Maktabgacha yoshdagi bolalarning teatr faoliyatini tashkil etish taqdimoti. "Bolalar bog'chasidagi teatr faoliyati" taqdimoti Tuzuvchi: Tarbiyachi T.E.Vishkvarka. 2014 yil. Teatr qo'lida

Shaxsiy slaydlar uchun taqdimot tavsifi:

1 slayd

Slayd tavsifi:

"Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr faoliyatini tashkil etish" San'at. o'qituvchi: Klim S.V. "Lgov shahridagi 5-sonli bolalar bog'chasi" shahar byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi

2 slayd

Slayd tavsifi:

"Bolaning ma'naviy hayoti u faqat ertaklar, ijodkorlik, xayolot, xayolot olamida yashagandagina to'la bo'ladi va u holda u quritilgan gul bo'ladi" V. Suxomlinskiy

3 slayd

Slayd tavsifi:

Federal Davlat ta'lim standartiga o'tish sharoitida, ushbu standartda aks ettirilgan maktabgacha ta'limning asosiy tamoyillaridan biri: «Dasturni ushbu yosh guruhidagi bolalarga xos shakllarda, birinchi navbatda o'yin, kognitiv va tadqiqot faoliyati shaklida, badiiy va estetik jihatdan ta'minlaydigan ijodiy faoliyat shaklida amalga oshirish. bolalarni rivojlantirish "da teatr faoliyati bolalar bog'chasi - bu bolaning ijodiy salohiyatini ochish, shaxsning ijodiy yo'nalishini tarbiyalash uchun ajoyib imkoniyat.

4 slayd

Slayd tavsifi:

O'qitish printsipi to'liq va ravshan namoyon bo'ladigan bolalarga ta'sir o'tkazishning eng samarali usullaridan biri bu o'ynash orqali o'qitishdir.Bolalar bilan teatr o'ynashda biz o'z oldimizga bolalarimiz hayotini qiziqarli va mazmunli qilishni, uni yorqin taassurotlar, qiziqarli narsalar, ijod quvonchi bilan to'ldirishni maqsad qilib qo'yganmiz. ... Biz teatr faoliyatida olingan ko'nikmalardan bolalar tomonidan foydalanishlari uchun harakat qilamiz kundalik hayot.

5 slayd

Slayd tavsifi:

Bolalar bog'chasida teatrlashtirilgan tadbirlar Bu bolaning ijodiy salohiyatini ochish, shaxsning ijodiy yo'nalishini tarbiyalash uchun yaxshi imkoniyatdir. Bolalar atrofdagi dunyoda qiziqarli g'oyalarni payqashni, ularni o'zida mujassam etishni, o'zlarini yaratishni o'rganadilar badiiy obraz xarakter, ular ijodiy tasavvurni, assotsiativ fikrlashni, nutqni, odatiy bo'lmagan daqiqalarni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradi. Teatr faoliyati bolaga uyatchanlikni, o'ziga bo'lgan ishonchni, uyatchanlikni engishga yordam beradi. Shunday qilib, teatr bolani har tomonlama rivojlantirishga yordam beradi.

6 slayd

Slayd tavsifi:

Teatrlashtirilgan tadbirlar bola hayotiga rang-baranglik qo'shadi. Bolaga quvonch baxsh etadi va bolaga tuzatish ta'sirining eng samarali usullaridan biri bo'lib, unda o'qitish printsipi eng aniq namoyon bo'ladi: o'ynash orqali o'qitish.

7 slayd

Slayd tavsifi:

Teatrlashtirilgan o'yinlar jarayonida: Bolalarning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlari kengayadi va chuqurlashadi. Aqliy jarayonlar rivojlanadi: diqqat, xotira, idrok, tasavvur. Turli analizatorlarning rivojlanishi mavjud: vizual, eshitish, nutq, vosita. So'z boyligi, nutq tarkibi, ovozli talaffuz, izchil nutq qobiliyatlari, temp, nutqning ifodaliligi, nutqning ohangdor va intonatsion tomonlari faollashadi va takomillashtiriladi. Harakatlanish qobiliyatlari, muvofiqlashtirish, ravonlik, o'zgaruvchanlik va harakatlarning maqsadga muvofiqligi yaxshilanadi. Hissiy va irodaviy soha rivojlanadi, bolalar qahramonlarning hissiyotlari, kayfiyati bilan tanishadilar, ularni tashqi ifoda etish usullarini o'zlashtiradilar. Xulqni tuzatish sodir bo'ladi. Kollektivizm hissi, bir-birlari uchun javobgarlik rivojlanadi, axloqiy xulq-atvor tajribasi shakllanadi. Ijodiy, izlanish faolligi, mustaqillikning rivojlanishi rag'batlantiriladi.

8 slayd

Slayd tavsifi:

Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarning ta'lim tizimida teatrlashtirilgan tadbirlardan foydalangan holda biz Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq barcha ta'lim sohalarida o'zaro bog'liq vazifalar kompleksini hal qilamiz.

9 slayd

Slayd tavsifi:

Teatr faoliyatini tashkil etish bo'yicha ishlar tizimi Mavzu-fazoviy rivojlanish muhiti Perspektiv rejalashtirish va amalga oshirish Teatr tomoshalarida mashg'ulotlar Teatr tomoshalari, ko'ngil ochish, loyiha faoliyati O'qituvchilar bilan o'zaro munosabatlar Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlar Bolalar bilan ishlash Jamiyat bilan o'zaro munosabatlar

10 slayd

Slayd tavsifi:

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq bolalar bog'chasida teatr faoliyati bo'yicha ishlarni tashkil etish barcha rejim lahzalariga kiritilishi mumkin: har qanday uyushgan ta'lim faoliyatiga qo'shilish; bolalar va kattalarning bo'sh vaqtlarida birgalikdagi faoliyatida (ta'til, ko'ngil ochish va dam olishni ta'minlashda); bolalarning mustaqil faoliyatida amalga oshiriladi.

11 slayd

Slayd tavsifi:

Maktabgacha ta'lim muassasasida bolalar bilan ishlashning asosiy yo'nalishlari Teatrlashtirilgan o'yin - bu tarixiy rivojlangan ijtimoiy hodisa, insonga xos bo'lgan mustaqil faoliyat turi. Ritmoplastika maktabgacha yoshdagi bolalarning tabiiy psixotrop qobiliyatlarini rivojlantirish, tana harakatlarining erkinligi va ta'sirchanligini ta'minlash, atrofingizdagi dunyo bilan tanangizning uyg'unligini his qilish uchun mo'ljallangan murakkab ritmik, musiqiy, plastik o'yinlar va mashqlarni o'z ichiga oladi. Nutq madaniyati va texnikasi nafas olish va nutq apparati erkinligini rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar va mashqlarni birlashtiradi. Teatr madaniyati asoslari - asarning ushbu bo'limi bolalarni teatr san'atining boshlang'ich tushunchalari, professional terminologiyalari bilan tanishtirishga mo'ljallangan. Asarda ishlash muallifning pyesalari asosida yaratilgan bo'lib, asar, ertak bilan tanishishni, shuningdek, asar ustida ishlashni - eskizlardan tortib to asarning tug'ilishigacha bo'lgan vaqtni o'z ichiga oladi.

12 slayd

Slayd tavsifi:

TEMALI O'YINNING RIVOJLANIShINING ASOSIY YO'NALARI BOLALARNING O'QISh UChUN O'tish davridan iborat: - kattalarning teatr tomoshasini tomosha qilishdan mustaqil o'yin faoliyatiga qadar; - yakka tartibdagi o'yinlardan va "yonma-yon o'ynashdan" rollarni o'ynaydigan uchdan beshta tengdoshlar guruhida o'ynashgacha; - folklor va adabiy personajlar harakatlariga taqlid qilishdan qahramonning asosiy hissiyotlarini etkazish va dramatizatsiya o'yinida oddiy "tipik" obraz yaratish rolini o'zlashtirish bilan birgalikda harakatlarga taqlid qilishgacha.

13 slayd

Slayd tavsifi:

Teatr faoliyatini tashkil etish shakllari Kattalar va bolalarning qo'shma teatr faoliyati, teatr faoliyati, bayramlarda va o'yin-kulgida teatrlashtirilgan o'yin. Mustaqil teatr va badiiy faoliyat, kundalik hayotda dramatik o'yin. Sinfdagi mini-o'yinlar, teatrlashtirilgan namoyishlar, bolalar bilan mintaqaviy komponentni o'rganish jarayonida qo'g'irchoqlar bilan mini-sahnalar, asosiy qo'g'irchoq - Petrushkani bilim muammolarini hal qilishda ishtirok etish.

14 slayd

Slayd tavsifi:

Teatr faoliyatida bolalar bilan ishlashning mazmuni quyidagilarni o'z ichiga oladi: diksiyadagi mashqlar (artikulyatsion gimnastika); Nutq intonatsiyasining ekspresivligini rivojlantirish bo'yicha vazifalar; Transformatsiya o'yinlari, obrazli mashqlar; Bolalar plastmassasini ishlab chiqarish bo'yicha mashqlar; Ritmik daqiqalar; Barmoqlar o'yinlari bo'yicha mashg'ulotlar; Ifodali mimika, pantomima elementlarini rivojlantirish mashqlari; Teatrlashtirilgan eskizlar; Mini-dialoglar, bolalar bog'chalari, qo'shiqlar, she'rlar ijro etish; Qo'g'irchoq teatrlarini tomosha qilish.

15 slayd

Slayd tavsifi:

Rejissyor o'yinlari STAND TEATRI Flannelegraf teatri VERXOVYE QO'G'IROQCHILARI JADVALI TEATRI TEATRI MASKA TEATRI JONLI QO'LOVCHILAR TEATRI DRAMATSIYA O'YINLARI RASMLAR qo'shiqlari Kichik ertak bolalar ijodi

16 slayd

Slayd tavsifi:

Nutqni, diqqatni, xotirani rivojlantirishga yordam beradi; fazoviy tasavvurlarni shakllantiradi; epchillik, aniqlik, ifodalilik, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi; miya yarim korteksining samaradorligini, ohangini oshiradi. Barmoqlar teatri

17 slayd

Slayd tavsifi:

Rasm teatri, flanellegraf va magnit taxta Ijodkorlikni rivojlantirish; Estetik tarbiyani rivojlantirish; Ular epchillik, harakatlarini boshqarish, faoliyatning bir turiga diqqatni jamlash qobiliyatini rivojlantiradi.

18 slayd

Slayd tavsifi:

Konus, stol teatri bolalarni qo'l va ko'z harakatlarini muvofiqlashtirishga o'rgatishda yordam beradi; Barmoqlarning harakatlarini nutq bilan birga olib borish; O'zingizni his-tuyg'ularingizni mimika va nutq orqali ifoda etishga undaydi.

19 slayd

Teatr faoliyati nimaga qaratilgan? Uning ishtirokchilarida his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni, his-tuyg'ularni rivojlantirish; Fikrlash, tasavvurni, diqqatni, xotirani rivojlantirish to'g'risida; Fantaziyani rivojlantirish to'g'risida; Ixtiyoriy fazilatlarni shakllantirish to'g'risida; Ko'plab ko'nikmalar va qobiliyatlarni rivojlantirish uchun (nutq, aloqa, tashkiliy, vosita va boshqalar)

Teatrlashtirilgan o'yinning bolaning nutqini rivojlantirishga ta'siri Teatrlashtirilgan o'yin: So'z boyligini kengaytirish orqali faol nutqni rag'batlantiradi; Bola ona tilining boyligini, uning ekspressiv vositalarini (dinamikasi, tempi, intonatsiyasi va boshqalarni) o'rganadi; Artikulyatsiya apparatini yaxshilaydi; Dialogik, emotsional jihatdan boy, ifodali nutq shakllanadi.

O'qituvchi sub'ektni o'ynash muhitini mayda obrazli o'yinchoqlar (qo'g'irchoqlar, uya qo'g'irchoqlari, hayvonlar, texnik o'yinchoqlar, dizaynerlar, mebel va boshqalar) bilan to'yingan holda individual rejissyor o'yinlari uchun sharoit yaratadi. O'qituvchining individual rejissyor o'yinlarida ishtirok etishi kundalik va ertakdagi vaziyatlarni (bolalar bog'chalarida, V. Berestov, E. Blaginina va boshqalar) o'ynashda, rolli nutqdan foydalanishni namoyish etish, onomatopeya, bolani o'yinga jalb qilish, nusxalarini chaqirish, harakatlarni tushuntirishda namoyon bo'ladi.

O'qituvchi jamoaviy rejissyor o'yinlari uchun sharoit yaratadi. Mavzuni o'ynash muhitida, obrazli o'yinchoqlardan tashqari, tasavvurni rivojlantirishga, o'rnini bosadigan narsalar bilan harakat qilish qobiliyatiga hissa qo'shadigan turli xil chiqindilar (taxtalar, rulolar, sindirilmaydigan pufaklar va boshqalar) bo'lishi kerak. O'qituvchi yordamchi lavozimini egallaydi: boladan xatti-harakatlarning ma'nosini tushuntirishni so'raydi, bolani rol o'ynashga undaydi ("U nima dedi?", "U qayerga bordi?), Ba'zan o'yin ko'nikmalarining tashuvchisi sifatida o'ynaydi, o'yinchoqlar va uning o'rnini bosadigan narsalar yordamida hayoliy hikoyalarni namoyish etadi, bu esa bolaga aralashishga yordam beradi. shunga o'xshash tadbirlar.

Rejissyor o'yinlari uchun mavzu-o'yin muhiti ko'p funktsiyali o'yin materiallari (o'yin maydonining xaritasi-sxemasi) asosida qurilgan o'yin materiallari bolani spekulyatsiya qilishga, tasavvur qilishga yordam beradi, kattalar tomonidan tavsiya etilgan predmetli vaziyatga tayanadi, xayolot va bolalar ijodiyotini rivojlantirishga yordam beradigan "tetik" vazifasini bajaradi. rejissyor o'yinining niyatlarini boshqaradigan muammoli-o'yin vaziyatlarini yaratuvchisi vazifasini bajaradi. U bolalarning g'oyalarini faqat savollar bilan boshqaradi: “Keyin nima bo'ldi? Ular kim bilan uchrashishdi? Ularga nima bo'ldi? " Uning pozitsiyasini bolalarning o'yin g'oyalarini amalga oshirishda yordamchi sifatida aniqlash mumkin.

Bola nutqi va teatrning har xil turlari Barmoq teatri * nutq, diqqat, xotirani rivojlantirishga yordam beradi; * fazoviy tasavvurlarni shakllantiradi; * epchillik, aniqlik, ifodalilik, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantiradi; * miya yarim korteksining samaradorligini, ohangini oshiradi.

Pley-dramatizatsiya Teatr faoliyatining eng "suhbat" turi. Bolaning shaxsiyatiga yaxlit ta'sir: uni ozod qilish, mustaqil ijodkorlik, etakchi aqliy jarayonlarni rivojlantirish; Shaxsning o'zini o'zi bilishi va o'zini namoyon qilishiga yordam beradi; Ijtimoiylashuv uchun sharoit yaratadi, adaptiv qobiliyatlarni kuchaytiradi, kommunikativ fazilatlarni to'g'irlaydi, qoniqish, quvonch, muvaffaqiyat tuyg'ularini anglashga yordam beradi.

Tatyana Chernyakova
"Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr faoliyati" taqdimoti

Eng mashhur va qiziqarli manzil maktabgacha ta'lim bu teatr faoliyati... Bu bolaning ijodiy salohiyatini ochish, shaxsning ijodiy yo'nalishini tarbiyalash uchun yaxshi imkoniyatdir. Bolalar atrofdagi olamdagi qiziqarli g'oyalarni payqashni, ularni o'zida mujassam etishni, xarakterning o'ziga xos badiiy qiyofasini yaratishni o'rganadilar, ular ijodiy tasavvurni, fikrlashni, nutqni, kundalik hayotda g'ayrioddiy daqiqalarni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradilar. Teatr faoliyati bolaga uyatchanlikni, o'ziga bo'lgan ishonchni, uyatchanlikni engishga yordam beradi. Shunday qilib, teatr bolaning har tomonlama rivojlanishiga yordam beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim va tarbiya muammosi teatrlashtirilgan san'at nafaqat bolalarning badiiy-estetik tarbiyasining mustaqil bo'limi, balki bolalarni ijtimoiylashtirishning kuchli vositasi sifatida ham dolzarbdir. Bizning vaqtimizda - stress vaqti - hamma narsa ko'p muammolarga to'lib toshgan. Shuning uchun kerak teatr bolaga dunyoni va haqiqatni osonroq idrok etishda yordam bering va, albatta, unga muhabbat uyg'oting teatr, ruscha so'z bilan aytganda ... Bolani atrofdagi odamlarga hamdardlik ko'rsatishga, g'alati g'oyalarga ham sabr-toqat bilan munosabatda bo'lishga doimo undash muhimdir. haqiqiy hayot... Asosiy maqsad har qanday sohada ijod qilishga tayyor fikrlaydigan, his qiladigan, mehribon va faol odamni shakllantirishdir tadbirlar.

Tegishli nashrlar:

"O'yin orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni sotsializatsiyalashda maktabgacha yoshdagi bolalarning faol usullari va shakllari" mavzusidagi taqdimot yaratilgan.

Pedagogika va psixologiyada shaxs va ijod o'rtasidagi munosabatlar muammosi faol muhokama qilinadi. Maktabgacha pedagogika bugungi kunda rivojlanish yo'llarini izlamoqda.

"Katta guruhdagi teatr faoliyati" taqdimoti "Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq guruhlarda rivojlanayotgan mavzu-fazoviy muhitni tashkil etish" Tayyorlagan: Pedagog Kozlova.

"Maktabgacha ta'lim muassasasida eksperimental va eksperimental faoliyat" taqdimoti Maktabgacha ta'lim muassasalarida eksperimental va eksperimental faoliyat bolalarning tabiatni o'rganishga qiziqishini uyg'otishga imkon beradi, shuningdek uni rivojlantiradi.

"Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr faoliyati" taqdimoti Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati bu o'yin. Bolalar ishtirokidagi teatrlashtirilgan o'yinlar ijodiy rivojlanish uchun yaxshi imkoniyatdir.

Teatr faoliyati loyihasi 12-sonli kombinatsiyalangan kommunal maktabgacha ta'lim muassasasi 660001, Krasnoyarsk, st. Menjinskiy 10 "b" LOYIHASI "Teatrlashtirilgan.

"Maktabgacha ta'lim muassasalaridagi loyiha faoliyati" taqdimoti Loyiha faoliyati - bu maktabgacha ta'lim standarti vazifalarini muvaffaqiyatli bajarish uchun samarali pedagogik texnologiya.

Maktabgacha ta'lim muassasasida teatrlashtirilgan tadbirlar. "Sholg'om" ertak bayonoti "taqdimoti “Teatr - bu sehrli dunyo. U go'zallik, axloq va odob-axloq bo'yicha dars beradi. Va ular qanchalik boy bo'lsa, ma'naviy olamning rivojlanishi shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi.

Slayd 1

Bolalar bog'chasida va uyda teatrlarning xilma-xilligi
Teatr - bu sehrli o'lka, u erda bola o'ynab quvonadi va o'yinda u dunyoni o'rganadi.

Slayd 2

Flanelgrafdagi teatr.
Kichkina bolalarga flanelgrafda ertaklarni ko'rsatish mumkin. Flannelegraf - bu flanel bilan qoplangan taxta. Agar shunday taxtaga barxat qog'ozini yopishtirsangiz, u taxtaga yaxshi yopishadi. Bularning barchasi mato va baxmal qog'ozining loyqalanishi tufayli sodir bo'ladi. Biz flanelgrafda namoyish etadigan ertakni tanlaymiz. Masalan, "Sholg'om", "Masha va uchta ayiq", "Gingerbread odam", ... Biz belgilarni chizamiz, kesib tashlaymiz, orqa tomoniga baxmal qog'ozini yopishtiramiz. Endi siz belgilarni ko'rsatishingiz, ko'chirishingiz va quyidagilarni aytib berishingiz mumkin:

Slayd 3

Soya teatri
Soya teatri - Osiyoda 1500 yil oldin paydo bo'lgan teatr san'atining ajoyib va \u200b\u200bajoyib shakli. Xitoy soyali teatrning vatani hisoblanadi. Bu yorug'lik manbai va ekran o'rtasida joylashtirilgan yoki uning ustiga joylashtirilgan tekis qo'g'irchoqlardan foydalanishga asoslangan. Soya teatri aktyorlari har qanday narsa bo'lishi mumkin. Yorug'lik manbai va ekran o'rtasida qog'ozli qo'g'irchoqlar, qo'llar, barmoq teatri haykalchalari va aktyorlarning o'zi - odamlar joylashtirilishi va o'ynashi mumkin.

Slayd 4

Konus teatri
Bunday o'yinchoqlarni tayyorlashning ko'plab texnikalari mavjud, ularni tikish, bog'lash, turli xil materiallardan tayyorlash mumkin. Ammo eng qulay bo'lgan qog'oz va karton edi va qolmoqda. Agar siz qog'ozdan foydalansangiz turli xil ranglar, keyin siz butun qo'g'irchoq teatri qilishingiz mumkin. Konus ko'plab qog'ozli hunarmandchilik uchun asos bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Slayd 5

Origami teatri
Agar siz va do'stingiz to'satdan qo'g'irchoq teatriga tashrif buyurishga qaror qilsangiz va ota-ona odatdagidek shunday deydi: "Sizni bezovta qilmang!" Keyin qog'ozni tez orada oling Va origami sxemasiga ko'ra, bir daqiqani ham sarf qilmasdan, qo'g'irchoqlar yasashni boshlang.

Slayd 6

Stol teatri
Stol teatri taraqqiyot tarixi boshqa biron bir teatrnikidan kam emas, ammo teatrlar haqidagi ixtisoslashtirilgan adabiyotlarda biz, masalan, soyalar, qo'g'irchoqlar va Petrushek teatri tarixi bilan deyarli tanishishimiz mumkin emas. Biz stol teatri paydo bo'lishining aniq vaqti haqida bilib olmaymiz, ammo u juda qadimiy va stolning zamonaviy ko'rinishida paydo bo'lishidan ham oldinroq paydo bo'lgan deb aytsak, xato qilmaymiz. U har bir oilada, har bir millatda, barcha mamlakatlarda paydo bo'lgan va yashagan.

Prezentatsiyalarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingizga Google hisob qaydnomasini (qayd yozuvini) yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Maktabgacha ta'lim muassasasida teatr faoliyati Tayyorlagan: katta tarbiyachi MBDOU "Charoit" №27 d / s MI Kiseleva

“Bolalar o'yinida ijodiy jarayonlar yaxshiroq ifoda etilgan. O'ynayotgan bolalar eng haqiqiy, eng haqiqiy ijod namunalarini namoyish etadilar ". Vigotskiy

"O'yin - bu bolalarning asosiy qiziqishlari va tajribalari to'plangan o'ziga xos markaz" L.I. Bozovich

Teatrlashtirilgan o'yin - bu ijodiy o'yin. U yuz harakatidir adabiy asarlar (ertaklar, hikoyalar, maxsus yozilgan spektakllar). Adabiy asarlarning qahramonlari paydo bo'ladi aktyorlarva ularning sarguzashtlari, hayotiy voqealar, bolalik hayoli tomonidan o'zgartirilgan - o'yin syujeti bilan.

Bolalarning butun hayoti o'yin bilan to'la. Har bir bola rol o'ynashni xohlaydi. Bolani o'ynashga o'rgatish, rol o'ynash va harakat qilish, shu bilan birga uni egallashga yordam berish tajriba- bularning barchasi teatrni amalga oshirishga yordam beradi.

Teatr maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni hissiy va estetik tarbiyalash vositasidir

Bolalar bog'chasida teatrlashtirilgan tadbirlar Bu bolaning ijodiy salohiyatini ochish, shaxsning ijodiy yo'nalishini tarbiyalash uchun yaxshi imkoniyatdir. Bolalar atrofdagi dunyodagi qiziqarli g'oyalarni payqashni, ularni o'zida mujassam etishni, xarakterning o'ziga xos badiiy qiyofasini yaratishni o'rganadilar, ular ijodiy tasavvurni, assotsiativ fikrlashni, nutqni, kundalik hayotda g'ayrioddiy daqiqalarni ko'rish qobiliyatini rivojlantiradilar. Teatr faoliyati bolaga uyatchanlikni, o'ziga bo'lgan ishonchni va uyatchanlikni engishga yordam beradi. Shunday qilib, teatr bolani har tomonlama rivojlantirishga yordam beradi.

Teatr faoliyati Bolaning hayotiga rang-baranglik keltiradi. Bolaga quvonch baxsh etadi va bolaga tuzatish ta'sirining eng samarali usullaridan biri bo'lib, unda o'rganish printsipi eng aniq namoyon bo'ladi: o'ynash paytida o'qitish.

Dramatizatsiya turlari quyidagilardir: o'yinlar - hayvonlar, odamlar, adabiy belgilar obrazlarini taqlid qilish; Matn asosida rollarga asoslangan dialoglar; Asarlarni sahnalashtirish; Bir yoki bir nechta asar asosida spektakllarni sahnalashtirish; Plazma (yoki bir nechta uchastkalar) bilan oldindan tayyorlanmasdan turib, improvizatsiya o'yinlari.

Rejissyor o'yinlarining turlari bolalar bog'chasida ishlatiladigan turli xil teatrlarga muvofiq belgilanadi: stol usti, tekis, uch o'lchovli, qo'g'irchoq (bi-ba-bo, barmoq va boshqalar).

Teatr turlari 2 yosh guruh - barmoq teatri; - o'yinchoq teatri - qo'g'irchoq teatri, ekran (bi-ba-bo); - stol teatri; - rasm teatri; - matryoshka ertaklari; - maskalar teatri; - kartondan tayyorlangan teatr; - konusning teatri.

Teatr faoliyati bolalarni ijodkor bo'lishga, yangilikni sezish qobiliyatiga, improvizatsiya qobiliyatiga o'rgatadi.

Teatrlashtirilgan o'yinlarni tashkil qilish va o'tkazishda o'qituvchining roli: - etarlicha aniq vazifalar qo'yish; - tashabbusni bolalarga jimgina topshirish; - birgalikdagi tadbirlarni tashkil etish; - savollarni qarovsiz qoldirmang; O'qituvchi uchun har bir bolaga individual yondashishni amalga oshirish juda muhimdir.

O'yin shunday faoliyat maktabi bo'lishi kerak, unda zaruratga bo'ysunish tashqi tomondan belgilab qo'yilganidek emas, balki xohlagancha bolaning tashabbusiga javoban paydo bo'ladi. Teatrlashtirilgan o'yin o'zining psixologik tuzilishida kelajakdagi jiddiy faoliyat - hayotning prototipidir.

E'tibor berganingiz uchun tashakkur

Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar

Teatr faoliyatida bolalarning ko'nikma va qobiliyatlarini baholash mezonlari. Teatr faoliyatida bolalarning qobiliyatlari va imkoniyatlarini diagnostika qilish metodikasi.

Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisiga barcha yosh guruhlaridagi bolalarning teatrlashtirilgan faoliyatini kuzatishda yordam beradigan material ...

4-7 yoshli bolalar bilan teatrlashtirilgan tadbirlar loyihasi "Maktabgacha yoshdagi bolalarning teatr faoliyati orqali ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish"

Ushbu ishning maqsadi maktabgacha ta'lim muassasalari tarbiyachilariga bolalarning ijodiy qobiliyatlarini shakllantirish bo'yicha 4 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalar bilan ishlashni tashkil etish va amalga oshirishda yordam berishdir. maktabgacha yosh...