Predstavitev Daniila Kharmsa za lekcijo branja (2. razred) na to temo. Predstavitev literarnega branja "D. Harms Game" Prenesite predstavitev o pisatelju D. Harmsu

Danes bomo v lekciji srečali enega od avtorjev teh revij, prebrali njegovo delo. to otroški pisatelj Daniil Kharms.

Kratka biografija.
Daniil Ivanovič Juvačev - to je njegovo pravo ime in priimek - se je rodil v Sankt Peterburgu v družini plemiča. Njegova mati je skrbela za zavetišče za revne. Prihodnji pesnik je dobro študiral, tekoče govoril nemško in angleško. Izobraževal se je v izobraževalni ustanovi, kjer je poučevanje potekalo v tujih jezikih.

HARMS - tako je prvič leta 1922 (star 17 let) podpisal komično pesem. In v angleščini. jezik in to. yaz ta beseda v francoščini pomeni "čar", "čar". pomeni "čar".
Po šolanju je študiral na elektrotehniški šoli, zvečer pa je postal igralec: ekspresivno je bral poezijo, pel, igral glasbo. inštrumenti, lepo pobarvani. Oboževal je šale, praktične šale, razne dobre trike, bajke. Sestavljal je različne nove besede, prešteval rime in nesmiselne pesmi. In ta stripovska dela so bila objavljena v revijah za otroke tistih let.

Cilji :

Učence seznaniti z revijami za otroke od 20 do 40 let. XX. Stoletje, pripovedujte otrokom o Kharmsu,
Da bi se seznanil z njegovimi pesmimi,
Dajte splošno predstavo o besedni igri;
Razviti izrazne, pozorne bralne veščine;
Vzbuditi zanimanje za branje, pozornost do avtorjeve besede;
Razviti in obogatiti govor študentov,
Prispevajte k razvoju čustvene sfere otrok.

Oprema:

računalnik,
otroške revije,
portret Kharmsa,
knjige Kharmsa.

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

2. Ogrevanje govora.

Je zavpil Arkhip, Arkhip je bil hripav.
Arkhip ne sme kričati, dokler ne ropota.

Beremo počasi, z intonacijo presenečenja, z občudovanjem, s pospeševanjem, s pojemkom, hitrostjo.

3. Določitev cilja lekcije.

Pripravljalno delo.

Kdo od vas bere revije? Za kakšne revije gre?

In vaše prababice in pradedje berejo revije "Chizh in jež". (diapozitiv 1) Chizh je " Hzelo INzanimivo Furnal «je izšel v Leningradu (danes Sankt Peterburg) v letih 1930–1940 za predšolske otroke. In "Jež" je " Emesečno furnal "- za otroke mlajših in srednjih let šolska starost- izhaja od leta 1928. (Predstavitev. Diapozitivi 2,3)

Branje vprašanj iz revij, str.159. (Predstavitev. Diapozitivi 4,5)

Danes se bomo seznanili z deli enega prvih avtorjev teh revij - s pesmimi Daniila Kharmsa. (Predstavitev. Diapozitiv 6)

Branje članka o revijah, str. 158.

4. Učenje novega gradiva.

Učiteljeva zgodba.

Daniil Ivanovič Juvačev se je rodil leta 1905 v Sankt Peterburgu v družini plemiča, nekdanjega političnega zapornika, ki je služil v zaporu in služil v izgnanstvu na Sahalin.

Prihodnji pesnik je tekoče govoril in bral v nemščini in angleščini. Izobraževal se je v takšni izobraževalni ustanovi v Sankt Peterburgu, kjer je poučevanje potekalo v tujih jezikih.

Čari - pod stripovsko pesem se je prvič podpisal leta 1922. Kharmsovi sodobniki se spominjajo, da je bil zelo rad praktičnih šal, trikov,

Šale niso samo v poeziji, ampak tudi v življenju. Kharms se je vedno podpisoval s psevdonimi. Med mnogimi so: Karl Ivanovič Shusterling ali Pusterling, Shardam, Dandan, Ivan Toropyshkin itd. Ime Kharms se je najpogosteje ponavljalo.

Sredi dvajsetih let prejšnjega stoletja so se D. Harms in njegovi prijatelji - Aleksander Vvedenski, Jurij Vladimirov, Nikolaj Zabolocki - združili v literarno-pesniško skupino. Sestavljali so basni, šteli rime, izumljali nove besede, eksperimentirali in izumljali. V odrasli poeziji je bilo težko. Niso jih razumeli. Ta skupina pesnikov je v tistih letih postala najbolj priljubljeni reviji "Chizh" in "Yozh".

Branje članka O. Aleksandrove o D. Harmsu... (Predstavitev. Diapozitiv 7)

Začetni preizkus razumevanja.

Kaj se spomnite iz moje zgodbe o Daniilu Kharmsu?

Kako si to predstavljate? (Predstavitev. Diapozitiv 8)

Primarno branje pesmi.

Delo z besedilom, besedišče.

Vam je bila pesem D Kharmsa všeč?

Katere besede so povzročile težave.

V besedilu poiščite in preberite onomatopejske besede. Kaj je avtor mislil, ko jih je napisal?

Kdo je kaj igral in kako?

Ali igrate tako?

5. Fizične minute.

6. Utrditev naučenega.

(Predstavitev. Diapozitiv 9.) Izrazito branje pesmi.

7. Povzetek lekcije.

Katero skupino pesnikov ste spoznali o današnjem delu?

Življenje katere osebe ste danes brali in poslušali?

Česa se spomnite (Predstavitev. Diapozitivi 10.11)

Katero pesem ste spoznali?

8. Domača naloga.

Na lekciji o literarnem branju 2. razred na temo „Daniil Kharms. Igra «učenci nadaljujejo z igranjem pesmi. Pouk je zgrajen v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda, osredotočen na razvoj individualnih in osebnih ustvarjalnih sposobnosti učencev. ... Glavni poudarek je bil na širjenju znanja študentov o delu Daniila Kharmsa in značilnostih njegovega dela v tej lekciji.

Nagajiva, smešna pesem nas uči, da svet zaznavamo radostno in živo, prebuja otroško domišljijo.

Prenesi:

Predogled:

Tema lekcije. Daniil Kharms. Igra.

Cilj: seznaniti z delom Daniila Kharmsa "Igra"
še naprej razvijati bralne spretnosti učencev in izboljševati dikcijo;
razvijajo svoje ustvarjalne sposobnosti;
vzbuditi zanimanje za literarno ustvarjalnost, branje otroške literature.

Načrtovani rezultati:

študentje bi morali znati zavestno in samovoljno napovedovati vsebino dela

graditi sporočila v ustni in pisni obliki, vključno z raziskovanjem v naravi, poslušati sogovornika;

ločiti revijo od knjige, poiskati potrebne informacije o določeni temi.

Osebni učni rezultati:

- (čustvenost) oblikovanje sposobnosti prepoznavanja in definiranja svojih čustev;

- (empatija) oblikovanje sposobnosti prepoznavanja in določanja čustev drugih ljudi, sočutja, empatije;

Oblikovanje zanimanja za branje, potreba po branju;

Oblikovanje spoštljivega odnosa do preferenc drugih ljudi, - usmerjenost v moralno vsebino in smisel njihovih dejanj in dejanj drugih ljudi.

Učni rezultati metapredmetov:

Regulativni UUD:

Oblikovanje sposobnosti samostojnega oblikovanja teme in ciljev lekcije

Načrtujte načine za rešitev problema;

Oblikujte sposobnost ocenjevanja svojega dela v učilnici.

Kognitivni UUD:

Oblikovanje kritičnega mišljenja;

Oblikovanje sposobnosti za pridobivanje informacij, predstavljenih v različnih oblikah, graditi sklepanje.

Komunikativni UUD:

Oblikovati sposobnost ustnega izražanja svojih misli, izražanja in utemeljitve svojega stališča;

Obvladovanje dialoškega in monološkega govora;

Oblikovanje sposobnosti postavljanja vprašanj, dogovarjanja v skupnih dejavnostih, iskanja skupne rešitve.

Rezultati predmeta:

razvoj stopnje bralne kompetence, splošno razvoj govora (glasno in tiho branje, osnovne metode analize besedil), uporaba različnih vrst branja, sposobnost zavestnega zaznavanja in vrednotenja vsebine besedila, sodelovanje v razpravah, podajanje in utemeljevanje moralne ocene dejanj junakov.

Materiali in oprema: učbenik, multimedijski projektor, kartice z besedilnimi nalogami, predstavitev o D. Kharmsu.

vrsta dejavnosti: produktivno, ustvarjalno, problematično, praktično delo.

Delovne metode: razlagalno - ilustrativno, delno - iskalno, besedno, vizualno, praktično.

Funkcija učitelja : organizator sodelovanja, svetovalec vodja iskalnega dela.

Pedagoške tehnologije:

- učenje, osredotočeno na študente;

Pojasnjevalno - ilustrativni pouk;

Pedagogika sodelovanja (izobraževalni dialog, izobraževalna razprava);

Načrtovani rezultati:

Študenti se bodo naučili:

Predvideti vsebino dela;
Načrtujte delo pri pouku;
Ustvarjanje lastnih vprašanj o vsebini;
Ločite revijo od knjige;
Krmarite po reviji;
Poiščite informacije, ki jih potrebujete za določeno temo.

Lekcije		Učiteljska dejavnost	Študentske dejavnosti
1. Organizacijski oder	Opravljen je težko pričakovani klic Lekcija se začne! Nasmehnite se, ocena 2! Lekcija branja pri nas.	Pozdravi študente, jih pripravi za delo.	Pozdravite učitelje. Preverite pripravljenost na lekcijo.
2. Mobilizacijski oder.	"Glasbeno presenečenje": Vam je bilo všeč Glasbeno presenečenje? Kako izgleda?	Analiza trenutka igre	Študenti določijo vrsto prihodnjega dela
3. Izjava o vzgojnem problemu. Uvod v temo lekcije. Govorno ogrevanje.	Kaj bomo storili pri pouku? Odprite stran 160 vadnice. Kakšno to delo vidimo? Ali lahko brez branja določimo njegovo temo? Zakaj? Kako se imenuje? - Zakaj misliš, da je bil tako imenovan?	Organizira frontalno delo za sistematizacijo znanja otrok. Nadgrajevanje obstoječega znanja pri otrocih.	Otroški odgovori. Določite vrsto dejavnosti, vrsto dela, njegovo temo, po imenu določite glavno idejo dela
4. Posodabljanje znanja	Za kakšno pesem gre? Je videti kot druga pesem? (Imel bo podobnosti in razlike) Dobro opravljeno! V lekciji se ukvarjamo s splošnimi in posebnostmi pesmi-igre. Preden začnemo, določimo merila, po katerih se bodo vsi ocenjevali med poukom (možnosti otrok) Vse možnosti so dobre, a ostanimo pri branju "za odrasle".	Organizira frontalno delo za sistematizacijo znanja otrok	Otroški odgovori. Določite vrsto pesmi - igre, določite, na katerih lastnostih bo pesem delovala, določite merila za individualno oceno
5. Govorno ogrevanje.	Spoznal sem bika bika In ga polizala v sod. In, liže ga, bik Zabodel sem jezik		Učenci berejo z različnimi intonacijami (1. vrsta - zabavno, 2. vrsta - zapleteno, 3. vrstica - z presenečenjem)
6. Oblikovanje novega znanja	To smešno pesem sem vzel za lekcijo iz revije "Murzilka". Spomnimo se, kako se knjiga razlikuje od revije? Ste vedeli, da so vaše rebice brale tudi vaše prababice in pradedje. Pred 100 leti sta bili zelo priljubljeni reviji "Chizh" in "Yozh" (to je "Izredno zanimiva revija"), ki sta izhajali v Leningradu (danes Sankt Peterburg) v letih 1930-1940 za predšolske otroke. In "Jež" za otroke osnovnošolske in srednješolske starosti izhaja že od leta 1928. V uredništvu revije so bili zaposleni avtorji, ki so že znani po delih, kot so K. Chukovsky, S. Marshak, V. Bianki, E Charushin, B Zhitkov, A Barto, In Gaidar. Ko so pisatelji delali, so v njihovih oddelkih pogosto slišali šale, parodije, smešne pesmi, tako da so se vsi smejali in smejali.	Naredi sporočilo D. Predstavitev škodljivosti	Prisluhnite učiteljevi zgodbi
7. Delo na temi lekcije.	Daniil Kharms - Daniil Ivanovič Yuvachev - to je njegovo pravo ime in priimek - se je rodil v Sankt Peterburgu. Prihodnji pesnik je dobro študiral, tekoče govoril nemško in angleško. HARMS je njegov izmišljeni priimek, zato je prvič leta 1922 (star 17 let) podpisal komično pesem. In v angleščini. jezik in to. yaz ta beseda pomeni "šarm", "šarm", v francoščini. pomeni "čar". Po šolanju je študiral na elektrotehniški šoli, zvečer pa je postal igralec: ekspresivno je bral poezijo, pel, igral glasbo. inštrumenti, lepo pobarvani. Oboževal je šale, praktične šale, razne dobre trike, bajke. Sestavljal je različne nove besede, prešteval rime, pesmi o igrah. Po njegovih delih je bilo mogoče igrati. Objavljeni so bili v revijah za otroke tistih let, po njih so snemali risanke.	Prikazuje predstavitev Naredi sporočilo	Prisluhnite učiteljevi zgodbi
8. Delo na pesmi. Delo v učbenikih.	Poslušanje zvočnega posnetka pesmi.(Igra. Daniil Kharms. Prebrala Elena Petunina.) - Učenci osnovno branje pesmi6 Katere besede so povzročile težave pri branju? Besedišče:	Analiza zaznavanja poslušanja: Vam je bila pesmi D. Kharmsa všeč? Organizira delo na leksikalni pomen besede	Otroci, ki poslušajo zvočni posnetek Otroški odgovori Verze preberite sami .. Preberite besede, razložite pomen
Fizični trening	Vaje v gibanju. Primarno branje.		Vadba


9. Delo na vsebini besedila. 10. Izražajno branje c) Dokončanje ustvarjalne naloge. Delo v parih, skupinah.	Preberimo pesem iz obdobja 160-164. Vam je bil verz všeč. Zakaj? Kaj pomeni "na plošči"? (Na pločniku). Katere besede so povzročile težave pri branju? –Naučimo se jih brati. ("Razprši", "drži proč", plošča (ne). V besedilu poiščite nenavadne (onomatopejske besede). Kaj je avtor mislil, ko jih je napisal? Kdo je igral in kaj? Ali igrate tako? Kaj je preprečilo igro? Zakaj je vsaka beseda v novi vrstici Branje na glas (v verigi) Vtisi iz branja. Ocenjevanje. Zdaj se bomo igrali tudi z besedami, stavki. Zdaj pa si predstavljajte, da ste mali pisatelji in pripravljate tudi gradivo za otroško revijo. Ali pa bomo morda z vami naredili majhno zbirko in jo poslali v Moskvo, v uredništvo otroške revije. Igramo Rhyme. Skupaj z dvema vrsticama. Pripravite besede, ki so navedene na kartici. Sestavljamo svoje smešne pesmi. ___________________________________ (1. Poštar je prinesel revijo ………………………………); 2. (igra mi je bila všeč ……………………………) 3. (Vsi fantje imajo radi šale ………………………………) 4. (V lekciji, ki smo jo prebrali ………………………..); ____________________________________ 1 ……………… ..na oknu …………………. Ob progi; 2 …………………… lenoba …………………… .dan; 3 …………………… temno …………………… ..okno; 4 …………………… ..leto ……………………… čakanje ________________________________________ Zdaj pa preverimo. Preberite svoje smešne pesmi, ki ste jih pravkar sestavili. Dobro opravljeno !!!	Prebere pesem. Organizira delo na izraznem branju Na tablo piše besede, bere z otroki Frontalno delo na vsebini. Daje problematično nalogo.	Med igro simulirajte zvoke avtomobila, letala, ladje. Glavna stvar je ritmično, glasno, jasno. Berem verz po verigi. Otroci pesmi ekspresivno berejo v verigi. Izvedite nalogo, nato preverite potek dela. Otroci berejo svoje pesmi.
11. Povzetek lekcije. Odsev.	Danes sva s tabo dobro opravila. Vrnimo se k učnim ciljem, ki so bili postavljeni na začetku pouka. Kaj novega ste se naučili na lekciji? - Katere naloge ste z veseljem opravljali? - Ali obstajajo naloge, pri katerih ste imeli težave pri opravljanju? Nadaljujte z mojimi predlogi: Spoznal sem, da ... Bilo je zanimivo ... Bilo je težko ... Hotel sem ... Uspel sem… V naslednji lekciji bomo ... Hvala za lekcijo.	Povzetek lekcije.	Odzivi študentov

Daniil Ivanovič Kharms (pravo ime Yuvachev;) pesnik, prozaist, dramatik, otroški pisatelj. Danya Yuvachev, rojena 17. (30. decembra) v Sankt Peterburgu, se je rodila v družini, recimo plemeniti. Njegov oče je po izobrazbi pomorski mornar. Nekoč je služboval na Črnem morju, obiskal je številne države sveta. Prestal je skušnjavo revolucionarnega gibanja, sedel v trdnjavah Peter and Paul in Shlisselburg ter bil leta 1884 obsojen na smrt. Sodbo je nadomestilo 15-letno trdo delo. Leta 1900 je po izpustitvi prišel v Sankt Peterburg. Preveč je bilo doživetega, preveč je bilo treba videti. Ivan Pavlovič je ob večerih vzel sina v svojo pisarno, ga posadil k sebi in mu začel pripovedovati izjemne zgodbe. Kmalu je Danya tudi sam pripovedoval svoje zgodbe - eno bolj fantastično kot drugo.

Njegova mati Nadežda Ivanovna Koljubakina, po izobrazbi učiteljica, je bila vodja "zavetišča za ženske", ki so ga izpustili iz zapora. Osnovno izobrazbo so dobili v zavetišču. Mati je imela v zavetišču državno stanovanje. Tu je živela s sinom več kot deset let. In njena sestra Natalya Ivanovna Kolyubakina je bila znana učiteljica, ki je živela in delala v Detskem Selu, kjer je bila tudi Danya nekaj časa.

Njegov prvi literarna dela napisano leta 1922. Že takrat je Kharms zase izbral ne le pisateljevo usodo, temveč tudi psevdonim. Od leta 1928 do 1941 je D. Kharms objavljal pesmi za otroke v revijah "Chizh", "Hedgehog", "Cricket", "October",. Izdano je bilo več otroških knjig, med njimi tudi tako znane, kot so "Ivan Ivanovič Samovar", "Igra", "Milijon". Dela Kharmsa iz obdobja Oberiut so nagajiva in bizarna. Pesmi in proza \u200b\u200bza otroke dajejo nekakšen odtis njegovemu igrivemu elementu, vendar so bili napisani izključno za zaslužek in jim avtor ni pripisoval posebnega pomena.

1) Spominska plošča, posvečena stoletnici njegovega rojstva, je bila odkrita v St. slavni pisatelj... Tabla je bila nameščena na hišni številki 11 na ulici Majakovskega, kjer je Kharms živel od leta 1925 do 23. avgusta 1941, do aretacije. Na spominskem znamenju iz temnega kamna je pisatelj z reliefom pisatelja, ki reproducira znamenito fotografijo Kharmsa, na kateri je upodobljen v smešnem klobuku. Poleg tega je na deski vtisnjena vrstica iz dela pisatelja "Človek je prišel iz hiše". 2) Avtor spominske plošče je bil slavni peterburški arhitekt Vjačeslav Buhajev.

2) V Sankt Peterburgu se je pojavil še en spomenik Daniilu Kharmsu. V parku blizu hiše 26 na Kamennoostrovsky Prospekt je kipar Leo namestil tablo s tradicionalno celotno podobo Kharmsa in bareljef nezaslišanega Kirila Millerja. Prikazuje mavčni obraz Kharmsa z zelo dolgim \u200b\u200bnosom ... Miller je bil tisti, ki je v počastitev otvoritve izumil "Kharmsko parado" - s sodelovanjem umetnikov Comic-Trust, voditelja Mitkova, Dmitrija Shagina in Millerja samega. Kharmsovi profili so se pojavili na steni hiše, tik pred igriščem.

Daniil Kharms, eden zadnjih predstavnikov literarne avantgarde dvajsetih let 20. stoletja, ni bil le pesnik, prozaist, dramatik, ampak tudi izviren umetnik in kaligraf. Ta izdaja je prva, ki zbira umetniško dediščino Kharmsa - več kot 150 njegovih del, izvedenih na ločenih listih, med ustvarjalnimi rokopisi, zvezki in vzorci pisateljeve kaligrafije. Številne risbe so predstavljene prvič.

Daniil Kharms: Zelo grozljiva zgodba, ko sta brata pojedla zvitek z maslom, sta šla po pasu. Naenkrat jim je iz zadnje ulice zalajal velik pes. Mlajši je rekel: "Tu je napad, hoče nas napasti. Da ne bomo zašli v težave, bomo Psu vrgli hlebček v usta." Vse se je lepo končalo. Bratoma je takoj postalo jasno, da moramo za vsak sprehod vzeti s seboj ... kolut. (Daniil Kharms, 1938) (Daniil Kharms, 1938)

Hišnik Dedek Mraz v krznenem plašču, v klobuku, v tuš jakni. Hišnik je kadil pipo in, sedeč na klopi, je hišnik rekel snegu: Ali letiš ali se topiš? Tu ne boste ničesar razumeli! Pomete, pometate, pometate ga nekoristno! Zakaj pa govorim? Usedla se bom in kadila. Hišnik kadi pipo, kadi ... In utripa z očmi od snega, In vzdihne in zazeha in nenadoma zaspi. Poglej, Manya! je zavpil Vanya. Veste, strašilo sedi in s svojimi očmi-premogi gleda svojo metlo. Samo Dedek Mraz je. Ali kot snežna babica. Daj, daj mu klobuk. Da, zgrabi ga za nos! In kako bo režalo! Kako bo potrkalo z nogami! Da, ko je skočil s klopi, ja, zavpil bi v ruščini: Zate bo zmrzal Kako me prijeti za nos! (Dani il Kharms, 1940)

Lekcija literarnega branja D.Harms "Igra"

Govorno ogrevanje

Preberite jezikovni zvitek

Je zavpil Arkhip, Arkhip je bil hripav.
Arkhip ne bi smel kričati, dokler ne zaskoči.

Uvod v temo lekcije

Ste vedeli, da so vaše prababice in pradedje brale revije "ChIZh" in "Yozh"?

Delo na temi lekcije

Daniil Ivanovič Kharms (Yuvachev)
(1905 – 1942)

Daniil Kharms

Kharms (pravo ime - Yuvachev) Daniil Ivanovič (1905 - 1942), pesnik, prozaist. Rojen 30. decembra 1905 (12. januarja 1906 NS) v Sankt Peterburgu, s katerim je povezano vse njegovo življenje. Tu je študiral, tu je začel pisati svoje prve pesmi. Kharms je bil eden od ustanoviteljev literarne skupine OBERIU (Združenje prave umetnosti), v katero so bili vključeni pesniki A. Vvedensky, N. Zabolotsky, Y. Vladimirov in drugi.

Daniil Kharms

Marshak, ki je zelo cenil talent Kharmsa, ga je pritegnil k delu z otroško literaturo. Od leta 1928 je Kharms objavljal pesmi za otroke v revijah "Chizh" in "Jež". Izšlo je tudi več otroških knjig, med njimi tudi tako znane, kot so "Ivan Ivanovič Samovar", "Igra", "Milijon". D. Harms je bil aretiran 23. avgusta 1941, 2. februarja 1942 pa je umrl v zaporu. Njegovo ime je bilo črtano iz sovjetske literature. Leta 1956 je bil rehabilitiran. V šestdesetih letih so njegove knjige ponatisnili, predstava "Elizabeth tebi" se je vrnila na gledališki repertoar.