Prezentatsiyalarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingizga Google hisob qaydnomasini (qayd yozuvini) yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

PLASTOV A.A.NING TASVIRIDA Tarkibi "BIRINChI QAR" Tugatgan: MBOU "52-maktab" darslari boshlanishi o'qituvchisi Babak E.A.

Qishning kelishi

Oq paxmoq qor havoda aylanmoqda

Va jimgina yerga tushadi, yotadi.

Va ertalab qor bilan maydon oqarib ketdi, go'yo kafan bilan unga hamma narsa kiyindi.

O'zini ajoyib shlyapa bilan qoplagan qorong'i o'rmon va uning ostida sokin, qattiq uxlab qoldi ...

A.A.Plastov - 19-asr rassomi.

"Traktor haydovchisining kechki ovqatlari"

Insho yozish qoidalari: Rejaga rioya qiling, rasmni tavsiflang Sinonimlardan foydalanib, takrorlashdan saqlaning. Inshoning har bir yangi qismini qizil chiziq bilan boshlang. Oxirida rasmga o'z munosabatingizni bildirishni unutmang.Go'zal va aniq yozing.

Reja: 1. Mo''jiza sodir bo'ldi. 2. Bolalarning tavsifi. 3. Ajoyib qor. 4. Bolalarning kayfiyati. 5. Rasmga bo'lgan munosabatim.

Orfografiya va so'z boyligi bo'yicha mashg'ulotlar tark etib tashlandi, chunki qiz boshidan yugurib chiqib, rali qulab tushgan p alto sehrlangan zm sm

noyabr A.A.Plastovning "Birinchi qor" kartinasi asosida kompozitsiya. Bizning oldimizda rassom A.A.ning rasmini takrorlash. Plastova "Birinchi qor".

Mumkin iboralar: Rassom (rasm muallifi, A.A. Plastov) Rasmda (tuvalda, reproduktsiyada) Bolalar: hayratda, quvonchli, shoshqaloq kiyingan, sharf bilan yopilgan, yalang oyoqdagi kigiz botinkalarida, tabassumlar, go'zallikka qoyil qolgan (tabiatning ulug'vorligidan hayratga tushgan, uzoq vaqtdan beri kutilgan mo''jiza) Qor: U tun bo'yi o'tdi, kuzgi shilimshiqni oq choyshab bilan qopladi, minglab ajoyib qor parchalari asta-sekin erga tushdi, oppoq qorlar tabiatni o'zgartirdi. Mahsulotlar: Qishloq uyi, old bog ', qayin. Ranglar: kul, oq, bej, qora

Tayanch so'zlar Bolalar: sakrab chiqib ketishdi, shoshilib kiyinish, Qorni ko'rish: tun bo'yi ketdi, qoplandi Mavzular: old bog ', qayin daraxti, ayvon, uzoqdagi boshqa kulbalar Hayvonlar: qarg'a, qayin shoxlarida magpiy, ot Reja: 1. Kechasi mo''jiza sodir bo'ldi. 2. Bolalar va ularning kayfiyatlarini tavsiflash. 3. Sehrli qor. 4. Rasmga bo'lgan munosabatim.

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

A. Plastovning "Birinchi qor" kartinasi asosida kompozitsiya

Darsning maqsadi: fikr va hissiyotlarni og'zaki va yozma shaklda to'g'ri ifoda etishga, insho rejasini to'g'ri tuzishga o'rgatish; o'quvchilarning savodxonligini, tafsilotlarni sezish qobiliyatini rivojlantirish; ehtiyotkorlik bilan tarbiyalash ...

"Uyg'unlik" o'quv majmuasi bo'yicha dars A. Plastovning "Birinchi qor" kartinasi bo'yicha ish olib borish

Matnning tuzilishini, unda ishlatiladigan lisoniy vositalarni tahlil qilishni, mavzuni va matnning asosiy g'oyasini tushunishni, reja tuzishni, matnni yozma ravishda, ongli ravishda, xususiyatlarini saqlagan holda aytib berishni o'rganish ...

Rasmdagi kompozitsiya

"Birinchi qor" A. Plastov

O'qituvchi: Artyux Marina Vladimirovna

Arkadiy Aleksandrovich Plastov

Arkadiy Aleksandrovich Plastov taniqli sovet rassomi. Plastov Ulyanovsk viloyati, Prislonixa qishlog'ida tug'ilib o'sgan. Bu erda u bolaligini o'tkazdi.

Bu erda u umrining katta qismini o'tkazdi. Mana, uning ota-onasi ishlagan dalalar. Uning rasmlarining qahramonlari shu erda yashab ijod qilgan. U ko'plab asarlarini qishloq bolalari hayotiga bag'ishlagan.

"Birinchi qor"

Qayta ishlab chiqarish, -va, f.

• Suratlarni, rasmlarni fotosurat, klişe yordamida ko'paytirish (maxsus).
• Tipografik usulda qayta ishlangan rasm, rasm. Jonli reproduktsiyalar.
• Ko'paytirish, nasl berish (hayvonlardan) (maxsus). R. naslli hayvonlar. || adj. reproduktiv, th, th (1 qiymatgacha; maxsus).

qor

bola

osmon

qiz

ot

qayin daraxti

bo'yash ohanglari

bolalarning kayfiyati

Dream :

oq, toza, surish styy,

mo'ynali donalarga tushadi

kuni holatlar fur sha ki (uyingizda) d mov

butun erni oq __ qorli gilam bilan o'rab oldi

sekinroq nn oh doira oq midges suruviga o'xshab havoga uching

Qiz:

oq rangda - pushti libos qichitmoq ;

katta qora namat botinkalar;

n holda faqat tanlov peshayvondagi chaqmoq;

urishlar bilan hodisa a kuzatadi;

yilda haqida cx va kuchukcha ko'rinadi;

per o'g'ri f nno tushga qaraydi ;

le ishora pl joriy.

Bola:

(c) qora ko'ylagi;

buni boshimga qo'ying

shapka - quloqchalar;

haqida bolalar tomonidan - qish;

sayr qilishni orzu qilish chanada lager qilish;

uzoq vaqt davomida tomosha qilmoqda.

Oldingi:

hali qor bilan to'liq qoplanmagan ayvon; o'g'il va qiz (singlisi va ukasi);

qayinni yoyish.

Fon:

qishloq ko'chasi, ot, odam,

qarg'a, uylarning tomlari qor bilan qoplangan.

B kesilgan:

eski; qudratli;

oq st bilan hurda;

filiallar u b kesilgan

salom ishora, uzoq nn th, p a siljidi.

B_r_na:

sokin;

muhim; yurish

qorda

Bolalarning kayfiyati:

quvonch

zavq

hayajon

tashvish

qo'rqish

xursand bo'ling

qayg'u

qiziqish

ajablanib

• ... ning chap tomoni ko'rinadi;

• oldingi pog'onada rassom ... yozadi;

- bizning oldimizda tasvirlangan ...;

- masofada kimdir ko'rishi mumkin ...;

Reja:

2. Qishning birinchi kuni. 3. Bolalarning quvonchi. 5. Rasmga bo'lgan munosabatim.

Qor: oq, paxmoq, mayin po'stlog'iga tushib, uylarning tomlariga mo'ynali bosh kiyimlarini kiyib, butun er yuzini qorli oppoq gilamchaga o'ralgan, asta-sekin toza midges podasi kabi havoda aylanmoqda.

Qiz: oq va pushti libosda; katta qora namat botinkalar; u paltosiz ayvonga yugurdi; ajablanib soat; hayrat bilan qaraydi; qorga maftun bo'lgan ko'rinadi; engil sharf

Bola: qora kurtkada; u boshiga quloqchinlar taqilgan shlyapani tortdi; qishday kiyingan; chanaga uchishni orzu qiladi; uzoq vaqt davomida tomosha qilmoqda.

Qayin daraxti: eski; qudratli; oq bochka bilan; qayin novdalari egiluvchan, uzun, yoyilgan.

Qarg'a ; sokin; muhim; qorda yurish.

Bolalarning kayfiyati: quvonch, zavq, hayrat, qiziqish.

Bo'yash ohanglari: och, iliq, pushti, lilac, och ko'k, kulrang-pushti fon.

Siz o'zingizning hikoyangizni ushbu rasmda tugatishingiz mumkin:

• Ushbu rasmni ko'rib, menda quvonch, baxt, bayram tuyg'usi bor.

• Men birinchi qorni ko'rganimda quvonch tuyg'usini yana bir bor his qilishim uchun rassomdan minnatdorman.

• Birinchi qorni ko'rganda befarq qolish qiyin.

A.A.Plastovning "Birinchi qor" kartinasi asosida kompozitsiya.

Reja:

1. Rassomning ko'zlari bilan birinchi qor. 2. Qishning birinchi kuni. 3. Bolalarning quvonchi. 4. Rasmning rangi va kayfiyati. 5. Rasmga bo'lgan munosabatim. Bizning oldimizda rassom A.A.ning rasmini takrorlash. Plastova "Birinchi qor".

Darsning maqsadi:

- A. A. Plastov hayoti va ijodi bilan tanishtirish;

- bolalarni diqqatini qishki tabiatning go'zalligiga jalb qilish;

- rasmni badiiy asar sifatida hissiy idrok etishga hissa qo'shish;

- tavsiflash uchun zarur bo'lgan so'zlarni tanlash qobiliyatini oshirish;

- inshoning yakuniy qismini tuzish, inshoning oxirini to'g'ri tanlash qobiliyatini shakllantirish;

- badiiy matn va rasmning badiiy vositalarini o'zaro bog'lashga o'rgatish.

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

2. Rasmni idrok etishga tayyorgarlik.

- Taxtada ikkita so'zni o'qing: birinchi va oxirgi. O'zingizni tinglang: bu so'zlar sizga qanday ta'sir qiladi? So'z bilan avval qanday xotiralar, hayotiy voqealarni bog'laysiz? (Birinchi gullash, birinchi qayg'u, birinchi rook, birinchi qayg'u, birinchi qor, birinchi ajralish.)

3. Bolalarning shaxsiy kuzatuvlarini taqqoslash va birinchi qorni tavsiflash adabiy asarlar,

- K.G.Paustovskiy birinchi qor haqida qanday aytganini tinglang:

“Qor daraxtdan tushgan shisha yomg'ir kabi yog'ayotgan edi. Er uyatchan kelin singari aqlli edi. Kun xiralashganga o'xshardi. Bulutli baland osmondan vaqti-vaqti bilan qor parchalari tushar edi. Qish erlarda hukmronlik qila boshladi. "

- Paustovskiy matnida qor, qish haqida obrazli iboralarni toping,

- Yozchining o'zi birinchi qorga munosabati qanday? U buni qanday ko'rsatdi? Birinchi qorga munosabatingiz qanday? Uni ko'rganingizda o'zingizni qanday his qilasiz?

- Yozuvchi G. Skrebitskiy birinchi qorni qanday ko'rganini tinglang.

Birinchi qor

Yalang'och zamin muzlab qolgan, qish hali ham kelmagan edi. Ammo keyin iliqroq bo'lib, kechqurun qor yog'a boshladi. Katta momiq qor parchalari havoda aylanib yurar, ularning soni har daqiqada ko'payib borardi. Va nihoyat, qor zarralar bo'lib tushdi.

Qo‘y terisidan choponni yelkamga tashladim va ayvonga chiqdim .... Havo toza va toza edi. Bu qandaydir tarzda, ayniqsa, yosh, yangi tushgan qorlardan hidi anqib turardi…. Atrof tinch edi. Men turdim va qishning oq paxmoqlarini oqshom osmonidan yog'ayotganini va erga to'kayotganini tomosha qildim ...

4. Rasmni tekshirish.

Rassom ushbu rasmni 1946 yilda chizgan. Bu Arkadiy Aleksandrovich Plastovning eng maftunkor lirik asarlaridan biri, u o'zining yangi qish kunidagi his-tuyg'ularini va birinchi qor tushgan soatda sodir bo'ladigan tabiatning o'ziga xos holatini, Plastov rus qishlog'ining hayotini yaxshi biladi va u o'z rasmida qishloq qish manzarasini barcha go'zalligi va jozibasi bilan namoyish eting.

5. Rasmning mazmuni bo'yicha suhbat.

- Rassom qaysi faslni tasvirlagan? (Erta qish.)

- Nima uchun bu qish boshlanishi deb taxmin qildingiz? (Qor qorlari yo'q, ba'zi joylarda hali ham yalang'och tuproq ko'rinadi).

- Kunning qaysi vaqti ko'rsatilgan? Siz qanday taxmin qildingiz? (Kechasi qor yog'di, ertalab »bolalar shoshilib ayvonga chiqdilar, ular hali uydan chiqmagan edi.)

- Rassom kimni old planda tasvirlagan? (Taxminan o'n yoshdagi qiz va etti yoshdagi bola. Bular qishloq bolalari.)

- Ularning tashqi qiyofasini aytib bering. (Palto kiygan yigit, tashqi kiyimsiz qiz, shunchaki ro'mol tashlagan. Ular shoshilishgan bo'lsa kerak. Ular birinchi qorni ko'rishni juda xohlashadi, Qizning etiklari kattaligi yo'q, aftidan ular shoshib kiyinishgan. Yigitlar boshlarini osmonga ko'tarishdi, qor parchalariga qarang,)

- Bolalarning yuzlaridagi ifodalarga qarab nima deya olasiz? Yigitlarga birinchi qor yoqadi deb ayta olasizmi? (Ular birinchi qor yog'ishiga juda qiziqishgan, bolalar qiziquvchan va kuzatuvchan, ular qordan mamnun, ular uchun bu dam olish.)

6. Hissiyotlar lug'ati bilan ishlash.

Kartalarga qarang, so'zlarni tanlang - bolalarning kayfiyatini etkazishga yordam beradigan hissiyotlar nomlari.

quvonch zavq hayajon

ajablantiradigan qiziqish hayrat

tashvish qo'rqinchli qayg'u

(Bolalar hayratda, xursand, ular birinchi qorni ko'rishga ham qiziqishadi, ular juda qiziqishadi.) - Nega ular birinchi qorni hayratda qoldirishdi? (Birinchi qor yumshoq. Issiq. Mehribon. U osmondan katta donalarda jimgina tushadi.)

- Birinchi o'rindagi rassom yana nimani namoyish etmoqda? (Old bog'da shoxlari yoyilgan katta eski qayin bor. U qorga mamnun bo'lganga o'xshaydi. Qayin bu hodisani uzoq vaqt kutgan bo'lishi kerak, go'yo shunchaki birinchi qorni kutib olish uchun shoxlarini yon tomonlariga yoyib yuborgan.)

- Bu erda yana bir qahramon bor - qarg'a. U nimani boshdan kechirmoqda? (Qayin yaqinidagi qarg'a ham birinchi qordan xursand bo'lib tuyuladi, sinab ko'rmoqchi).

Qanday ko'rsatiladi? (Qor erni, uylarning tomlarini, daraxtlarning novdalarini qoplaydi. Orqada chanalarda odamlar allaqachon paydo bo'lgan. Tabiat er yuzidagi barcha hayot bilan inson bilan birgalikda birinchi qor yog'ayotganidan xursand bo'layotgandek tuyuladi).

7. Rasmning tasviriy vositalarini ochib berish.

- Nima uchun rassom rasmdagi qayinning faqat bir qismini va butun daraxtni ko'rsatmadi? (Qayin qish manzarasining bir qismidir va rassom rasmdagi asosiy narsa bolalar va ularning kayfiyati ekanligini aytmoqchi edi).

8. Kompozitsiyaga nutqni tayyorlash.

- Rasmni tavsiflash uchun asosiy bo'lgan bir nechta kalit so'zlarni tanlang:

qor bolalar yer qarg'a osmon qayin

- qorni tasvirlashga harakat qiling. Taqqoslashlardan foydalanish. Epiteziyalar. Sozlar. Qor ta'sirini tavsiflovchi. juda er bilan yuzma-yuz turish uchun, dabdabali va sokin, paxmoq va soqovli dalalardagi oppoq dasturxon yerni yopib, chang bilan artdi, yuzini qitiqladi, irilladi, chayqaldi.

raqsga tushgan, katta donalarga botgan

- Rassomning ko'zlari bilan qarashga harakat qiling. So'zlarni yanada sezgir, ehtiyotkorlik bilan, ehtiyotkorlik bilan tanlashda bo'ling. Qish haqidagi asarlarni eslang.

- Rasm sizda qanday his-tuyg'ularni va kayfiyatni uyg'otadi? (Rassom bizga birinchi qorni ko'rishdan zavqlanishni yanada yorqinroq his qilishimizga yordam berdi.)

- Ushbu rasm haqidagi hikoyangizni qanday yakunlar edingiz? (Ushbu rasmni ko'rib, menda quvonch, baxt, tantana tuyg'usi bor. Men rassomga minnatdorman, birinchi qorni ko'rganimda yana bir bor quvonch his qilishim mumkin. Birinchi qorni ko'rganda befarq qolish qiyin.)

9 Insho rejasini tuzish:

1) Qishning birinchi kuni.

2) bolalarning quvonchi.

3) rasmning kayfiyati.

4) Mening rasmga bo'lgan munosabatim.

10. Tavsif matnining og'zaki jamoaviy kompilyatsiyasi.

11. Mustaqil ish

12. O'z-o'zini sinab ko'rish

Mavzu: Xatolar ustida ishlash

a. A. Plastovning "Birinchi qor" kartinasi asosida

Maqsad: o'z fikrlaringizni yozma ravishda ifoda etish qobiliyatini oshirish

Darsning maqsadi:

- o'quvchilar bilimidagi bo'shliqlarni aniqlash va

- yozma ishda yo'l qo'yilgan xatolar ustida ishlash

- talabalarning so'z boyligini faollashtirish;

- tabiatga muhabbatni tarbiyalash;

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

2. Takrorlash

- Birinchi qorni qanday tasavvur qilasiz? Uni qanday ko'rdingiz? Bu sizni qanday his qiladi?

Rassom Arkadiy Aleksandrovich Plastov 1946 yilda "Birinchi qor" rasmini chizgan.

3. Imlo xatolari ustida ishlash

Xatolarga yo'l qo'yilgan so'zlarni yozing va ushbu so'zlarning yozilishini tushuntiring

4. Rasmning mazmuni bo'yicha suhbat.

- Rassom qaysi faslni tasvirlagan?

(Rassom Arkadiy Aleksandrovich Plastov o'zining rasmida qishning boshlanishini tasvirlagan.)

- Nima uchun bu qish boshlanishi deb taxmin qildingiz?

(Hali qor qorlari yo'q, ba'zi joylarda hali ham yalang'och tuproq ko'rinadi).

- Kunning qaysi vaqti ko'rsatilgan? Siz qanday taxmin qildingiz?

(Birinchi qor tunda yog'di. Erta tongda bolalar shoshilib ayvonga chiqib ketishdi).

- Rassom kimni old planda tasvirlagan?

(Rasmning old qismida biz o'nga yaqin qiz va etti yoshdagi o'g'il bolani ko'ramiz. Bular qishloq bolalari.)

- Ularning tashqi qiyofasini aytib bering.

(Palto kiygan bola, tashqi kiyimsiz qiz shunchaki ro'molni uloqtirdi. Bolalar shoshib qolishgan bo'lsa kerak. Ular birinchi qorni iloji boricha tezroq ko'rishni juda xohlashadi. Yigitlar boshlarini osmonga ko'tarishdi, momiq qorlarning parchalarini tomosha qilishdi.)

- Bolalarning yuzlaridagi ifodalarga qarab nima deya olasiz? Yigitlarga birinchi qor yoqadi deb ayta olasizmi?

(Ular ajablanib va \u200b\u200bxursand bo'lishdi, ular uchun yumshoq, yumshoq momaqaldiroqlarning asta-sekin erga tushishini ko'rish qiziq.)

- Nega birinchi qor ularni ajablantiradi? (Birinchi qor yumshoq, iliq va chiroyli. U osmondan katta donachalarda jimgina tushadi).

- Birinchi o'rindagi rassom yana nimani namoyish etmoqda?

(Old bog'da novdalari yoyilgan katta eski qayin bor. U qorga mamnun bo'lganga o'xshaydi. Qayin bu hodisani anchadan beri kutgan bo'lsa kerak, xuddi shoxlarini shunchaki birinchi qorni kutib olish uchun yon tomonlarga yoyib yuborgandek.)

- Bu erda yana bir qahramon bor - qarg'a. U nimani boshdan kechirmoqda?

(Qayin yaqinidagi qarg'a ham birinchi qordan xursand bo'lib tuyuladi, sinab ko'rmoqchi).

- Rasmdagi rassom jonli va jonsiz tabiatning birligini ta'kidlamoqchi.

Qanday ko'rsatiladi?

(Qor yerni, uylarning tomlarini, daraxtlarning novdalarini qoplaydi. Orqada chanalarda odamlar allaqachon paydo bo'lgan. Tabiat er yuzidagi barcha tirik mavjudotlar bilan birga odam bilan birga birinchi qorga xursand bo'lib, quvonayotgandek tuyuladi).

- Nima uchun rassom rasmning vertikal formatidan foydalandi, bu tasodifan qilinganmi? (Qor yuqoridan yomg'ir yog'moqda. Bolalar boshlarini orqaga tashladilar. Rassom osmon tubsizligi haqidagi taassurotni kuchaytirmoqchi. Qor parchalarining uzoq parvozi.)

- Rasm sizda qanday his-tuyg'ularni va kayfiyatni uyg'otadi?

(Rassom birinchi qorni ko'rishdan zavqlanishning quvonchli tuyg'usini yanada yorqinroq his qilishimizga yordam berdi. Rassom o'z san'atining kuchi bilan tabiat bayramini namoyish etdi, biz bu bayramni his qilyapmiz. Tabiatning bu ulug'vorligiga qarab, befarq qololmaysiz.)

- Ushbu rasm haqidagi hikoyangizni qanday tugatdingiz? (Men rassomdan birinchi qorni ko'rib, quvonch hissini yana bir bor his qilishim uchun minnatdorman.)

5. Mustaqil ish. Karta bilan ishlash.

Matnni nusxalash.

Rassom Arkadiy Aleksandrovich Plastov o'zining rasmida qish boshlanishini tasvirladi.

Hali qor qorlari yo'q, joylarda yalang'och tuproq ko'rinadi. Kechasi birinchi qor yog'di. Erta tongda bolalar ayvonga yugurishdi.

Rasmning old qismida biz o'nga yaqin qizni va etti yoshdagi bolani ko'rmoqdamiz. Bular qishloq bolalari. O'g'il palto kiygan, qiz tashqi kiyimsiz, shunchaki sharfni uloqtirdi. Bolalar shoshilishgan bo'lsa kerak. Ular birinchi qorni tezroq ko'rishni juda xohlashadi. Yigitlar boshlarini osmonga ko'taradilar, momiq qorlarning parchalarini tomosha qiladilar. Ular ajablanib va \u200b\u200bxursand bo'lishdi, ular uchun qanday qilib engil, chiroyli qor parchalari asta-sekin erga tushishini tomosha qilish qiziq.

Old bog'da shoxlari yoyilgan katta keksa qayin bor. U ham qordan xursand bo'lganga o'xshaydi. Qayin, ehtimol, bu hodisani uzoq vaqt kutgan edi, go'yo birinchi qorni kutib olganday, shoxlarini yon tomonlarga shunchalik keng yoydi. Qayin yaqinida biz birinchi qorga xursand bo'lgan va uni tatib ko'rmoqchi bo'lgan qarg'ani ko'ramiz.

Slayd 1

A.ning surati asosida inshoga tayyorgarlik. Plastova "Birinchi qor"
Taqdimotni rus tili va adabiyoti o'qituvchisi MBOU KSOSH # 2 Zavgorodnyaya A.Yu tayyorladi.

Slayd 2

Arkadiy Aleksandrovich Plastov (1893 - 1972) - Sovet rassomi, o'qituvchi, professor. SSSR Badiiy akademiyasining akademigi (1947). SSSR xalq rassomi (1962). Lenin mukofoti (1966) va birinchi darajali Stalin mukofoti (1946) laureati.

Slayd 3

Slayd 4

Nima uchun rassom bolalar rasmlarini oldingi o'rinda tasvirlaydi?

Slayd 5

(Rassom har bir kishiga tanish bo'lgan birinchi qor haqidagi to'g'ridan-to'g'ri bolalarcha tasavvurni - yorqin, bulutsiz quvonchni, bir kecha-kunduzda o'zgargan erning go'zalligiga bo'lgan hayratni, yumshoq qor parchalari aylanib yurgan toza havoning yangiligini, sodir bo'layotgan voqealarni o'ylab hayratga soladigan hayajonni ifodalash uchun birinchi navbatda bolalar rasmlarini tasvirlaydi. sehr-jodu ko'zlari, quvnoq qish o'yinlarini kutish.Birinchi qor bayram, bu ko'plab hayajonli tadbirlarni o'tkazadigan bolalar hayotidagi quvonchli voqea.Ushbu rasmga qoyil qolgan holda, biz beixtiyor tabiatda sodir bo'layotgan voqealarni bolalar nigohi bilan ko'rib chiqamiz va bizda yorqin nishonlash tuyg'usi, ulug'vorlikka qoyil qolish hissi paydo bo'ladi. bezatilgan va yangilangan er.)

Slayd 6

1. Rasmda bolalar tasvirlangan paytdan bir necha daqiqa oldin nima bo'lganini tasavvur qilishga harakat qiling?

Slayd 7

(Ehtimol, bola - qizning ukasi - hovliga chiqdi va kechagi shilliqqurt o'rniga, oppoq oppoq gilam bilan atrofni qoplagan qorning beg'ubor tozaligini ko'rib, kulbaga shoshilib, quvonchli voqea haqida birinchi bo'lib singlisiga xabar berdi va uni qishning ko'zni qamashtiradigan go'zalligiga qoyil qolishga va zavqini baham ko'rishga taklif qildi. Birinchi qor tushganini eshitib, qiz oyoqlarini duch kelgan birinchi kigiz botinkalariga tiqdi va kiyinishda vaqtni yo'qotmasdan, yo'lda yelkasiga ro'mol tashlab, ayvonga yugurdi.)

Slayd 8

2. Bolalarning xulq-atvori, kayfiyati va hissiyotlarini tasvirlash uchun foydalanishingiz mumkin bo'lgan so'zlarni (ismlar, sifatlar, fe'llar, qatnashma so'zlar) va iboralarni toping va yozing.

Slayd 9

(ismlar, sifatlar, fe'llar, ergash gaplar) va bolalarning xulq-atvori, kayfiyati va ular boshdan kechirayotgan his-tuyg'ularni tasvirlash uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan iboralar. (Quvonch, zavq, quvonch, joziba, hayrat, hayrat, qiziqish; tushayotgan qorga qoyil qoling, ko'zni qamashtiradigan go'zallikka qoyil qoling, yuzini paxmoq qorlarga burang, jim zavqdan muzlab qoldingiz, havoda aylanib yurgan qor parchalaridan ko'zlarini uzolmayapsiz, uchib kelayotgan qor parchalari go'zalligiga hayron qolasiz va hokazo. va boshqalar.)

Slayd 10

3. Birinchi qorning kombinatsiyasini eshitganda fikrlarda paydo bo'ladigan epitetlarni, ta'riflarni (keng va keng bo'lmagan) va taqqoslashlarni nomlang va yozing.

Slayd 11

(Toza, qor-oppoq, tegmagan, oppoqlik bilan porlab turadigan, paxmoq, vaznsiz, yumshoq tuklar singari yumshoq, jimgina erga singib ketgan, yerni oq ro'mol bilan qoplagan, qorong'i erni qor-oq kiyim bilan kiygan, bayram tuyg'usini tug'dirgan, daraxt shoxlarini yaltiroq chekkalari bilan bezagan va hk. )

Sinf: 4

Dars taqdimoti

Oldinga

Diqqat! Slaydni oldindan ko'rish faqat ma'lumot berish uchun ishlatiladi va taqdimotning barcha variantlarini aks ettirmasligi mumkin. Agar siz ushbu ish bilan qiziqsangiz, to'liq versiyasini yuklab oling.

Darsning maqsadi:

• Bolalarga rasm o'qish, rassomning g'oyaviy rejasini tushunish qobiliyatlarini o'rgatish.
• Talabalarning so'z boyligini boyitish.
• Talabalar bilimlarini kengaytirish.
• Bolalarni nutqida badiiy asarlardagi yorqin so'zlardan foydalanishga o'rgatish.
• Talabalarning his-tuyg'ulariga ta'sir qilish, xayoliy fikrlashni rivojlantirish.

Uskunalar:

Taqdimot.

• Chaykovskiyning "To'rt fasl" grammofoni.
• Rus tilining izohli lug'ati. S.I.Ojegov.
• A.APlastovning "Birinchi qor" rasmini har bir talaba uchun nusxalari.

Darslar davomida

1. Sinfni tashkil etish.

2. Darsning mavzusi va maqsadini etkazish.

Bugun rus tili darsida taniqli rus rassomi A.A.Plastovning "Birinchi qor" kartinasi asosida insho yozamiz.

3. Dars mavzusi ustida ishlash.

Slayd 2, 3. Ilova.

Tayyorgarlik suhbati.

• Arkadiy Aleksandrovich Plastov (1893-1972), taniqli rus rassomi. U o'zining tabiatiga, qishloqqa va odamlariga bo'lgan chuqur muhabbat bilan singdirilgan janr rasmlarini, portretlarini, manzaralarini, rasmlarini chizdi.
• Arkadiy Aleksandrovich Plastov Ulyanovsk viloyati, Prislonixa qishlog'ida tug'ilgan. Bolaligidan u rasm chizishni yaxshi ko'rardi. U Moskva rassomlik maktabining haykaltaroshlik bo'limini tugatgan va rassomchilikni o'zi o'rgangan. U bolalarni va mamlakatni yaxshi ko'rardi. Uzoq vaqt davomida u o'z vatani Prislonixada yashagan va ishlagan. Plastovning sevimli qahramonlari qishloq bolalari. Ular deyarli har doim uning rasmlarida qatnashadilar: "Birinchi qor", "Vitya - Podpasok", "Yozda (1945)", "Traktorchilarning kechki ovqatlari".

Slayd 4. Ilova.

"Birinchi qor" kartinasi bilan tanishish.

Bu erda A.A.Plastovning "Birinchi qor" rasmining reproduksiyasi.

Ko'paytirish nima? (O'quvchilar so'zning izohlanishini S. I. Ojegov lug'atida topadilar).

Keling, birinchi qor haqidagi she'rlardan parchalar yordamida fikr bildirishga harakat qilaylik. (Birinchi qor haqida bolalar o'zlari she'rlardan parchalar tayyorladilar).

Noyabr oyida erta tongda birinchi qorni ko'rganingizda o'zingizni qanday his qilganingizni eslang?

Qishda ko'chalar va maktab hovlisi qanday o'zgargan.

Slayd 5, 6. Ilova.

Rasmdagi suhbat.

Nega qiz va yigit kulbasining ayvoniga qochib ketishdi?

Nega qiz boshini orqaga tashlab, yuqoriga qaradi?

Uning yuzi nimani ifodalaydi?

U nimadan xursand?

Bola faqat birinchi qorni ko'rish uchun chiqdimi yoki u biror narsa qilishga qaror qildimi?

Bolalarni nima ajablantiradi va ayniqsa quvontiradi?

Faqat bolalar qordan mamnunmi?

Rasmda yana kimlarni ko'rmoqdamiz?

Ular qanday qushlar?

Nimaga yomon ob-havodan ko'ra qishda qiziqroq?

Rasm siz uchun qanday kayfiyat yaratadi?

Ushbu rasmga qarab she'rlar parchalarining qaysi satrlarini eslash mumkin?

Ko'cha, tomlar, old bog ', daraxtlar qanday o'zgargan?

(Bolalar o'zlari tanlagan she'rlaridan parchalar o'qiydilar).

Epigrafni tanlash.

Mo'rt qor, kumushrang
Yumshoq gilam yoyiladi
Va qorlar, xuddi paxmoq kabi,
Quvnoq atrofida kıvrılmak.

Reja bo'yicha ishlash.

Kirish qismida nima haqida yozishim kerak?

Asosiy qismda nima haqida yozishimiz kerak?

Xulosa qanday bo'lishi mumkin?

Slayd 7. Ilova.

1. Qishning birinchi kuni.
2. Bolalarning quvonchi.
3. Rasmning rangi va kayfiyati.
4. Mening rasmga bo'lgan munosabatim.

Slayd 8. Ilova.

Imloga tayyorgarlik.

So'zlarni tushuntirish. (Izohli lug'at bilan ishlash.)

Landshaft - tabiatni aks ettiruvchi rasm, rasm, ko'rinish.

Landshaft rassomi - rassom, landshaftlar bo'yicha mutaxassis.

Epigraf - bu muallif tomonidan uning asosiy g'oyasini, ma'nosini va muallifning munosabatini ta'kidlash uchun butun asar yoki uning alohida qismi oldida joylashtirgan so'z, qisqa iqtibos, maqol.

Rasm - tasviriy san'at - yaratish badiiy obrazlar bo'yoqlardan foydalanish.

Rassom - rasm chizadigan rassom.

Old bog '- kichkina, panjarali bog', uyning oldidagi gulzor.

Insho yozish.

A.A.Plastov qishning boshlanishini "Birinchi qor" rasmida tasvirlagan. Rasmda tabiatdagi birinchi maxsus qorlar yumshoq va osonlikcha raqsga tushadigan maxsus soatni aks ettiradi.

Bolalar ertalab uyg'onishdi, derazaga qarashdi va hayron bo'lishdi, bir kechada hamma narsa oqarib ketdi.

Kichkina ukasi bilan bir qiz ayvonga yugurib chiqdi. U kiyinishga ham ulgurmadi: katta issiq sharfni boshiga uloqtirdi va bitta yengil kiyimda kulbadan sakrab tushdi. U faqat oyoqlarini qora kigiz botinkalariga surishga muvaffaq bo'ldi. U ipga cho'zildi va boshini orqaga tashlab, yiqilayotgan qorga qaradi. Uning yuzini quvonch va ajablanib ifoda etadi. Uning ko'zlari quvnoq, jilmayib turibdi - birinchi qorni kutganidan xursand. Akasi issiq kiyingan: qora kurtkada boshiga shlyapa kiygan. Bola oqlangan ko'chaga, qishloq kulbalarining oppoq tomlariga qaraydi. U birinchi qordan ham mamnun.

Old bog'ning yaqinida eski qayin daraxti joylashgan. Magpiy uchib kirib, qayin daraxtiga o'tirishga muvaffaq bo'ldi. U shoshilinch ravishda qarga qarab yurib, xotirjam va muhim. Bu erda, oldingi bog'da, kichik buta o'sadi. Qor pastki shoxlarini yopib, erga bosdi.

Kulbaning burchagida qishloq ko'chasining bir qismi ko'rinadi. Ko'chada ikkinchi bola paydo bo'ldi. U birinchi qorni ko'rish uchun ham tashqariga chiqdi. Osmon kulrang, bulutlar bilan qoplangan. Shamolli. Katta ko'chalarni qor qoplaydi va u erda u erda eriydi.

Rassom o'zining rasmida oq, kulrang, jigarrang ranglarni birlashtiradi. Bu bilan Plastov qishloqni odatdagidek, har kungi va ayni paytda birinchi qordan nafisligini namoyish etdi. Rasmga qarab, biz birinchi qorning go'zalligini his etamiz.

Tahrirlash.

Insholarni o'qish va tahlil qilish.

Darsning qisqacha mazmuni.

ADABIYOTLAR RO'YXATI.

1. G.S. Shcheglova. Boshlang'ich maktabda izchil nutqni rivojlantirish darslari. Sankt-Peterburg. "Maxsus adabiyot" nashriyoti, 2005 yil
2. L.L.Straxova. Yosh o'quvchilar uchun rasm asosida o'quvchilar uchun insho. Sankt-Peterburg. "Litera" nashriyoti, 2008 yil
3. N.G. Quvashova. 1-4 sinf o'quvchilari uchun insholar. Volgograd. "O'qituvchi" nashriyoti, 2000 yil
4. S.I.Ojegov, N.Yu.Shvedova. Rus tilining izohli lug'ati. Moskva, 2002 yil.