Cilji lekcije:Učence seznani z glavnimi vrstami bitij; prikazati evolucijsko smer spremembe metod revolucije; oblikujejo izjave o praznem telesu in njegovem navideznem pomenu, o evolucijskih neposrednih spremembah tipov praznega telesa živali.
Obladnannya:Tabele s slikami različnih skupin živali.
1.Delo s kartami.
1. Katere so prednosti in slabosti sodobnega skeleta?
2. Naštejte veje grebena Ssavtsiv.
1. Kakšna je razlika med aksialnim skeletom zgornjih in spodnjih hordatov?
2. Naštej dele skeleta sprednjega dela kosti.
1. Kakšna je razlika med okostji dvoživk in likoidov?
2. Naštejte dele skeleta zadnjega dela sklepa ____________
2.Individualno testiranje:
-Kakšne so značilnosti perutninskih kosti od vezave na perutnino?
-Kakšne ščetke segajo do pasu sprednjih koncev dvoživk?
-Kakšno vlogo imajo organske in mineralne snovi pri shranjevanju čopiča?
-Povej mi o grebenu Budova.
Možnost 1. Mini konferenca, branje pričevanj.
Rukh je ena glavnih moči vseh živih organizmov. Rukh se lahko razvije tako na ravni ene celice ali sosednjega organa kot na ravni celotnega organizma. Vrsto prenosa celotnega organizma z enega kraja na drugega imenujemo lokomocija. Roslinske oblasti ponovno suvat-
ne na tkivni in organski ravni, na spremembi le-teh imajo bitja moč, da premaknejo celoten organizem v iskanju ježkov, vode, prijaznih umov življenja. Večina bitij je v procesu evolucije razvila kompleksen lokomotorni sistem, ki jim omogoča uspešen lov in pridobivanje ježkov ter zaščito pred sovražniki. Poleg tega se bitja med selitvijo razpršijo, spoznavajo nova okolja in najdejo nove partnerje. Večina bitij se je ustalila na sedeč način življenja in pri njih so drugi deli telesa podvrženi veliki ohlapnosti.
Po vseh dokazih se mora bralec spomniti: metode prenosa živali so se postopoma razvijale in razvile iz živali.
Možnost 2. Samostojno delo študentov z mentorjem.
Na podlagi besedila § 38 in malčkov, informacije o takšni prehrani:
-Kakšna bitja so močni ameboidni roc?
-Kakšnim bitjem z bogatimi strankami se obrača močan ameboid roc?
-Kaj je bistvo ameboidnega rukhuja?
-Katera bitja imajo moč, da priskočijo na pomoč?
-Kakšna bitja potrebuje močni Rukh, da dobi pomoč od flagella?
-Pri katerih celicah bitij bogatih strank išče pomoč močni vladar v njihovih cvetovih in bičkih?
-Kaj je bistvo ruhu za njegovo pomoč in flagele?
Na voljo je več možnosti: 1. možnost temelji na članku »The Amobilious Roc«, 2. možnost pa temelji na članku »The Roc za pomoč in flagele«. Po 5-7 minutah si učenci izmenjajo šive in jih medsebojno preverijo.)
ІІІ. Govor bralca z elementi vere
1.Rukh bogato pletenih.
Za bogatocelična bitja je značilno, da hrepenijo po dodatnem mesu. Meso tvori mesno tkivo, njegova glavna značilnost pa je sposobnost hitrega tipanja, pretvarjanje kemične energije v mehansko. S pospeševanjem pulpe povzročijo, da se sistem pomembnih stvari, skladiščnih delov okostja zruši. Zaradi stalne koordinacije teh pomembnih robotov se bitje premika.
Te mišice ne prevzemajo usode celotnega telesa, temveč skrbijo za prenos tkiv v sredini telesa (srčna mišica, gladke mišice žilnih sten, mišice vulve in črevesja itd.)
Za praznjenje črevesja so značilni različni načini ponovnega sušenja. Na primer, sladkovodna hidra se lahko premika z rokami - upogne svoje telo in se z lovkami pritrdi na podlago, potegne podplat na sprednji konec telesa. Torej je za samo hidro značilen "križanec" - navpična pritrditev na podlago bodisi z lovkami bodisi s podplatom (slika 18, stran 28 roke). Morske vetrnice so popolnoma potisnjene za lupino, skrajšajo in sprostijo podplate. Za meduze je značilno "reaktivno" gibanje - vohajo in močno pihajo vodo iz zadnje strani kupole.
Mišičje ploščatih in oglatih črvov je sestavljeno iz dveh kroglic mesa - stranske in prečne. Ko se prečne mišice skrajšajo, postane črv močan in dolg, s skrajšanjem poznejših pa postane črv suh in nizek.
O temPokaži na sl. 153-154 o načinih prenosa plank hrobak in pijavke.
12 Pepeliaja
-Katere dodatne strukture se pojavijo na površini telesa v deski?
Okroglih črvov ni več mogoče zdrobiti, saj njihove mišice tvori še zadnja kepa črvov. Meso je izjemno minljivo, črvi pa se lahko zvijajo s kačjimi rokami.
Prenosni organ večine mehkužcev je mesna noga (posebna struktura stene materničnega vratu). Pri polžu, ki teče po skali, je jasno vidna bodičasta kratkost mesa. Glavonožci so obvladali reaktivno metodo prenosa. Zberejo vodo v prazen plašč in jo nato močno izpihnejo.
Pri členonožcih so snopi mesa pritrjeni na hitinsko membrano telesa; pri hrbteničnih bitjih so pritrjeni na kosti okostja. Vsake toliko časa se zaradi velike likvidnosti kmalu začuti smrad iz objekta. Delci mesa lahko razvijejo moč telesa šele, ko ga skrajšajo (da telo vlečejo, ne raztegujejo), za polno moč potrebuješ dva kosa mesa. Takšni pari mesa se imenujejo antagonisti.
-Kako se raki premikajo po vodi in po tleh?
-Kateri deli telesa smrdijo po čem?
-Kateri načini gibanja so značilni za komo?
-Za lupino katerega mesa se plačuje lupina rib?
-Katere metode gibanja so značilne za učenjake v različnih delih življenja?
2.Prazno telo.
Vsa bogato bogata bitja imajo prazna telesa.zagalom.To je prostor med stenami telesa in notranjimi organi bitja. Pogosto je ta prostor napolnjen z naslednjimi funkcijami:
S hidrostatičnim členkom (podpira obliko telesa).
& Omogoča, da zeliščni trakt in telesne stene delujejo neodvisno drug od drugega.
& Zagotavlja transport živih dobrin in menjalnih izdelkov.
& Hitro lahko kopičite produkte menjave in odvečno hrano.
& Sodelujte pri osmoregulacijskih procesih v telesu.
Prvič, prazno telo okroglih črvov. Ta prazen prostor nastane kot posledica uničenja celic s parenhimom in je zapolnjen s praznim prostorom, ki podpira obliko telesa hrobaka, ki opravlja funkcijo transporta živih tekočin. Notranji organi okroglih črvov se prosto sperejo s prazno tekočino.
Prazno telo razcepljenih črvov je obloženo z eno kroglo ukrivljenih celic in napolnjeno s praznim materialom. Na ta način se travnati, vidni, živčni in krvožilni sistem ter notranje stene telesa ne operejo s prazno tekočino. Takšno praznjenje telesa imenujemo sekundarno. Prazno telo mnogih delov črvov je razdeljeno s pregradami na robovih segmentov, katerih koža je razdeljena na moške dele. Posledica tega propadanja enega ali več obročev se ne pozna do smrti bitja, preostali prazen prostor pa teče iz pokvarjenih praznih cevi.
Pri vseh hordastih bitjih je prazno telo sekundarno, razen pri mnogih delih črvov ni praznega prostora, notranji organi pa se zlahka raztopijo v praznem telesu.
Frontalna Rozmova.
-Kateri so glavni načini prenosa živali?
-Katere metode so značilne za vodni medij?
-Kako tekmovati z različnimi ljudmi?
-Kakšen roc lahko naredi okrogle rogove? Zakaj?
-Kakšna je velikost muskulature okrogle in oglate hrbtenice?
-Kaj je to prazno telo, kakšen je njegov pomen?
-Kaj je primarno in sekundarno prazno telo?
-Pri katerih bitjih se primarni in sekundarni telesni odpadki zgostijo?
Izboljšanje doma:
§ 38, potrdite napajanje.
Didaktični meta: ustvariti um za sistematizacijo naučene snovi, identificirati stopnjo izobrazbe s sistemom znanja in sposobnosti, kar ima za posledico ustvarjalno dejavnost; na podlagi učenja UDF razumemo, kako bitja propadejo, preprosta načela trditve, da obstaja univerzalen način za propad v vsaki sredini; oblikovati izjavo o praznem telesu in videti pomen.
Vrsta lekcije: formalizacija in sistematizacija znanj in zmožnosti (učna ura iz razreda hemlock)
Faze začetne zaposlitve.
1. Postavljanje ciljev in motivacija
Diapozitiv 2 Ključna beseda današnje lekcije je rokh.
- Kaj je narobe s tvojo idejo?
- Ali se bitja pozimi aktivno gibljejo?
- Kateri procesi so vitalniAli je mogoče lagati pod vplivom telesa?
Učenci zapišejo svoje odgovore in nato o svojih zapiskih razpravljajo z razredom.
2. Posodabljanje znanja(individualno, parno ali skupinsko delo)
Diapozitiv 3. Delo v parih
- Na kateri ravni organizacije življenja lahko pride do kolapsa?
- Oglejte si cene za dodatne informacije objekti: tkivo, tkivo, organ, organizem (Slide 3).
- 3. Sistematizacija in ureditev(Delo v skupinah za računalnikom)
Delo v skupinah za računalnikom. Faza skupinskega dela se izvaja v "KM-šoli" v načinu "izvedite lekcijo v razredu hemlock".
Za izvedbo lekcije v razredu hemlock potrebujete:
- Odprite zavihek »Individualni portfelj – delovni materiali«.
- Izberite želeno lekcijo s klikom na novo z levim gumbom miške.
- Pritisnite na zahtevo "za izvedbo lekcije v razredu." Izberite želeni razred. Začni lekcijo
Poznavanje načinov prenosa živali iz različnih sistemskih skupin. Sodelujte s skupino za iskalni oddelek.
Diapozitiv – 4 Poiščite informacije v KM-School o tem, kako se bitja premikajo
- na isti ravni (amebe, migetalke in evgenije)
- enak organizmu (rukh hydra, planaria, planar hongworm, meduze)
Izbrani predmet postavite na prosojnico, zapišite glavne načine uničevanja živali.
V "KM-šoli" na temo "Metode prenosa živali" lahko izberete ilustracije, video fragmente, animacije in enciklopedične članke.
Diapozitiv – 5 Učitelj posodablja znanje o temi (zlaganje diagramov "Poti bitij do Rute" glede na diapozitive, ki so jih ustvarili učenci, oblikovani v delu oddelka št. 1, stran 101.)
3. Utrjevanje začetne snovi v znanih in novih začetnih situacijah
Diapozitiv - 5Samostojno delo študentov (pregled metod prenosa živali na stekelcih z nadaljnjimi razpravami in visonannym obrata št. 2 na strani 102 pri sužnji / kanalizaciji)
Diapozitiv – 6 Zavdannya št. 1
- Opišite amebam podoben način prenosa živali.
- Kateri kulturni organi vzamejo svojo usodo iz Rusije?
- V kateri sredini živi to bitje?
Diapozitiv - 7 Zavdannya št. 2
- Opišite ruch za pomoč flagella in viy.
- Za kakšno vmesno programsko opremo je značilna ta vrsta prenosa?
- zakaj pišeš ali se lane takega roca enači z amebo podobnim?
Diapozitiv – 8 Zavdannya št. 3
- Opišite rukh s pomočjo mesa.
- Katera telesa prevzamejo usodo brezhrbteničnih in brezhrbteničnih bitij iz Rusije?
- Kot enako Ali so bitja obvladala to vrsto prenosa?
Diapozitiv 9 – 11Prazna telesa bitij, njihove vrste in funkcije.
- Kdo je v procesu evolucije prvi imel prazno telo?
- U choma Pomembna je vitalnost bitij s primarnim in sekundarnim praznim telesom. Usmeri svojo rit.
Materiali Vikory iz "Šolskega kluba"Poiščite informacije o posebnostih prenosa živali, ki živijo v vodnih in kopenskih habitatih. Predstavite rezultate svojega dela v povzetku ali predstavitvi na "KM-šoli"
6. Razmislek
Navedite dovolj dokazov za napajanje, za "4" je dovolj dokazov za eno hrano, za "5" - za dva obroka (Diapozitiv 13):
- Zakaj je tečnost roc v kopenski sredini telesa, v vodni pa ne?
- Zakaj so ptice najpogostejša bitja?
- Zakaj "nevidni" častijo amebam podobno roko?
- Kakšen je princip kontinuitete bitij s primarnim in sekundarnim praznim telesom? Usmeri svojo rit.
- Zakaj narava nima univerzalnega načina gibanja?
Konec koncev Ob koncu individualnega dela je organizirana skupinska obravnava podatkov o hrani.
Literatura
- Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biologija: Bitja: Priročnik za 7. razred / V.V. Latyushin, V.A. Shapkin. - M: Bustard, 2010
- Latyushin V.V., Lemekhova E.A. Delavec šiva do asistentke Biologija bitja. 7. razred/V.V. Latyushin, E.A. Lamekhova-M: Bustard, 2011
- Tematsko in učno načrtovanje za asistenta V.V. Latyushina in V.A. Shapkin "Biologija. Bitja«: priročnik za bralca. - M.: Drof, 2006.
- Ishkina I.F. Učni načrti za učitelja V.V. Latyushina, V.A. Šapkina/I.F. Iškina - Volgograd, 2002.
- Najnaprednejša vrsta tipičnih variant realnih nalog EDI: 2009: Biologija / avtor. - Naročilo. E.A. Nikishova, S.P. Šatalova -M. : Astrel, 2009. - str. 191. - (FІPD).
- Najamemo enega vladar spi. Biologija / avtor. - Naročilo. G.S. Kalinova, V.M. Kuznecova, L.G. Priležajeva. - M .: Bustard, 2010. - 154 str.
Lekcija se poučuje v okviru osnovnega predmeta "Biologija", 7. razred, v razdelku "Razvoj funkcij organov in njihovih sistemov."
Za obrazcem je lekcija črpanja novega znanja, ki temelji na sistemsko-aktivnem pristopu, podobnem zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu, in uporabi informacijsko-komunikacijskih tehnologij. Na vseh stopnjah pouka akademsko učenje vodi do aktivnih miselnih in praktičnih dejavnosti.
Prednost:
Pogled naprej:
Hipoteka občinske blagajne
Vas "Srednja šola Zagalnosvitnya". Nikolajevka
Mestno okrožje Partizanskogo
POVZETEK LEKCIJE BIOLOGIJE
za učence 7. razreda
»Metode prenosa bitij.
Prazno telo"
Razstavljeno in odpeljano
učiteljica biologije
Loginova E.M.
Meta lekcije:
Seznanite znanstvenike s pojmi "rukh" kot glavne moči živih organizmov in pokažite raznolikost načinov ustvarjanja bitij.
Oblikujte koncept "praznega telesa".
Navodila za lekcijo:
Rezultate lahko dosežete z obvladovanjem naslednjih lekcij:
- predmet: poudariti, da je gibanje ena glavnih manifestacij življenja med bitji;razširiti znanje znanstvenikov o praznih telesih, njihovih vrstah, načinih prenosa živali in življenjskih oblikah,osredotočanje na sistematično razumevanje raznolikosti sil v organskem svetu;
- metapredmet: pripravljenost na kolektivno delo; obvladovanje metod za reševanje problemov zvočne narave; pomlajevanje z logičnimi dejanji poravnave, analize, identifikacije, razvrščanja po značilnih znakih;
- poseben: razvoj spretnosti v interakciji z enoletnimi otroki, obvladovanje temeljev strpne in medkulturne interakcije med kolektivom; razvoj neodvisnosti; oblikovanje jasne motivacije za zmago.
Posest in natančnost:interaktivna tabla, predstavitev, priročnik,ovojnice z ilustracijami in osnovnimi besedami, navodila za skupinsko delo, slike bitij, video odlomek, tabele o načinih prenosa živali.
Metode učenja: reproduktivni, problematična in parcialno zveneča metoda
Oblike organizacije izobraževalnih dejavnosti študentov:skupinsko delo, delo v parih, delo z osnovno in dodatno literaturo, ilustracijami.
Tehnologija: učenje od spivpratsia
Načela: znanost, dostopnost, zdravje, vrednost, logika
Pristop: Sistemsko aktiven
Vrste dejavnosti:poshukovy, doslednytsky
Načrt robota:
I Organizacijska faza
II Motivacijsko-orientacijski
- Posodabljanje znanja
- Motivacija
- Tsilepokladannya
III Uvod v novo snov
- Reševanje problema
- Samostojno delo študentov
IV Izboljšanje robotskih vrečk
V Zavarovano
VI Razmislek
VII Informacije o izboljšavah doma
Pojdi k lekciji.
Začni lekcijo | Dejavnost učitelja | dejavnost učniv | Ochikuvani rezultate |
I Organizacijska faza | Pozdravljeni, prosite študente, da ocenijo svojo pripravljenost pred poukom in jih po potrebi kontaktirajo. Upam, da bo naša lekcija potekala v vzdušju delovnega duha in popolnega razumevanja, ki bo koristno za vse. O moji prisotnosti med uro pouka lahko pričate sede. | Naučite se vaditi, upoštevajte previdnostne ukrepe. | Pozitiven odnos do dela 2 xv. |
Motivacijsko usmerjen
| Kakšno delitev imamo? (razvoj funkcij organov in njihovih sistemov) Od cepljenja zunanjih krivin smo prešli na cepljenja notranjih organskih sistemov,Kateri organski sistem smo se naučili zadnjo lekcijo?(ODS) Otroci bodo reševali biološke naloge (besedila nalog so na mizah učencev, rešitve pa bodo reševali v parih). Zavdannya 1. (Slide 1) Očitno ribe ne morejo obrniti glave. Chi mogut ce robiti jabi ta tritoni? Prosim razloži. Zavdannya 2. (slide 2) Okostje kače ima prsno votlino. Kakšen sveženj je bil zapravljen med temi bitji? Zavdannya 3. (Slide 3) Biti nekakšen kul položaj bi bil v obratu, ko pletje. Kakšne spremembe so se zgodile v podporni strukturi ptic? Zavdannya 4. (Slide 4) Vrat psa je kratek, vrat žirafe pa dolg. Kakšne so te razlike? Kakšno znanje lahko pridobimo s seznanjanjem s temeljnimi funkcijami mišično-skeletnega sistema pri živih bitjih? Takoj priporočam ogled video posnetka. Naučite se oblikovati temo lekcije. (diapozitiv 6) Kakšne cilje naj si postavimo? (Slide 7) | Prehrano učitelja potrdijo učitelji Pride do nesporazuma, ponavljanja snovi iz prejšnje lekcije Pregled video posnetka | Ponovitev obravnavane snovi, sistematizacija znanja, priprava pred zastavitvijo učne ure. Oblikovanje učnih tem in namenov lekcije |
Razvoj novega materiala
Fizkultkhvilinka
| Svetloba žive narave živi v neprekinjeni Rusiji. Rukh je ena glavnih moči živih organizmov. Propadajo črede in bitja, propadajo organizmi, okoli kapljice vode propadajo bakterije in najpreprostejši organizmi. Metode revolucije za milijarde kamnin so šle skozi dolgo pot evolucije. Prenos celotnega organizma z enega mesta na drugega imenujemo GIBALO. (diapozitiv 8) Težave s prehrano: Ali bitja še vedno propadajo? (diapozitiv 9) Poiščite ježka Rutina v kočah Rozselennya Iskanje državnih partnerjev. Kako razvrstiti te metode ponovnega penjenja? Da bi to razumeli, si oglejmo dodatno literaturo na to temo. (Dodatek 1) Naučite se brati besedila iz dopolnilne literature in v skupinah ustvarite diagram (sistem) na podlagi razumevanja in ilustracij bitij, ki so v ovojnicah. (K-slika) (ameboid, roc, flagela, vii, meso, psevdonoge, ameba (K), euglena zelena (K), infuzorija (K), kratkonogi ošpice, črvi, doschal chrobak (K), (bela planarija (K), mehkužci, akordi, krastače (K), ptica (K), reaktivna, sipa (K), mesnato stegno, skrajšan podplat, glavnik (K), stavka zvichayny (K), varan (K) , pes (K ) Zapri oči Sprostite telo, Opazujte ptice, Letela sva skupaj! Zdaj v oceanu ti si delfin, Zdaj so jabolka na vrtu začela pokati. Levičar, desničar, bili smo popolnoma presenečeni, Sploskali so si oči in takoj vas pokličem! Predstavniki ene od skupin na strani preberejo besedilo »Prazno telo«. 202 – 203 područnika in ponudba: Kaj je prazno telo? Kakšne funkcije ima? Kdo je v procesu evolucije prvi imel prazno telo? Kakšen je princip obstoja bitij s primarnim in sekundarnim praznim telesom? Usmeri svojo rit. Kako je prazno telo hordatov proizvedeno iz velikih delov hordatov? Postavite prazne modele telesa, vikorist in razpoložljiv material. (Slide 10,11) Po opravljeni nalogi ena od skupin predstavi diagram, ki so ga narisali. Skupina zvijajočih se praznih teles predstavlja svoje delo sošolcem. Na kakšen način smo se danes naučili prenašanja oblačil? | Naučite se oblikovati svoje misli glede na ponujeno hrano. Delo v skupinah od učenja zadane snovi. Naučite se premikati v desno Na podlagi prehrane, na podlagi dopolnilne literature Predstavniki drugih skupin se seznanijo z rezultati, analizirajo delo in se prilagodijo. | Okrivi težavo situacijo Različica problemske situacije Naučite se iskati algoritem moči za metode ponovnega trpljenja Rob visnovki |
Zavarovano | Oblikovan labirint na temo "Gibanje organizmov". (Dodatek 2) (diapozitiv 12) Iz šolske folklore "Nesreča lahko ugrizne, drugače ni nesreče" Razpletanje nalog (prosojnica 13) (Opomba za očitnost ure) Upoštevajte pretočnost kače, saj v 15 minutah prepotuje 2,7 km. Skrivnost se skriva za formuloν =S/t (m/s) 2700 m/900 s = 3 m/s); Afriški noji imajo na nogah samo dva prsta, kar pa jim ne omogoča zelo hitrega teka. V kateri uri afriški noj preteče sto metrov, kar je 80 km?/leto. (Ločljivost: 80x1000/3600 = 22,2 m/s; 100/22,2 = 4,5 s) | Posveti zapoved, okrepi ključno besedo – LOKOMOCIJO Naloga je interdisciplinarne narave (povezave s fiziko) | Sistematizacija novega »odprtega« znanja |
Primernost vrečk | Torej, ali vam lahko povem, katere cilje smo si zastavili na začetku lekcije? Ali ste smeli obiskovati vse ure? | Zbledijo, potrdijo. | Samoanaliza, motivacija pred začetkom naslednje ure |
Odsev | Povejte mi, fantje, kaj ste se naučili? Kaj je bilo najbolj vredno? Preden položite liste barvnega papirja, izberite tistega, ki je podoben vašemu trenutnemu razpoloženju za lekcijo: Bila je gnila, Zhovta je srednja, zelena garna) | Izberite "barvo razpoloženja" | Zadovoljstvo študentov |
VIII Postavitev domačega vrta | Odstavek 38. | Zapiši domačo nalogo. |
PRILOGA 1
Citoplazma celic je prisotna v stalni Rusiji. Ker struma citoplazme neposredno doseže eno točko na površini amebe, se zdi, da je območje njenega telesa izbočeno. Poveča se, postane izrastek telesa - neučinkovit tender, citoplazma se steka vanj, telo dobesedno leze po površini. Takšen prenos moči na korenine in na odvzem celic bogatoceličnih bitij (na primer na levkocite krvi).
Narava vseh flagel je praktično enaka. Z obračanjem ali zvijanjem kot kača bički ustvarijo uničevalno silo in se zrušijo s topim koncem naprej. Povečanje števila valov bo pospešilo ponovno oskrbo. Ta metoda se uporablja z močnim uničenjem različnih brezhrbteničnih bitij, ki se zadržujejo v vodnem mediju (ciliati, euglena, volvox, različne zoospore, spermatozoidi).
Celuloza je narejena iz mesnega tkiva. Glavna značilnost mesnega tkiva je njegova sposobnost hitrega tipanja.
Pri okroglih risih je meso navadno starejše, zato lahko zgnijejo telo, sicer se ne raztegnejo ali skrajšajo. Nekateri črvi so obvladali nove načine gibanja zaradi dejstva, da se je v njihovem mesu poleg kasnejših pojavilo še prečno meso. Prerez poznejših pulp, črva, vikoričnih ščetin na telesnih segmentih je skoraj bežen, v Rusiji pa postane vroče zaradi neravnine tal.
Pijavke so obvladale rocs, ki krohotajo, in vikoryst za pritrditev priseska. Pri predstavnikih razreda Hydroid ponovno sesanje izvajajo "crocs". Polži se hitro zrušijo in tečejo po podplatih. Sluz, ki je dobro vidna, olajša prepir in pospeši kolaps. Mehkužci se sesedejo za svojimi mesnatimi nogami, glavonožci, ličinke damov in meduze pa so obvladali reaktivni način prenosa, sesanje vode iz praznega plašča. Hobotnice in sipe s tem načinom prenosa razvijejo hitrost do 3600 m na linijo (216 km na leto)
Večina členonožcev služi kot posebni organi za prenos, kot so noge, in drugi, kot so krila v komah. Veliko rakov za premikanje po tleh uporablja hodne noge, za plavanje pa bodisi repno plavalko bodisi plavalne noge.
Meso ribe pritisnite ob straneh telesa, ob straneh grebena. Meso bo zaščiteno z gnitjem plavuti. V povezavi s plavanjem se najbolj poslabša meso hrbta in repa.
Krastača ima na primer več kot 350 razjed. Najtežji in najtesnejši med njimi so povezani z ohlapnimi konci.
Kratki konci plazov, razširjeni z obeh strani telesa, ne dvignejo telesa visoko nad tlemi, temveč se vlečejo po tleh.
Vrtenje trupla je najnaprednejša metoda ravnanja s kačami. Mirna drža kače je čudovit prizor, ki bo očaral. V sicer močnem telesu kača deluje sinhrono in odmerjeno brez obdelave mesa ter natančno in gladko prenaša telo.
Aktivno letijo lahko samo komarji, ptice in ptice. Sprednji del ptic se je spremenil v krila. Ko se zdi, da ptica kolibri lebdi (lebdi) v zraku bele ptice, njeno krilo plapola 50-80 utripov na sekundo. Način prenosa na konce bistveno spremeni drgnjenje. Telo ne vleče zemlja, ampak je podprto na vazi. Zaradi tega se bistveno poveča pretočnost roc - tek, včasih s črtami (konji, kenguruji). Mesni sistem rastlin doseže stopnjo razvoja in kompleksnosti, obstaja na stotine mesa. Največja napaka je meso konic in tulube, kar je povezano z naravo ponovnega sesanja.
In prvak v teku je gepard, ki preteče približno 112 km na leto in lahko prehiti vsako divje bitje ali antilopo.
PRILOGA 2
Iz te lekcije se boste naučili, kako se vse vrste bitij zrušijo in kaj jih prisili, da se premikajo po vesolju. Spoznali boste, da gibanje in metode aktivnega gibanja najdemo v svetu bitij, nekatera med njimi so progresivna, pa tudi, kako ljudje spremljajo žive organizme, da se premikajo sami ali da premikajo te izklesane predmete. Izvedeli boste o mišično-skeletnem sistemu in njegovem razvoju, pa tudi o tem, kako se bitja plazijo, plavajo, tečejo, letijo in kličejo. Spoznali boste vlogo praznih teles v Rusiji in zakaj so za različne vrste bitij značilne različne variacije gibanja.
2. Budova kožno-mesna vrečka hidra ()
4. Rukh plank hrobak ()
Izboljšanje doma
1. Kaj je gibanje? Katere vrste gibanja vidite?
2. Kakšen biološki smisel je vezan na zemeljski način življenja?
3. Kako nastane izvor enoceličnih organizmov? Kakšen je problem gibanja množičnih organizmov po svetu?
4. Kakšen pomen imata primarna in sekundarna telesna praznina ter plaščna praznina pri različnih vrstah rok?
5. Izenačiti učinkovitost različnih vrst gibanja.
6. S prijatelji in družino se pogovorite o tem, kako so se različne vrste gibanja razvile v evoluciji različnih razredov bitij.
Laboratorijski robot
iz biologije:
"Vivcheniya metode prenosa živali"
Učenci 7. "B" razreda
MBOU ZOSH št. 6
m. Bila Kalitva
Kushnerova Olesya
Laboratorijski robot št. 10
"Vivcheniya metode prenosa živali"
Meta roboti: spoznati različne načine prenosa na
narave.
Obladnannya: 3-5 bitij na izbiro bralca (vsa bitja v
v raznih kletkah, skodelicah, kletkah, akvarijih,
terariji).
Glava robota:
1. Poglejte bitje pred seboj.
Razmislite, kako se bitja zrušijo; kakšen je značaj njihovih ruševin.
Razkrijte, katere naprave, organi, deli telesa jemljejo svojo vlogo od izseljenega bitja; Kako se značaj roca spremeni, ko pride do spremembe v chidotyju?
2. Pazi na bitja, ki se spreminjajo.
Viznachte značaj bitja; pomen spreminjanja načinov gibanja; število načinov prenosa kože na predmet.
Rukh je ena glavnih moči živih organizmov. Ne glede na raznolikost aktivnih metod sušenja jih lahko razdelimo na 3 glavne vrste:
I. Vrste selitev bitij.
1. Ameboid roc
Amoeboid roc močno deluje na korenine in na aktivne celice bogatoceličnih bitij (na primer na krvne levkocite). Zaenkrat biologi nimajo skupnega pojma o tem, kaj povzroča ameboidne ščurke. Celice razvijejo citoplazemske lastnosti, katerih število in vrednost se postopoma spreminjata s spreminjanjem same oblike celice.
2. Ruhi za pomoč pri flagellah in viy.
Ruhi za pomoč jugella ta viy
To ni značilno samo za flagelate in ciliate, ampak tudi za druga bitja, bogata s celicami, in njihove ličinke. Pri visoko organiziranih živalih so celice, ki imajo flagele ali vii, zožene v dihalnem, herbalnem in statičnem sistemu.
Narava vseh flagel je praktično enaka. Z ovijanjem ali plapolanjem bički ustvarjajo uničevalno silo in vrtijo telo vzdolž močne osi. Povečanje števila valov bo pospešilo ponovno oskrbo. To metodo moči zavidajo lahkomiselna bitja brez hrbtenice, ki se zadržujejo okoli vodnega središča.
Obstaja še večja skupina bitij. Kako se smradi zataknejo?
3. Rukh z dodatno pomočjo iz ran.
Rukh za pomoč približno- pri bitjih z bogatimi celicami. Značilno za bitja brez hrbtenice in hrbtenice.
Kakor koli že, je še bolj zapleteno, vendar je delovanje velikih skupin snovi in bioloških, kemičnih, fizikalnih procesov v telesu koristno.
Celuloza je narejena iz mesnega tkiva. Glavna značilnost mesnega tkiva je njegova sposobnost hitrega tipanja. Za krajšanje mesa pride do kolapsa.
Pri valjastih črvih hitro skrajšanje poznih razjed razkrije značilne telesne nepravilnosti. Za lupinami teh teles se črv zruši naprej.
Nekateri črvi so obvladali nove načine gibanja zaradi dejstva, da se je v njihovem mesu poleg poznejših pojavilo prečno meso. Pochergovo hitro prečka in kasneje kaše, črvi, vikorije se ščetinajo na segmentih telesa, secirajo delce zemlje in se zrušijo naprej.
Pijavke so obvladale rocs, ki krohotajo, in vikoryst za pritrditev priseska. Pri predstavnikih razreda Hydroid ponovno sesanje izvajajo "crocs".
Pri okroglih in oglatih črvih je kožno-mesna vreča povezana z novo strukturo (hidroskelet).
Polži se hitro zrušijo in tečejo po podplatih. Sluz, ki je dobro vidna, olajša prepir in pospeši kolaps. Mehkužci se zrušijo za mesnato nogo, glavonožci pa so obvladali reaktivno metodo prenosa, sesanja vode iz praznine plašča.
Členonožce delimo po zunanjem skeletu.
Veliko rakov
Za prenašanje z zemljo se uporabljajo hodne noge, kot plavalne noge pa repna plavalka ali plavalne noge. Ali je katera koli od teh metod prenosa možna za dokaz dobro razvitih mišic in ohlapne artikulacije koncev z ovčjim plaščem.
Pajkom podobni pajki se premikajo na hodnih nogah, drugi pajki, ki ustvarjajo pajčevino, pa se lahko premikajo s pomočjo vetra.
Pri večini členonožcev
posebni organi prenosa služijo kot noge in (skupaj s sistematičnimi dodatki) druge strukture, na primer krila v komah. V stožcih z nizko frekvenco udarcev je meso krila pritrjeno na njihove temelje.
Ribi
Okostje ribe in mišice, ki ga nosijo, so metamerne, sestavljene iz homogenih delov, ki se ponavljajo - hrbtenice in mesnatih segmentov. Celuloza je pripravljena z gnilobami plavuti, razpokami in zimskimi kapami. V povezavi s plavanjem se najbolj poslabša meso hrbta in repa.
- Močne mišice in trda, gumijasta hrbtenica povečajo moč ribe za njeno hitro gibanje ob vodi.
Dvoživke
Enako kot pri ribah pri dvoživkah del cevaste muskulature ohrani segmentirano strukturo, podobno šivom, in razvije se specializirano meso. Krastača ima na primer več kot 350 razjed. Najtežji in najtesnejši med njimi so povezani z ohlapnimi konci.
Plazuni
Kratki konci plazov, razširjeni z obeh strani telesa, ne dvignejo telesa visoko nad tlemi, temveč se vlečejo po tleh.
Vrtenje trupla je najnaprednejša metoda ravnanja s kačami. Miren, sklonjen položaj kače je neverjetno lep prizor, ki vas bo očaral. Zdi se, kot da se ne pričakuje nič. Rukhi so morda neprimerljivi. Zdi se, da telo leži nemoteno in nenadoma voda tekoče teče. Enostavnost prenosa kače vara. Ima zelo močno telo, sinhrono in odmerjeno deluje brez bolečin, kako natančno in gladko premikati svoje telo. Kožna točka telesa, ki štrli od tal, se pojavi v fazi opore ali premikanja naprej ali premikanja naprej. In tako vztrajno: opora-postovh-prestavljena, opora-postovh-prestavljena... Debelejše kot je telo, več je nog in hitrejši je rok. Zato je bilo telo kač med evolucijo žvečeno in žvečeno. Število grebenov pri kačah je lahko do 435 (pri ljudeh vsaj 32-33).
Reinkarnacija kač je lahko neverjetna. Vendar najpogostejše kače redko razvijejo hitrost, ki presega 8 km/leto. Nov hitrostni rekord je 16-19 km/leto in pripada črni mambi.
Obstaja tudi premočrtni ali gosenični način premikanja ter prekinitveno brušenje.
Na suhem je krokodil manjši od švedov in spritov, medtem ko je krokodil blizu vode in plava in plava čudežno. Njegov dolg in mesnat rep je stisnjen s strani in služi kot uporabno veslo kerma, prsti na zadnjih nogah pa so povezani s plavalnim mostom. Poleg tega bo voda osvetlila telesno vlago tega pomembnega bitja, pokritega z lupino lupine z rožnatimi luskami in ušmi, ki rastejo v kasnejših in prečnih vrstah.
Ko se zdi, da ptica kolibri lebdi (lebdi) v zraku bele ptice, njeno krilo plapola 50-80 utripov na sekundo.
Ptice
Največ (do 25% mase perutnine) je meso, ki se drobi na perutnicah. Najpogostejša težava pri pticah je veliko prsno tkivo, ki se tvori na krilih in predstavlja 50% mase vseh mišic. Dvignite krila subklavijskega mesa, ki je prav tako dobro razvito in razširjeno pod velikimi pektorali. Meso zadnjih koncev in shii je močno kritizirano pri pticah.
Ssavci
Mesni sistem rastlin doseže stopnjo razvoja in kompleksnosti, obstaja na stotine mesa. Največja napaka je meso konic in tulube, kar je povezano z naravo ponovnega sesanja. Meso spodnje reže, žvečilno tkivo in diafragma so močno poškodovani. To je meso v obliki kupole, ki se nahaja med zadnjico in prsmi. Ta vloga igra spremembo praznjenja prsnega koša, ki je povezana z dihanjem. Podkožna muskulatura je znatno poškodovana, kar vodi v kožo okoli kože. Na površini ga predstavljajo mimetične mišice, še posebej razvite pri primatih.
Prazno telo.
Prazno telo brezhrbteničnih in hrbteničnih bitij je prostor, ki raste med stenami telesa in notranjimi organi. Za okrogle rogove je najprej krivo prazno telo. Prazno telo okroglih črvov se imenuje primarno, napolnjeno je s praznim telesom, ki ne le vzdržuje in ohranja obliko telesa, ampak ima tudi funkcijo transporta živih črvov v telesu, prav tako se kopiči. Shranjujejo se nepotrebni produkti življenja. . Notranji organi okroglih črvov se prosto sperejo s prazno tekočino.
Prazno telo zaobljenih se tako kot pri okroglih razteza od sprednjega konca telesa proti zadnjemu delu. V velikih delih je koža s prečnimi pregradami razdeljena na sosednje segmente, kožni segment s svojo kožo pa je razdeljen še na dve polovici. Kožni segment ima prazno telo, napolnjeno s praznim tkivom, poleg primarnega pa ga obdajajo notranji organi in telesne stene z membrano, ki je sestavljena iz klobčiča epitelijskih celic itin. Takšne odpadke, v katerih je vidna trava, živčevje, krvožilni sistem in notranje stene telesa niso oprane z odpadno vodo in za njo utrjene stene, ki so sestavljene iz ene kroglice epitelijskih celic, imenujemo sekundarne z prazno telo.
Vsi hordati imajo sekundarno praznjenje telesa. Pri zamenjavi velikih delov črvov drugo prazno telo hordatov ne sme biti napolnjeno s praznim prostorom, notranji organi pa se zlahka izpraznijo.
Ko sem se prebijal skozi robota, sem se naučil načinov prenosa bitij in tudi vrtal možgane, tako daRocs so značilni za vsa živa bitja. Rukhs delujejo na podlagi dodatnih naprav: bičkov, cvetov in mesa.