У чому полягає комізм «іспиту», влаштованого для Митрофана?
Прочитайте наведений нижче фрагмент тексту і виконайте завдання.
Правдин (Митрофану). А далеко ви в історії?
Митрофан. Далеко ль? Яка історія. В іншій залетиш за тридев'ять земель, за тридесяте царство.
Правдин. А! так цієї-то історії вчить вас Вральман?
Стародум. Вральман? Ім'я щось знайоме.
Митрофан. Ні, наш Адам Адамич історії не розповідає; він, що я ж, сам мисливець слухати.
Г-жа Простакова. Вони обидва змушують себе розповідати історії скотарка льоха.
Правдин. Та не у ній чи обидва ви вчилися і географії?
Г-жа Простакова (Синові). Чуєш, друже мій серцевий? Це що за наука?
Митрофан (Тихо матері). Звідки я можу знати.
Г-жа Простакова (тихо Митрофану). Чи не пручатися, серденько. Тепер-то себе і показати.
Митрофан (Тихо матері). Так я не второпаю, про що запитують.
Г-жа Простакова (Правдину). Як, батюшка, назвав ти науку-то?
Правдин. Географія.
Г-жа Простакова (Митрофану). Чуєш, еоргафія.
Митрофан. Та що таке! Господи Боже мій! Пристали з ножем до горла.
Г-жа Простакова (Правдину). І відомо, батюшка. Так скажи йому, зроби милість, яка це наука-то, він її і розповість,
Правдин. Опис землі.
Г-жа Простакова (Стародуму). А до чого б це служило на перший випадок?
Стародум. На перший випадок згодилося б і до того, що якщо б сталося їхати, так знаєш, куди їдеш.
Г-жа Простакова. Ах, мій батюшка! Так візники-то на що ж? Це їхня справа. Це таки й наука якось не дворянська. Дворянин тільки скажи: повези мене туди, - звезуть, куди изволишь. Мені повір, батюшка, що, звичайно, то дурниця, чого не знає Митрофанушка.
Стародум. О, звичайно, пані. У людському невігластві вельми втішно вважати все те за дурниця, чого не знаєш.
Г-жа Простакова. Без наук люди живуть і жили. Небіжчик батюшка воєводою був п'ятнадцять років, а з тим і померти зволив, що не вмів грамоті, а вмів достаточек нажити і зберегти. Чолобитників брав завжди, бувало, сидячи на залізному скрині. Після будь-якого скриню відчинить і що-небудь покладе. Ото ж бо економ був! Життя не шкодував, щоб з скрині нічого не вийняти. Перед другим не похвалюся, від вас не поту: небіжчик-світло, лежачи на скрині з грошима, помер, так би мовити, з голоду. А! як це?
Стародум. Препохвально. Треба бути Скотинину, щоб скуштувати таку блаженну кончину.
Скотінін. Так якщо доводити, що навчання дурниця, так візьмемо дядька Вавилов Фалелеіча, Про грамоті ніхто від нього й не чув, ні він ні від кого чути не хотів: а яка була голоушка!
Правдин. Що ж таке?
Скотінін. Так з ним на роду ось що трапилося. Верхи на баскому інохідці розбігся він хмільний в кам'яні ворота. Мужик був рослий, ворота низькі, забув нахилитися. Як вистачить себе лобом об одвірок, індо пригнув дядька до похвям потиліцею, і бадьорий кінь виніс його з воріт до ганку навзнак. Я хотів би знати, чи є на світі вчений лоб, який би від такого стусана не розвалився; а дядько, вічна йому пам'ять, протверезівши, запитав тільки, чи цілі ворота?
Милон. Ви, пан Скотінін, самі визнаєте себе невченим людиною; проте, я думаю, в цьому випадку і ваш лоб був би не міцніше вченого.
Стародум (Милону). Про заклад НЕ бийся. Я думаю, що Скотініни все родом крепколобой.
Д. І. Фонвізін «Недоросль»
Вкажіть назву панував в XVIII столітті літературного напряму, принципи якого знайшли своє відображення в драматургії Д. І. Фонвізіна.
Пояснення.
Це класицизм. Художній твір організовується як штучне, логічно побудоване ціле. Сувора сюжетно-композиційна організація, схематизм. Людські характери вимальовуються прямолінійно; позитивні і негативні герої протиставляються. Активне звернення до громадської, громадянської проблематики. Підкреслена об'єктивність оповіді. Класицизм в Росії розвивався під впливом ідей освіти. У своїй комедії Фонвізін висміює суспільство, не був зацікавлений в отриманні знань і які пишаються цим.
Відповідь: класицизм.
Відповідь: Класицизм
Тетяна Стаценко
Читаємо завдання: "назва панував в XVIII столітті літературного напряму". Все ж це класицизм.
Ксенія Будай 10.10.2016 21:38
Такого питання не може бути на іспиті, так як не може бути точної відповіді на це питання. Це класицизм з реалізмом. Виправте або видаліть питання. Дякую за розуміння.
Тетяна Стаценко
На іспиті, на жаль, як показує практика, можуть бути різні питання, в тому числі і не зовсім коректні. Що ж стосується даного питання, то відповідь тут може бути тільки один - класицизм. Звертаю Вашу увагу ще раз на формулювання питання: " панувавв XVIII столітті літературного напряму ". Хіба реалізм, нехай навіть і просвітницький реалізм - це панівне напрямок XVIII століття?
Назвіть жанр, до якого належить фонвизинский «Недоросль».
Пояснення.
Такий жанр називається комедією. Комедія - драматичний твір, засобами сатири і гумору висміюються пороки суспільства і людини.
Митрофанушка - дурень, який вважає, що освіта не панське справу.
Відповідь: комедія.
Відповідь: Комедія
Герої «Наталка Полтавка» носять прізвища, звучання яких є їх своєрідною характеристикою. Як називаються такі прізвища?
Пояснення.
Такі прізвища називаються говорять. Г-жа Простакова - дурна, недалека жінка, а чоловік дурний, грубий - Скотінін.
Відповідь: балакучі.
Відповідь: Ті, що говорять
Яким терміном позначаються авторські зауваження і пояснення по ходу дії п'єси (Г-жа Простакова ( тихо Митрофану))?
Ремарка - пояснення, яке дає автор у драматургічному творі, описуючи, як він собі уявляє зовнішність, вік, поведінку, почуття, жести, інтонації дійових осіб, обстановку на сцені. Ремарки є вказівками для виконавців ролей і режисера, який ставить п'єсу, поясненням для її читачів.
Відповідь: ремарка.
Відповідь: Ремарка | ремарки
Екатеринка Кролик 09.06.2013 19:24
А з якої причини не береться відповідь "Ремарки"? Адже питання стоїть у множині. І чи не відіб'ється така "помилка" на балах ЄДІ? Заздалегідь дякую.
Тетяна Стаценко
питання формулюється так: яким ТЕРМІНОМ позначаються авторські зауваження ... Термін, що позначає ці авторські зауваження - РЕМАРКА, а не Ремарка.
Основу дії п'єси становить розмова дійових осіб, обмін репліками. Як називається ця форма спілкування персонажів?
Пояснення.
Така форма спілкування називається діалогом. Дамо визначення.
Діалог - розмова між двома або кількома особами в художньому творі. У драматургічному творі діалог дійових осіб - одне з основних художніх засобів для створення образу, характеру.
Відповідь: діалог.
Відповідь: діалог | полілог
В оповіданнях пані Простакової і Скотинина фігурують «небіжчик батюшка» і дядько Вавила Фалелеіч. Як називаються персонажі, згадуються в мові героїв, але не з'являються на сцені?
Пояснення.
Такий персонаж називається внесценическим. Внесценический персонаж - це персонаж, який згадується в промовах персонажів, що знаходяться на сцені, але сам на сцені не з'являється. Внесценические персонажі особливо важливі для характеристики суспільства, осіб, їх згадують.
31.12.2020 - На форумі сайту закінчилася робота з написання творів 9.3 за збірником тестів до ОГЕ 2020 року за редакцією І.П.Цибулько ".
10.11.2019 - На форумі сайту закінчилася робота з написання творів за збірником тестів до ЄДІ 2020 року за редакцією І.П.Цибулько.
20.10.2019 - На форумі сайту розпочато роботу з написання творів 9.3 за збірником тестів до ОГЕ 2020 року за редакцією І.П.Цибулько.
20.10.2019 - На форумі сайту розпочато роботу з написання творів за збірником тестів до ЄДІ 2020 року за редакцією І.П.Цибулько.
20.10.2019 - Друзі, багато матеріалів на нашому сайті запозичені з книг самарського методиста Світлани Юріївни Іванової. З цього року все її книги можна замовити і отримати поштою. Вона відправляє збірники в усі кінці країни. Вам варто лише зателефонувати 89198030991.
29.09.2019 - За всі роки роботи нашого сайту найпопулярнішим став матеріал з Форуму, присвячений творам за збірником І.П.Цибулько 2019 року. Його подивилися понад 183 тис. Чоловік. посилання \u003e\u003e
22.09.2019 - Друзі, зверніть увагу на те, що тексти викладів на ОГЕ 2020 року залишаться колишніми
15.09.2019 - На форумі сайту почав роботу майстер-клас з підготовки до Підсумкового твору за напрямом "Гордість і смирення"
10.03.2019 - На форумі сайту завершена робота з написання творів за збірником тестів до ЄДІ І.П.Цибулько.
07.01.2019 - Шановні відвідувачі! У ВІП-розділі сайту ми відкрили новий підрозділ, який зацікавить тих з вас, хто поспішає перевірити (дописати, вичистити) свій твір. Ми постараємося перевіряти швидко (протягом 3-4 годин).
16.09.2017 - Збірка оповідань І.Курамшіной "Синів борг", до якого увійшли також і розповіді, представлені на книжковій полиці сайту Капкани ЄДІ, можна придбати як в електронному, так і в паперовому вигляді за посиланням \u003e\u003e
09.05.2017 - Сьогодні Росія відзначає 72-ту річницю Перемоги у Великій Вітчизняній війні! Особисто у нас є ще один привід для гордості: саме в День Перемоги, 5 років тому, заробив наш сайт! І це наш перший ювілей!
16.04.2017 - У ВІП-розділі сайту досвідчений експерт перевірить і виправить ваші роботи: 1. Всі види творів на ЄДІ з літератури. 2.Сочіненія на ЄДІ з російської мови. P.S.Самая вигідна підписка на місяць!
16.04.2017 - На сайті МИНУЛА робота з написання нового блоку творів за текстами ОБЗ.
25.02 2017 - На сайті почалася робота з написання творів за текстами ПРО З. Твори по темі «Що таке добро?» можна вже дивитися.
28.01.2017 - На сайті з'явилися готові стислі викладу за текстами ОБЗ ФІПІ,
Запропонований в статті матеріал допоможе семикласникам правильно і всебічно проаналізувати не тільки епізод комедії Д. І. Фонвізіна «Недоросль» про іспити Митрофанушки, а й на даній основі виконати аналогічну роботу з іншими сценами твори. Теоретичні поняття, введені в першій частині статті, присвяченій другому розділу «Сатира і гумор в літературі», отримують тут практичне застосування
Аналіз епізоду «Іспити Митрофанушки»
- сарказм - уїдлива насмішка, вищий ступінь іронії і сатири.
- гротеск- порушення жизнеподобия; абсурдне і алогічне поєднання художніх деталей і образів.
- Іронія - прихований сміх.
- гіпербола - перебільшення.
- уподібнення - використання порівняння при створенні комічного. Прийом уподібнення людини домашнім тваринам для сатиричного осміяння невігластва в комедії «Недоросль».
Комізм цієї фрази в тому, що Митрофан взагалі не вчиться, шукає різні приводи, щоб позбутися від уроків і вчителів.
Невідповідність - що Простакова говорить про сина і що є насправді.
Слід добре знати значення слів «невіглас» і «невіглас»
це пароніми
Невіглас - грубий, невихована людина
Невіглас - малоосвічена, малосведующій людина (за словником С. І. Ожегова )
Правдин звертається до Митрофану з питанням: «А чи далеко ви в історії?»
Комізм цієї репліки полягає в тому, що слово «Історія» - багатозначне, має 7 значень.
В якому значенні слово «історія» вживає Митрофан?
- Дійсність в її розвитку
- Наука про розвиток суспільства
- Хід розвитку, руху чогось (історія нашої дружби)
- Минуле, що зберігається в пам'яті людства
- Наука про розвиток якоїсь галузі знання
- Розповідь, оповідання (розм.)
- Подія, переважно неприємне, скандал (розм.) - Ось так історія!
До речі, прізвище «Вральман», ім'я Адам Адамич, ім'я Хавроніє (спотворене ім'я «Февронії») - «говорять», що характеризують людські якості і вчителі, і оповідачки, що теж створює комічний ефект. Митрофан - грецьке ім'я, в перекладі означає «схожий на матір».
Рід занять льоха - скотарка ( «працівник, який доглядає за худобою»). Слова «худобу», «скотський» постійно звучать в мові Простакової як лайливі, зневажливі. Можна уявити, які «історії» розповідала Хавроніє.
Простакова умовляє улюбленого синочка не опиратися, а себе показати
( «Себе показати» - фразеологічний зворот, що позначає прояв своїх якостей і здібностей в повній мірі).
Просить сина заради вигоди відповідати на всі питання.
Він може розповісти вигаданий сон про побої, якими нагороджує безмовний батька улюблена матінка, нагрубити няньці, яка вигодувала його. А ось в науках - не досяг успіху. Але не тому, що не може. Швидше за все, не хоче.
Прохання матері волає у нього обурення: «Пристали, як з ножем до горла ». цей фразеологічний зворот позначає домагатися чого-небудь «наполегливо, невідступно, нав'язливо» і має маркування «просторічні».
Прохання Митрофан сприймає як образу. Адже він випробував справжні муки вчення.
«Навіщо потрібна наука географія?»
Стародум зауважує, що знання географії допоможе зорієнтуватися поїздці.
Простакова: «Так візники-то на що? Це їхня справа. І наука не дворянська ».
Вираз стало крилатим.
В довершення висловлювання Простакової звучить «коронна» фраза: «... то дурниця, чого не знає Митрофанушка».
мета епізоду: Показати міру неуцтва породи Скотининих, неписьменних в прямому значенні цього слова: не вміють читати і писати.
У заключному монолозі-самовикриття Простакова визнається в найпотаємніших думках. Її фраза - «Без наук люди живуть і жили» - для нас не є несподіваною. Адже ми, читачі, бачили, що навчання Митрофана формально. Вчителі нічого не дали Наталка Полтавка. Та й самі багато чого не знають і не розуміють. Науки до списку цінностей Скотининих не входять.
Страшний Митрофан? Смішний? Нешкідливий? Небезпечний?
Звернемося до репліки Митрофана: «За людей прийматися?» Читай: з кріпаками розправлятися?
Гідний нащадок Скотининих. Не тільки майбутній, а й справжній жорстокий кріпосник.
Пафос комедії - сатиричний
В основі комедії лежить художній прийом, Який називається антитеза (протиставлення, контраст) - освічені добродійні дворяни (Стародум, Правдин) і неосвічені злонравних поміщики (Простакова, Скотинин) протиставлені один одному.
А.Л.Мурзіна, заслужений учитель Каз. РСР,
учитель-методист НП ЗОШ «Ліцей« Столичний
Д.І. Фонвізін писав свою кращу комедію «Наталка» багато років. Він ретельно опрацьовував образи і репліки героїв, щоб витримати золоту середину між соціальною сатирою і прихильністю влади. У 1782 році твір було готово.
Головною темою п'єси стало висміювання російських звичаїв, відображення життя провінційних поміщиків. Фонвізін визначає пороки сучасного йому суспільства, викриває їх і пропонує читачеві самому замислитися над шляхами їх подолання.
конфлікт п'єси
У творі стикаються два протилежні табори - позитивні і негативні герої, добро і зло, низькість і благородство, правда і брехня.
До позитивних дійовим особам відносяться Софія, Стародум, Мілон, Правдин. До негативних - Простакова, Митрофан, Скотинин. Простакова і Скотініни жорстокі, самолюбні, чужі утворення. Вони прагнуть підпорядкувати своїй волі все, що відбувається навколо, мати повну владу над кріпаками і над людьми високого походження, які в якісь моменти життя виявляються слабкіше.
Тема виховання в комедії
Представлені протиборчі сторони мають різні потребами, життєвими пріоритетами, манерою спілкування, ідеалами. Головними представниками двох таборів виступають Простакова і Стародум. Їх відмінність виражається вже в ставленні до виховання підростаючого покоління, на якому тримається майбутнє країни і суспільства.
Простакова, коли вони присутні на уроці сина Митрофана, вмовляє його не слухати вчителів і не ділитися добром ні з ким. Стародум ж заповідає Софії допомагати нужденним, якщо у неї виявиться зайвий рубль. У цьому, на його думку, і полягає благородство душі і характеру.
Особливості комізму п'єси
Комізм в «Наталка Полтавка» має два шари - поверхневий і глибокий. Читачеві і глядачеві смішно вже те, що пані Простакова лається лайливими словами, як вулична торговка, Скотінін ідеалом свого життя думає свиней, а Митрофан, підліток «делікатного складання», обжерлися на ніч, вранці знову з'їдає п'ять булочок.
Забавно і те, як Митрофан, обмежений і в розумі, і в совісті, при найменшому скандалі ховається за спиною няньки Вереміївни, а в іншій сцені з напускною важливістю оповідає про приналежність двері до імені прикметника, так як вона до одвірка прикладена.
Внутрішній комізм виражається в маскуванні грубості люб'язністю, жадібності великодушністю, невігластва освіченістю. Низький і спрощений світ провінційних поміщиків намагається увірватися в світ шляхетних, прибрати до рук все, чим володіє світ позитивних героїв. При цьому їх дії досить різноманітні і приурочені до мінливих ситуацій.
фінал п'єси
У комедії «Недоросль» добро перемагає над злом тільки завдяки втручанню влади - Правдіна, чесного виконавця виданих законів. Я думаю, що подібна випадковість перемоги позитивних героїв над негативними надає комедії особливу трагічного звучання.
Комічне в творчості Д. І .. Фонвізіна
(На прикладі комедії «Недоросль»)
Ця комедія - незрівнянне
дзеркало.
Д. Фонвізін
Марно кликати лікаря до
хворих бити.
Д. Фонвізін
план
I«Недоросль» - сатирична комедія.
II«Сміх крізь сльози» на сторінках комедії.
- галерея негативних героїв
- комедія - це сміх крізь сльози.
- Фонвізіну, громадянину свого часу, гірко і
боляче дивитися, як гине майбутнє Росії -
молоде покоління, потворно виховані
митрофан, які стануть гальмом
для духовного і культурного розвитку Росії.
Злободенні проблеми сучасності.
-
в комедії стикаються два світи з різними потребами, стилями життя, манерами мови, ідеалами.
- критика самодержавно-крапостніческой дійсності
-
створюючи збою комедію, Фонвізін сподівався на те, що прийде час, коли передова молодь буде вважати ганьбою бездіяльну життя:
"Дворянин вважав би за перше безчестя не робити нічого,
коли є йому стільки справи, є люди, яким допомагати треба, є Отечество, якому служити. "
- в результаті цього Росія стане освіченою, духовно багатої, бо цінність нації повинна визначатися справами її народу
- трагізм долі простої людини
- проблема виховання і освіти молодого покоління
- бажання бачити Росію освіченою, духовно багатої.
2. Сатира на поміщиків - кріпосників (Простакова - Скотініни):
а)грубість і необузданность натур;
- говорять »прізвища
- перебільшення негативних рис
- низовина бажань героїв
б)керівництво до дії - егоїстичний розрахунок і особиста вигода;
- світ Простакова і Скотініних хоче придушити, підпорядкувати собі життя, залишити за собою право розпоряджатися не тільки кріпаками, але і вільними людьми
- вони намагаються вирішити долю Софії і Милона,
- грубо, примітивно, вдаючись до насильства, але так вже вони вміють
в)позиція - закоренілі крепостники;
- письменник показує її впевненість в тому, що кріпак повинен вміти все,
повинен виконувати всі її примхи /.
"Екое скотиняче міркування ..."
- Простакова переконана, що вона живе за правильним законам. Так було і буде, так жили їхні пращури, і так повинні жити і їхні діти.
-
порядки в домі Простакової страшні: "З ранку до вечора, як за мову повішена, рук не покладаю: те б'юся, то сварюся, тим і будинок тримається ''.
- Скотінін: "Не будь я Тарас Скотинин, якщо у мене не всяка вина винна".
- тілесні покарання кріпаків людей в садибі Простакова були звичайним явищем.
- становище кріпаків вкрай важкий: Еремеевна 40 років вірою і правдою служила панам, отримуючи за це "по п'яти рублів на рік та по п'яти ляпасів на день".
- принижене становище раби, щохвилинні образи зробили її вірним панським псом, позбавило почуття власної гідності.
- Фонвізін став на захист великого російського талановитого народу, пригнобленого деспотами - поміщиками.
г)розумова нерозвиненість.
- пані Простакова на уроці Митрофанушки! : "Мені дуже мило, що Митрофанушка вперед крокувати не любить ... Бреше він, друг мій серцевий. Знайшовши гроші, ні з ким не поділися, все собі візьми, Митрофанушка. Чи не вчися цій дурній науці. Не турбуйся по-пустому, друже мій. Шеляга додам, та й нема за що. Наука не така. Лише тобі мука; а все бачу порожнеча. Грошей немає, що вважати. Гроші є - вважатимемо і без Пафнутійовича хорошохонько ... "
- Простакова свариться, як вулична торговка, розчулюється на обжерливість синка
3. Гнівний протест проти виховання (образ Митрофанушки):
а)відраза до праці, навчання;
-
«Не хочу вчитися, хочу одружитися», а потім жити так, як живуть його родичі /.
- та й жодні інші бажання можуть з'явитися в душі недоростка, якщо він так вихований з самого раннього дитинства ?!
- а виховання і, звичайно, навчання, на думку люблячої матері, він отримав відмінне.
б)нерозвиненість розуму;
в) Відсутність любові до всіх, крім себе.
- у фіналі комедії нам не тільки смішно, але і страшно.
- суміш нахабства і улесливості, грубості і розгубленості робить Простакову жалюгідною
- безкарність і вседозволеність привчили Простакову до думки, що перед нею немає непереборних перешкод.
- вона стає іграшкою власних пристрастей.
- а бездумна материнська любов обертається проти неї самої.
- Митрофан відмовляється від матері в найважчий момент її життя.
- мати, яка втратила гроші і влада, йому не потрібна.
- він буде шукати нових впливових покровителів.
- його фраза: "Так відчепися, матінка, як нав'язала ..."
стала крилатою.
- від цього її зловісний сенс не змінився,
а скоріше посилився . 4 . Згубний вплив кріпосного права на :
Вкомедії є глибокий сенс
- вона саркастично висміює грубість, яка хоче виглядати люб'язною, жадібність, прикривають великодушністю, невігластво, що претендує на освіченість.
- на думку драматурга, кріпосне право згубно не тільки для селян, так як робить з них покірних, безсловесних рабів, а й для поміщиків, перетворюючи їх в самодурів, тиранів і неуків.
- жорстокість, насильство стають для кріпосників найзручнішим і звичним зброєю.
- тому перше спонукання Скотинина, а потім і Простакової - примусити Софію до шлюбу. І тільки зрозумівши, що у Софії є \u200b\u200bсильні захисники, Простакова починає підлабузнюватися і намагається вдавати під тон людей шляхетних.
- але чи здатна Простакова довго носити маску благородства? Бачачи, що Софія вислизає з рук, поміщиця вдається до звичного дії - насильству.
а)слуг в будинку Простакова;
б)взаємини в сім'ї.
IIIЗлободенність комедії «Недоросль» в наші дні.
- нищівний, гнівно-сатиричний
сміх Фонвізіна спрямований на
найогидніші сторони
самодержавно-кріпосного укладу
- Гоголь відзначав, що "Наталка",
в якому традиційна любовна
інтрига відсунута далеко на задній
план, поклав початок оригінальному російському
жанру "істинно громадської комедії".
У цьому криється секрет довгого сценічного життя комедії.
- п'єса "Наталка" не витвір далеких часів, а сучасно звучить твір, яке допоможе вести непримиренний бій з ще зустрічаються Скотинина, Митрофанов, з їх страшно живучими рисами .