradite na sadržaju teksta. 10. Izražajno čitanje c) Izvršenje kreativnog zadatka. Rad u parovima, grupama.	Pročitajmo pjesmu od 160-164. Da li ti se svidio stih. Zašto? Šta znači "na ploči"? (Na pločniku). Koje riječi su uzrokovale poteškoće u čitanju? –Naučimo ih čitati. ("Raspršiti", "držati podalje", ploča (ne). Pronađi neobične (onomatopejske riječi) u tekstu. Na šta je autor mislio kad ih je napisao? Ko je igrao i šta? Svirate li tako? Šta je spriječilo igru? Zašto je svaka riječ u novom retku Čitanje naglas (u lancu) Utisci iz čitanja. Ocjenjivanje. Sada ćemo se igrati i riječima, rečenicama. Sad zamislite da ste mali pisci, a pripremate i materijal za dječji časopis. Ili ćemo možda sa vama napraviti malu kolekciju i poslati je u Moskvu, u redakciju časopisa za decu. Sviramo Rhyme. Komplet sa 2 retka., Smislite riječi koje su date na kartici. Komponujemo naše smiješne pjesme. ___________________________________ (1. Poštar je donio časopis ………………………………); 2. (Svidjela mi se igra ……………………………) 3. (Svi momci vole šale ………………………………) 4. (U lekciji koju čitamo ………………………..); ____________________________________ 1 ……………… ..na prozoru …………………. Duž staze; 2 …………………… lijenost …………………….dan; 3 …………………… tamno …………………… ..prozor; 4 …………………… ..god ……………………… čekanje ________________________________________ Sada provjerimo. Pročitajte svoje smiješne pjesme koje ste upravo komponovali. Dobro urađeno !!!	Čita pjesmu. Organizira rad na izražajnom čitanju Piše riječi na tabli, čita s djecom Frontalni rad na sadržaju. Daje problematičan zadatak.	Simulirajte zvukove automobila, aviona, broda tokom igre. Glavna stvar je ritmično, glasno, jasno. Čitam lanac po lanac. Djeca izražajno čitaju pjesmu u lancu. Izvršite zadatak, a zatim provjerite napredak u radu. Djeca čitaju svoje pjesme.
11. Sažetak lekcije. Refleksija.	Danas smo ti i ja dobro obavili posao. Vratimo se ciljevima učenja koji su postavljeni na početku lekcije. Šta ste novo naučili na lekciji? - Koje zadatke ste uživali u izvršavanju? - Postoje li zadaci s kojima ste imali poteškoća u izvršavanju? Nastavite sa mojim prijedlozima: Shvatio sam da ... Bilo je zanimljivo ... Bilo je teško ... Htio sam ... Uspio sam… U sljedećoj lekciji ... Hvala na lekciji.	Rezimira lekciju.	Odgovori učenika

Daniil Ivanovič Kharms (pravo ime Yuvachev;) pjesnik, prozaist, dramaturg, dječji pisac. Rođena 17. (30. decembra) u Sankt Peterburgu, Danya Yuvachev rođena je u porodici, recimo, plemenitoj. Njegov otac je po obrazovanju pomorski moreplovac. Jednom je služio na Crnom moru, posjetio je mnoge zemlje svijeta. Prošao je iskušenje revolucionarnog pokreta, sjedio u tvrđavama Petra i Pavla i Šlisselburga, a 1884. godine bio je osuđen na smrt. Presuda je zamijenjena 15-godišnjim teškim radom. 1900. godine, nakon puštanja, dolazi u Sankt Peterburg. Previše je toga doživljeno, previše se moralo vidjeti. Navečer je Ivan Pavlovič uzeo sina u svoj ured, posjeo ga pored sebe i počeo mu pričati izvanredne priče. Ubrzo je i sam Danya pričao vlastite priče - jednu fantastičniju od druge.

Njegova majka Nadežda Ivanovna Koljubakina, po obrazovanju učiteljica, bila je šefica "skloništa za žene" koje su puštene iz zatvora. U skloništu su stekli osnovno obrazovanje. Majka je u prihvatilištu imala državni stan. Ovdje je živjela sa sinom više od deset godina .. A njezina sestra Natalya Ivanovna Kolyubakina bila je poznata učiteljica koja je živjela i radila u Detskom Selu, gdje je i Danya neko vrijeme dobivala.

Njegov prvi književna djela napisano 1922. Već u to vrijeme Kharms je izabrao ne samo sudbinu pisca, već i pseudonim. Od 1928. do 1941. D. Kharms objavljivao je pjesme za djecu u časopisima "Chizh", "Jež", "Cvrčak", "Oktobar",. Objavljeno je nekoliko knjiga za djecu, uključujući i one dobro poznate kao što su "Ivan Ivanovič Samovar", "Igra", "Milion". Djela Harmsa iz razdoblja Oberija su nestašna i bizarna. Pjesme i proza \u200b\u200bza djecu svojevrsni su ispuh za njegov razigrani element, ali napisane su isključivo radi zarade i autor im nije pridavao naročitu važnost.

1) Spomen ploča posvećena stogodišnjici njegovog rođenja otkrivena je u Sankt Peterburgu u znak sjećanja na Daniila Kharmsa poznati pisac... Daska je postavljena na kućnom broju 11 u ulici Majakovskog, u kojoj je Harms živio od 1925. do 23. avgusta 1941. godine, sve do hapšenja. Na spomen-ploči od tamnog kamena nalazi se bareljef pisca, reprodukujući poznatu fotografiju Harmsa, na kojoj je prikazan u smiješnom šeširu. Pored toga, na ploči je utisnut redak iz djela pisca "Čovjek je izašao iz kuće". 2) Autor spomen-ploče bio je poznati peterburški arhitekta Vjačeslav Buhajev.

2) Još jedan spomenik Daniilu Kharmsu pojavio se u Sankt Peterburgu. U parku kod kuće 26 na Kamennoostrovskom prospektu, kipar Leo je postavio ploču s tradicionalnom Harmsovom slikom u punoj dužini, kao i bareljef nečuvenog Kirila Milera. Prikazuje gipsano lice Kharmsa s vrlo dugim nosom ... Miller je taj koji je izmislio "Kharmsovu paradu" u čast otvaranja - uz učešće umjetnika Comic-Trusta, vođe Mitkova, Dmitrija Shagina i samog Milera. Kharmsovi profili pojavili su se na zidu kuće, tik ispred igrališta.

Daniil Kharms, jedan od posljednjih predstavnika književne avangarde dvadesetih godina, bio je ne samo pjesnik, prozaista, dramaturg, već i originalni umjetnik i kaligraf. Ovo izdanje po prvi put sadrži umjetničko naslijeđe Kharmsa - više od 150 njegovih djela, izvedenih na odvojenim listovima, među kreativnim rukopisima, u bilježnicama i uzorcima pisačeve kaligrafije. Mnogi crteži su predstavljeni prvi put.

Daniil Kharms: Veoma zastrašujuća priča Pojedući kolut sa maslacem, braća su šetala trakom. Odjednom im je veliki pas zalajao iz stražnje ulice. Najmlađi je rekao: "Evo napada, želi nas napasti. Da bismo izbjegli nevolje, bacit ćemo pogaču u usta psa." Sve se lijepo završilo. Braći je odmah postalo jasno da za svaku šetnju moramo ponijeti sa sobom ... smotuljak. (Daniil Kharms, 1938) (Daniil Kharms, 1938)

Domar Djed Mraz u bundi, u šeširu, u jakni za tuširanje Podvornik je popušio lulu, I, sjedeći na klupi, domar reče snijegu: Letite li ili se topite? Ovdje nećete ništa razumjeti! Metenje, metenje, samo metanje bez uspjeha! Ali zašto pričam? Sjedit ću i pušiti. Domar puši lulu, puši ... I trepće očima od snijega, i uzdiše i zijeva, i odjednom zaspi. Vidi, Manya! viknu Vanja. Vidite, strašilo sjedi i svojim očima-ugljenom gleda metlu. To je samo Djed Mraz. Ili poput snježne bake. Hajde, daj mu kapu. Da, uhvati ga za nos! I kako će zarežati! Kako će kucati nogama! Da, dok je skakao s klupe, da, vrisnuo bi na ruskom: Bit će mraza za vas Kako da me uhvatite za nos! (Dani il Kharms, 1940)

Lekcija književnog čitanja D.Harms "Igra"

Zagrijavanje govora

Pročitaj jezičak

Vikao je Arkhip, Arkhip je bio promukao.
Arkhip ne bi trebao vrištati dok ne zazvecka.

Uvod u temu lekcije

Jeste li znali da su vaše prabake i pradjedovi čitali časopise "ChIZh" i "Yozh"?

Radite na temi lekcije

Daniil Ivanovič Kharms (Yuvachev)
(1905 – 1942)

Daniil Kharms

Kharms (pravo ime - Yuvachev) Daniil Ivanovič (1905 - 1942), pjesnik, prozni pisac. Rođen 30. decembra 1905. (12. januara 1906. NS) u Sankt Peterburgu, sa kojim je povezan čitav njegov život. Ovdje je studirao, ovdje je počeo pisati svoje prve pjesme. Kharms je bio jedan od osnivača književne grupe OBERIU (Udruženje stvarne umjetnosti), u kojoj su bili pjesnici A. Vvedensky, N. Zabolotsky, Y. Vladimirov i drugi. 1927. Harmsova predstava "Elizaveta Vam"

Daniil Kharms

Marshak, visoko cijeneći talent Harmsa, privukao ga je za rad s dječjom književnošću. Od 1928. godine Kharms je objavljivao pjesme za djecu u časopisima "Chizh" i "Hedgehog". Objavljeno je i nekoliko knjiga za decu, uključujući takve dobro poznate kao što su "Ivan Ivanovič Samovar", "Igra", "Milion". D. Harms je uhapšen 23. avgusta 1941. godine, a 2. februara 1942. godine umro je u zatvoru. Njegovo ime je izbrisano iz sovjetske literature. 1956. je rehabilitovan. Šezdesetih su mu knjige ponovo tiskane, a predstava "Elizabeta tebi" vratila se na pozorišni repertoar.