Tayinshin nomli 4-umumta’lim maktabi
O'tkazgan: kob sinflari o'qituvchisi
Aleksandrova L.V.
2011 r_k
I. Psixologik munosabat. (A. Galichning "Xmari" qo'shig'idan musiqa)
(Ma'yuslar paydo bo'ladi). (Slayd)
Tushkunlikning arzimas mayinligining o'qi hayratlanarli: ko'zlar va og'izlar keng ochilgan.
Eksa biroz xiralashgan. Onamning oldidan oqardi. Biz sizga barmog'imizni silkitamiz: kattalar sizni eshitishiga yo'l qo'ymang.
Va hmara-plank o'qi. So‘mlarini oshkor qilib, lablari osilib, qoshlari chimirib.
Eksa quvnoq va ma'yus. Keling, boshingizni u yoqdan bu yoqqa o'g'irlab, sizga tabassum qilaylik.
Keling, keyin to'lqinlanaylik.
Yaka xmara? Quvnoq, kichkina, bekamu ko'st.
– Qanday so'zlar? Bu nima degani?
II. Xvilina qalami.
Oxirgi so'zlarni kalligrafik qo'l yozuvida yozing: g'amgin, quvnoq, bekamu, kichkina. Butun qatorni yozing. (oh, oh)
III. Hvilinka imlo.
(Slayd)
Pr.myy, m.ryzny, men. cue, d. lyoky, mana. shaxmat, shaxmat niy, m.sniy, ru.kiy,
ro.kiy, k. rotofelniy.
Bu so'zlar tilingizning qaysi qismiga tegishli bo'lishi kerak? Ovoz bering. Urg‘uli oxiri bo‘lgan sifatlarni ayting.
So'zlarni tuzing (og'zaki). Shkaf tilning qaysi qismini ishlatadi?
IV. Darsning asosiy bosqichiga o'ting.
(Slayd) (bolalar o'qiydilar)
Ismlari bor odamlarda ba'zan hayot yo'q, lekin shunchaki zerikish.
Bizsiz ularda rang yo'q, hid yo'q, ovoz yo'qmi?
Ale yakscho Biz ularga hisobot bering
Biz ko'proq dam olamizmi?
Yuqorida tilning qaysi qismi haqida gapirish mumkin?
Tasavvur qiling-a, qaysi qismning so'zlari qo'shimcha deb ataladi? (Slayd)
Shkaflar qanday o'zgaradi?
Qatorga, raqamga, yozuvga nima qo'yishim kerak?
Agar xizmatchilar pardalar ortida o'zgarmasa?
Darsdan so'ng: Vidminkovning inson va o'rta jinsning xususiyatlarini to'ldirish.
V. Asosiy bosqich.
1. Egri, qishki, rang-barang, zo‘r, oq, yashil, chiroyli, ko‘k, jilmayuvchi.
Inson va neytral shakllardan aksessuarlarni tanlang. Oxirini ko'rish uchun ovozni qo'ying.
1 stovpchikda - inson zoti shaklida.
2 stovpchikda - o'rta jins shaklida.
Uni aylantiring (slayd).
Oziqlanish holati ko'rsatiladi va belgilar to'ldiriladi. od shaklida. I.P.da? qaysi biri? (-th, -th)
Chorshanba. od shaklida. yil.? yake? (Ovozli va ovozsiz - oh, -ii).
(Slayd)
Prikmetniki M.N.ning tugallanishini kim uchun yozamiz? Dumbangizni yo'naltiring.
2. - Bizga kotiblar smenalarini o'zgartirishini aytishdi.
Ular insoniyat davrining antiklari qanday tugaganini bilib oldilar. I.P.dagi oila.
3. - Va endi, azizim, (slayd)
Yangi ta'm!
R.P., D.P., T.P., P.P.dagi so'zlarni qo'ying. Tugatishga qarang.
Variant 1 - ko'k varaq, oq oyna
Variant 2 - kulrang budinok, qishki ertalab
Rev.
Muhrlovchilar qanday odamlar? Nimani qayd etdingiz? (R.. D., T., P. qoʻshimchalarida m. va teng. r. qoʻshimchalari toʻldirishdan qochgan koʻrinadi). Ularga nom bering.
Biz hali ham hojatxonani tozalashdan o'tyapmizmi?
VI. Asosiysi, olingan bilimlarni qayta ko'rib chiqish.
1. Raznorivnevye ishlari.
(qizil, sariq va yashil rangdagi kartalar.) - 3 ta rang sizga nima haqida gapirdi?
Rozmova yo'l harakati qoidalari haqida.
1 robarb.
Ayozli shamolda qarsillab qor bor. Bolalar Rivneni aylanib o'tishdi ... Kovzantsi. Mehribon ... mehribon odamlar ... bir so'z bilan taxmin qiling.
2 robarb.
O'rnatish tugallandi, shu jumladan arizachilarning qatori va tahriri.
(kartalar)
Olis... yurtlardan, rus... qahramonlari haqida, qimmatbaho... sovg‘alar bilan, mehribon... odamlarga.
3 robarb.
Viprav kechiradi. Aksessuarlar sozlamalarining ahamiyati
(kartalar).
Kechqurun osmonni ko'k tuman yorib o'tdi. Uzoq ufq bo'ylab
zulmat yaqinlashib kelayotgan edi. O'tkir va tez-tez shamol esdi.
O'zingiz bilan tekshiring.
2. Sharh varaqasi.
Yorqin quyosh nurida baland eman daraxti porladi.
(Taklif a'zolarining tahlili)
“Yaskrave”ning morfologik tahlili.
O'zingiz bilan tekshiring.
Yaskrave (quyosh) - im. qo'shish., n. f.- yaskravy, od.ch., pivn., I.P., belgilangan.
Dars uchun sumka.
Ular ajoyib ish qilishdi,
Dars tugaydi.
Men, shubhasiz,
Xaltangizga vaqt qo'shing.
Nutqni yakunlang:
Dars davomida men o'rgandim ...
Men anglab yetdim...
Muhim...
Men hurmatga sazovor bo'ldim ...
Men .. xohlayman...
Mavzu: Odam va o'rta jins latifalarini davolash.
Darsning maqsadi.
Ismlarni to'ldirish uchun imlo ko'nikmalarini shakllantirish
izohlar bir xil inson shakliga ega
o'rta sinf.
Darsga g'amxo'rlik qilish.
Rivojlanayotgan:
ongingizni rivojlantiring, nomlarni tan oling
matndagi izohlar, ism havolalarini kiriting
ismli qo'shimchalar,
qator, raqam va tahrirning qiymatini ishlab chiqish
prikmetnikov,
imlo aniqligini rivojlantirish,
aqliy ongni, nazoratni, amaliyotni rivojlantirish,
zagalnyuvati.
Osvitniy:
inson izohlarini shakllantirish
urg'uli va ovozsiz oxiri bo'lgan o'rta turdagi,
so'z boyligingizni boyiting.
Vixovniy:
xulq-atvor madaniyatini, hurmat va boshqalarni tinglash qobiliyatini rivojlantirish.
Dars turi: kombinatsiyalar
Ta'lim usullari: reproduktiv, qisman qidiruv, ilmiy.
Uskunalar: interfaol doska, kompyuter, slaydlar, topshiriqlardan turli kartalar.
Taqdimotingizni tezda ko‘rish uchun o‘z Google hisobingizni yarating va quyidagi manzilga o‘ting: https://accounts.google.com
Slaydlar oldidagi taglavhalar:
Hammaga salom! Sinfda hurmatli bo'ling! Sizga omad va omad tilaymiz!
Prikmetnik – tse….. Ma’nosi…. Oziqlanish ...... bilan ko'rsatiladi. .. ga muvofiq o'zgarishlar. Daryo bor ...... ob'ektning kino belgisi qismi Nima? Yaka? Yake? Yaki? parda ortida, raqamlar va......? uchrashuvlar uchun
Prikmetniklar qatori qaysi biri? inson mehribon joy inson mehribon inson mehribon go'zal
Yaka? ayollar tumani poytaxti ayollar tumani ayollar tumani Suchasna
Yake? Seredny Rid qishlog'i Seredny Rid Seredny Rid ruscha
QO'SHIMCHA SONLAR ZMINA Bitta raqam nima? yak? yake? Odamlar soni qancha?
bosh harflar (nima?) ajoyib
DARS MAVZU: "Qo'shimcha ismlardan qochish"
O'ylab ko'ring, INCLINATION nima? O'ylab ko'ring, kiyganlar qanday tuzalib ketadi? Zodagonlarga nima kerak?
krok 1 Robotik algoritm nomi bilan bog'liq bo'lgan nomni bilib oling:
nom yozuvini tanlang. Croc 2
Ismni tahrir qilgandan so'ng, tahrirlash oynasini tanlang. Croc 3
QO‘SHIMCHALARNING NOMLARINI NOMLARGA QO‘YILGAN HOLATLARGA QO‘YILISH KERAK.. Qaysi joy? Ajoyib (IP) Qaysi joy? Batafsil (R.p) Qaysi joy? Bolshoy (D.p.)
AMALIY CHOLOVICY TUGARGAN NOMI ORQALI Zhinochy Middle R.P. D.P. V.P. va boshqalar. P.P. - oh - she, - oh - yogo - yu, - yuyu - om - om - om - oh - uni, - oh - oh - yomu - om - im - oe - im - oh - oh - om - im - oh - yomu - yogo - í̈m - oh, - í̈y - íí - í̈m - oh, - í̈y
SOTIB QO'YILGAN ADABIYOTLARNI QO'SHISH BILAN YOZING Morgaushi qishlog'i. Morgaushi eng mashhur madaniyatlardan biridir. Chuvash qishlog‘i... Respublika. Vin - viloyat markazi. Garni qishloqning asosiy ko'chasida ko'tarildi. yangilanishlar tuman ma'muriyati va Federal Grid kompaniyasi tomonidan amalga oshirildi. Yaqinda sport majmuasi foydalanishga topshirildi. Allaqachon juda ko'p turli guruhlar va bo'limlar mavjud. Har bir insonning taqdiri bilan qishloq ulg‘ayib, o‘zgarib bormoqda. Bizni jonajon ……. tuman… markazimizda yaxshi ko‘rishadi.
SOTIB QO'YILGAN ADABIYOTLARNI QO'SHISH BILAN YOZING Morgaushi qishlog'i. Morgaushi — Chuvash Respublikasining hozirgi qishloqlaridan biri. Vin - viloyat markazi. Qishloqning asosiy ko'chasida sobiq tuman hokimligi va FSKning chiroyli ta'mirlari bo'lgan. Yaqinda sport majmuasi foydalanishga topshirildi. Allaqachon juda ko'p turli guruhlar va bo'limlar mavjud. Har bir insonning taqdiri bilan qishloq ulg‘ayib, o‘zgarib bormoqda. Bizga viloyat markazi yoqadi.
ob'ekt ob'ektining belgisi dyya Prikmetnik ...... degan ma'noni anglatadi.
tug'ilish uchun raqamlar, tug'ilish uchun raqamlar va bo'linmalar uchun
va boshqalar. R.p. I.P. So'z bo'yicha eslatmani ko'rsating: darsning qolgan qismidan oldin keling, men kechqurun osmonga qoyil qolaman.
yangi... uy qurilishi... ish ko'k... dengiz To'ldirishni qaysi daftarga yozish kerak?
R.P. V.P. Va hokazo. So‘z birikmalari bo‘yicha eslatmalarni ko‘rsating: I’ll put on my blue sweatshirt, I’ll read a boozy book.
Dodatkove mebel dizayni. Kotib daryoning qaysi a'zosi?
IM ADDATKOV KINO QISMI MAVZU TURI BELGINI AYoL ETGAN NOKTA NIMA? KIM? ODDA BOLALAR TARAFINDAN O'ZGARISH. TAKLIFLARDAGI RAQAMLAR VA ISHLAB CHIQARISHLARNING ORQINDAGI SON, SIZ FILMIMIZNI YONGLI, TASVIR, ANQIQ OLISHINGIZ MUMKIN.
uy vazifasi
Guruhingiz ishini qanday baholaysiz? Sinfdagi ishingizni qanday baholaysiz? Bugun darsda nimaga erishdingiz? Bugun nima yangilik?
Mavzu ortida: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
T.G. Ramzaeva rus tili. 4-sinf Rus tilida zamonaviy texnologiyalardan foydalanish.
"Kiyim-kechak xaridori" darsi uchun taqdimot
Mavzu: “Slavyan kiyim” Dars maqsadi: 1. Bolalarga bloknotni tanib olishga yordam bering.2. Uzagalnyuvati znannya pro prikmetnik yak partini movi.
Ism haqida bilib oling, imlo ko'nikmalarini shakllantiring, ayol ismining ismlarini bittada to'ldiring, imloni tekshirish qobiliyatini rivojlantiring...
4 “A” sinfda rus tili darsi Mavzu: “Izohlar maktabi” kob sinf o'qituvchisi Moysyuk Valentina Ivanivna 2012 – 2013 yil boshi. rik Dars mavzusi: “Aplikatorlar hunarmandchiligi” Maqsadlar: Yoritish: qoliplash uchun lavabo yaratish, aplikatorlarni almashtirish muhimligini tushunish; Rivojlanayotgan: imlo aniqligini rivojlantirish; Vixovnaning yosh maktab o'quvchilarining ufqlarini kengaytirish: tabiatga batafsil ko'rsatmalar ishlab chiqish O'rnatish: taqdimot, signal kartalari, topshiriq kartalari, test kartalari? Faoliyat boshlanishini tashkil qilish Qo'ng'iroq chalinayotganini his qilyapsizmi! Anglatmoq - …. (dars boshlanadi) 1-slayd Qo'ng'iroqning o'qi bizga signal berdi: soatni tekshiring. Shunday qilib, biz vaqtni behuda sarflamaymiz va ishlay boshlaymiz. Qalamimiz, kitoblarimiz va tikuvlarimizni tartibli saqlash bizning mas'uliyatimiz... (To'g'ri tushundingizmi?) Va bizning shiorimiz: Slayd2 “Birgalikda bo'lgani kabi, hamma narsa talabga muvofiq chiqadi! ” (O'tir!) ??. Uy vazifangizni qayta tekshirasizmi? Qancha so'z yozdingiz? (6) 3-slayd? "Yashil ko'cha", "yashil do'st" nimani anglatadi? ? Birinchi qorni nima deb ataysiz? Nafta haqida nima deyish mumkin? ? Qishki Olimpiya o'yinlarining boshqa nomi nima? ? Barcha qo'shimchalar bir xil raqam? (Yo'q. So'zlarda "oq pashshalar" bormi? Pl. Ch.)? Unga qo'ng'iroq qil. Prikmetniki zh.r., m.r., pivn. ? Nega ular “bili” belgisi qatorini kiritmaganlar (chunki u ko'plik belgisidir) 4-slayd? Taklifni to'ldirib, xulosani bilib oling: “Ism har doim bir xil bo'ladi, raqam, …..…… (kimning ismi kim ekanligiga bog'liq bo'ladi). ???. Imlo mashqi? Topishmoqni toping: 5-slayd Osmondan muzlagan dalalarga paxmoq tushdi. Yalin o'ralib o'ralgan edi, teraklar esa lekeli mo'ynali kiyimda edi. Va ular uy va maydonni g'ayrioddiy gilam bilan qoplashdi. ? Ularning ismi nima? ? Siz uxlayapsiz. Bu yerda yozdim. (Qor parchalari harflarga tushadi)? Ko‘rilgan imlolarning (dalalar – dala, teraklar – teraklar, yozgan – yozgan, tovush – chaqiriq) imlosini tushuntiring? Imlo qoidasi nima? (Ovoz bilan tasdiqlangan jarangsiz so'zlarning imlosi.) ? Qanday qilib teskari so'zlarni quyidagiga aylantirish mumkin: "kosinkoyu, teraklar, noma'lum, gilam)? Imlo qoidalari qanday? (Ovozsiz so'zlarning imlosi to'g'ri, ular ovoz bilan tasdiqlanmaydi.) ? “Frozen, ploscha) (frozen - muzlash, ploscha - ploshcha) so'zlaridagi qo'shimcha undoshlarning imlosini tushuntiring? Kimning imlo qoidalari hali ham eng yaxshi? (paxmoqlar, muzlatilgan; kvadrat; g'ayritabiiy; muzlatilgan, o'ralgan) 6-slayd (qor parchasi)? "Snizhinka" nomiga qadar izohlarni tanlang. (engil, tendon, murakkab, oddiy, chiroyli, jonsiz, oq, nozik, kumushrang, bekamu, ochiq va boshqalar. )? "Ochiq ish" so'zining lug'aviy ma'nosi (o'rganishdan o'qiladi, Vikorist va Tlumachny lug'ati) ("Merezhivna" so'zining aniq ma'nosidan oldin o'qituvchi qor parchasi shaklida tikuv bilan to'qilgan servetni ko'rsatadi.) ?? . Chistopis? Bolalar, o'ylab ko'ring, biz bugun Xvylintsia xattotligida qanday xat yozyapmiz? "Snizhinki" so'zidagi bu harf ovozli tovush, qattiq, zerikarli, zerikarli degan ma'noni anglatadi. (Tse lettera “es”) doshtsí haqida: S S S s s sa s s s s s s s? Pastki, o'rta, pastki ulanishlar bilan omborlarni nomlang. (o'quvchi qizil kartochka bilan dog'larni qo'yadi - joy ulangan) Men tik o'tiraman, egilmayman, ishga kirishaman. ?“Qor parchasi” so'zidan oldin munozarali so'zni tanlang - munozarali so'zni nomlang (qor, qor odam, qor qiz, qor qizi). daftar (qor, qor, qor) so'z (uyqu) Diktant varag'i (Qizlarim yozishni o'rgana boshladi.) Yengil qor parchalari shamolda aylanardi. O'zaro tekshirish. Quyidagi amallarni bajarishni o‘rganing: a) imlo bilan tushuntiradi (Agar xatosiz yozsangiz, hoshiyaga qor parchalarini birma-bir qo‘ying.) b) gap bo‘laklarini ajratadi c) til qismlarini aniqlaydi; d) bu nomlarni qo'shishni (qor parchasini olib tashlashni) anglatadimi? To'g'ri javoblar uchun, darsda faol ishlash uchun bugun biz qor parchalarini olib ketamiz, masalan, darsni nechta bilan tekshiramiz. Dinamik jismoniy tarbiya? O'zgarishlar uchun "qor parchasi" nomini o'zgartiring. ("Qor parchasi" so'zini yoqtirmaydi) ??. Muammo bayoni 7-slayd? Kiyinuvchilar yaxshilanmoqdami? (Talabalar qabuli)?. Muammoning virusi Keyingi slayd 8? "Yashil barglar" ni kuzatib boring (bir dars o'qiladi va "ko'katlar bargi" iborasi bir vaqtning o'zida o'qiladi). Yashil barg boshimni aylantirdi.Shamol esadi, barglar uchar edi. Uni ko'prik ustiga tashlash. Mana sen quvnoq it Shmig - yashil bargga Panjang bilan - yashil bargni maqta, Movlya o'yna. "Men xohlamayman", deb boshini uradi parashyutchi ... Shamol yashil bargga aylanadi Yer ustida yana uchib, Bir yaramas barg tushdi ... Men bu haqda Versh chinor ostidagi bog'da yozaman. yashil barg. ? Noutbukga "varaq" (signal kartalari) nomini o'zgartirish nimani anglatadi? Slayd 9 Asosiy ma'lumotlar: keyin kotiblar o'z ish tartibini o'zgartiradilar. ular qisqaradi. ? Dars uchun mavzuni shakllantirish. (vislovlyuvannya uchnyv) Slayd 10 ??. Dars mavzusi “Kiyim-kechak ishchilarining hunarmandchiligi” 11-slayd? Darsga o'xshash tarzda ovqatlanishni qanday nazorat qilish haqida o'qing? ? Bolalar, kayfiyatingiz yomon, bu taom haqida qanday ma'lumot bera olasiz? (Maslahat: yozuv turiga raqamlarni belgilash jadvali-sxemasi.) ? Bolalar sevgisi. Orqaga o'tkazishga ruxsat berilgan: podruchnik, 12-bet, qoida Qoidani mustahkamlash: ? Bu shuni anglatadiki, eslatmaning atributlarini aniqlash uchun sizga quyidagilar kerak bo'ladi: 12-slayd Ismning belgilangan kiritilishi uchun mos yozuvlar jadvali sxemasi 1. Topish ..... (berilgan nom bilan bog'liq bo'lgan ob'ekt nomi). .) 2. Ma’nosi.. .. 3.Ularni o‘zgartirish orqali. Ismni ayting... (bloknotda) ? Biz muhim eslatmani dars davomida bir soat yoki bir necha daqiqa davomida bajaramiz. Fizkultxvilinka (musiqa uchun) ???. Eskiganni himoya qilyapsizmi? Ayoz tiniq, qor achchiq. Va biz qishki o'rmonga boramiz. Ertaklar va mo''jizalar haqidagi ertaklardan. Slayd 13 (qishki o'rmon)? Bu qanday tovushlar? Qishki tulkining sukunatini kim buzadi? 14-slayd Dyat..l – (imloni kiriting) 15-slayd Jamoaviy ish? Kuchli shamol esib, esdi. Ey bolalar, keling, yordam beraylik, bu erda narsalarni tartibga soling. ? Imlo yordamida kiritilgan. ? Biz ism so'zini bilamiz. + qo'shish. (Zoshitlarda yozilgan) 16-slayd? Ularni o'zgartirish muhimdir. Prikmetniki. (signal kartalari) (to'g'ri javoblar uchun qor parchalari) 17-slayd (qishki o'rmon)? Va kim? (qirqni taqillatib) 18-slayd S..roku – (imloni kiriting) 19-slayd? Qorda kimga ergashasiz? Bu qushlar qishloq ko'chalarida va birinchi qor yog'adigan joyning chekkalarida paydo bo'ladi. Xushbo'y hidlar bir oz uchadi, lekin ular tez uchishadi. 20-slayd (maslahat)? Birinchi ombor “zha”……(huni), qishki lark? Va ba'zi qushlar "pushti dadalar" deb ataladi, chunki ular daraxtlarga chiqishda ajoyibdir. Ular maxsus shaklga ega. Va qish uchun jo'jalarini ko'taradigan yagona qushlar 30 darajadan past haroratlarda. 21-slayd (krossbill) 22-slayd? Qishki tulkidan qanday qushlarni olishingiz mumkinligini taxmin qiling. 23-slayd (titmush) Topishmoqni toping: Olmalar tepada osilgan, ularni tez oling! Va olma olovga aylandi, hatto tse - (sn..g..ri) 24-slayd (qor qushlari) 25-slayd (xotiradan varaq) Qizil ko'krakli qor qushlari no'xatga uchib ketishdi. o'zaro tekshirish (to'g'ri taklif uchun qor parchalari) 26-slayd? Va qushlar no'xat rezavorlarini qanchalik yaxshi ko'radilar, shuning uchun ular no'xat rezavorlari deb ataladi Slayd 27 (qo'ng'iroq)????. Mustaqil robot. (guruhlarda ishlashni farqlash) (qor parchalari - to'g'ri turlar uchun) 29-slayd (qor parchasi) Ko'zlar uchun jismoniy tarbiya 28-slayd (qishki o'rmon) Kollektiv tekshirish (signal kartalari yordamida) ? X. Dars sumkasi? Darsimizning oxirigacha biz sumkamizni to'ldirishimiz kerak. (Bolalar turishadi)? Bugun sinfda maktab ishi haqida qanday yangi narsalarni bilib oldingiz? (O'zgarishlardan keyin xizmatchi o'zgaradi, shuning uchun u g'oyib bo'ladi.) 30-slayd? Oziq-ovqat nazoratida guvohlik bering. ? Keling, bilimingizni tekshiramiz, testdan o'tamiz. 31-slayd (sinovni o'z-o'zini tekshirish, qor parchasi - to'g'ri sinov uchun) Qor parchalarini seping. Natijani chetiga yozing - har bir darsdagi qor parchalari soni. X. Uyga vazifa 33-slayd (*qo‘shimcha uy vazifasi)? Kardan odamlarga rahm-shafqat qiling. (Maktabga bormang!) X? Reflektsiya slayd 34? Chiroqlaringizni yoqing. ? Qizillarni kim yoqdi? Jovtiy? Zeleniy? ? Tur, azizim, orangizda kimning kayfiyati bor? Bunga nima deysiz? Slayd 35. Sinfdagi ishingiz uchun rahmat. Juda qoyil. Dars yakunlandi. test 1. Prikmetnik – tse…. a) so‘z bo‘lagi b) matn bo‘lagi c) kino qismi 2. Izohni ko‘rsating a) qish b) zimov c) qish 3. O‘zgarish - bu... a) raqamlar b) o‘zgarishlar c) soat 4. Raqam, qator, nomning o‘zgarishi Daftar...da saqlanishi kerak a) ism b) so‘z c) kayfiyat 5. Daftarning o‘zgarishini qanday aniqlaysiz? a) ovqatni so'zga buzmoq b) o'zgarishdan keyin. ism c) onangiz yoki do'stingizdan so'rang Yo'qolgan harflarni to'ldiring. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Qor..g..ri birinchi qor bilan birga..m bizning..x yerlarimizda qor..g..ri. Kechqurun sassiq hid keladi. Yo'l davomida siz ularni o'rmon chekkasida, parkda.. yoki daraxtdagi stendda..daraxtlarda ziyorat qilishingiz mumkin. Qorni qizil uzuk.. va peshonadagi qora qalpoq.. taniydi. Boring s..g..ri s..d..ko'zlarni o'zgartiring, s..shkini uring. Yo'qolgan harflarni to'ldiring. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Qor..g..ri birinchi qor bilan birga..m bizning..x yerlarimizda qor..g..ri. Kechqurun sassiq hid keladi. Yo‘l-yo‘lakay f..chekkada.., bog‘da.., daryo bo‘yidagi qishloqlar yaqinida dam olishingiz mumkin. Qorni qizil uzuk.. va peshonadagi qora qalpoq.. taniydi. Boring s..g..ri s..d..ko'zlarni o'zgartiring, s..shkini uring. Yo'qolgan harflarni to'ldiring. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Qor..g..ri birinchi qor bilan birga..m bizning..x yerlarimizda qor..g..ri. Kechqurun sassiq hid keladi. Yo‘l-yo‘lakay f..chekkada.., bog‘da.., daryo bo‘yidagi qishloqlar yaqinida dam olishingiz mumkin. Qorni qizil uzuk.. va peshonadagi qora qalpoq.. taniydi. Boring s..g..ri s..d..ko'zlarni o'zgartiring, s..shkini uring. Yo'qolgan harflarni to'ldiring. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Qor..g..ri Birinchi qordan birga. .m bizning..x chekkasida..yah p..ê sn..g..ri. Kechqurun sassiq hid keladi. Yo‘l-yo‘lakay f..chekkada.., bog‘da.., daryo bo‘yidagi qishloqlar yaqinida dam olishingiz mumkin. Qorni qizil uzuk.. va peshonadagi qora qalpoq.. taniydi. Boring s..g..ri s..d..ko'zlarni o'zgartiring, s..shkini uring. Yozuvchiga kerakli stulni bering. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Dyat(e/i)l baland daraxtda(i/i)l bola(e/i)l qarsak chalardi. Maxsus ish bilan, uy uchun chuqur bo'shliq bor va zarba bor. Bahor quyruq hammomni qo'shganda yordam sifatida xizmat qiladi. Yozuvchiga kerakli stulni bering. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Dyat(e/i)l baland daraxtda(i/i)l bola(e/i)l qarsak chalardi. Maxsus ish bilan, uy uchun chuqur bo'shliq bor va zarba bor. Bahor quyruq hammomni qo'shganda yordam sifatida xizmat qiladi. Yozuvchiga kerakli stulni bering. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Dyat(e/i)l baland daraxtda(i/i)l bola(e/i)l qarsak chalardi. Maxsus ish bilan, uy uchun chuqur bo'shliq bor va zarba bor. Bahor quyruq hammomni qo'shganda yordam sifatida xizmat qiladi. Yozuvchiga kerakli stulni bering. Aksessuarlar sozlamalarini tanlang. Dyat(e/i)l baland daraxtda(i/i)l bola(e/i)l qarsak chalardi. Maxsus ish bilan, uy uchun chuqur bo'shliq bor va zarba bor. Bahor quyruq hammomni qo'shganda yordam sifatida xizmat qiladi. 1. Ismlarning ko'rinishiga mos keladigan izohlarni toping va joylashtiring. 2. Ushbu aksessuarlarni almashtirishning ahamiyati. 3. Imlolarni tushuntiring. Crossbills "kichik chang" deb ataladi, chunki ular daraxtlarga ko'tarila oladi. Ularning dziobi maxsus shaklga ega. Tirnoqlar ignabargli o'rmonlarda yashaydi, yalinkalar va qarag'ay daraxtlari bilan oziqlanadi. 1. Ismlarning ko'rinishiga mos keladigan izohlarni toping va joylashtiring. 2. Ushbu aksessuarlarni almashtirishning ahamiyati. 3. Imlolarni tushuntiring. Crossbills "kichik chang" deb ataladi, chunki ular daraxtlarga ko'tarila oladi. Ularning dziobi maxsus shaklga ega. Tirnoqlar ignabargli o'rmonlarda yashaydi, yalinkalar va qarag'ay daraxtlari bilan oziqlanadi. 1. Ismlarning ko'rinishiga mos keladigan izohlarni toping va joylashtiring. 2. Ushbu aksessuarlarni almashtirishning ahamiyati. 3. Imlolarni tushuntiring. Crossbills "kichik chang" deb ataladi, chunki ular daraxtlarga ko'tarila oladi. Ularning dziobi maxsus shaklga ega. Tirnoqlar ignabargli o'rmonlarda yashaydi, yalinkalar va qarag'ay daraxtlari bilan oziqlanadi. 1. Ismlarning ko'rinishiga mos keladigan izohlarni toping va joylashtiring. 2. Ushbu aksessuarlarni almashtirishning ahamiyati. 3. Imlolarni tushuntiring. Crossbills "kichik chang" deb ataladi, chunki ular daraxtlarga ko'tarila oladi. Ularning dziobi maxsus shaklga ega. Tirnoqlar ignabargli o'rmonlarda yashaydi, yalinkalar va qarag'ay daraxtlari bilan oziqlanadi.