Majstorska klasa „Zapamti, da bi mogao da živiš...“ na osnovu svedočenja E. Nosova „Živ na pola puta“.
| Tema majstorske nastave: „Zapamti da bi živeo...“ za govor E. Nosova „Pola sam živ“. Makovi, makovi, crveni makovi, planina sećanja zemlje. „Želim samo da vi, muškarci i žene, veliki vojnici i čete, učesnici i očevici, još za života, ... prenesete svojoj djeci i unucima svetu uspomenu na poginule iz ruke u ruku, iz srca srcu.” E. Nosov “Šopen, sonata broj dva” Portret E.I. Nosova Sinkwine (šema) Jedno ime. Dva kofera. Tri riječi. Prijedlog, zahtjev, govor. Jedno ime. |
Vitannya. Motivacija.
Volite li apartmane?
Kakvo cvijeće sadite ili biste posadili u svojoj bašti? Zašto ti treba? Koja je tvoja omiljena soba?
Takvo cvijeće, kao mak, a da nikog ne imenujem. Zašto ih ne zatvorite?
Šta će biti tema naših aktivnosti? (O apartmanima...)
Danas ćemo naučiti o njima, naučivši iz govora E.I. Nosova "Poluživ".
Koje asocijacije proizilaze iz naziva “Poluživ”?
Otvorite brošure koje leže na stolovima i prvo ih ostavite.
Zavdannya No. 1
(Grupa kože naziva asocijacije riječi)
Zavdannya No. 2
Stvaranje prve sinkvine sa asocijacijom. (Šema za syncwine na doshtsí)
2. Lijepa, svijetla.
3. Pivo, crveno.
4. Vrišti nešto lijepo.
5. Kvitka-čudo. (Vognik)
Zavdannya No. 3
(Upoznavanje sa prvim dijelom teksta koji stoji iza tehnologije kritičkog mišljenja ).
Zavdannya No. 4
Poznato je da je mak cvijet na klipu. (Zapišite sve što iskoči kao cvijeće).
Zašto drugarica Olja ne prihvata mak kao cvijeće? (Prenesite svoj izgled, nemojte dugo cvjetati).
Kako je mak rastao u bašti prije drugarice Olje?
Kako je reagovala na mak? (uklonjene junice u centru cvjetnjaka)
Zavdannya No. 5
Nastavljeno čitanje.
Šta ste naučili iz posebnog života drugarice Olje? (Njegovi grijesi su umrli pod satom VBB).
Šta je drugarica Olja rekla o maku mladića koji je došao u posjetu?
(- I tvoji makovi su se podigli, pupoljci su već opali.)
Kako je izgledala gredica iz nekog drugog dana?
(Vidjeli smo makove slične zapaljenim čuturicama s katranom sa živim polujezicima koji su veselo pržili na vjetru.)
Kako je izgledalo drugo cvijeće u poređenju s makom?
(...naredbe iza njih su izblijedjele, izblijedjele su sve sparne ljepote, lavlje doba i ostala aristokratija odustajanja.)
Dva dana kasnije mak je procvetao... Šta je rekla drugarica Olja?
(- Dakle, izgorela sam... - uzviknula je tetka Olja, na vrlo stvaran način. - A ja sam bila bez obzira na dršku. Kratko u životu. Ali onda sam živela ne osvrćući se, punim plućima. I ovo dešava se sa ljudima...)
Zašto je rekla “kao ljudi”? Šta nije uredu s tobom?
(Njegov sin Oleksij je poginuo, jašući svog opakog „jastreba“ na leđima važnog fašističkog bombardera.)
Opišite kako je drugarica Olya izgledala u ovom trenutku. (.. kao pogrbljena, požurila je na alarm.)
_Zašto ste počeli da sadite maki? (Nisam želeo da izađe Ja sam napola živ
).
Zavdannya No. 6
Napravite syncwin nakon čitanja recenzije.
Kako uzeti mak od nekoga koga poznajete?
2. Garnium, jaskraviy.
3. Gori, sjaji, sjaji.
4. Pogodite o mom sinu. (Mac-izolacija života).
5. Život. (Simbol. Memorija.)
Koja je glavna ideja ove recenzije? Šta ste pomislili nakon čitanja?
(O smislu života, o onima koje možete proživjeti u kratkom životu, za najbistrije, najsjajnije ljude)
Zavdannya No. 7
(Od pripremljenih komada kože napravite mak i njime ukrasite cvjetnjak)
Neka ova gredica bude kao počast uspomeni na sunarodnike poginule u Velikom Belom ratu.
Na kraju će zvučati pjesma “Makovi, makovi, crveni makovi...”.
Nosov Evgen Ivanovič - pisac, frontovnik, porijeklom iz regije Kursk. Autor je niza knjiga koje danas zauzimaju mjesto u ruskoj književnosti.
Odlikovan je ordenima Lenjina i Velikog domovinskog rata, medaljama. 1975. godine pisac je nagrađen Državnom nagradom RRFSR-a, 1996. godine - Međunarodnom nagradom imena M. A. Šolohova u oblasti književnosti i nauke.
Crveni mak je simbol sjećanja. Postoje mnoge legende o putovanju do maka. U kršćanskoj mitologiji mak je povezan s krvlju nevino ubijene osobe. Prvo, ništa nije došlo od krvi Hrista raspetog na krstu, a od tog časa je izrasla tamo, gde je proliveno mnogo ljudske krvi.
Važno je da mak voli kada je zemlja „turbirana“: smrad može dugo ležati u zemlji i početi nicati tek nakon što je tlo iskopano. Tokom svjetskog rata u Flandriji su se vodile krvave bitke, nakon kojih su neki od rijetkih živih izgubljenih morali svoje mrtve drugove uhvatiti jednostavno na bojnom polju. Čini se da toliki broj maka nikada nije procvjetao na ovim mjestima, ni prije ni poslije tog strašnog časa.
U Engleskoj je nacionalno sveto - Dan maka - odavanje počasti sećanju na poginule vojnike , što znači 11. opadanja listova ili sedmica najbliža tom datumu. Ovaj datum označava kraj 1. svjetlosnog rata. Dvije sedmice prije Dana maka svuda počinje da se prodaje crveni mak, čiji će novac ići za pomoć vojnim veteranima. Ovaj simbolični cvijet kupujem na svojoj koži, tako da ga odmah mogu zakačiti na odjeću u znak sjećanja.
Prošlo je 70 godina od završetka Velikog mađarskog rata, a mjesec se još uvijek ne osjeća u dušama ljudi. Nemamo pravo zaboraviti strah od rata, da se smrad ne bi ponovio. Nemamo pravo da zaboravimo ove vojnike koji su poginuli da bismo mogli da živimo. Moramo zapamtiti sve kako bismo sami naučili lekcije iz prošlosti do danas i sutra. Moramo zapamtiti sve da bismo živjeli.
Municipal Zagalnosvitny Hipoteka
„Srednja škola iza svjetla
№ 31 ime A.P. Ždanova"
Pregled obrađene lekcije
iz književnosti u 7. razredu
"polu živ sam"
iz govora E.I.Nosova
Započnimo sveobuhvatnu analizu epskog stvaranja.
Pripremljeno i izvedeno:
Kilimovykh Olga Vasilivna,
Čitalac ruskog jezika i književnosti,
1 kvalifikaciona kategorija
Opštinska obrazovna ustanova „ZOŠ br.31 im. A.P. Ždanova"
m. Bratsk, 2011
Uzbudljiv čas književnosti za 7. razred.
Tema: E.I. Nosov Živeću pola života." Započnimo sveobuhvatnu analizu epskog stvaranja.
Ciljevi:
Upoznajte učenike uz pomoć priznanja. I. Nosov “Poluživ”, kratki biografski podaci o autoru;
Razvijati studije jezika,racionalni procesi: zaključivanje, analiza, sinteza, evaluacija, kondenzacija; logičnije i kreativnije razmišljanje; Molimo prenesite informacije sa svog kontakta;
Formulirati osnove kreativnog čitanja i analize umjetničkih djela,identificirati temu i ideju stvaranja,prenijeti učenicima autorovu misao o velikom značaju ljudi, svetom sjećanju na poginule u ratu.
Školarci su gotovo u čudupatriotizam kao najvažnije duhovne i moralne društvene vrijednosti, vrednovanje duhovne povezanosti među generacijama, povećanje svijesti učenika o visokim moralnim idealima, što ima malo mjesta u Vitchizny bez povijesti; Čuvanje lične memorijeonima koji su poginuli na stenama Velikog rata.
tehnologija: RKM
Obladnannya: kompjuter, multimedijalni projektor, podijeljeni tekstovi eseja E. Nosova “Poluživ”, kartice – sinkvine, fotografije, crtanje, mljevenje na komade, test.
Vrsta lekcije: Razvoj novog materijala.
Napredak lekcije
Organizacioni momenat.
Dobar dan (1 slajd)
Zdravo, momci, drago mi je da vas vodim na čas književnosti, danas imamo složen i koristan rad, na času ćemo učiti o najtragičnijem periodu u istoriji naše zemlje - Velikom belom ratu 1941-1945. , poznat po otkrovenju Evgena Ivanoviča Nosova”,
Svrha naše današnje lekcije, kao i mnogih drugih lekcija iz književnosti, je da iz pročitanog saznamo životne smjernice za budući život, pokušat ćemo pratiti kako pisac ruši temu sjećanja i šta se događa na strane moje kreacije, određuje njegovo postavljanje na relevantne vrijednosti.
(2 slajda)
2. Zveckanje.
Hajde da se sada smirimo:
Vjerujete li da ljudi na svijetu mogu pjevati pjesme gotovo ljudi: trojanska ljubav, krizanteme - nevolje, karanfili i makovi - uspomena i ostalo?(3 slajda)
Vjerujete li da u ovoj trenutnoj situaciji ljudi mogu bez oklijevanja žrtvovati svoje živote za dobrobit drugih ljudi?
Vjerujete li da sjećanje na one koji su poginuli za druge ljude živi u srcima bliskih i nepoznatih ljudi?(4 slajd)
Bravo, dobro si uradio. Naš zadatak sa vama je da pomirimo ispravnost ovih afirmacija i da ih zapišemo.
Naša lekcija se zove "Half Life Alive""(5 slajdova)
Važno je da se divite ovom imenu i javite nam koje dokaze nam možete reći o ovom imenu?
I sada zaista znamo o čemu se radi?
3. Nesporazum.
Napomena o piscu.
E.I. Nosov - rodom iz Kurska, pisac, sa ljubavlju da se divi njihovoj ljepoti i gracioznosti, osoba koja je prošla kroz rat, koja je preživjela rane i druge bolove vojničke sudbine, koja je još jednom sačuvala otvorenost u snu duše do onih koji su izgubili živote u nevolji.(7 slajdova)
Nosovljevi govori prožeti su turbonabijenom atmosferom o ljudima, o zavičajnoj prirodi i neprekidnom strujom neduhovnih, nepromišljenih i okrutnih motiva s previše svjetla..(8 slajd)
Čitanje 1. dijela ( 9 slajd)
Titka Olja je bacila pogled u moju sobu, ponovo me našla kod mojih papira i podigavši glas zapovednički rekla:
Pistime! Idite i osvježite se, pomozite da sredite gredicu.
Titka Olya je dobila kutiju od brezove kore u radnji. Dok sam zadovoljno protezao leđa, udarao grabljama po zemlji, eto, sjeo sam na nagradu i okačio na koljena, vreće i snopove tikvica, raštrkao ih po sortama.
Olga Petrivna, zašto, poštovaću te, ne seješ mak u gredice?
Pa, kakva boja maka! - pevala je glasno. - Tse ovoch. U krevetima su istovremeno i cvijeće i krastavci.
Šta dođavola! - Smijao sam se. - Peva se još jedna stara pesma:
A njeno čelo, mov mramor, je bijelo.
I obrazi će izgorjeti, inače je boja maka.
„Postoji samo dva dana“, insistirala je Olga Petrivna. - Ne prilaziti gredicama, gurati i paliti. A onda je celo leto prala veš i izgledala kao pas.
10slide
Zašto tetka Olja nije volela da seje mak?
Čitanje 2 dijela (11 slajdova)
Jao, ipak sam potajno ušmrkao prstohvat maka u samu sredinu cvjetnjaka. Za nekoliko dana postalo je zeleno.
Da li ste posejali mak? - Tetka Olja mi je prišla. - Ma, ti si takav bešketnik! Dakle, ako mi oduzmete to troje, naškodio sam vam. I sve je krenulo naopako.
Neprijatno sam odvezao udesno i okrenuo se u samo dva koraka. Nakon prometnog, umornog puta, bilo je lijepo doći do tihe stare kuće tetke Olje. Svježa tkanina je bila hladna. Žbun jasmina koji je rastao ispod prozora, bacajući živu senku na sto za pisanje.
Hoćeš li malo kvasa? - rekla je, osetljivo me gledajući, pospana i umorna. - Aloška zaista voli kvas. Buvalo, on je sam točio na igrankama i zapečatio.
Kada sam iznajmila ovu sobu, Olga Petrivna, podižući oči na portret mladića u uniformi koji je visio iznad stola, upita:
Ne počinješ?
Šta dođavola!
Ovo je moj sin Aleksij. Prva soba je bila jogo. Pa prebolite se i živite u dobrom zdravlju.
(12 slajdova)
Ko je Aleksij? Kako će tetka Olja pogoditi?
Kako vidite sebe kao Oleksiju?
Ako dalje korake prenesete na ružu, šta će se dogoditi?
Čitanje 3 dijela (13 slajdova)
Poslužujući me važnim medenim kukholom sa kvasom, teta Olja je rekla:
A tvoji makovi su umirali, pupoljci su im već opali.
Voleo bih da se divim kviti. Gredica je stajala nepoznata. Uz ivicu se nalazio ćilim, koji je svojim debelim pokrivačem sa posvuda razbacanim lišćem gotovo ličio na desni ćilim. Tada je gredica bila ispunjena nizom matiola - skromnih ranih cvjetova koji mirišu ne blistavo, ali s nježno gorkastom aromom, sličnom mirisu vanilije. Pucketale su jakne žutoljubičaste braće, a na tankim nogama širile su se ljubičasto-oksamitne kapljice pariskih ljepotana. Bilo je puno drugih poznatih i nepoznatih boja. A u središtu cvjetnjaka, iznad linije poput cvijeća, moji makovi su se dizali, bacajući tri čvrsta sunca,
važan pupoljak.
(14 slajdova)
Kako je izgledala gredica tetke Olje? Koliko vas je briga zašto se ljudi počinju uključivati u podizanje računa?
Ako dalje korake prenesete na ružu, šta će se dogoditi?
Čitanje 4 dijela (15 slajdova)
Oslobođeni su smradovi drugog dana.
Titka Olja je izašla da zalije gredicu, ali se odmah okrenula, praveći grimasu svojom praznom kantom za zalivanje.
Pa idi i čudi se, procvjetale su.
U daljini su makovi izgledali kao upaljene čuturice sa živim polujezicima koji su veselo pržili na vjetru. Lagani vjetar udario je u led, sunce je probijalo crvene kuglice blistavim, evokativnim zrakom, kroz koji su makovi ili gorjeli uz treperavu iskričavu vatru, ili se punili gustim grimizom. Činilo se da će ga samo što se dotakne odmah zapaliti!
Makovi su zaiskrili svojim šupljim, iskričavim sjajem, a u nizu oko njih su zagušeni, sve pariške ljepotice, Levinas i ostala kraljičina aristokratija.
(16 slajdova)
Kako se ova tehnika zove u književnosti?
Ako dalje korake prenesete na ružu, šta će se dogoditi?
Čitanje 5 delova
Mak je žestoko goreo dva dana. I konačno, ostala blaga su se raspala i nestala. I odmah je cvjetnjak za hranu postao prazan bez njih.
Podigao sam još svježe pelete sa zemlje, išarane rosom, i raširio ih po dolini.
„Axis je sve“, rekao sam glasno, skoro da sam se osećao zatrpano, još nije hladno.
Dakle, gori... - uzdahnula je tetka Olja, naša suština je živa. - I izgleda da sam bio bez obzira na vrh. Nakratko u novom životu. Onda, bez osvrtanja, živi punim plućima. I ljudi to rade tako...
Titka Olja, naizgled pogrbljena, požuri u kolibu.
Koliko je dana cvjetao mak? (17 slajdova)
Kako razumete reči tetke Olje:
Dakle, gori... - uzdahnula je tetka Olja, naša suština je živa. - I mislim da sam do kraja života bio bez poštovanja. Onda, bez osvrtanja, živi punim plućima. I ljudi to rade tako...
Čitanje 6 delova
Već su mi rekli za njenog sina. Oleksij je poginuo, jašući svog usranog "jastreba" na leđima važnog fašističkog bombardera.
Sada živim na drugom kraju grada i povremeno posjećujem tetku Olju. Nedavno sam je ponovo posetio. Sjeli smo za stol na otvorenom, pili čaj i dijelili vijesti. A red u cvjetnim lejama planina je veliki ćilim od maka. Neki su zaspali bacajući kuglice ili varnice na zemlju, dok su drugi otvorili svoje vatrene jezike. A odozdo, sa meke, vitalno aktivne zemlje, skupljali su se sve čvršće izgoreli pupoljci, kako se živa vatra ne bi ugasila.(18 slajdova)
Zašto je tetka Olja dala prednost maku? (pogađali su o kratkoj priči o životu)(18 slajdova)
Lekcija o maku:
Crveni mak – simbol sjećanja.
Postoji mnogo legendi o putovanju maka. U kršćanskoj mitologiji mak je povezan s krvlju nevino ubijene osobe. Prvo, mak je izrastao iz krvi Hrista raspetog na krstu, a od tog časa raste tamo gde je toliko ljudske krvi proliveno.
A u Engleskoj je nacionalno sveto - Dan maka - odavanje počasti sećanju na poginule vojnike. 11. opadanja lišća je Dan sećanja na sve poginule na ratištima, čijim datumom se označava kraj Prvog svetskog rata.
Simbol Dana sjećanja u mnogim zemljama je crveni mak.
Šta se desilo sa Oleksijem? (RAM)
I više od jednog heroja poginuo je u borbi da bi sakrio svoju majku, svoju porodicu, svoju djecu, slobodu, pjesmu, mjesto, zemlju – sve što mi zovemo velikom riječju “Otadžbina”. Redovi identifikacije E. Nosov mora biti kratak i neprijavljen u opisivanju Oleksijevog podviga. O ratu 1941-1941. Napisano je mnogo knjiga, snimljeno mnogo filmova. Herojska djela pilota istaknuta su u jedinstvenom filmu Leonida Bikova "Biti stariji"
oduševiti se lekcijama iz novog(video fragment Sergijeve smrti – slajd 19)
(20 slajdova)
Koliko poštujete, koliko ste strašni vojnici, zašto idete na takav zadatak?
Da li želiš da umreš kad si mlad? Zašto su smetali smradu?
Kakve bi ljudi trebali napraviti za tako nešto?
Kako onda slova mogu prenijeti pjesme ljudskih asocijacija?
21 slajd
Kako emotivno raspoloženje je raščistilo preostale redove: „A odozdo, iz suhe, žive sile zemlje, dizali su se sve čvršće zapaljeni pupoljci, da se živa vatra ne ugasi“?
Možete li reći da je u preostalim redovima slika žive vatre povezana sa vječnom vatrom?
Zašto čitati svedočenje Jevgena Ivanoviča Nosova?
Koja je ideja iza Nosove identifikacije?(21 slajd)
Reč nastavnika.
Umjesto promjene poretka uma: sjećanje na poginule u Velikom njemačkom ratu živi u srcima rodbine i potpuno nepoznatih ljudi. Vidljivi i bezimeni borci koji nisu došli sa fronta vraćaju se u naše živote...u dahu laganog povjetarca, u tamnoj, tihoj rani koja je rasla ispod grma jasmina ili... saksija na gredici žarko je gorjela .
Život ljudi je tako kratak, a opet divan. Poznato je da je vatra povezana sa dušom osobe koja se odrekla svog života u ime drugih. Mak je simbol mladog života, koji se odlomio, izgorio, „polutonuo“, i živa vatra, koja nosi suze očišćenja. I kao što je u središtu priče pred nama cijela gomila maka, tako je na kraju već “veliko bogatstvo” vatrenih rezultata. On predviđa vječnu vatru. Vječna uspomena i znak časti.22 slajd
(23 slajd)
Podižemo Prapor
Ni Ti ni Mi nećemo imati problema
Svako od nas zapali živu Polumju.
Svako od nas ima malog zmaja!
Osećamo prinose, sveti tabor duše, koji je pozvao narodni podvig, dovodeći zemlju u Peremogu.
A sjećanje na podvig našeg naroda je svetinja.
Govor je pročitan, slike analizirane. Prisjetimo se glavne točke lekcije: možete, u jednoj epizodi iz svog života, kalibrirati svoje ciljeve prema pravim vrijednostima.
- O kojim relevantnim vrijednostima možemo govoriti u epizodi Oleksijine smrti? (Khanna prije Batkivshchyna. Sećanje. Podvig u ime života drugih ljudi).
Grupa 1 - Izrazite svoju poziciju istim vrijednostima kao syncwine.
Molimo zapamtite karticu.
SZO? Šta?Novo sondiranje
one
1 ime
Vječnost
(24 slajd)
U E. Nosova recenzija "Šopena, sonata broj dva". I u kojoj su poznate riječi: „Samo želim da vi, muškarci i žene, veliki vojnici i vojnički odredi, učesnici i očevici, još za života, ... prenesete svojoj djeci i onucima svetu uspomenu na one koji je umro od ruke do ruke, od srca do srca.” Manje je uskraćenosti veterana – očevidaca ovih pohlepnih duhova. To znači da je došlo naše vrijeme da sačuvamo i prenesemo uspomenu na poginule u strašnom ratu, da živimo!
Koje su vaše buduće životne smjernice?
2 grupa
A ujedno vas molim da mališane pripremite kao simbol vječne vatre i zapišete svoju životinjsku istoriju kako bi se prisjetili svih poginulih u Velikom otadžbinskom ratu i pronijeli uspomenu kroz svoje živote i prenijeti to svojoj djeci i unucima.(25 slajd) na muziku Ju. Antonova „Červonski makovi”
Verifikacija radi.
Za svakoga.
TEST iza kreacije E. I. Nosov. "Živjet ću pola života."
Klip je oblikovan;Gospode;
potvrdu
Naziv kreacije:To znači tema;
Metaforički stvara sliku sina;
jedan lik;
kílkoh;
dva
početne svakodnevne scene;
život tetke Olje;
kratak život.
Glavna ideja je kakva će se narudžbina kreirati:
uzajamno spajati ljude;
Sjećanje na one koji su poginuli u Velikom Vičanskom ratu je vječno;
turbot o otuđenim ljudima.
izravnavanje;
izolacija;
metafora.
manje pozitivno;
previše negativan;
i pozitivne i negativne
kratak život maka;
ljepota cvijeta;
udio sin.
Kraj obrasca
Vrste:
1.s, 2.v,3.s, 4.s, 5.v, 6.v, 7.a, 8.3 Unakrsna provjera.
5. Refleksija (26 slajdova)
“Sve je u tvojim rukama"
Nekada davno, jedan Majster je živeo u drevnom mestu, služeći svojim studijama. Najveći od njih je jednom pomislio: "Šta je hrana, pošto naš Gospodar nije mogao dati ostavku?" Otišao si na livadu sa žbunjem, uhvatio najljepšu snježnu mećavu i uhvatio je između dolina. Snježna mećava mu je pljeskala šapama po rukama, a školski zadatak mu je bio nejednak. Osmehujući se, otišli su do Gospodara i rekli:
- Reci mi kakvu snježnu mećavu imam u rukama: živu ili mrtvu?
Veoma je važno puhati mećavu po zatvorenim dolinama i biti spreman da ih stisnete na bilo koji način zarad svoje istine.
Nemojte se iznenaditi rukama učitelja, majstora Vidpova:
- Sve je u vašim rukama...
Svaka osoba donosi svoj izbor u životu: možete živjeti kratak život, ili svijetli život, ili možete živjeti dug i miran život, a da se ne morate baviti glavnom stvari u životu - sve je u vašim rukama.
Na luku papira zaokružite lijevu ruku. Mršavi prst - ovo je pozicija iza koje ćete objasniti svoju misao koju ste imali nakon lekcije.
Odlično - meni je bilo važno da sedim na času...
Vkazivny - Shvatio sam posle lekcije...
Srednji - Bilo mi je važno (nisam to zaslužio)...
Bezimeni - Na času sam radio efikasno, udobno, neprijatno, loše, ljubazno.
Mali prst - Još uvek želim da znam...
- Ocene
6.D/Z (27 slajdova) na odabiru.
Zapamtite lekciju o maku, šta reći.
Pripremite priču o rođacima koji su se borili tokom Velikog bijelog rata.
Kakvu ste ilustraciju smislili za ovu priču? Nacrtaj ga.
Pripremite srdačan govor za hranu „Šta pisac voli?“ “Možete li reći šta je problem našeg vremena?”
(28 slajdova)
Završne riječi nastavnika.
Prošlo je 66 godina od završetka Velikog mađarskog rata, a mjesec se još uvijek ne osjeća u dušama ljudi. Nemamo pravo zaboraviti strah od rata, da se smrad ne bi ponovio. Nemamo pravo da zaboravimo ove vojnike koji su poginuli da bismo mogli da živimo. Moramo zapamtiti sve kako bismo sami naučili lekcije iz prošlosti do danas i sutra. Moramo zapamtiti sve da bismo živjeli.
Pouke iz pjesme Jegora Isaeva "Sud sećanja".
Mislite li da su otišli u krevet?
Pa, to je ono što ti kažeš.
Ne na ovaj način!
Smrad vrištanja
Zašto ne pokucaš
Srce živo
Osećam živce.
Nije tu da vrišti smrad,
Vrišti za nas.
Pogotovo noću,
Kada postoji nesanica i sljepilo
I nakon minute, uhvatim se za ramena.
Možete vrištati kada ste mirni,
Dođi na mesto gde vetar duva,
I ogledalo govori ogledalu,
I spomenici umiru kao živi.
Smrad vrisak
I probudi nas žive,
Sa nevidljivim, osjetnim rukama.
Želim da budu spomenik
Bula Earth
Sa pet kontinenata.
Evo ti, leti po mraku,
Brzina rakete
Promijenjeno u globus.
Svi su živjeli.
Hodam po zemlji
Bosa Memory -
mala zena.
Eto ti,
Prekoračivši reku,
Nije potrebna viza ili registracija.
U očima je sebičnost udovice,
To je dubina majčine tuge.
Njihove mrvice su nečujne i lagane,
Yak Vitertsi
Na spavajućem bilju.
Hustkas promijeniti na glavi
Prapori krain, rat
neprijatelji
To je francuski zastavnik,
To je britanski zastavnik,
To je poljski zastavnik,
To je svrab
To je norveški...
Ale pronađeno
Nemojte nestati na svojim ramenima
Crimson Ensign
Rubovi moje Radjanske.
Zastavnik je pobijedio,
Ja ću ofarbati svoj
Savladavši tugu
I radost zustricha.
Ja sam ga, možda, odmah pokrio
Moja zemljakinja ima tanka ramena.
I osovina ide,
nemoj biti u nevolji,
Moja anksioznost
Moja ljubav i moja muzika.
Ili možda Tse Gdansk shvachka?
Ili možda pralja iz Toulousea?
Eto ti,
Izgubivši mir,
Ne o sebi, već o svijetu.
I spomenici joj odaju počast,
I obelisci se klanjaju do pojasa.
Meta: analiza dokaza E. I. Nosov "Ja sam napola živ"
Zavdannya:
Upoznajte učenike uz pomoć priznanja. I. Nosov “Na pola puta živ”, biografija pisca;
Razvijati vještine mišljenja učenika, vještine opsežnog čitanja i analize umjetničkih djela, te vješto rukovanje predmodernom književnošću,
Vikhovuvat u akademskom straćaru na pozornici i gotovo u spomen na one koji su poginuli na stijenama Velikog njemačkog rata.
Slajd 1 (naslov).
Naslov lekcije:
1) Unesite riječ čitaoca. Postavljanje ciljeva za lekciju.
Dobar dan, momci! Pokušajmo odmah shvatiti temu za lekciju.
Slajd 2
Začudite se slajdom, pročitajte riječi ljudi koje poznajete i rečenice, razmislite koja riječ nedostaje u svim ovim riječima. Jeste li pogodili? Naravno, neki ljudi govore o pamćenju.
1. ... - ovo je blago svega na svijetu. (Ciceron)
2. Zapisnici koji se čuvaju u..., dijelom danas.
(T. Kotarbinsky)
3. Potrošiti... - potrošiti na sebe. (Presliv'ya)
4. Sat po sat... (V. Grzegorczyk)
Kako vam je stalo da se sve ideje izgube u sjećanju ljudi? Šta je bolje zapamtiti?
Danas ćemo na času učiti o najtragičnijem periodu u istoriji naše zemlje - Velikom vijetnamskom ratu 1941-1945, koji je poznat iz priče Jevgena Ivanoviča Nosova "Živ u poluvremenu", jednostavno, kako pisac uništava temu Sećanja i kači je na stranice svog dela.
Slajd 3. Tema lekcije je „Pamti, da živiš“. Tema pamćenja u iskusnom E. I. Nosov "Ja sam napola živ" Zapišite datum i temu lekcije.
Odaberite i zapišite kao epigraf prije lekcije o pamćenju, što je prikladno.
3. Poznavanje pisca (podaci nastavnika i podaci učenika o E. I. Nosovu). Slajd broj 4.
Evgenij Ivanovič Nosov je novo ime za vas. Hajde da upoznamo pisca.
Evgen Ivanovič Nosov rođen je 15. septembra 1925. godine u selu Tolmačov kod Kurska u porodici potkivača. Šesnaestogodišnji mladić preživio je fašističku okupaciju. Godine 1943., nakon što je završio osmi razred, otišao je na front, stigao u artiljerijske trupe i postao oklopni vodič. Učestvovao je u operaciji Bagration, u borbama na mostobranu Rogačiv iza Dnjepra, borio se u Poljskoj. U borbama kod Kenigsberga 8. februara 1945. godine sudbina je teško povređena i 9. maja 1945. vojnici su bili u bolnici u Serpuhovu, o čemu su kasnije napisali „Crno vino je pobedilo“.
Nakon rata, Nosov je nastavio svoj rad. Po završetku srednje škole radio je kao umjetnik i književnik. 1958. Izašla je prva knjiga izvještaja i priča „Na ribarski šav”.
E. I. Nosov je odlikovan Ordenom Lenjina i Ordenom Velikog domovinskog rata, medaljama. 1975. godine pisac je nagrađen Državnom nagradom RRFSR-a, 1996. godine - Međunarodnom nagradom imena M. A. Šolohova.
4. Čitanka “Poluživ”. Tehnika “Čitanje sa Zupinksom”.
Vikliku stage. Govor Jevgena Ivanoviča Nosova zove se „Ja sam napola živ“. Šta mislite o čemu se radi u ovom otkriću?
Sada ćemo pročitati priču i provjeriti je, kako bi se vaše pretpostavke potvrdile.
Faza razumijevanja.
Pročitajte 1. dio.
Titka Olja je bacila pogled u moju sobu, ponovo me našla kod mojih papira i podigavši glas zapovednički rekla:
Pistime! Idite i osvježite se, pomozite da sredite gredicu.
Titka Olya je dobila kutiju od brezove kore u radnji. Dok sam zadovoljno protezao leđa, udarao grabljama po zemlji, eto, sjeo sam na nagradu i okačio na koljena, vreće i snopove tikvica, raštrkao ih po sortama.
Olga Petrivna, zašto, poštovaću te, ne seješ mak u gredice?
Pa, kakva boja maka! - pevala je glasno. - Tse ovoch. U krevetima su istovremeno i cvijeće i krastavci.
Šta dođavola! - Smijao sam se. - Peva se još jedna stara pesma:
A njeno čelo, mov mramor, je bijelo.
I obrazi će izgorjeti, inače je boja maka.
„Postoji samo dva dana“, insistirala je Olga Petrivna. - Ne prilaziti gredicama, gurati i paliti. A onda je celo leto prala veš i izgledala kao pas.
Hranjenje:
Zašto tetka Olja nije volela da seje mak? (Vona je poštovala da mak nije cvijet, već povrće. Cvjeta samo dva dana.)
Molimo Vas da dalje informacije prosledite svom kontaktu. Koliko vas je briga šta će se dalje dogoditi? (Možda junak sije mak ispred tetke Olje.)
Čitanje 2 dijela.
Jao, ipak sam potajno ušmrkao prstohvat maka u samu sredinu cvjetnjaka. Za nekoliko dana postalo je zeleno.
Da li ste posejali mak? - Tetka Olja mi je prišla. - Ma, ti si takav bešketnik! U svakom slučaju, lišio sam te tri, povrijedio sam te. I sve je krenulo naopako.
Neprijatno sam odvezao udesno i okrenuo se u samo dva koraka. Nakon prometnog, umornog puta, bilo je lijepo ući u tihu staru kuću tetke Olje. Svježa tkanina je bila hladna. Žbun jasmina koji je rastao ispod prozora, bacajući živu senku na sto za pisanje.
Hoćeš li malo kvasa? - rekla je, osetljivo me gledajući, pospana i umorna. - Aloška zaista voli kvas.
Kada sam iznajmila ovu sobu, Olga Petrivna, podižući oči na portret mladića u uniformi koji je visio iznad stola, upita:
Ne počinješ?
Šta dođavola!
Ovo je moj sin Aleksij. Prva soba je bila jogo. Pa prebolite se i živite u dobrom zdravlju.
Hranjenje:
Ko je Aleksij? (Tse sin tetka Olya.)
Kako će tetka Olja pogoditi o njemu? (Titka Olja joj nikada nije pričala o svom sinu; uvijek je o njemu nagađala nasumce, „na mah”, kad god bi joj neko rekao za njenog sina.)
Šta mislite šta se desilo sa sinom tetke Olje? (Otišavši, teta Olja ne zna ništa o njemu, trči za njim, čekajući da se okrene. Vin je umro i umro.)
Čitanje 3 dijela.
Poslužujući me važnim medenim kolačem sa kvasom, teta Olja je rekla:
A tvoji makovi su umirali, pupoljci su im već opali.
Voleo bih da se divim kviti. Gredica je stajala nepoznata. Uz ivicu se nalazio ćilim, koji je svojim debelim pokrivačem sa posvuda razbacanim lišćem gotovo ličio na desni ćilim. Tada je gredica bila ispunjena nizom matiola - skromnih ranih cvjetova koji mirišu ne blistavo, ali s nježno gorkastom aromom, sličnom mirisu vanilije. Pucketale su jakne žutoljubičaste braće, a na tankim nogama širile su se ljubičasto-oksamitne kapljice pariskih ljepotana. Bilo je puno drugih poznatih i nepoznatih boja. A u sredini gredice, iznad cvjetne linije, moji makovi su se dizali, izbacivši tri čvrsta, važna pupoljka baš na vrijeme za sunce.
Hranjenje:
Kako je izgledala gredica tetke Olje? Kojim kartama je dala prednost? (Matioli, inače noćna ljubičica, braćo, crno-braon - baštensko cveće, lepo i ćuti oči celo leto.)
Postavimo se na mjesto autora i maštajmo o daljim aspektima dokaza. Šta će se dalje dogoditi? (Makovi cvjetaju, stoje dva dana i promukli. Mak svojom ljepotom potamni sve ostalo cvijeće.)
Čitanje 4 dijela.
Oslobođeni su smradovi drugog dana.
Titka Olja je izašla da zalije gredicu, ali se odmah okrenula, žuboreći svojom praznom kantom za zalivanje.
Pa idi i čudi se, procvjetale su.
U daljini su makovi izgledali kao upaljene čuturice sa živim polujezicima koji su veselo pržili na vjetru. Lagani vjetar udario je u led, sunce je probijalo crvene kuglice blistavim, evokativnim zrakom, kroz koji su makovi ili gorjeli uz treperavu iskričavu vatru, ili se punili gustim grimizom. Činilo se da će ga samo što se dotakne odmah zapaliti!
Makovi su zaiskrili svojim šupljim, iskričavim sjajem, a u nizu oko njih su zagušeni, sve pariške ljepotice, Levinas i ostala kraljičina aristokratija.
Hranjenje:
Pronađite riječi u tekstu koje pomažu autoru da opiše mak.
Kako primate pisca vikoryja u vrijeme opisivanja maka?
Slajd 5. Poznavati umjetničke i kreativne kvalitete jezika.
Epitet (od grčkog eritheton - dodatak) je figurativno značenje koje pojačava snagu predmeta ili pojave koja ima poseban umjetnički izraz.
Metafora (od grčkog metafora - preneseno) je prilagođavanje riječi riječi figurativnog značenja, na osnovu sličnosti jednog predmeta ili manifestacije s drugim.
Razdvojenost je slika neživih predmeta, u kojoj su oni obdareni moćima živih esencija (besplatno, da misle, razumiju, doživljavaju, djeluju), postajući slični živoj suštini.
Nadogradnja je sređivanje fenomena i razumijevanje sa drugim pojavama i razumijevanje jednom metodom da se vidi što je posebno važno u mističnom pojmu objekta nadogradnje.
Je li se potvrdila naša pretpostavka da će mak svojom ljepotom potamniti ostalo cvijeće na gredici? Potvrdite svoju ideju redovima teksta.
Aristokratija je privilegovani deo braka koji se sastoji od časnih, dobro rođenih ljudi. Ova riječ ima figurativno značenje. Kvitkova aristokracija - putevi, elitne sorte baštenskog cvijeća.
Čitanje 5 delova.
Mak je žestoko goreo dva dana. I konačno, ostala blaga su se raspala i nestala. I odmah je cvjetnjak za hranu postao prazan bez njih.
Podigao sam još svježe pelete sa zemlje, išarane rosom, i raširio ih po dolini.
„Axis je sve“, rekao sam glasno, skoro da sam se osećao zatrpano, još nije hladno.
Dakle, gori... - uzdahnula je tetka Olja, naša suština je živa. - I izgleda da sam bio bez obzira na vrh. Nakratko u novom životu. Onda, bez osvrtanja, živi punim plućima. I ljudi to rade tako...
Titka Olja, naizgled pogrbljena, požuri u kolibu.
Hranjenje:
Koliko je dana cvjetao mak? (Makovi su cvjetali dva dana, kako je rekla tetka Olja.)
Kako razumete reči tetke Olje: „Pa, gori... Život je kratak. Onda, bez osvrtanja, živi punim plućima. I ovako se to dešava sa ljudima...” (Ljudi koji su živeli kratak, predobar život. Ovo su reči o ljudima koji su se dobro snašli u životu.)
Kako poštuješ na koga je tetka Olja razmišljala? (Možda je mislila na svog sina.)
Čitanje 6 delova.
Već su mi rekli za njenog sina. Oleksija je poginuo, jašući svog usranog "jastreba" na leđima važnog fašističkog bombardera.
Sada živim na drugom kraju grada i povremeno posjećujem tetku Olju. Nedavno sam je ponovo posetio. Sjeli smo za stol na otvorenom, pili čaj i dijelili vijesti.
A red u cvjetnim lejama planina je veliki ćilim od maka. Neki su zaspali bacajući kuglice ili varnice na zemlju, dok su drugi otvorili svoje vatrene jezike. A odozdo, iz meke, vitalno aktivne zemlje, podizali su se novi, čvrsto spaljeni pupoljci, da se živa vatra ne ugasi.
Hranjenje:
Zašto je tetka Olja promijenila postavku u mak? (Smradovi su joj pričali o kratkoj, svijetloj budućnosti njenog života).
Kako je Aleksij umro? (Udaraš ovna, gori odmah svojim letom.)
Kakva osoba postoji za tako nešto? Kako vidite sebe kao Oleksiju? (Ovo je jaka žena i jaka osoba da voli svoju Otadžbinu.)
Rat je gotov, ali može li Olga Petrivna osjetiti bol u duši? Koji detalji svedoče o samopoštovanju žene, o nastanku nemira koji obnavlja njeno srce? Vratite poštovanje riječima, izrazima lica, gestovima i ulozi heroine. (Reči tetke Olje su pomalo nepristojne. U prostoriji visi portret sina u livenom obliku. Grm jasmina ispod prozora miriše na gorčinu. Mattioli miriše na gorčinu. Kada su se makovi mrvili, tetka Olja je rekla da „ ovo se dešava i ljudima,” ona se pogrbila i počela da repuje visi na separeima.)
Chi zoom E. Nosov na bokovima male kreacije da pokaže okrutnost rata?
Rat je najveća tragedija. Kada izgovorite ovu riječ, u vašim se mislima javljaju misli o uništenim mjestima, paljenju raketa i pljački lokaliteta, a u vašim ušima zvuči beskrajno težak zvuk bombardiranja.
Potvrđeno je E. I. Nosova nema opisa vojnog doba, a autor će brzo pogoditi o ratu. Nekoliko prijedloga prenosi cijeli strah od rata. Sin tetke Olje, koji je herojski poginuo, proživjeće kratak život u novom životu, a zatim ga proživjeti punim plućima. A koliko se mladih nije vratilo iz rata! U znak sjećanja na najmilije i njihove borbene saborce smrad je zauvijek izgubljen.
Poslušajmo odlomak iz Volodimir Visotskog "Pjesma o dječaku Vinischuvach".
A sada još jednom jasno pročitajmo preostale redove informacija. Kako razumete ovu promjenu? Šta misliš, teta Olja je posadila mak?
Objasnite naziv priče “Poluživ”. Slajd 6-7.
5. Ilustracije iz dokaza. O Oleksiju, sinu Oljine tetke, koji je poginuo u ratu, znamo iz preostalih dokaza. Sudbine i decenije su prošle, ali uspomena na one koji su stradali u Velikom Vičinijevom ratu živi u srcima naših najmilijih. Žbun jasmina koji je rastao ispod prozora, saksija na gredici sjajno je gorjela da proriče sudbinu o mrtvima. Vogon u dokazanom E. I. Nosova se povezuje sa ljudima koji su dali svoje živote za živote drugih ljudi. Simbol je i mak. Na početku otkrića pred nama je pregršt maka, a na kraju je već „veliko bogatstvo“ vatrenih potrage, kako nas (šta?) podsjeća Vječni Vogon – znak sjećanja i pričešća.
Čas književnosti iz govora E. Nosova “Poluživa”
Predmet:"Tako kratak, dug život..."
Ciljevi: poznavanje kreativnog stila pisanja, vladanje analizom teksta; pokazuju bogatstvo jezika i lirizma autorovih korefeja.
Dati znaju za one koji Ê. Nosov nastavlja i razvija tradiciju I. Turgenjeva, I. Bunina i drugi ruski klasici.
Napredak lekcije.
I. Hajde da naučimo o piscu.
II. Analiza izvještaja “Poluživ”:
- Čije se osobe identifikuju?
- Koja su funkcionalna značenjatipi textSlike iz stvaranja?
(Opisaću elemente žive.)
- O čemu je priča? Kako to misliš?tema?
(Slika na slici šarenog maka kratkog, ali svijetlog života osobe.)
Kako se tema razvija unutar strukture ankete? Na koje dijelove se može podijeliti tekst?
(Tema je razvijena na osnovu jednostavne fabule. Jasno je da se tekst može podijeliti na kompozicionih delova:
1. Pristriy cvjetnjaci i Rozmova o maku, kao neprikladni za gredice - kravate.
2. Od riječi "Nerado sam išla..." do replike "I tvoji makovi ruže" - razvoj dii.
3. Sretan sam zbog života kvitiva; opis mlaćenog maka – vrhunac.
4. Mak se ugasio - pad dana.
5. “Sada živim na drugom kraju mjesta...” - razv'azuvannya.
- Koju ulogu imaju ovi dijelovi u kompoziciji priče?
(Vatra se rasplamsava u progresivnom, vremenski osjetljivom nizu: sadili su cvijeće, kažu; okrećući se, pijući, dok su makovi skupljali pupoljke; onda su se smrdi pustili, „dva dana polupuhali, pa otpali .”
U preostalom paragrafu je prikazan vremenski plan i približava se satu identifikacije – „sada“.
- Koja je posebnost ove percepcije u satu?
(Jasna sekvenca vreme-sat ima dva fragmenta, ako su izvještaji zakopani u plan jednog sata koji je davno prošao:
2h. - Rozmova sa ljubavnicom o njenom sinu;
4h. - priča o udjelu sina tetke Olje.
Dakle, tekst stvara neophodnu vremensko-satnu perspektivu.)
- U koliko sati je data slika sina tetke Olje?
(Kompozicija datira iz davnog (Ženskog) sata; čas o kojem se istražuje vezuje se za cvjetanje maka.)
- Zašto je slika maka identifikovana kao ključna?
(Prolazi kroz cijelu raspravu, ažurira se u opisu i nastaje na umjetnički način prepoznavanja određenog značenja koje se pojavljuje u naslovu.)
- Kako se ova slika razvija u koži iz dijelova kože?
(Na klipu, mak je tema super-obraza glavnih likova: znanja radi, u maku je živa ljepota (o tome ne treba govoriti direktno, već kroz narodnu “pjesmicu”): "I njeno čelo, mov mramor, je bijelo. I obrazi joj gore, usne boje maka"), za gospodina Poppyja - nezadovoljavajuća kvitka, pa treba da se grije na maku, prije svega, odraslima- gore “kalatushka”: “Cijelo ljeto sam sam prao veš, ali samo izgledam kao pas.”
U drugom dijelu, zagonetka o maku dolazi do realizacije. Ali cijeli je ovaj dio prožet vinjetama života: prenosi ga i opis gostoljubivog prolaska tetke Olje u kućicu tetke Olje „posle užurbanog, umornog puta“, i kroz sliku grma jasmina koji je procvjetao ispod kroz prozor, a kroz gospodinove reči o Ini Oleksiji, koja „voli“ kvas“ i koja je živa u prostoriji, gde sada visi njegov portret, i rečima Olge Petrivne, koje su postale kao herojski govornik: „Živi u dobro zdravlje."
Slika maka, koja upotpunjuje ovaj dio, utjelovljuje životnu energiju: „i tvoji makovi su ustali, pupoljci su već opali“. U situaciji dijaloga postoji fraza, gospodo, osim toga, ona direktno prati zagonetku o Oleksijevom sinu. Na ovaj način, makovi se ponašaju kao lanka u jednom semantičkom jeziku: „Sin Oleksiy“ - „soba je bila yogo“ – „budi opuštena, živi u dobrom zdravlju“ – „makovi su ti uskrsli.“)
Šta je mikro tema od 3 dijela?
Ljepota cvjetnih gredica.
Po čemu se gredica ističe i kako naglašava sliku maka?
(Opis će se temeljiti na boji svih cvjetnjaka i maka u sredini. Opis se zasniva na činjenici da je red cvijeća cvjetnjaka opisan u izvještaju, malovnič, preosigurati različito cvijeće a prenosi se na x poseban znak - za vrijednost boje imaginativnih karakteristika... Opis dinamike za veličinu riječi: rašireno, operirano, objašnjeno, razodjenuto.Makovi su odmah vidljivi na svojim pozicijama u sredini iznad druge sobe.)
- Kako se mak prikazuje na lisnim ušima u pogrešnoj boji?
(Makovi će izaći s obnovljenom vitalnošću, nakon što su „nikla tri čvrsta, važna pupoljka od sunca.”)
- Boja maka – tsevrhunacpotvrdu. Koje slike dominiraju opisom?
(Slike povezane sa semantikom vatre. Odnos maka i vatre dat je sličnošću: „Videli ste mak slične vatri katranskog kotla.“ Ova sličnost uključuje metaforu, koja slici daje poseban karakter i relevantnost je semantika života: „...živim, veselim jezikom pola-ja“.
Boja maka je metaforički predstavljena kao planina, sa posebnom vitalnošću i dinamičnošću slike koju stvara interakcija vjetra i sunca. Ovdje su vrlo važna značenja različitih nijansi crvene boje: crvena, živahno svijetla, gusta grimizna.
Slika vatre leži u srcu poslednjeg pasusa metafore: „Ako je pogodiš, odmah ćeš je spržiti!“
Intenzitet života je planinski, o čemu svjedoči boja maka, a neprijateljska poruka u tekstu je pojačana znakom tuče, dinamikom same konstrukcije i emotivno-smislenom crticom.
- Kako će se upotpuniti opis maka u ovom dijelu?
(S metaforom: „Makovi su iskrili svojim praznim, umirujućim sjajem.“ Direktan odnos sa suvišnim plodovima kulminira u vrhuncu ključne slike: „I redosled njih se promenio, sve se promenilo gde je sparna lepota, lavlji pogled i druga knjiga menjaju se u ironične.
Metaforičnost slike vatrenog maka koji gori pojavljuje se na klipu stubnog dijela: “Dva dana su makovi divlje gorjeli” (značenje intenziteta izraženo je u riječi polupuhan, i sa divljenjem nasilno). Dodatna boja predstavljena je u kontrastu kao razvoj iste metafore: „... bili su prekriveni zanosom i ugasili se.” Mitivist, raptovyst je ojačan sukulentima raptom, odmah:“Cvjetnjak za hranu odmah je postao prazan bez njih.”)
- Zašto je tetka Olja zvučala kao da je pogrbljena?
- Koja je mikrotema ovog dela?
(Sofisticirani život maka i ljudi. Metafora zgorív U ovom slučaju, značenje "djece" razvija se u odnosu na pticu i "intenzivno, nakon što su živjeli svijetlim životom" u odnosu na osobu. Zamračena tetka Olja govori o maku kao o živoj priči: „Kratka u novom životu. Tada ćeš, ne osvrćući se unazad, živjeti s obnovljenom snagom”, a ova slika je direktno izvučena iz života ljudi: “A ljudi su takvi...”)
Reč nastavnika:
Manifestacija kratkog, ali svijetlog života, slika maka nije lako vizualno prenijeti takav život. Vono oblici dokazano motiv sećanja(u umjetničkoj tradiciji makovi se heklaju po izraženom sjećanju): rascvjetani makovi govore Olzi Petrivni o suncu, koje je, na primjer, „veliki ćilim maka“, koji se mijenjaju jedan od drugog u boji Inno. Ovaj opis će prirodno razviti sliku vatre („peleti, kao iskre“, „vatrene riječi“ i života („iz suhe, vječno žive zemlje dizali su se sve čvršće zapaljeni pupoljci“)).
Slika vatre kao manifestiranja života i života kao vatre fokusirana je u metafori vreće „živa vatra“. Ovdje manifestacija neugasivog ognja kroz makove, koji se mijenjaju jedan od drugog („da se ne ugasi živa vatra“) stvara sliku vječne vatre – simbol vječne uspomene upravo na taj život – u svojstvu pada. , u večnoj infuziji.
- Kakvu vrstu senzacije nazivate iskustvom??
(Važno je prisjetiti se cijelog umjetničkog smisla stvorenog u tekstu: ovo je i mak koji cvjeta, i život ljudi, sličan njihovom, i vječna uspomena na ljude koji su živjeli kratak, svijetao život, i suština samog života , svojom snagom, energijom i vječnim preporodom, vječnom pravošću do kraja dana u neprekidnoj Rusiji.)
IIIUređenje doma: dati pisani odgovor na pitanje: „Kako vidite Oleksiju? »
Naziv kreacije: Ja sam napola živ
Rick je napisao: 1958
žanr: potvrdu
Glavni junaci: izvještaji, Titka Olya
Parcela
Jednom davno, nakon što sam pomogao ženi koju sam poznavao, zasaditi baštu. Vona mu je dala vrećicu maka i zamolila ga da ga posadi u sredinu gredice. Autor je dugi niz godina posmatrao kako crveni mak gori u sredini gredice, ali se ispostavilo da je njihova boja loša. Nakon tri-četiri dana donje kuglice su se osušile i ostale su bez kutije sjemena.
Titka Olja je rekla da je u stvarnim ljudima život isti kao u maku prošlosti. I autor se prisjetio svog prijatelja, sina od tetke Olje, mladog pilota Aleksija, koji je, pošto je poginuo vrlo mlad u borbi s nacistima, poslao svog pilota u konvoj vojne opreme.
Visnovok (moja misao)
Za svaku ženu, najveći nepravedni gubitak je smrt djeteta. Tetka Olja ima ranu u srcu koja ne zaceljuje, stalno se priseća izgubljenog sina i piše mu. Večna lepota svetlucavih makova podseća je na kratki život njenog sina, na njegov podvig i samopoštovanje.