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Bildunterschriften schieben:

ZUSAMMENSETZUNG AUF DEM BILD VON PLASTOV A.A. "ERSTER SCHNEE" Abgeschlossen von: Lehrer des Klassenbeginns MBOU "Schule Nr. 52" Babak E.A.

ANKUNFT DES WINTERS

Weißer flauschiger Schnee Wirbelt in der Luft

Und fällt leise zu Boden, legt sich hin.

Und im Morgenschnee wurde das Feld weiß, als ob alles mit einem Leichentuch bekleidet wäre.

Ein dunkler Wald, der sich mit einem wundervollen Hut bedeckte und leise und fest darunter einschlief ...

A. A. Plastov - Künstler des 19. Jahrhunderts.

"Abendessen eines Traktorfahrers"

Regeln für das Schreiben eines Aufsatzes: Halten Sie sich an den Plan, beschreiben Sie das Bild Vermeiden Sie Wiederholungen mit Synonymen. Beginnen Sie jeden neuen Teil des Aufsatzes mit einer roten Linie. Vergessen Sie nicht, am Ende Ihre Einstellung zum Bild auszudrücken. Schreiben Sie schön und genau.

Plan: 1. Ein Wunder geschah. 2. Beschreibung der Kinder. 3. Wundervoller Schnee. 4. Die Stimmung der Kinder. 5. Meine Einstellung zum Bild.

Rechtschreib- und Vokabeltraining gingen verlassenen Flügel eines Mädchens ein Mädchen lief aus einem Kopf und ein p a lto verzaubert zm sm o ging entlang rhali fallen

november Komposition nach dem Gemälde von AA Plastov "First Snow". Vor uns liegt eine Reproduktion eines Gemäldes des Künstlers A.A. Plastova "Erster Schnee".

Mögliche Sätze: Künstler (der Autor des Bildes, A.A. Plastov) Auf dem Bild (auf der Leinwand, auf der Reproduktion) Kinder: Überrascht, fröhlich, hastig gekleidet, mit einem Schal bedeckt, in Filzstiefeln auf nackten Füßen, lächelt, fasziniert von der Schönheit (erstaunt über die Pracht der Natur, ein lang erwartetes Wunder) Schnee: Es ging die ganze Nacht, bedeckte den Herbstbrei mit einem weißen Laken, Tausende prächtiger Schneeflocken sanken langsam zu Boden, das weiße Schneeblatt verwandelte die Natur. Einzelteile: Landhaus, Vorgarten, Birke. Farben: grau, weiß, beige, schwarz

Schlüsselwörter Kinder: herausgesprungen, hastig angezogen, Schnee gesehen: es ging die ganze Nacht, bedeckt Themen: Vorgarten, Birke, Veranda, andere Hütten in der Ferne Tiere: Krähe, Elster auf Birkenzweigen, Pferd Plan: 1. Nachts geschah ein Wunder. 2. Beschreibung der Kinder und ihrer Stimmung. 3. Magischer Schnee. 4. Meine Einstellung zum Bild.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Komposition nach dem Gemälde von A. Plastov "First Snow"

Der Zweck der Lektion: Sie zu lehren, Ihre Gedanken und Gefühle in mündlicher und schriftlicher Form richtig auszudrücken, einen Aufsatzplan richtig zu erstellen; Entwicklung der Alphabetisierung der Schüler, der Fähigkeit, Details zu bemerken; vorsichtig erziehen ...

Lektion über den Bildungskomplex "Harmonie" Erstellung einer Studie über das Gemälde von A. Plastov "Erster Schnee"

Um zu lernen, die Struktur des Textes zu analysieren, die darin verwendeten sprachlichen Mittel, das Thema und die Hauptidee des Textes zu verstehen, einen Plan zu erstellen, den Text bewusst schriftlich zu erzählen, die Merkmale beizubehalten ...

Komposition auf dem Bild

"Erster Schnee" A. Plastov

Lehrer: Artyukh Marina Vladimirovna

Arkady Alexandrovich Plastov

Arkady Aleksandrovich Plastov ist ein berühmter sowjetischer Künstler. Plastov wurde im Dorf Prislonikha in der Region Uljanowsk geboren und ist dort aufgewachsen. Hier verbrachte er seine Kindheit.

Hier verbrachte er den größten Teil seines Lebens. Hier sind die Felder, auf denen seine Eltern gearbeitet haben. Die Helden seiner Bilder lebten und arbeiteten hier. Er widmete viele Werke dem Leben der Dorfkinder.

"Erster Schnee"

REPRODUKTION, -und, f.

• Reproduktion von Gemälden, Zeichnungen durch Fotografie, Klischees (Spezial).
• Malen, Zeichnen nach typografischer Methode reproduziert. Lebendige Reproduktionen.
• Fortpflanzung, Produktion von Nachkommen (von Tieren) (speziell). R. Zuchttiere. || adj. reproduktiv, th, th (auf 1 Wert; speziell).

schnee

junge

himmel

mädchen

pferd

birke

malfarben

kinderstimmung

Traum :

weiß, sauber, schieben styy,

fällt in pelzigen Flocken

auf fälle fur sha ki (auf) Dach_ d mov

wickelte die ganze Erde mit einem weißen __ Schneeteppich ein

langsamer nn oh Kreis fliege (in) die Luft wie eine Herde weißer Mücken

Mädchen:

in weiss - pinkes Kleid jucken ;

große schwarze Filzstiefel;

ohne n einzige Wahl sticht auf der Veranda;

mit Beats phänomen n ein beobachtet;

im Über cx und welpen sieht aus;

pro dieb f nno sieht einen Traum an ;

le stichwort pl aktuell.

Junge:

(c) eine schwarze Jacke;

leg es auf meinen Kopf

hut - ohrenklappen;

Über kinder von - winter;

träume von einer Fahrt camping auf einem Schlitten;

hat lange zugesehen.

Vordergrund:

eine noch nicht vollständig mit Schnee bedeckte Veranda; Junge und Mädchen (Schwester und Bruder);

birke ausbreiten.

Hintergrund:

dorfstraße, Pferd, Mann,

krähe, Dächer von Häusern sind mit Schnee bedeckt.

B. schnitt:

alt; mächtig;

mit weiß sv schrott;

zweige u b schnitt

hallo stichwort, lang nn th, p ein rutschte.

B_r_na:

ruhe;

wichtig; Gehen

im Schnee

Kinderstimmung:

freude

freude

aufregung

angst

schreck

freude

traurigkeit

interesse

Überraschung

• links von ... ist sichtbar;

• im Vordergrund schreibt der Künstler ...;

- sind direkt vor uns abgebildet ...;

- in der Ferne kann man sehen ...;

Planen:

2. Der erste Wintertag. 3. Die Freude der Kinder. 5. Meine Einstellung zum Gemälde.

Schnee: weiß, flauschig, fällt in zottelige Flocken, setzt Pelzmützen auf die Dächer von Häusern, wickelt die ganze Erde in einen schneeweißen Teppich, wirbelt langsam in der Luft wie eine Herde weißer Mücken, sauber.

Mädchen: in einem weiß-rosa Kleid; große schwarze Filzstiefel; sie rannte ohne Mantel auf die Veranda; Uhren mit Überraschung; sieht bewundernd aus; sieht fasziniert aus im Schnee; leichter Schal

Junge: in einer schwarzen Jacke; er zog einen Hut mit Ohrenklappen auf dem Kopf; gekleidet wie ein Winter; Träume vom Rodeln; hat lange zugesehen.

Birke: alt; mächtig; mit einem weißen Fass; Birkenzweige sind flexibel, lang und breiten sich aus.

Krähe ; Ruhe; wichtig; im Schnee spazieren gehen.

Kinderstimmung: Freude, Freude, Bewunderung, Interesse.

Malfarben: heller, warmer, rosa, lila, hellblauer, grau-rosa Hintergrund.

Sie können Ihre Geschichte auf diesem Bild beenden:

• Ich habe ein Gefühl der Freude, des Glücks und des Feierns, wenn ich dieses Bild betrachte.

• Ich bin dem Künstler dankbar, dass ich beim Anblick des ersten Schnees wieder das Gefühl der Freude erleben kann.

• Es ist schwierig, gleichgültig zu bleiben, wenn man den ersten Schnee sieht.

Komposition basierend auf dem Gemälde von A. A. Plastov "First Snow".

Planen:

1. Der erste Schnee mit den Augen eines Künstlers. 2. Der erste Wintertag. 3. Die Freude der Kinder. 4. Farbe und Stimmung des Gemäldes. 5. Meine Einstellung zum Gemälde. Vor uns liegt eine Reproduktion eines Gemäldes des Künstlers A.A. Plastova "Erster Schnee".

Unterrichtsziele:

- das Leben und Werk von A. A. Plastov kennenzulernen;

- die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Schönheit der Winternatur lenken;

- zur emotionalen Wahrnehmung des Gemäldes als Kunstwerk beitragen;

- Verbesserung der Auswahl der zur Beschreibung erforderlichen Wörter;

- die Fähigkeit zu bilden, den letzten Teil des Aufsatzes zu verfassen, das richtige Ende des Aufsatzes zu wählen;

- zu lehren, den künstlerischen Text und die künstlerischen Mittel des Bildes in Beziehung zu setzen.

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment.

2. Vorbereitung auf die Wahrnehmung des Bildes.

- Lesen Sie zwei Wörter an der Tafel: das erste und das letzte. Hör dir selbst zu: Wie fühlst du dich bei diesen Worten? Welche Erinnerungen, Lebensereignisse verbinden Sie zuerst mit dem Wort? (Die erste Blüte, die erste Traurigkeit, der erste Turm, der erste Kummer, der erste Schnee, der erste Abschied.)

3. Vergleich der persönlichen Beobachtungen von Kindern und Beschreibungen des ersten Schnees in literarische Werke,

- Hören Sie, wie K. G. Paustovsky über den ersten Schnee sagte:

„Schnee fiel wie Glasregen von einem Baum. Das Land war schlau wie eine schüchterne Braut. Der Tag schien zu dösen. Gelegentlich fielen Schneeflocken vom bewölkten Himmel. Der Winter begann das Land zu beherrschen. "

- Finden Sie bildliche Ausdrücke über Schnee, über den Winter im Text von Paustovsky,

- Wie steht der Schriftsteller selbst zum ersten Schnee? Wie hat er es gezeigt? Wie stehen Sie zum ersten Schnee? Wie fühlst du dich, wenn du ihn siehst?

- Hören Sie, wie der Schriftsteller G. Skrebitsky den ersten Schnee sah.

Erster Schnee

Der kahle Boden war gefroren und der Winter war noch nicht gekommen. Aber jetzt wurde es wärmer und abends fing es an zu schneien. Große, flauschige Schneeflocken wirbelten in der Luft, jede Minute mehr und mehr. Und schließlich fiel der Schnee in Flocken.

Ich warf mir einen Schaffellmantel über die Schultern und ging auf die Veranda. Die Luft war sauber und frisch. Es roch irgendwie besonders gut nach jungem, frisch gefallenem Schnee…. Es war völlig ruhig um ... Ich stand auf und sah zu, wie der weiße Winterflusen vom Abendhimmel auf den Boden strömte ...

4. Untersuchung des Bildes.

Der Künstler malte dieses Bild 1946. Dies ist eines der charmantesten lyrischen Werke von Arkady Alexandrovich Plastov. Er vermittelte sein Gefühl eines frischen Wintertages und dieses besonderen Naturzustandes, der zur Stunde des ersten Schneefalls eintritt. Plastov kennt das Leben eines russischen Dorfes gut und in seinem Bild konnte er es Zeigen Sie die ländliche Winterlandschaft in all ihrer Schönheit und ihrem Charme.

5. Gespräch über den Inhalt des Bildes.

- Welche Jahreszeit hat der Künstler dargestellt? (Früher Winter.)

- Warum hast du gedacht, dass dies der Beginn des Winters ist? (Es gibt keine Schneeverwehungen, an einigen Stellen ist noch nackte Erde sichtbar.)

- Welche Tageszeit wird angezeigt? Wie hast du das erraten? (Es hat nachts geschneit, es ist Morgen. "Die Kinder eilten auf die Veranda, sie hatten das Haus noch nicht verlassen.)

- Wen hat der Künstler im Vordergrund dargestellt? (Ein Mädchen von ungefähr zehn Jahren und ein Junge von ungefähr sieben Jahren. Das sind Dorfbewohner.)

- Beschreiben Sie ihr Aussehen. (Ein Junge in einem Mantel, ein Mädchen ohne Oberbekleidung, warf nur ein Kopftuch. Sie hatten es wahrscheinlich eilig. Sie wollen wirklich den ersten Schnee sehen. Die Stiefel des Mädchens sind nicht groß, anscheinend haben sie sich eilig angezogen. Die Jungs heben ihre Köpfe zum Himmel. schau dir die Schneeflocken an,)

- Was können Sie sagen, wenn Sie die Gesichtsausdrücke der Kinder betrachten? Kannst du sagen, dass die Jungs den ersten Schnee mögen? (Sie waren sehr interessiert am ersten Schneefall, die Kinder sind neugierig und aufmerksam, sie sind glücklich mit dem Schnee, für sie ist es ein Feiertag.)

6. Arbeiten mit dem Wörterbuch der Gefühle.

Schauen Sie sich die Karten an, wählen Sie Wörter - Namen von Gefühlen, die Ihnen helfen, die Stimmung der Kinder zu vermitteln.

freude Freude Aufregung

Überraschung Interesse Bewunderung

angst Schreck Traurigkeit

(Kinder sind überrascht, erfreut, sie interessieren sich auch für den ersten Schnee, sie sind sehr neugierig.) - Warum sind sie vom ersten Schnee überrascht? (Der erste Schnee ist weich. Warm. Art. Er fällt leise in großen Flocken vom Himmel.)

- Was zeigt der Künstler im Vordergrund noch? (Im Vorgarten befindet sich eine große alte Birke mit sich ausbreitenden Zweigen. Es scheint, dass sie vom Schnee begeistert war. Die Birke muss lange auf dieses Ereignis gewartet haben, als hätte sie ihre Zweige so weit zur Seite ausgebreitet, dass sie nur den ersten Schnee traf.)

- Hier ist noch ein Held - die Krähe. Was macht sie durch? (Die Krähe in der Nähe der Birke scheint auch mit dem ersten Schnee zufrieden zu sein, will es versuchen.)

Wie wird es gezeigt? (Schnee bedeckt den Boden, Dächer von Häusern, Äste von Bäumen. Menschen auf Schlitten sind bereits im Hintergrund erschienen. Es scheint, dass die Natur sich freut, sich im ersten Schnee zusammen mit dem Menschen mit allen Lebewesen auf der Erde freut.)

7. Enthüllung der Bildmittel des Bildes.

- Warum hat der Künstler nur einen Teil der Birke auf dem Bild gezeigt und nicht den ganzen Baum? (Die Birke ist Teil der Winterlandschaft, und der Künstler wollte sagen, dass die Hauptsache auf dem Bild die Kinder und ihre Stimmung sind.)

8. Sprachvorbereitung für die Komposition.

- Wählen Sie einige Schlüsselwörter aus, die die wichtigsten sind, um das Bild zu beschreiben:

schneekinder Erde Krähe Himmel Birke

- versuchen Sie den Schnee zu beschreiben. Vergleiche verwenden. Beinamen. Die Wörter. Charakterisierung der Schneewirkung. Ganz zur Erde hin bedeckte eine weiße Tischdecke aus Feldern, schüchtern und ruhig, flauschig und zottelig, den Boden, puderte, kitzelte sein Gesicht, wirbelte herum, flatterte

getanzt, in große Flocken getaucht

- Versuchen Sie, durch die Augen eines Künstlers zu schauen. Seien Sie diejenigen, die bei der Auswahl von Wörtern sensibler, aufmerksamer und aufmerksamer sind. Denken Sie daran, arbeitet über den Winter.

- Welche Gefühle und Stimmungen ruft das Bild in Ihnen hervor? (Der Künstler hat uns geholfen, das freudige Gefühl der Freude beim Anblick des ersten Schnees noch lebendiger zu erleben.)

- Wie würden Sie Ihre Geschichte über dieses Bild beenden? (Ich habe ein Gefühl der Freude, des Glücks und des Feierns, wenn ich dieses Bild betrachte. Ich bin dem Künstler dankbar, dass ich das Gefühl der Freude beim Anblick des ersten Schnees wieder erleben kann. Es ist schwierig, gleichgültig zu bleiben, wenn man den ersten Schnee sieht.)

9 Erstellung eines Aufsatzplans:

1) Der erste Wintertag.

2) Die Freude der Kinder.

3) Die Stimmung des Bildes.

4) Meine Einstellung zum Gemälde.

10. Mündliche kollektive Zusammenstellung des Beschreibungstextes.

11. Selbständige Arbeit

12. Selbsttest

Thema: Arbeiten an Fehlern

basierend auf dem Gemälde von A. A. Plastov "First Snow"

Ziel: Verbesserung der Fähigkeit, Ihre Gedanken schriftlich auszudrücken

Unterrichtsziele:

- Lücken im Wissen der Schüler identifizieren und

- an Fehlern zu arbeiten, die in schriftlicher Arbeit gemacht wurden

- das Vokabular der Schüler zu aktivieren;

- die Liebe zur Natur zu pflegen;

Während des Unterrichts

1. Organisatorischer Moment.

2. Wiederholung

- Wie stellst du dir den ersten Schnee vor? Wie hast du ihn gesehen? Welches Gefühl löst das in Ihnen aus?

Der Künstler Arkady Alexandrovich Plastov malte 1946 das Gemälde "First Snow".

3. Arbeiten Sie an Rechtschreibfehlern

Schreiben Sie die Wörter auf, in denen Fehler gemacht wurden, und erklären Sie die Schreibweise dieser Wörter

4. Gespräch über den Inhalt des Bildes.

- Welche Jahreszeit hat der Künstler dargestellt?

(Der Künstler Arkady Alexandrovich Plastov hat in seinem Gemälde den Beginn des Winters dargestellt.)

- Warum hast du gedacht, dass dies der Beginn des Winters ist?

(Es gibt noch keine Schneeverwehungen, an einigen Stellen ist noch nackte Erde sichtbar.)

- Welche Tageszeit wird angezeigt? Wie hast du das erraten?

(Der erste Schnee fiel nachts. Am frühen Morgen eilten die Kinder auf die Veranda.)

- Wen hat der Künstler im Vordergrund dargestellt?

(Im Vordergrund des Bildes sehen wir ein Mädchen von ungefähr zehn Jahren und einen Jungen von ungefähr sieben Jahren. Das sind Dorfbewohner.)

- Beschreiben Sie ihr Aussehen.

(Ein Junge in einem Mantel, ein Mädchen ohne Oberbekleidung, hat nur einen Schal angezogen. Die Kinder hatten es wahrscheinlich eilig. Sie wollen wirklich so schnell wie möglich den ersten Schnee sehen. Die Jungs heben den Kopf zum Himmel und schauen sich die flauschigen Schneeflocken an.)

- Was können Sie sagen, wenn Sie die Gesichtsausdrücke der Kinder betrachten? Kannst du sagen, dass die Jungs den ersten Schnee mögen?

(Sie sind überrascht und entzückt. Es ist interessant für sie, leichte, flauschige Schneeflocken zu beobachten, die langsam zu Boden fallen.)

- Warum überrascht sie der erste Schnee? (Der erste Schnee ist weich, warm und schön. Er fällt leise in großen Flocken vom Himmel.)

- Was zeigt der Künstler im Vordergrund noch?

(Im Vorgarten befindet sich eine große alte Birke mit sich ausbreitenden Zweigen. Es scheint, dass sie vom Schnee begeistert war. Die Birke muss lange auf dieses Ereignis gewartet haben, als ob sie ihre Zweige so weit zur Seite ausgebreitet hätte, um den ersten Schnee zu treffen.)

- Hier ist noch ein Held - die Krähe. Was macht sie durch?

(Die Krähe in der Nähe der Birke scheint auch mit dem ersten Schnee zufrieden zu sein, will es versuchen.)

- Der Künstler auf dem Bild möchte die Einheit von lebendiger und lebloser Natur betonen.

Wie wird es gezeigt?

(Schnee bedeckt den Boden, Dächer von Häusern, Äste von Bäumen. Menschen auf Schlitten sind bereits im Hintergrund aufgetaucht. Es scheint, dass die Natur sich freut, sich im ersten Schnee zusammen mit dem Menschen freut, mit allem Leben auf der Erde.)

- Warum hat der Künstler das vertikale Format des Bildes verwendet, wurde es versehentlich gemacht? (Schnee fällt von oben. Kinder warfen den Kopf zurück. Der Künstler möchte den Eindruck der Bodenlosigkeit des Himmels verstärken. Langer Flug von Schneeflocken.)

- Welche Gefühle und Stimmungen ruft das Bild in Ihnen hervor?

(Der Künstler half uns, das freudige Gefühl der Freude beim Anblick des ersten Schnees noch lebendiger zu erleben. Durch die Kraft seiner Kunst zeigte der Künstler den Feiertag der Natur, wir fühlen diesen Feiertag. Man kann nicht gleichgültig bleiben, wenn man diese Pracht der Natur betrachtet.)

- Wie hast du deine Geschichte über dieses Bild beendet? (Ich bin dem Künstler dankbar, dass ich beim Anblick des ersten Schnees wieder das Gefühl der Freude erleben kann.)

5. Selbständige Arbeit. Mit der Karte arbeiten.

Text kopieren.

Der Künstler Arkady Alexandrovich Plastov hat in seinem Gemälde den Beginn des Winters dargestellt.

Es gibt noch keine Schneeverwehungen, stellenweise ist nackte Erde sichtbar. Der erste Schnee fiel nachts. Am frühen Morgen rannten die Kinder auf die Veranda.

Im Vordergrund des Bildes sehen wir ein Mädchen von ungefähr zehn Jahren und einen Jungen von ungefähr sieben Jahren. Das sind Dorfbewohner. Der Junge trägt einen Mantel, das Mädchen ist ohne Oberbekleidung, sie hat nur einen Schal angezogen. Die Kinder hatten es wahrscheinlich eilig. Sie wollen wirklich den ersten Schnee früher sehen. Die Jungs heben den Kopf zum Himmel und schauen sich die Flocken des flauschigen Schnees an. Sie sind überrascht und entzückt, es ist interessant für sie zu beobachten, wie leichte, schöne Schneeflocken langsam zu Boden fallen.

Im Vorgarten steht eine große alte Birke mit sich ausbreitenden Zweigen. Es scheint, dass auch sie vom Schnee begeistert war. Die Birke hat wahrscheinlich lange auf dieses Ereignis gewartet, als würde sie, um den ersten Schnee zu treffen, ihre Zweige so weit zu den Seiten ausbreiten. In der Nähe der Birke sehen wir eine Krähe, die mit dem ersten Schnee zufrieden ist und ihn probieren möchte.

Folie 1

Vorbereitung für einen Aufsatz nach einem Gemälde von A. Plastova "Erster Schnee"
Die Präsentation wurde vom Lehrer für russische Sprache und Literatur MBOU KSOSH # 2 Zavgorodnyaya A.Yu.

Folie 2

Arkady Alexandrovich Plastov (1893 - 1972) - sowjetischer Maler, Lehrer, Professor. Akademiker der Akademie der Künste der UdSSR (1947). Volkskünstler der UdSSR (1962). Preisträger des Lenin-Preises (1966) und des Stalin-Preises ersten Grades (1946).

Folie 3

Folie 4

Warum stellt der Künstler Kinderbilder im Vordergrund dar?

Folie 5

(Der Künstler zeigt Bilder von Kindern im Vordergrund, um die direkte kindliche Wahrnehmung des ersten Schnees auszudrücken, die jedem Menschen vertraut ist - helle, ungetrübte Freude, Bewunderung für die Schönheit der Erde, die über Nacht verwandelt wurde, die Frische sauberer Luft, in der flauschige Schneeflocken wirbeln, ekstatisches Staunen über die Betrachtung dessen, was passiert Augen der Magie, Vorfreude auf fröhliche Winterspiele. Der erste Schnee ist ein Feiertag, es ist ein freudiges Ereignis im Leben von Kindern, die auf viele aufregende Aktivitäten warten. Wenn wir das Bild bewundern, betrachten wir unwillkürlich das Geschehen in der Natur mit den Augen von Kindern und bekommen ein helles Gefühl des Feierns, ein Gefühl der Bewunderung für die Pracht geschmücktes und erneuertes Land.)

Folie 6

1. Versuchen Sie sich vorzustellen, was einige Minuten vor dem Moment passiert ist, in dem die Kinder auf dem Bild abgebildet sind?

Folie 7

(Wahrscheinlich ging der Junge - der jüngere Bruder des Mädchens - auf den Hof und sah anstelle des gestrigen Matsches die makellose Reinheit des Schnees, der alles mit einem schneeweißen Teppich bedeckte, in die Hütte, um als erste seine Schwester über das freudige Ereignis zu informieren und sie einzuladen, die schillernde Schönheit des Winters zu bewundern und seine Freude zu teilen Als das Mädchen hörte, dass der erste Schnee gefallen war, schob es seine Füße in die ersten Filzstiefel, auf die es stieß, und rannte, ohne Zeit damit zu verschwenden, ein Kopftuch über die Schultern zu werfen, auf die Veranda.)

Folie 8

2. Suchen und notieren Sie Wörter (Substantive, Adjektive, Verben, Partizipien) und Phrasen, mit denen Sie das Verhalten, die Stimmungen und Gefühle von Kindern beschreiben können.

Folie 9

(Substantive, Adjektive, Verben, Partizipien) und Phrasen, mit denen das Verhalten, die Stimmung von Kindern und die Gefühle, die sie erfahren, beschrieben werden können. (Freude, Freude, Freude, Charme, Erstaunen, Bewunderung, Neugier; bewundern Sie den fallenden Schnee, bewundern Sie die schillernde Schönheit, verwandeln Sie sein Gesicht in flauschige Schneeflocken, erstarren Sie in stummer Freude, können Sie den Blick nicht von den Schneeflocken abwenden, die in der Luft kreisen, fasziniert von der Schönheit flatternder Schneeflocken usw. usw.)

Folie 10

3. Nennen und notieren Sie Beinamen, Definitionen (nicht weit verbreitet und weit verbreitet) und Vergleiche, die in Gedanken entstehen, wenn Sie die Kombination des ersten Schnees hören.

Folie 11

(Rein, schneeweiß, unberührt, weiß glänzend, flauschig, schwerelos, weich wie eine Federdecke, lautlos auf den Boden versinkend, den Boden mit einem weißen Schal bedeckt, die dunkle Erde mit einem schneeweißen Outfit bekleidet, ein Gefühl des Feierns hervorruft, Äste mit glänzenden Fransen dekoriert usw. )

Klasse: 4

Präsentation der Lektion

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Der Zweck der Lektion:

• Kindern die Fähigkeit beizubringen, ein Bild zu lesen, den ideologischen Plan des Künstlers zu verstehen.
• Bereichern Sie den Wortschatz der Schüler.
• Erweitern Sie das Wissen der Schüler.
• Kindern die Fähigkeit beibringen, helle Wörter aus Kunstwerken in ihrer Sprache zu verwenden.
• Beeinflussen Sie die Gefühle der Schüler, entwickeln Sie einfallsreiches Denken.

Ausrüstung:

Präsentation.

• PITchaikovskys Grammophon "Die vier Jahreszeiten".
• Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. S. I. Ozhegov.
• Reproduktionen von A. Plastovs Gemälde "First Snow" für jeden Schüler.

Während des Unterrichts

1. Organisation der Klasse.

2. Kommunikation des Themas und des Zwecks der Lektion.

Heute werden wir im Russischunterricht einen Aufsatz schreiben, der auf dem Gemälde des berühmten russischen Künstlers A.A. Plastov "First Snow" basiert.

3. Arbeiten Sie am Thema der Lektion.

Folie 2, 3. Anhang.

Vorbereitendes Gespräch.

• Arkady Alexandrovich Plastov (1893-1972), ein herausragender russischer Maler. Er malte Genrebilder, Porträts, Landschaften, Gemälde, die von tiefer Liebe zu seiner Heimat, zum Dorf und seinen Menschen durchdrungen waren.
• Arkady Alexandrovich Plastov wurde im Dorf Prislonikha in der Region Uljanowsk geboren. Von Kindheit an liebte er es zu zeichnen. Er absolvierte die Moskauer Schule für Malerei, Abteilung Bildhauerei, und studierte selbst Malerei. Er liebte Kinder und das Land. Er lebte und arbeitete lange Zeit in seiner Heimatstadt Prislonikha. Lieblingshelden von Plastov sind Dorfkinder. Sie sind fast immer in seinen Gemälden vorhanden: "Der erste Schnee", "Vitya - ein Podpasok", "Im Sommer (1945)", "Das Abendessen des Traktorfahrers".

Folie 4. Anhang.

Bekanntschaft mit dem Gemälde "First Snow".

Hier ist eine Reproduktion des Gemäldes von A. A. Plastov "First Snow".

Was ist Reproduktion? (Schüler finden die Interpretation des Wortes im Wörterbuch von S. I. Ozhegov).

Versuchen wir, einen Gedanken mit Auszügen aus Gedichten über den ersten Schnee auszudrücken. (Die Kinder selbst haben Auszüge aus Gedichten über den ersten Schnee angefertigt).

Erinnerst du dich, wie du dich gefühlt hast, als du im November am frühen Morgen den ersten Schnee gesehen hast?

Wie sich die Straßen und der Schulhof im Winter verändert haben.

Folie 5, 6. Anhang.

Gespräch über das Gemälde.

Warum rannten das Mädchen und der Junge auf die Veranda ihrer Hütte?

Warum warf das Mädchen den Kopf zurück und sah auf?

Was drückt ihr Gesicht aus?

Worüber freut sie sich?

Ist der Junge herausgekommen, um nur den ersten Schnee zu sehen, oder hat er beschlossen, etwas zu tun?

Was überrascht und macht Kinder besonders glücklich?

Sind nur Kinder mit dem Schnee zufrieden?

Wen sehen wir noch auf dem Bild?

Was für Vögel sind das?

Warum macht es im Winter mehr Spaß als bei schlechtem Wetter?

Welche Stimmung schafft das Bild für Sie?

An welche Zeilen aus Gedichtpassagen kann man sich erinnern, wenn man dieses Bild betrachtet?

Wie haben sich die Straße, die Dächer, der Vorgarten und die Bäume verändert?

(Kinder lesen Auszüge aus von ihnen ausgewählten Gedichten.)

Die Wahl eines Epigraphs.

Flauschiger Schnee, silbrig
Ein weicher Teppich breitet sich aus
Und Schneeflocken, wie Flusen,
Fröhlich herumrollen.

Arbeite am Plan.

Worüber soll ich in der Einleitung schreiben?

Worüber sollen wir im Hauptteil schreiben?

Was kann die Schlussfolgerung sein?

Folie 7. Anhang.

1. Erster Wintertag.
2. Die Freude der Kinder.
3. Farbe und Stimmung des Bildes.
4. Meine Einstellung zum Bild.

Folie 8. Anhang.

Rechtschreibvorbereitung.

Erklärung der Wörter. (Arbeiten mit einem erklärenden Wörterbuch.)

Landschaft - Zeichnen, Malen, Natur darstellend, Ansicht.

Landschaftsmaler - Maler, Spezialist für Landschaften.

Ein Epigraph ist ein Sprichwort, ein kurzes Zitat, ein Sprichwort, das der Autor vor das gesamte Werk oder einen separaten Teil davon stellt, um seine Hauptidee, Bedeutung und die Einstellung des Autors dazu zu notieren.

Malerei - kunst - Schaffung künstlerische Bilder mit Farben.

Ein Maler ist ein Künstler, der malt.

Vorgarten - ein kleiner, eingezäunter Garten, ein Blumengarten vor dem Haus.

Aufsatzschreiben.

A.A. Plastov hat den Beginn des Winters in dem Gemälde "First Snow" dargestellt. Das Bild vermittelt die besondere Stunde in der Natur, in der die ersten Schneeflocken sanft und leicht auf dem Boden tanzen.

Die Kinder wachten morgens auf, schauten aus dem Fenster und waren überrascht, in einer Nacht wurde alles weiß.

Ein Mädchen mit ihrem jüngeren Bruder rannte auf die Veranda. Sie hatte nicht einmal Zeit, sich anzuziehen: Sie warf sich einen großen warmen Schal über den Kopf und sprang in einem leichten Kleid aus der Hütte. Sie schaffte es nur, ihre Beine in schwarze Filzstiefel zu schieben. Sie streckte sich aus und warf den Kopf zurück und sah auf den fallenden Schnee. Freude und Überraschung drücken ihr Gesicht aus. Ihre Augen lächeln fröhlich und leuchten - glücklich, dass sie auf den ersten Schnee gewartet hat. Ihr Bruder zog sich warm an: In einer schwarzen Jacke zog er einen Hut über den Kopf. Der Junge schaut auf die weiß getünchte Straße, auf die weißen Dächer der Dorfhütten. Er freut sich auch über den ersten Schnee.

In der Nähe im Vorgarten steht eine alte Birke. Eine Elster schaffte es hereinzufliegen und sich auf eine Birke zu setzen. Sie zwitschert hastig einer Krähe zu und geht ruhig und wichtig durch den Schnee. Hier im Vorgarten wächst ein kleiner Strauch. Schnee bedeckte seine unteren Äste und drückte ihn zu Boden.

Ein Teil der Dorfstraße ist um die Ecke der Hütte sichtbar. Ein zweiter Junge erschien auf der Straße. Er ging auch hinaus, um sich den ersten Schnee anzusehen. Der Himmel ist grau und mit Wolken bedeckt. Es ist windig. Schnee bedeckt die Straße mit großen Flocken und schmilzt hier und da.

In seiner Malerei kombiniert der Künstler weiße, graue und braune Farben. Damit zeigte Plastov das Dorf vom ersten Schnee an gewöhnlich, alltäglich und gleichzeitig schlau. Wenn wir das Bild betrachten, spüren wir die Schönheit des ersten Schnees.

Bearbeitung.

Lesen und Analysieren von Aufsätzen.

Zusammenfassung der Lektion.

REFERENZLISTE.

1. G. S. Shcheglova. Lektionen zur Entwicklung einer kohärenten Sprache in der Grundschule. St. Petersburg. Verlag "Special Literature", 2005
2. L. L. Strakhova. Essay für Studenten basierend auf einem Gemälde für jüngere Studenten. St. Petersburg. Verlag "Litera", 2008
3. N. G. Kuvashova. Essays für Schüler der Klassen 1-4. Wolgograd. Verlag "Teacher", 2000
4. S. I. Ozhegov, N. Yu.Shvedova. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache. Moskau, 2002.