Beschreibung der Präsentation für einzelne Folien:

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"Organisation von Theateraktivitäten in einer Vorschulerziehungseinrichtung" Art. Erzieher: Klim S.V. Gemeindehaushaltsvorschule "Kindergarten Nr. 5 in Lgov"

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"Das spirituelle Leben eines Kindes ist nur dann voll, wenn es in der Welt der Märchen, der Kreativität, der Fantasie und der Fantasie lebt, und ohne diese ist es eine getrocknete Blume" V. Sukhomlinsky

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Im Zusammenhang mit dem Übergang zum bundesstaatlichen Bildungsstandard spiegelt sich eines der Grundprinzipien der Vorschulerziehung im Standard wider: „Umsetzung des Programms in für Kinder dieser Altersgruppe spezifischen Formen, vor allem in Form von Spiel-, kognitiven und Forschungsaktivitäten, in Form von künstlerischen und ästhetischen Aktivitäten Kinderentwicklung "Theateraktivitäten in kindergarten - Dies ist eine großartige Gelegenheit, das kreative Potenzial eines Kindes aufzuzeigen und die kreative Orientierung der Persönlichkeit zu fördern

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Eine der effektivsten Möglichkeiten, Kinder zu beeinflussen, in denen sich das Prinzip des Unterrichts am vollständigsten und anschaulichsten manifestiert, besteht darin, durch Spielen zu unterrichten. Während wir mit Kindern Theater spielen, setzen wir uns das Ziel, das Leben unserer Kinder interessant und bedeutungsvoll zu gestalten und es mit lebendigen Eindrücken, interessanten Dingen und der Freude an Kreativität zu füllen ... Wir bemühen uns sicherzustellen, dass die Fähigkeiten, die Kinder bei Theateraktivitäten erwerben, genutzt werden können alltagsleben.

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Theateraktivitäten im Kindergarten Dies ist eine gute Gelegenheit, das kreative Potenzial des Kindes aufzuzeigen und die kreative Orientierung des Einzelnen zu fördern. Kinder lernen, interessante Ideen in der Welt um sie herum wahrzunehmen, sie zu verkörpern, ihre eigenen zu kreieren künstlerisches Bild Charakter entwickeln sie kreative Vorstellungskraft, assoziatives Denken, Sprache, die Fähigkeit, ungewöhnliche Momente im Gewöhnlichen zu sehen. Theateraktivitäten helfen dem Kind, Schüchternheit, Selbstzweifel und Schüchternheit zu überwinden. So hilft das Theater dem Kind, sich umfassend zu entwickeln.

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Theateraktivitäten sorgen für Abwechslung im Leben eines Kindes. Gibt dem Kind Freude und ist eine der effektivsten Möglichkeiten, das Kind korrigierend zu beeinflussen, wobei sich das Prinzip des Lernens am deutlichsten manifestiert: Lehren beim Spielen.

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Im Prozess der Theaterspiele: Das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum erweitert und vertieft sich. Mentale Prozesse entwickeln sich: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Wahrnehmung, Vorstellungskraft. Es gibt eine Entwicklung verschiedener Analysegeräte: visuell, akustisch, sprachlich, motorisch. Der Wortschatz, die Sprachstruktur, die Aussprache des Klangs, die kohärenten Sprachfähigkeiten, das Tempo, die Ausdruckskraft der Sprache sowie die melodische und intonationale Seite der Sprache werden aktiviert und verbessert. Motorische Fähigkeiten, Koordination, Geläufigkeit, Schaltbarkeit und Zweckmäßigkeit von Bewegungen werden verbessert. Die emotionale und willkürliche Sphäre entwickelt sich, Kinder lernen die Gefühle und Stimmungen der Helden kennen und beherrschen die Art und Weise ihres äußeren Ausdrucks. Eine Verhaltenskorrektur erfolgt. Ein Gefühl des Kollektivismus, der Verantwortung für einander entwickelt sich, die Erfahrung moralischen Verhaltens wird gebildet. Die Entwicklung von Kreativität, Suchaktivität und Unabhängigkeit wird angeregt.

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Mit theatralischen Aktivitäten im Bildungssystem von Kindern in Vorschuleinrichtungen lösen wir einen Komplex miteinander verbundener Aufgaben in allen Bildungsbereichen gemäß dem Bundeslandesbildungsstandard.

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Das System der Arbeit an der Organisation von Theateraktivitäten Subjekt-räumliche Entwicklungsumgebung Prospektive Planung und Durchführung Klassen für Theateraufführungen Theateraufführungen, Unterhaltung, Projektaktivitäten Interaktion mit Lehrern Interaktion mit Eltern Arbeiten mit Kindern Interaktion mit der Gesellschaft

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Die Organisation der Arbeit an Theateraktivitäten im Kindergarten gemäß dem Bildungsstandard des Bundeslandes kann in alle Regime-Momente einbezogen werden: in jede organisierte Bildungsaktivität einbezogen werden; bei den gemeinsamen Aktivitäten von Kindern und Erwachsenen in ihrer Freizeit (zur Aufrechterhaltung von Urlaub, Unterhaltung und Freizeit); in der selbständigen Tätigkeit von Kindern durchgeführt.

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Die Hauptbereiche der Arbeit mit Kindern in einer Vorschuleinrichtung Das Theaterstück ist ein historisch entwickeltes soziales Phänomen, eine eigenständige Art von Aktivität, die einer Person innewohnt. Die Rhythmoplastik umfasst komplexe rhythmische, musikalische, plastische Spiele und Übungen, die die Entwicklung der natürlichen psychotropen Fähigkeiten von Vorschulkindern, die Freiheit und Ausdruckskraft von Körperbewegungen sicherstellen und ein Gefühl der Harmonie zwischen Ihrem Körper und der Welt um Sie herum gewinnen sollen. Die Kultur und Technik der Sprache kombiniert Spiele und Übungen, um die Atmung und die Freiheit des Sprachapparats zu entwickeln. Grundlagen der Theaterkultur - Dieser Teil der Arbeit soll Kinder mit elementaren Konzepten und der professionellen Terminologie der Theaterkunst vertraut machen. Die Arbeit an dem Stück basiert auf den Stücken des Autors und beinhaltet die Bekanntschaft mit dem Stück, dem Märchen sowie die Arbeit an dem Stück - von Skizzen bis zur Geburt des Stücks.

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DIE HAUPTRICHTUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DES THEATIERTEN SPIELS BESTEHEN IM GRADUALEN ÜBERGANG DES KINDES: - von der Beobachtung der Theateraufführung eines Erwachsenen bis zur unabhängigen Spielaktivität; - vom individuellen Spielen und „Nebenspielen“ bis zum Spielen in einer Gruppe von drei bis fünf Gleichaltrigen, die Rollen spielen; - von der Nachahmung von Handlungen von Folklore- und Literaturfiguren bis zur Nachahmung von Handlungen in Kombination mit der Übertragung der Hauptemotionen des Helden und der Beherrschung der Rolle als Schaffung eines einfachen "typischen" Bildes in einem Dramatisierungsspiel.

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Organisationsformen von Theateraktivitäten Gemeinsame Theateraktivitäten von Erwachsenen und Kindern, Theateraktivitäten, Theaterstücke in den Ferien und Unterhaltung. Unabhängige theatralische und künstlerische Aktivitäten, dramatisiertes Spiel im Alltag. Minispiele im Klassenzimmer, Theateraufführungen, Miniszenen mit Puppen während des Studiums der regionalen Komponente mit Kindern, wobei die Hauptpuppe - Petrushka - an der Lösung kognitiver Probleme beteiligt ist.

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Der Inhalt der Arbeit mit Kindern in Theateraktivitäten umfasst: Diktionsübungen (Artikulationsgymnastik); Aufgaben zur Entwicklung der Ausdruckskraft der Sprachintonation; Transformationsspiele, figurative Übungen; Übungen zur Entwicklung von Kinderplastik; Rhythmische Minuten; Fingerspieltraining; Übungen zur Entwicklung ausdrucksstarker Gesichtsausdrücke, Elemente der Pantomime; Theaterskizzen; Spielen von Mini-Dialogen, Kinderreimen, Liedern, Gedichten; Puppenspiele ansehen.

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Regiespiele STANDTHEATER Flanellgrafiktheater VERKHOVYE DOLLS TABELLE THEATER THEATER AUF HANDMASKE THEATER LIVE DOLL THEATER DRAMATISIERUNGSSPIELE INSCENING Reime Lieder Kreativität kleiner Märchenkinder

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Fördert die Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit und Gedächtnis; bildet räumliche Darstellungen; entwickelt Geschicklichkeit, Genauigkeit, Ausdruckskraft und Bewegungskoordination; erhöht die Effizienz, Tonus der Großhirnrinde. Finger Theater

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Bildertheater, Flanellgrafik und Magnettafel Kreativität entwickeln; Förderung der ästhetischen Bildung; Sie entwickeln Geschicklichkeit, die Fähigkeit, ihre Bewegungen zu kontrollieren und sich auf eine Art von Aktivität zu konzentrieren.

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Kegel, Tischtheater Hilft Kindern, Hand- und Augenbewegungen zu koordinieren; Begleiten Sie Fingerbewegungen mit Sprache; Ermutigt Sie, Ihre Gefühle durch Mimik und Sprache auszudrücken.

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Worauf zielt die Theateraktivität ab? Gefühle, Gefühle, Emotionen in seinen Teilnehmern zu entwickeln; Über die Entwicklung von Denken, Vorstellungskraft, Aufmerksamkeit, Erinnerung; Über die Entwicklung der Fantasie; Über die Bildung von Willensqualitäten; Für die Entwicklung vieler Fähigkeiten und Fertigkeiten (Sprache, Kommunikation, Organisation, Motorik usw.)

Die Auswirkung des Theaterspiels auf die Entwicklung der Sprache eines Kindes Theaterstück: Stimuliert die aktive Sprache durch Erweiterung des Wortschatzes; Das Kind lernt den Reichtum der Muttersprache, ihre Ausdrucksmittel (Dynamik, Tempo, Intonation usw.); Verbessert den Artikulationsapparat; Es entsteht eine dialogische, emotional reiche, ausdrucksstarke Rede.

Der Lehrer schafft Bedingungen für die Spiele einzelner Regisseure, indem er die Spielumgebung mit kleinen figurativen Spielzeugen (Puppen, Nistpuppen, Tiere, technisches Spielzeug, Designer, Möbel usw.) sättigt. Die Teilnahme des Lehrers an den Spielen einzelner Regisseure manifestiert sich in alltäglichen und märchenhaften Situationen (aus Kinderreimen, Werken von V. Berestov, E. Blaginina usw.), in denen die Verwendung von Rollensprache, Onomatopöe, das Einbeziehen des Kindes in das Spiel, das Auffordern von Nachbildungen und das Erklären von Handlungen gezeigt werden.

Der Lehrer schafft Bedingungen für kollektive Regiespiele. In einer Umgebung, in der Themen gespielt werden, sollte neben figurativem Spielzeug eine Vielzahl von Abfallstoffen (Bretter, Spulen, unzerbrechliche Blasen usw.) vorhanden sein, die zur Entwicklung der Vorstellungskraft und zur Fähigkeit beitragen, mit Ersatzobjekten zu handeln. Der Lehrer nimmt die Position eines Assistenten ein: Er bittet das Kind, die Bedeutung von Handlungen zu erklären, ermutigt das Kind zum Rollenspiel („Was hat er gesagt?“, „Wohin ist er gegangen?“). Manchmal fungiert es als Träger spielerischer Fähigkeiten und zeigt mit Hilfe von Spielzeug und Ersatzgegenständen fantastische Geschichten, die dem Kind helfen, sich zu engagieren ähnliche Aktivitäten.

Die Subjekt-Spielumgebung für Regiespiele basiert auf multifunktionalem Spielmaterial (Kartenlayout des Spielraums). Das Spielmaterial hilft dem Kind zu spekulieren, sich vorzustellen und sich auf die vom Erwachsenen vorgeschlagene Subjektsituation zu stützen. Es wirkt als "Auslöser", der die Entwicklung der Vorstellungskraft und die Kreativität der Kinder fördert. fungiert als Schöpfer von Problemspielsituationen, die die Absichten des Spiels des Regisseurs leiten. Er lenkt die Ideen der Kinder nur mit Fragen: „Was ist als nächstes passiert? Wen haben sie getroffen? Was ist mit Ihnen passiert? " Seine Position kann als Assistent bei der Umsetzung von Kinderspielideen definiert werden.

Kindersprache und verschiedene Arten von Theater Fingertheater * Fördert die Entwicklung von Sprache, Aufmerksamkeit und Gedächtnis; * bildet räumliche Darstellungen; * entwickelt Geschicklichkeit, Genauigkeit, Ausdruckskraft und Bewegungskoordination; * erhöht die Effizienz, Tonus der Großhirnrinde.

Dramatisierung des Spiels Die "gesprächigste" Art von Theateraktivität. Ganzheitlicher Einfluss auf die Persönlichkeit des Kindes: seine Emanzipation, selbständige Kreativität, die Entwicklung führender mentaler Prozesse; Fördert die Selbsterkenntnis und den Selbstausdruck des Einzelnen; Schafft Bedingungen für Sozialisation, verbessert die Anpassungsfähigkeit, korrigiert kommunikative Qualitäten und hilft, Gefühle der Zufriedenheit, Freude und des Erfolgs zu verwirklichen.

Tatiana Chernyakova
Präsentation "Theateraktivitäten in der Vorschulerziehung"

Das beliebteste und unterhaltsamste Reiseziel in vorschulbildung ist ein theateraktivität... Dies ist eine gute Gelegenheit, das kreative Potenzial des Kindes zu offenbaren und die kreative Orientierung der Persönlichkeit zu fördern. Kinder lernen, interessante Ideen in der Welt um sie herum wahrzunehmen, sie zu verkörpern, ihr eigenes künstlerisches Bild eines Charakters zu kreieren, sie entwickeln kreative Vorstellungskraft, Denken, Sprechen und die Fähigkeit, ungewöhnliche Momente im Alltag zu sehen. Theateraktivitäten hilft dem Kind, Schüchternheit, Selbstzweifel und Schüchternheit zu überwinden. Auf diese Weise, theater hilft dem Kind, sich umfassend zu entwickeln.

Das Problem der Bildung und Erziehung von Vorschulkindern mittels theatralisch Kunst ist nicht nur als eigenständiger Teil der künstlerischen und ästhetischen Erziehung von Kindern relevant, sondern auch als wirksames Mittel, um Kinder zu sozialisieren. In unserer Zeit - der Zeit des Stresses - ist alles mit einer Masse von Problemen überwachsen. Deshalb ist es notwendig durch theater helfen Sie dem Kind, die Welt und die Realität leichter wahrzunehmen und natürlich eine Liebe zu vermitteln theater, zum russischen Wort ... Es ist wichtig, das Kind ständig zu stimulieren, Sympathie für die Menschen um es herum zu zeigen, um selbst seltsame Ideen, die ungewöhnlich sind, geduldig zu behandeln wahres Leben... Das Hauptziel ist die Bildung einer denkenden, fühlenden, liebevollen und aktiven Person, die in jedem Bereich zur Kreativität bereit ist aktivitäten.

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Vielzahl von Theatern im Kindergarten und zu Hause
Theater ist ein magisches Land, in dem sich ein Kind beim Spielen freut und in einem Spiel die Welt lernt.

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Theater auf einem Flanellgraphen.
Kleine Kinder können auf einem Flanellgraphen Märchen zeigen. Flannelegraph ist eine Tafel, die mit Flanell bedeckt ist. Wenn Sie ein Stück Samtpapier auf eine solche Platte kleben, haftet es gut auf der Platte. All dies geschieht aufgrund der Haarigkeit des Stoffes und des Samtpapiers. Wir wählen ein Märchen aus, das wir auf dem Flanellgraphen zeigen werden. Zum Beispiel "Rübe", "Mascha und die drei Bären", "Kolobok", ... Wir zeichnen Zeichen, schneiden sie aus und kleben Samtpapier auf die Rückseite. Jetzt können Sie Charaktere zeigen, verschieben und erzählen:

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Schattentheater
Das Schattentheater ist eine erstaunliche und spektakuläre Form der Theaterkunst, die vor über 1500 Jahren in Asien entstanden ist. China gilt als Geburtsort des Schattentheaters. Es basiert auf der Verwendung von flachen Puppen, die zwischen der Lichtquelle und dem Bildschirm platziert oder darüber gelegt werden. Schattentheaterschauspieler können alles sein. Zwischen der Lichtquelle und dem Bildschirm können Puppen, Hände, Fingertheaterfiguren und die Schauspieler selbst - Menschen - platziert und gespielt werden.

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Kegeltheater
Es gibt viele Techniken zur Herstellung solcher Spielzeuge. Sie können aus verschiedenen Materialien genäht, verbunden und hergestellt werden. Am zugänglichsten waren und sind jedoch Papier und Pappe. Wenn Sie Papier verwenden verschiedene FarbenDann kannst du ein ganzes Puppentheater machen. Ein Kegel kann als Grundlage für viele Papierarbeiten dienen.

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Origami-Theater
Wenn Sie und Ihr Freund plötzlich beschlossen, das Puppentheater zu besuchen, und die Eltern wie üblich sagen: „Machen Sie sich keine Sorgen!“ Dann nehmen Sie die Zeitung bald und beginnen Sie nach dem Origami-Schema, ohne eine Minute zu verschwenden, Puppen herzustellen.

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Tischtheater
Die Geschichte der Entwicklung des Tischtheaters ist nicht weniger reich als die eines anderen Theaters, aber in der Fachliteratur über Theater können wir sie kaum kennenlernen, wie zum Beispiel die Geschichte des Theaters der Schatten, Puppen und Petrusheks. Wir werden nicht genau wissen, wann das Tischtheater entstanden ist, aber wir werden uns nicht irren, wenn wir sagen, dass es sehr alt ist und noch früher erschien, als der Tisch selbst in seiner modernen Form erschien. Es entstand und lebte in jeder Familie, jeder Nation, in allen Ländern.

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Theateraktivitäten in der Vorschulerziehung Erstellt von: Senior Educator MBDOU d / s №27 "Charoit" MI Kiseleva

„Kreative Prozesse kommen im Kinderspiel besser zum Ausdruck. Die spielenden Kinder sind Beispiele für die authentischste, sehr reale Kreativität. “ Vygotsky

"Spielen ist eine Art Zentrum, um das sich die Hauptinteressen und -erfahrungen von Kindern konzentrieren" L.I. Bozovic

Theaterstück ist ein kreatives Stück. Sie ist eine Gesichtshandlung literarische Werke (Märchen, Geschichten, speziell geschriebene Aufführungen). Helden literarischer Werke werden schauspielerund ihre Abenteuer, Lebensereignisse, die durch die Fantasie der Kindheit verändert wurden - durch die Handlung des Spiels.

Das ganze Leben der Kinder ist voller Spiel. Jedes Kind möchte eine Rolle spielen. Bringen Sie dem Kind bei, zu spielen, eine Rolle zu übernehmen und zu handeln, und helfen Sie ihm dabei, etwas zu erwerben lebenserfahrung- All dies hilft dem Theater zu realisieren.

Theater ist ein Mittel zur emotionalen und ästhetischen Erziehung von Kindern in Vorschuleinrichtungen

Theateraktivitäten im Kindergarten Dies ist eine gute Gelegenheit, das kreative Potenzial des Kindes aufzuzeigen und die kreative Orientierung des Einzelnen zu fördern. Kinder lernen, interessante Ideen in der Welt um sie herum wahrzunehmen, sie zu verkörpern, ihr eigenes künstlerisches Bild eines Charakters zu kreieren, sie entwickeln kreative Vorstellungskraft, assoziatives Denken, Sprache und die Fähigkeit, ungewöhnliche Momente im Gewöhnlichen zu sehen. Theateraktivitäten helfen dem Kind, Schüchternheit, Selbstzweifel und Schüchternheit zu überwinden. So hilft das Theater dem Kind, sich umfassend zu entwickeln.

Theateraktivität Bringt Abwechslung in das Leben eines Kindes. Gibt dem Kind Freude und ist eine der effektivsten Möglichkeiten, das Kind korrigierend zu beeinflussen, wobei sich das Prinzip des Lernens am deutlichsten manifestiert: Lehren beim Spielen.

Im Prozess der Theaterspiele: Das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum erweitert und vertieft sich. Mentale Prozesse entwickeln sich: Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Wahrnehmung, Vorstellungskraft. Es gibt eine Entwicklung verschiedener Analysegeräte: visuell, akustisch, sprachlich, motorisch. Der Wortschatz, die Sprachstruktur, die Aussprache des Klangs, die kohärenten Sprachfähigkeiten, das Tempo, die Ausdruckskraft der Sprache sowie die melodische und intonationale Seite der Sprache werden aktiviert und verbessert. Motorische Fähigkeiten, Koordination, Geläufigkeit, Schaltbarkeit und Zweckmäßigkeit von Bewegungen werden verbessert. Die emotionale und willkürliche Sphäre entwickelt sich, Kinder lernen die Gefühle und Stimmungen der Helden kennen und beherrschen die Art und Weise ihres äußeren Ausdrucks. Eine Verhaltenskorrektur erfolgt. Ein Gefühl des Kollektivismus, der Verantwortung für einander entwickelt sich, die Erfahrung moralischen Verhaltens wird gebildet. Die Entwicklung von Kreativität, Suchaktivität und Unabhängigkeit wird angeregt.

Arten der Dramatisierung sind: Spiele-Nachahmung von Bildern von Tieren, Menschen, literarischen Figuren; Rollenbasierte Dialoge basierend auf Text; Inszenierung von Werken; Inszenierung von Performances basierend auf einem oder mehreren Werken; Improvisationsspiele mit Plotten (oder mehreren Plots) ohne vorherige Vorbereitung.

Die Arten der Regiespiele richten sich nach der Vielfalt der im Kindergarten verwendeten Theater: Tischplatte, flach, dreidimensional, Marionette (Bi-Ba-Bo, Finger usw.)

Die Hauptbereiche der Arbeit mit Kindern in einer Vorschuleinrichtung Das Theaterstück ist ein historisch entwickeltes soziales Phänomen, eine eigenständige Art von Aktivität, die einer Person innewohnt. Die Rhythmoplastik umfasst komplexe rhythmische, musikalische, plastische Spiele und Übungen, die die Entwicklung der natürlichen psychotropen Fähigkeiten von Vorschulkindern, die Freiheit und Ausdruckskraft von Körperbewegungen sicherstellen und ein Gefühl der Harmonie zwischen Ihrem Körper und der Welt um Sie herum gewinnen sollen. Die Kultur und Technik der Sprache kombiniert Spiele und Übungen, um die Atmung und die Freiheit des Sprachapparats zu entwickeln. Grundlagen der Theaterkultur - Dieser Teil der Arbeit soll Kinder mit elementaren Konzepten und der professionellen Terminologie der Theaterkunst vertraut machen. Die Arbeit an dem Stück basiert auf den Stücken des Autors und beinhaltet die Bekanntschaft mit dem Stück, dem Märchen sowie die Arbeit an dem Stück - von Skizzen bis zur Geburt des Stücks.

DIE HAUPTRICHTUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DES THEATIERTEN SPIELS BESTEHEN IM GRADUALEN ÜBERGANG DES KINDES: - von der Beobachtung der Theateraufführung eines Erwachsenen bis zur unabhängigen Spielaktivität; - vom individuellen Spielen und „Nebenspielen“ bis zum Spielen in einer Gruppe von drei bis fünf Gleichaltrigen, die Rollen spielen; - von der Nachahmung von Handlungen von Folklore- und Literaturfiguren bis zur Nachahmung von Handlungen in Kombination mit der Übertragung der Hauptemotionen des Helden und der Beherrschung der Rolle als Schaffung eines einfachen "typischen" Bildes in einem Dramatisierungsspiel.

Theaterarten in 2 jüngere Gruppe - Fingertheater; - Spielzeugtheater - Puppentheater, Leinwand (Bi-Ba-Bo); - Tischtheater; - Bildertheater; - Matroschka-Märchen; - Theater der Masken; - Theater aus Pappe; - konisches Theater.

Die Theateraktivität lehrt Kinder, kreative Persönlichkeiten zu sein, die in der Lage sind, Neuheiten wahrzunehmen und zu improvisieren.

Die Rolle des Lehrers bei der Organisation und Durchführung von Theaterspielen: - klar genug Aufgaben zu stellen; - die Initiative stillschweigend auf Kinder übertragen; - gemeinsame Aktivitäten organisieren; - Fragen nicht unbeaufsichtigt lassen; Für den Lehrer ist es sehr wichtig, für jedes Kind einen individuellen Ansatz zu entwickeln.

Das Spiel sollte eine Schule der Aktivität sein, in der die Unterwerfung unter die Notwendigkeit nicht von außen auferlegt erscheint, sondern wie gewünscht auf eigene Initiative des Kindes reagiert. Das Theaterstück in seiner psychologischen Struktur ist der Prototyp zukünftiger ernsthafter Aktivitäten - des Lebens.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit

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