"World of Art" - Museum für lokale Überlieferungen in Peterhof. Woran erinnern Sie sich dort? Reise in die Welt der Kunst. Galerie der Künstler. Welche? Valentin Alekseevich Serov (1865-1911). Ivan Ivanovich Shishkin (1832-1898). Stillleben "Pfirsiche" Edouard Manet. Es war einmal ein Künstler. Museen. Die Leute bereiten sich darauf vor, das Museum zu besuchen. Bildhauer M, A.... "Selbstporträt" Isaac Ilyich Levitan (1860-1900).

"Bücher über Kunst" - Vol. 1. Meissener Porzellan. Selbstporträt. 1500 um 1610 - 1611 Die Geschichte des Glases ist so alt wie die Welt. Albrecht Dürer. Problem 2. Die magische Kraft der Kunst. 1. Die Mariä-Entschlafens-Kathedrale des Moskauer Kremls. 1479 2. Großes Outfit von Zar Mikhail Fedorovich Romanov. 1627 Diese Ausgabe befasst sich mit primitiver Kunst, Kunst der Antike, Kunst des Mittelalters und der Renaissance.

"Zeichen und Symbole der Kunst" - Pablo Picasso. Sonnenblumen. 1887. Zeichen und Symbole der Kunst. Vincent van Gogh (1853–1890). N. Rimsky-Korsakov. Kunst spricht Menschen in der Sprache der Symbole an. P. Claes. I. Strauss. Musikinstrumente, Notizen - Kürze und Vergänglichkeit des Lebens, ein Symbol der Künste. Kompliziert innere Der Künstler wird oft durch Symbole offenbart.

"Kunst" - Klassizismus Charakteristisches Merkmal - Appell an die Bilder der alten Kunst, Klarheit, Einfachheit. "Alyonushka". "La Gioconda". Rembrandt "Danae". Parthenon. Kunst als spezifische Form, die Welt zu kennen. Venus von Tauride. Die Alexander-Säule aus Bronze (Falcone) (Montferrand). Ästhetik - zielt darauf ab, die Welt basierend auf Schönheit zu verändern.

"Symbole und Zeichen" - Zum Beispiel: (jedes medizinische Zeichen). In der Heraldik. Zeichen und Symbole in der bildenden Kunst und im Leben. In der Antike ist das Bild des Füllhorns ein Symbol für Reichtum. Zeichen und Symbole erschienen zu Beginn der Menschheit. Und mehr über Zeichen und Symbole. In den Traditionen der Volkskunst der Slawen zeigt das Bild einer Raute die Erde an.

Lektionsübersicht mit Multimedia

1. Unterrichtsziele: - Beherrschung des systemischen Wissens über Kunst als Form künstlerischen Wissens durch Studierende; - Entwicklung von Fähigkeiten zur Informationstransformation, unabhängige Suche nach Lösungen, Kreativität; - Entwicklung der Fähigkeiten von Werturteilen, Argumentation der eigenen Meinung, Fähigkeit, sozialwissenschaftliche Begriffe, Konzepte und Verallgemeinerungen anzuwenden, wenn man seine Position zu der Aussage ausdrückt und begründet (wenn man einen Aufsatz durchführt); - Bewusstsein für den Ort und die Rolle der Kunst im Wissen der Welt und im Leben der Gesellschaft; - die Bildung von kritischem Denken, Interesse, Respekt, Respekt für die Denkmäler der Kunst, Verantwortung für ihre Zukunft, Haltung gegenüber Kunstwerken (Denkmäler der Welt) künstlerische Kultur) als universeller Wert. 2. Methoden: - Problemsuche (Nachdenken über Problemsituationen, Schreiben von Aufsätzen usw.) - induktiv (Arbeiten am Konzept der "Kunst") 3. Methoden der pädagogischen Arbeit: - mit der Aussage arbeiten, am Gespräch teilnehmen, 4. Visuelle Hilfsmittel: - Multimedia-Folien; 5. Unterrichtsart: - eine Lektion in Erwerb und Anwendung von Wissen, Bildung von Fähigkeiten; 6. Unterrichtsform: - traditioneller Unterricht mit Rollensituationen, Multimedia 7. Unterrichtsstruktur: - 1. Einführungsteil (Motivation für Bildungsaktivitäten, Festlegung von Bildungsaufgaben) 2. Hauptteil: - Merkmale künstlerischen Wissens - Konzept der Kunst - Zweck der Kunst 3. Bewertungsteil - Organisation der Reflexion

Informationsquellen: - L. N. Bogolyubov und andere. Man and Society, M., 2001,

- Geschichten über die drei Künste. M., 1998, - Wiederbelebung. Ein Leitfaden für Lehrer, S-P., 1993, - Heimlehrer für Sozialwissenschaften, M., 1999. - Skizzen über die schönen Künste, M., 1997. Formulierung des Problems: Guten Tag, liebe Zehntklässler! Auf Ihren Tischen steht ein Behälter mit Flüssigkeit. Ich werde Sie bitten, nachdem Sie es untersucht, probiert haben (haben Sie keine Angst, lassen Sie sich nicht vergiften), irgendwelche Handlungen mit der Flüssigkeit durchgeführt haben (die einzige Bedingung dafür ist, anderen nicht zu schaden) - um die Aufgabe zu erledigen: Fixieren Sie auf einem Blatt Papier, was Sie sehen, basierend auf dem, was Sie erhalten haben Rollen (Studenten im Chemieunterricht, Studenten in der 2. Klasse, amerikanische Studenten in der 2. Klasse, Künstler, Dichter). Ich gebe dir 3 Minuten zur Arbeit. Die Rolle wird auf einem Blatt Papier definiert. Bitte kündigen Sie an, zeigen Sie die Ergebnisse Ihrer Arbeit. Noch keine Kommentare. Ich werde Sie bitten, die folgenden Fragen zu beantworten: - Was war der Gegenstand Ihrer Tätigkeit? (farblose Flüssigkeit, geruchlos ...) - Nennen Sie das Thema der Aktivität? (jeder von Ihnen) - An welcher Art von Aktivität ist jeder von Ihnen gerade beteiligt? (Wir haben die Flüssigkeit untersucht, sie spiegelte sich auf unterschiedliche Weise in Ihrem Geist wider, jeder von Ihnen erhielt ein bestimmtes Ergebnis) - das nennt man erkenntnis... - Was ist das Ergebnis Ihrer Aktivität (Studenten im Chemieunterricht, Studenten in der 2. Klasse, amerikanische Studenten in der 2. Klasse) - sie sind in einer symbolischen Form ("H2O", "Wasser", "wasser") Diese Flüssigkeit wurde behoben: So spiegelt sich die Realität in der Wissenschaft wider.)Dargestellt 1 Folie - Maler, Dichter, Schriftsteller, Bildhauer, Architekten - was ist Ihr Produkt? Ihre Werke stehen Kunstwerken nahe.Dargestellt 2 FolieKunst ist ebenso wie Wissenschaft eine Form des Wissens. Das Ergebnis wissenschaftlicher Erkenntnisse sind Formeln, Gesetze, Theorien. Was ist das Ergebnis von Wissen in der Kunst, was zeichnet Kunst als Wissensform aus? Wir müssen diese Probleme lösen.

Unterrichtsthema "Die Rolle der Kunst beim Verständnis der Welt"

„Kunst hat einen Feind: Ihr Name ist Unwissenheit.“ B. Johnson Versuchen wir, Aufgaben zusammenzustellen, die sich am festgelegten Thema orientieren. (Zusammen mit den Schülern wird die Struktur des Unterrichts festgelegt):

Kunst: Konzept, Typen. Merkmale der Kunst als Erkenntnisform der umgebenden Welt. Der Zweck der Kunst.

Während des gesamten Tutorials werden wir mit einem Mini-Tutorial arbeiten. Es liegt auf Ihren Schreibtischen. Der Kunstbegriff hat mehrere Definitionen.

Kunst ist ein hohes Maß an Können und Beherrschung in jedem Tätigkeitsbereich. Kunst ist künstlerisches Schaffen im Allgemeinen - Literatur, Architektur, Skulptur, Malerei, Grafik, Kunsthandwerk, Musik, Tanz, Theater, Kino und andere Arten menschlicher Aktivitäten, vereint als künstlerische Formen der Weltentwicklung.

Aus wie vielen Teilen besteht die 2. Definition? (von 2) Lesen Sie den 1. Teil. Der erste Teil der Definition listet die Arten von Kunst auf. Lassen Sie uns ein kleines Brainstorming machen: Ich nenne eine Kunstform, Sie geben Beispiele für Kunstwerke, die zur genannten Kunstform gehören. Zum Beispiel: - Gemälde: "Mona Lisa" von Leonardo da Vinci, …… ..; Zeigt 3 Folien - Skulptur: "The Bronze Horseman" Falcone, …….; Dargestellt 4 Folie - Architektur: "Winter Palace" von Rastrelli, …… ..; Demonstriert 5 Folie - Kunsthandwerk: Dymkovo-Spielzeug, Khokhloma-Malerei ... ... - Literatur: "Das Wort über Igor's Host", ... ... Also haben wir Kunst strukturell untersucht und sind zu dem Schluss gekommen: Als Ganzes besteht es aus solchen Typen wie Malerei, ... Fahren wir mit der Lösung des nächsten Problems fort. Was sind die Merkmale der Kunst als Wissensform? Lesen Sie den zweiten Teil der Definition in Fettdruck. Kunst ist auch eine Form der künstlerischen und fantasievollen Entwicklung der Welt künstlerische Entwicklung der Welt in Form eines künstlerischen Bildes. Wenn das Ergebnis wissenschaftlicher Erkenntnisse Theorien, Gesetze, Formeln sind, dann das Ergebnis von Kunstwissen sind künstlerische Bilder.Demonstriert 6 FolieIch bereitete mich auf den Unterricht vor und schaute hineinliteratur, Malerei, künstlerische Wasserbilder, denn es war Wasser, das Ihnen als Objekt des Wissens angeboten wurde. Ich habe mich interessiert prosaisches Bild Wasser (Meer), geschaffen von M. Gorki in "Song of the Falcon", das Bild des Meeres in dem Gemälde von C. Monet "Impression. Sonnenaufgang". Jetzt werden wir diese Bilder kennenlernen und definieren, was ein künstlerisches Bild ist. Lesen Sie diese Beschreibungen. Bitte sag mir, ob Gorkys Geschichte das Meer selbst ist. Nein. Gibt diese Geschichte die Eigenschaften des Meeres wieder? Können wir dieses Bild mit Hilfe unseres Bewusstseins, unserer Fantasie, neu erschaffen? Schauen Sie sich das Gemälde von C. Monet an. Sonnenaufgang". Demonstriert 7 Folie Vom Fenster des Hotels in Le Havre aus beobachtete Monet den Sonnenaufgang. Und so sah er das Meer ... Diese Reproduktion ist ein Spiegelbild der Realität (stellt wirklich wieder her bestehende Phänomene)? Können wir so einen Anblick wirklich irgendwo sehen? Ja. Dies ist jedoch nicht die Realität. Was ist ein künstlerisches Bild?Künstlerisches Bild - Dies ist das Ergebnis der Beherrschung der Welt, ein Spiegelbild der Realität, es hat die Eigenschaften eines wirklich existierenden Objekts, ist aber nicht das Objekt selbst, Ereignis, Phänomen.

Versuchen Sie, das nächste Merkmal künstlerischen Wissens selbst zu formulieren.

Zeigt 8-9 Folien Im 15. Jahrhundert. In Italien wurden zwei skulpturale Denkmäler geschaffen, die dem biblischen Helden David gewidmet sind. Der Lehrer bittet die Teilnehmer, an David zu denken. David lebte in Judäa, war der Sohn eines Hirten und hütete in seiner Jugend die Herden seines Vaters. Während des Krieges zwischen den Israeliten, angeführt von König Saul und den Philistern, wurde der junge David berühmt für seinen Sieg über den Riesen Goliath. Er tötete ihn mit einem Stein, der aus einer Schlinge geworfen wurde, und schnitt ihm dann mit einem Schwert den Kopf ab. Anschließend wurde David der König des israelisch-jüdischen Staates. Das Kunststück Davids wurde in verschiedenen Werken der Führer der Renaissance gelobt. " Bitte werfen Sie einen Blick auf die beiden Skulpturen Davids aus dem 15. Jahrhundert und erklären Sie, warum sie unterschiedlich sind. Der Autor der ersten Skulptur ist Donatello. In dieser Skulptur sehen wir David, zerbrechlich, nach dem Kampf mit Goliath wurde der Kopf von Goliath unter seinen Füßen abgeschnitten. Der Autor stellte David als schlanken Teenager vor und rief das Gefühl hervor, dass es ihm half, zu gewinnen. hohe Energie... Der Autor der zweiten Skulptur ist Michelangelo. Er bildete einen Titanen, der den Sieg nur sich selbst verdankte; er hat es vor dem Kampf eingefangen, im Moment äußerster Konzentration von Kraft und Willen, großer innerer Spannung. Die Handlung ist dieselbe, aber warum unterscheiden sich die Skulpturen? Die Schüler geben ihre Meinung ab. Dargestellt 10 FolieIn der Kunst ist die Rolle der Fantasie und der Vorstellungskraft des Wissenden enorm. Und für jeden Schöpfer sind sie individuell, unterschiedlich. In wissenschaftlichen Erkenntnissen ist Fiktion inakzeptabel (der Wissenschaftler strebt nach der Wahrheit - der genauen Entsprechung des gewonnenen Wissens zur Realität). Ihre Klassenkameraden, die die Rollen von Künstlern und Dichtern spielten, zeigten auch ihre Fantasie, als sie die Aufgabe zu Beginn des Unterrichts erledigten, und präsentierten ihre Werke. 3. Lesen Sie noch einmal Gorkys prosaische Beschreibung des Meeres. Können Sie sich vorstellen, was beschrieben wurde? Mit welchen Mitteln hat Gorki das Bild des Meeres nachgebildet? In der Literatur ist das Wort ein Mittel zur Reproduktion der umgebenden Realität. In der Malerei? Auf welche Weise wird die Realität reproduziert? Mit Farbe, Linie, Komposition. In Musik? - mit Ton. Daher sind in jeder Kunstform die Methoden zur Reproduktion der umgebenden Welt spezifisch: in der Literatur - das Wort, in der Musik - Ton, Malerei - Farbe, in der Skulptur - volumetrisch-räumliche Formen usw. Dargestellt 11 Folien 4.Was ist das Thema, das Objekt des künstlerischen Wissens Dargestellt 12-13 Folien Jetzt werde ich dich fragen - jungslernen Sie das "Porträt von Jeanne Samary" von Renoir kennen, mädchen - mit Lermontovs Gedicht "Waves and People" und beantworten Sie die Frage? Was ist das Thema des Wissens für diesen Autor.Renoir- Französische Schauspielerin, ihre Attraktivität, Schönheit, Entspannung, Zuhörfähigkeit (gute Begleiterin) Lermontov -die menschliche Natur ist unvollkommen, mangelnde Spiritualität, moralische Leere anderer. Objekt künstlerischen Wissens ist also die umgebende Welt, der Mensch, seine innere Welt; die Beziehung einer Person zur Außenwelt. Dargestellt 14 Folie Wir haben die Merkmale des künstlerischen Wissens analysiert. Aber es wäre blasphemisch, von Kunst als nur einer Form der Erkenntnis der umgebenden Welt zu sprechen. Der Zweck der Kunst ist viel weiter gefasst. Was ist es? Demonstriert 15 Folie Hier ist ein Teil eines Interviews mit dem Direktor des Pariser Museums Marmottan Jean Baptiste Deburau, das am 15. August 1995 auf einem Fernsehkanal gezeigt wurde. - Monsieur Deburau, vor 10 Jahren hat Ihr Marmottan Museum ein ernstes Drama durchgemacht. - Vor 10 Jahren brachen vier mit Pistolen bewaffnete Personen in unser Museum ein und stahlen das berühmte Gemälde von C. Monet „Impression. Sunrise “und seine anderen Werke sowie Leinwände von Renoir, Morisot. - Welche Maßnahmen wurden ergriffen, um Gemälde zu finden? - Die gemeinsam mit Interpol eingeleitete Untersuchung hat nichts ergeben. Im Mai 1987 kam ein Mann zur französischen Botschaft, der Informationen über die Räuber hatte. Sie boten an, die Bilder für 20 Millionen Franken zurückzugeben. Die französischen Behörden gaben den Erpressern jedoch nicht nach, und es ist noch nicht bekannt, wo sich die Werke befinden, einschließlich des Gemäldes, das der gesamten Bewegung den Namen gab ... - Monsieur Deburau, danke für das Interview. - Monsieur Deburau, vor 10 Jahren hat Ihr Marmottan Museum ein ernstes Drama durchgemacht. - Vor 10 Jahren brachen vier mit Pistolen bewaffnete Personen in unser Museum ein und stahlen das berühmte Gemälde von C. Monet „Impression. Sunrise “und seine anderen Werke sowie Leinwände von Renoir, Morisot. - Welche Maßnahmen wurden ergriffen, um Gemälde zu finden? - Die gemeinsam mit Interpol eingeleitete Untersuchung hat nichts ergeben. Im Mai 1987 kam ein Mann zur französischen Botschaft, der Informationen über die Räuber hatte. Sie boten an, die Bilder für 20 Millionen Franken zurückzugeben. Die französischen Behörden gaben den Erpressern jedoch nicht nach, und es ist noch nicht bekannt, wo sich die Werke befinden, einschließlich des Gemäldes, das der gesamten Bewegung den Namen gab ... - Monsieur Deburau, danke für das Interview. Ich werde Sie bitten, sich die Informationen anzuhören und eine Rezension zur Aussage von B. Johnson über das vorgeschlagene Memo von Johnson zu schreiben: "Kunst hat einen Feind: Ihr Name ist Unwissenheit." Dargestellt 16 Folien Geben Sie Ihre Meinung zuerst paarweise und dann der gesamten Klasse. Nach Abschluss der Aufgabe bietet der Lehrer den Schülern die Möglichkeit, ihr Feedback zu teilen. Anschließend zeigt er ihr Feedback und illustriert es mit Multimedia-Folien: Dargestellt 17-26 Folien „Unwissenheit ist ein Mangel an Wissen, ein Mangel an Kultur. Ein Feind ist ein Objekt, von dem eine Bedrohung, eine Gefahr ausgeht. Unwissende Menschen sind aufgrund ihres Analphabetismus eine Gefahrenquelle für die Kunst. weil sie verstehen nicht Was sind Kunstwerke? der größte Wert: als Chroniken in der Geschichte bezeugen sie über das Niveau der wirtschaftlichen, sozialen Entwicklung (wir können herausfinden, wie sich die Menschen gekleidet haben, wie ihr Leben war), was für politische Turbulenzen Menschen getestet reflektieren moralische, ästhetische Ideale Ära enthalten sie ein starkes Bildungspotential - auswirkungen auf das Bewusstsein der Menschen haben; Kunstwerke bereichern die innere Welt eines Menschen, im jahre des Testens Menschen schöpfen Kraft aus ihnen.Ohne dies zu wissen, können unwissende Menschen Gießen Sie Schwefelsäure über Tizians "Danai", bombardieren Sie die Kunstgalerie und zerstören Sie das Gemälde "Steinbrecher" von Courbet (Deutsche 1945), zerstören Sie die skulpturalen Reitdenkmäler Roms (es gab 22 von ihnen, nur eines blieb übrig) - Vandalen. Nach den Aktionen von Vandalen in Antikes Rom Menschen begannen, den Akt der Zerstörung von Kunstwerken als Vandalismus zu bezeichnen. Nicht auf Befehl einer unwissenden Person wurde ein Akt des Vandalismus begangen: Die Kathedrale Christi des Erlösers wurde 1931 in die Luft gesprengt. Es ist erfreulich, dass die heutige Generation der Russen das Verbrechen der Handlungen ihrer sowjetischen Vorfahren erkannt hat und 60 Jahre nach der Zerstörung dieser Tempel restauriert wurde. Dieser Tempel ist heute nicht nur ein Symbol der Versöhnung für die Sünden unserer Vorfahren, sondern auch ein Symbol für die nationale und kulturelle Wiederbelebung Russlands. Johnsons Worte sind eine Warnung an die gegenwärtigen und zukünftigen Generationen von Menschen. “Welche Spuren werden wir hinterlassen, wenn wir diese Welt kennen, eine Spur, die einer ignoranten oder kultivierten Person würdig ist. Die Zeit wird es zeigen. Unsere Nachkommen werden dies beurteilen.

Die alten Griechen nannten Kunst "die Fähigkeit, Dinge nach bestimmten Regeln zu erschaffen". Neben Architektur und Skulptur bezeichneten sie Kunst als Handwerk, Arithmetik und im Allgemeinen als jedes Geschäft, in dem nach bestimmten Regeln gehandelt werden muss. In diesem Sinne wurde Kunst zweieinhalb Jahrtausende lang verstanden - bis zum 16. Jahrhundert. In den XVI - XVIII Jahrhunderten. Handwerk und Wissenschaften wurden nach und nach nicht mehr als Kunst bezeichnet. Der französische Philosoph Charles Bate definierte im 18. Jahrhundert Kunst als "die Schaffung von Schönheit" und identifizierte sieben Arten von "schönen Künsten": Malerei, Skulptur, Architektur, Musik, Poesie, Beredsamkeit, Tanz. Seitdem ist diese Liste viel länger geworden.

In modernen erklärenden Wörterbüchern wird angegeben, dass das russische Wort "Kunst" in drei verschiedenen Sinnen verwendet wird:

1) jede Beschäftigung, die bestimmte Kenntnisse und Fähigkeiten erfordert, zum Beispiel "Militärkunst";

2) Geschicklichkeit, Geschicklichkeit in jedem Geschäft, zum Beispiel "die Kunst des Verhandelns";

3) die Sphäre der künstlerischen Tätigkeit und ihre Produkte - Kunstwerke.

In der dritten Bedeutung ist dieses Wort das Konzept der Philosophie und Ästhetik.

Kunst ist eine Form des sozialen Bewusstseins und der menschlichen Aktivität, die die Realität in künstlerischen Bildern widerspiegelt.

Eine der Funktionen der Kunst ist die kognitive Funktion. Aus Kunstwerken kann viel gelernt werden. In der Malerei erscheinen historische Ereignisse, Porträts prominenter Persönlichkeiten, nationale Besonderheiten des Lebens, Kleidung, Bräuche vor uns. Der Künstler vermittelt den Zeitgeist, das nationale Flair der Kultur, vielleicht sogar besser als ein Ethnograph oder Historiker. Wenn man historische Geschichten und Romane liest, kann man viele Eindrücke gewinnen, die man nicht aus einer direkten Untersuchung authentischer historischer Dokumente gewinnen kann.

Viele der von Science-Fiction-Autoren entwickelten Ideen werden später in die Realität umgesetzt. Forscher von Jules Vernes Werk haben in seinen Romanen 108 wissenschaftliche und technische Ideen gezählt. Davon wurden 98 implementiert. HG Wells hat 77 von 86 Ideen umgesetzt, und Alexander Belyaev hat 47 von 50.

Ein Kunstwerk ist manchmal der Wissenschaft voraus und auch gegen die wissenschaftlichen Vorstellungen der Zeitgenossen gerechtfertigt. Wells drückte in seinem 1895 geschriebenen Roman "The Time Machine", 10 Jahre vor dem Erscheinen des ersten Artikels von A. Einstein, der die Grundlagen der Relativitätstheorie darlegte, die Idee der Relativitätstheorie der Zeit aus. A. Blok schrieb 1904, ein Jahr vor diesem Einstein-Artikel, die folgenden Zeilen:

Wir dachten, wir wanderten kurz.

Nein, wir haben lange gelebt ...

Sie kehrten zurück - und sie erkannten uns nicht,

Und sie haben mich in unserem lieben Mutterland nicht getroffen.

Und niemand fragte nach dem Planeten,

Wo wir uns der ewigen Jugend näherten ...

Es ist leicht zu erkennen, dass hier der Effekt der Zeitdilatation beschrieben wird, der sich nach der Relativitätstheorie ergibt, wenn man sich mit einer Geschwindigkeit nahe der Lichtgeschwindigkeit bewegt ("das Paradox der Zwillinge").

In den 1920er Jahren. I. Ehrenburg zeigt in dem Roman "Julio Jurenito" einen Helden, der mit Hilfe von Radium und Strahlen "ein Mittel findet, das die Zerstörung der Menschheit bemerkenswert erleichtert und beschleunigt": In einer Stunde können 50.000 Menschen getötet werden. Ein ähnliches Werkzeug - die Atombombe - erschien 1945.

Aber bald das Gerät des Mondes

Wir werden auf die andere Seite schauen.

Und 1959 wurde die Rückseite des Mondes von einem Raumschiff aus fotografiert, das um den Mond flog. Martynov musste den Text in nachfolgenden Ausgaben neu schreiben:

Aber doch die Struktur des Mondes

Wir haben von der anderen Seite gelernt.

Folie 1

MBOU "Lyceum №12", Nowosibirsk, Lehrer von VKK Stadnichuk T.M.

Folie 2

In der Geschichte der Wissenschaft des Wissens und der Erkenntnis wurden verschiedene Arten von Wissen berücksichtigt. 1. In der Antike wurde zwischen Wissen und Meinung unterschieden. 2. Das Mittelalter war besonders besorgt über die Beziehung zwischen Wissen und Glauben. 3. Die Erfolge der Naturwissenschaften in der Neuzeit führten zur Identifizierung von Wissen und Wissenschaft. Wissenschaftliches Wissen wurde zum Hauptobjekt der Erkenntnistheorie - der Erkenntnistheorie.

Folie 3

Bevor die Wissenschaft gegründet wurde, gab es andere Möglichkeiten einer kognitiven Beziehung zur Welt. Aber auch heute, zu Beginn des 21. Jahrhunderts, erhalten die meisten Menschen viele Informationen über die Welt, nicht aus wissenschaftlichen Abhandlungen. Neben der Wissenschaft gibt es andere Arten des Wissens.

Folie 4

MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Der früheste Weg, die Realität zu verstehen, war der Mythos. Mythos (altgriechisch μῦθος - Sprache, Wort; Legende, Legende) ist eine Geschichte, die die Vorstellungen der Menschen über die Welt, den Platz einer Person darin, über den Ursprung aller Dinge, über Götter, Helden vermittelt. Im Gegensatz zur Wissenschaft ersetzt der Mythos die Erklärung durch eine Geschichte über den Ursprung, die Erschaffung des Universums oder seiner Teile.

Folie 5

Die Mythen bestätigten auch das in dieser Gesellschaft angenommene System von Regeln und Werten. Die Hauptaufgabe des Mythos besteht darin, Muster und Modelle für jede wichtige Handlung einer Person festzulegen. Der Mythos ermöglichte es einer Person, einen Sinn im Leben zu finden.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT

Folie 6

Kosmogonische Mythen - Mythen über die Schöpfung, Mythen über den Ursprung des Weltraums aus dem Chaos, die wichtigste anfängliche Handlung der meisten Mythologien. Erkläre den Ursprung der Welt und das Leben auf der Erde. Eines der häufigsten Themen kosmogonischer Mythen ist die Geburt der Welt aus dem Weltei.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
William Blake "Der große Architekt"

Folie 7

Anthropogonische oder Mythen über die Erschaffung des Menschen, die mythischen Vorfahren des Volkes, das erste menschliche Paar usw. Kosmogonische und anthropogonische Mythen sind oft miteinander verbunden, oft sind dieselben Götter sowohl für die Erschaffung der Welt als auch für die Erschaffung des Menschen verantwortlich.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Erschaffung des Menschen durch Prometheus.

Folie 8

Eschatologische Mythen sind Mythen über das Ende der Welt, sie existieren zusammen mit kosmogonischen Mythen und sind mit dem Gegensatz der Kräfte des Chaos und des Raums verbunden. Eine Vielzahl solcher Mythen sind Mythen über das vermeintliche Ende der Welt in der Zukunft, zum Beispiel der deutsche Mythos von Ragnarok.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT

Folie 9

Kalendermythen mythologisieren die Veränderung von Zeitzyklen - Tag und Nacht, Winter und Sommer bis hin zu kosmischen Zyklen. Sie sind mit astronomischen Beobachtungen, Astrologie, Neujahrsfeiern, Erntefesten und anderen Kalenderereignissen verbunden.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Yarilo
Ra

Folie 10

Heroische Mythen sind Mythen über Helden, die entweder Kinder der Götter einer sterblichen Frau oder einfach legendäre Figuren des Epos sein können. Eine besondere Kategorie von Helden sind Kulturhelden - mythische Helden, die einen wesentlichen Beitrag zur Kultur der Menschen geleistet haben. Oft ist ein kultureller Held ein Demiurg, der gleichberechtigt mit den Göttern an der Schöpfung teilnimmt oder verschiedene kulturelle Objekte für Menschen erhält oder erfindet.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Prometheus

Folie 11

Einer der ältesten Glaubenssätze, den einige Völker bis heute bewahrt haben, ist der Totemismus. Einige Gelehrte glauben, dass aus dem Glauben an die Blutsverwandtschaft von Menschen und Tieren Mythen über Werwölfe entstanden sind - Legenden über die Reinkarnation eines Menschen in einen Wolf, Tiger, Bären usw.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Kuhhimmel Kichererbse

Folie 12

Sehr oft begegnet man in totemischen Mythen dem Thema der Ehe einer zoomorphen Kreatur mit einem gewöhnlichen Menschen. In der Regel wird so die Herkunft der Nationalitäten erklärt. Die Kirgisen, Oroch, Koreaner haben es. Daher die Bilder von Märchen über die Froschprinzessin oder Finiste den klaren Falken.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT

Folie 13

Astralmythen sind kosmogonischen nahe und erzählen vom Ursprung von Sternen und Planeten (die Astrologie basiert auf ihnen). Sternbilder sind verwandelte Tiere, Pflanzen und sogar Menschen.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Die Milchstrasse
Wassermann

Folie 14

Kultmythen erzählen von der Grundursache jeder Handlung. Ein klassisches Beispiel ist die Bacchanalia, die zu Ehren des antiken griechischen Gottes Dionysos arrangiert wurde.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT

Folie 15

Mythen, die von Ritualen und Elementen der Heiligkeit befreit waren, führten zu Märchen. Das alte Heldenepos, also eine Legende über die Vergangenheit, die ein vollständiges Bild des Lebens der Menschen enthält, geht ebenfalls auf Mythen zurück. Die bekanntesten Beispiele für ein Heldenepos, das eng mit der Mythologie verbunden ist, sind Ilias, Odyssee, Ramayana usw.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Odysseus
Sita und Rama Ramayana

Folie 16

Erforschung von Mythen im Ritualismus des 20. Jahrhunderts: Sein prominentester Vertreter war J. Fraser. Er betrachtete Mythen als rituelle Texte, in denen nicht alles zufällig ist, sondern alles seinen Platz und seine Zeit hat. Man kann von diesen Texten nicht abweichen, und ihre wahre Bedeutung ist nur wenigen zugänglich.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
Funktionalismus: Levy Bruhl sah im Mythos einen Weg, eine bestimmte Ordnung aufrechtzuerhalten, die nicht nur die Gemeinschaft der zur gleichen Zeit und am gleichen Ort lebenden Menschen, sondern auch ihre Vorfahren zusammenhält. (die Kontinuität der Kultur des Volkes).

Folie 17

Einige Merkmale des mythologischen Bewusstseins bestehen jedoch bis heute fort. Viele von uns glauben immer noch, dass ein paar einfache Ideen die Vielfalt der Welt erklären können.
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
1. Mythen des politischen und öffentlichen Lebens, die von Politikern, Parteien, Journalisten geschaffen wurden: "Reinheit der Rassen", "Wohlfahrtsstaaten"
2. Mythen im Zusammenhang mit ethnischer und religiöser Selbstidentifikation: Mythen über Russland und die Orthodoxie in Vergangenheit und Gegenwart, der Mythos der "russischen Barbarei"

Folie 18

3. Mythen, die mit nicht-religiösen Überzeugungen verbunden sind: Mythen über UFOs, Bigfoot, Hellseher - Heiler
MYTHOS UND WISSEN DER WELT
4. Mythen im Zusammenhang mit der Populärkultur: über einen gesunden Lebensstil, die Gefahren von Milch, Vogelgrippe, über Amerika und den amerikanischen Traum

Folie 19

Eine besondere Art, die Welt zu kennen, ist die Lebenspraxis, die Erfahrung des Alltags.
"UND ERFAHRUNG, DER SOHN SCHWIERIGER FEHLER ..."
Im Gegensatz zur Wissenschaft, in der Wissen Selbstzweck ist, ist es in der Praxis ein „Nebenprodukt“. Die Ausbildung war ein Weg, um praktisches Wissen zu bilden; Ihre eigene Sprache entspricht auch dem praktischen Wissen: "mit dem Auge", "leicht"; Praktisches Wissen erhebt keinen Anspruch auf Theorie.

Folie 20

Allgemeines praktisches Wissen bildete die Grundlage der Volksweisheit. Aus der Verallgemeinerung der Erfahrung entstand eine Art Aphorismus, Sprüche, Urteile mit praktischen Schlussfolgerungen.
Die Weisheit der Menschen
Schmiede das Eisen so lange es heiss ist. Was funktioniert, so sind die Früchte. Der Frühling nährt das Jahr. Die Zeit heilt. Wo jemand geboren wurde, passte er. Die Hütte ist nicht rot mit ihren Ecken, sondern ein Hahn mit Kuchen. Zwei Todesfälle können nicht passieren und einer kann nicht vermieden werden.

Folie 21

Eine Besonderheit der Volksweisheit als eine Art Satz von Verhaltensrezepten für verschiedene Fälle ist seine Heterogenität, Inkonsistenz.
Die Weisheit der Menschen
Arbeit ist kein Wolf, sie wird nicht in den Wald fliehen.
Wer gerne arbeitet, wird reich an Brot sein.

Folie 22

Gesunder Menschenverstand - die Ansichten von Menschen über die umgebende Realität und sich selbst, die spontan unter dem Einfluss alltäglicher Erfahrungen entstanden sind, und diese Ansichten sind die Grundlage für praktisches Handeln und Moral: Hilft bei der Navigation in der Umwelt Zeigt die Richtungs- und Handlungsmethode an. Erhebt sich nicht zu einer wissenschaftlichen Erklärung
Die Weisheit der Menschen

Folie 23

Kunst erkennt wie die Wissenschaft die Welt um sie herum. Im Gegensatz zum Wissenschaftler drückt der Künstler, der die Formen und Phänomene der sichtbaren Welt reproduziert, jedoch vor allem seine Haltung, seine Emotionen und seinen Geisteszustand aus.
KUNST

Folie 24

Eine spezifische Art der künstlerischen Erkenntnis ist die künstlerische Verallgemeinerung, ein Bild. Als Reflexion der Realität hat das Bild bestimmte Eigenschaften eines realen Objekts.
KUNST

Folie 25

KUNST

Folie 26

In der antiken und mittelalterlichen Kunst wurde der Platz des künstlerischen Bildes vom Kanon eingenommen - eine Reihe angewandter Regeln des künstlerischen oder poetischen Handwerks.
KUNST
ANDREY RUBLEV
SIMON USHAKOV
DIONYSUS

Folie 27

Während der Renaissance erschien das Konzept des Stils als das Recht des Künstlers, ein Werk gemäß seiner kreativen Initiative zu schaffen, d.h. die Welt nach Ihrer eigenen Vorstellung davon zu erschaffen. ... In der Malerei war die Ähnlichkeit eines realen Menschen mit seinem Bild so eng, dass er lebendig schien.
KUNST
R. SANTI "MADONNA BELVEDERA"

Kunst ist eine besondere Art der menschlichen Erkenntnis der Welt, des Verständnisses der Realität durch ein Bildsystem. Durch die Schaffung von Kunstwerken wird eine solche Art von kognitiver Aktivität von Menschen wie künstlerische Erkenntnis realisiert. Das Thema Kunst ist ein Mensch, seine Beziehung zur Welt um ihn herum sowie das Leben von Menschen unter bestimmten historischen Bedingungen. Vasily Surikov "Morgen der Hinrichtung der Strelets" Ilya Repin "Prinzessin Sophia"

Spezifität der Kunst als Form der künstlerischen Erkenntnis: Kunst ist figurativ und visuell Kunst zeichnet sich durch spezifische Reproduktionsweisen der umgebenden Realität sowie durch Schöpfungsmittel aus künstlerische Bilder... In der Literatur ist es ein Wort, in der Malerei ist es Farbe, in der Musik ist es Klang. Bei der Erkenntnis der Welt mit Hilfe der Kunst spielen die Vorstellungskraft und die Fantasie des erkennenden Subjekts eine wichtige Rolle.

Es gibt auch viele Arten von Kunst - Formen künstlerischer Tätigkeit, die sich darin unterscheiden, wie sie in künstlerischen Bildern verkörpert sind. Die Hauptarten der Kunst umfassen Literatur, Theater, Grafik, Malerei, Skulptur, Choreografie, Musik, Architektur, Kunsthandwerk, Zirkus, Kunstfotografie, Kino.
Die Hauptfunktionen der Kunst: Hedonistisch - verbunden mit der Bereitstellung einer Person Freude, Vergnügen, Vergnügen und geistige Ruhe. Ausgleich - gleicht Unzufriedenheit aus wahres Leben... Kommunikativ ist ein Kommunikationsmittel im kulturellen Raum verschiedener Menschen. Ästhetik - zielt darauf ab, die Welt basierend auf Schönheit zu verändern. Pädagogisch - durch Beispiele und Ideale beeinflusst es einen Menschen moralisch, durch Empathie fördert es bestimmte Handlungen. Kognitiv - trägt durch künstlerische Bilder zum Erwerb neuen Wissens über die Welt bei.