О.В.Боргуль Ігри 23 Вер 2017

«Автобуси» – це команди дітей «водій» та «пасажири». За 6-7 м від кожної команди ставлять прапорці. За командою "Марш!" перші гравці швидким кроком (бігти забороняється) прямують до своїх прапорців, огинають їх і повертаються в колони, де до них приєднуються другі за рахунком гравці, і разом вони знову проходять той же шлях і т. д. Гравці тримають один одного за лікті. Коли автобус (передній гравець – «водій») повернеться на місце з повним складом пасажирів, він повинен подати сигнал свистком. Виграє команда, яка першою прибула на кінцеву зупинку.

У грі беруть участь 5-6 осіб.
На майданчику для гри проводять крейдою 4-5 паралельних ліній, що означають етапи руху. Гравці (водії) ставлять свої машини (стільці) за останньою лінією та розсаджуються на них. Водії мають талони прав шофера (прямокутники з картону). З протилежного боку майданчика обличчям до водіїв сідає автоінспектор із табличками дорожніх знаків та ножицями в руках. Ці ножиці потрібні для просічки прав у шофера-порушника. Автоінспектор показує водіям дорожні знаки. Водій, який правильно пояснив, що наказує цей знак, просувається до наступної межі. Водій, який не зумів пояснити це, отримує прокол (ножицями відрізається куточок прав шофера) та зауваження автоінспектора, його машина залишається на місці. Гравець, який отримав чотири проколи, вибуває з гри. Водій, який пройшов усі етапи без зауважень, стає автоінспектором, автоінспектор – водієм. Гра повторюється. Водії, що вибули з гри, отримують нові талони прав шофера і включаються в гру.

Діти запам'ятовують, що коли треба робити. Йдуть по колу та уважно слухають сигнали регулювальника дорожнього руху. За сигналом: "Світлофор!" - стоїмо дома; за сигналом: "Перехід!" - крокуємо; за сигналом: "Автомобіль!" - тримаємо в руках кермо.

Ми веселі трамвайчики,
Ми не стрибаємо як зайчики,
Ми рейками їздимо дружно.
Гей, сідай до нас, кому треба!
Діти поділяються на дві команди. Одна команда – трамвайчики. Водій трамвая тримає обруч. Друга команда – пасажири, вони займають свої місця на зупинці. Кожен трамвай може перевезти лише одного пасажира, який посідає своє місце в обручі. Кінцева зупинка на протилежному боці зали.

Для проведення цієї гри потрібні три жезли, пофарбовані в три кольори сигналів світлофора.
Регулювальник – вихователь – показує хлопцям, що вишикувалися перед ним у шеренгу, поперемінно один із трьох жезлів. Учасники гри побачивши червоного жезла роблять крок назад, побачивши жовтого - стоять, побачивши зеленого - два кроки вперед. Того, хто помилиться, регулювальник штрафує – позбавляє права брати участь у грі. Перемагає той, хто жодного разу не схибив. Переможцю вручається фішка.

Зміст: По кутах майданчика креслять 5-8 великих кіл - стоянки для машин - гаражі. Усередині кожної стоянки для машин малюють 2-5 гуртків – машини (можна покласти обручі). Загальна кількість машин має бути на 5-8 менше від числа граючих.
Діти йдуть по колу, тримаючись за руки, під звуки музики. Як тільки музика закінчиться, всі біжать до гаражів і займають місця на будь-якій машині. Ті, що залишилися без місця - вибувають з гри.

Вихователь звертається то до однієї, то до іншої дитини з якимось питанням, наприклад: «Ти переходиш дорогу на червоний сигнал світлофора?», «Ти катаєшся на самокаті на подвір'ї?», «Кажуть, що ти не поступаєшся транспорту місцем старшим . Це правда?" Відповідати треба швидко, коротко і обов'язково вставляти слова так чи ні. Відповідаючи на запитання позитивно («Так, я катаюся на самокаті тільки на подвір'ї»), треба одночасно головою повертати зліва направо, а відповідаючи негативно («Ні, поступаюся у транспорті місце старшим»), похитувати головою зверху вниз (як, наприклад, прийнято у болгар). Оскільки ці рухи абсолютно незвичні, багато хто помиляється і мимоволі супроводжують відповідь не тими рухами голови, якими потрібно, викликаючи сміх та пожвавлення оточуючих.

Гра «Дорога, транспорт, пішохід, пасажир»

Діти стають у коло, у середині його стає регулювальником дорожнього руху. Він кидає м'яч комусь із тих, хто грає, вимовляючи при цьому одне зі слів: дорога, транспорт, пішохід, пасажир. Якщо ведучий сказав слово «Дорога!», той, хто спіймав м'яч, має швидко назвати якесь слово, пов'язане з дорогою. Наприклад: вулиця, тротуар, узбіччя тощо. буд. На слово « Транспорт!» гравець відповідає назвою будь-якого транспорту; на слово «Пішохід!» можна відповісти – світлофор, перехід тощо. Потім м'яч повертається регулювальнику дорожнього руху. Помилий гравець вибуває з гри.

Ігрове поле розкреслюється в лінійку, де кожна лінійка відокремлюється від іншої на один крок (можна грати на широкій драбинці), гравці встають за останню межу і ведучий кидає їм по черзі м'яч, називаючи різні слова. Якщо звучить «дорожнє» слово – гравець повинен спіймати м'яч, «недорожнє» – пропустити або відкинути, відповідно до дій гравця названому слову, гравець переходить до наступної межі (на наступну сходинку). Виграє і стає ведучим той, хто перший перетне останню межу.

Гра «Заєць»

Їде зайчик на трамваї,
Їде зайчик, розмірковує:

«Якщо я купив квиток,
хто я: заєць чи ні? (О.Шибаєв)

«Кондуктор» трамвая продає квитки пасажирам, які сідають на стільці – сидячі місця у трамваї. Але стільців на один менше, ніж пасажирів. Як тільки всі квитки продані, і хтось лишається без квитка, кондуктор наздоганяє цього «зайця», а безбілетник тікає.

Гра «Запам'ятай сигнали регулювальника»

Тут, на посаді, у будь-який час,
Стоїть знайомий постовий.
Він керує відразу всіма,
Хтось перед ним на бруківці.
Ніхто на світі так не може,
Одним рухом руки,
Зупинити потік перехожих
І пропустити вантажівки.

Підготовка. Діти ділиться на команди, у кожній із них обирають капітана. Команди розташовуються за стартовими лініями – одна навпроти іншої. Відстань між командами 20–30 м.
Посередині майданчика між двома лініями, які обмежують смугу шириною 2-3 м, в шаховому порядку розкладають прапорці. Зміст гри. За сигналом регулювальника дорожнього руху (червоне світло - руки витягнуті в сторони або опущені - стій; жовте світло - права рука з жезлом перед грудьми - приготуватися; зелене світло -регуляр звернений до пішоходів боком, руки витягнуті в сторони або опущені - йди) гравці швидко підбігають до прапорців і намагаються зібрати їх якнайбільше. Через встановлений час за командою регулювальника дорожнього руху діти повертаються на місця, швидко будуються у шеренгу. Капітани збирають та підраховують прапорці, принесені їх гравцями. За кожен прапорець нараховується одне очко. Перемагає команда, яка набрала більше балів.
Правила гри:
1. Під час перебігу гравцеві дозволяється збирати будь-яку кількість прапорців, що лежать на землі.
2. Забороняється забирати прапорці один у одного.
3. За лінії, що обмежують місце для прапорців, не можна заступати.
4. Капітани команд грають на рівних правах з усіма.

Правил дорожніх у світі чимало,
Все б їх вивчити нам не заважало,
Але основне з правил руху -
Знати, як таблицю мають множення:
«На бруківці – не грати, не кататися,
Якщо хочете залишитися здоровим!»
Гра проводиться на майданчику у вигляді екскурсії із елементом змагання. Діти будуються за командами. Вони мають пройти шлях, наприклад, від саду до бібліотеки. Підійшовши до перехрестя або пішохідної доріжки, діти повинні зупинитися і виконати практичне завдання, поставлене у зв'язку з транспортом і світлофором, що наближається, потім запитати: «Вулиця, вулиця, можна нам перейти дорогу?»
На що вулиця (вихователь) відповідає: «Можна, якщо ви мені дасте відповідь на одне запитання». Задає одне питання щодо правил дорожнього руху. І так у кожного перехрестя.
Загін, який правильно відповість на всі питання, прийде раніше до призначеного пункту, де їй буде вручено вимпел «Пішоходам-відмінникам».

Гравці йдуть по доріжці, називаючи на кожен крок, наприклад, назви дорожніх знаків та ін. Перемагає той, хто зробив більше кроків і назвав більше слів.

Гравці розташовуються по колу. У центрі – регулювальник дорожнього руху (ведучий). Він називає ім'я одного з тих, що стоять по колу і кидає йому м'яч. Названий ловить м'яч, називає якийсь вид транспорту і кидає м'яч регулювальнику. Той, хто не впіймав м'яч, або не назвав слово, стає ведучим. Перемагає той, хто ніколи не був регулювальником.

Учасники гри, 6-8 осіб, вишиковуються шеренгою в півкроці один від одного. Ведучий знаходиться за 4-5 кроків від гравців з м'ячем, кидає його будь-якому гравцю, при цьому вимовляє слова, наприклад: «дорога», «перехід», «дорожній знак» тощо. (у цьому випадку м'яч треба ловити), або слова, що позначають будь-які інші предмети (у цьому випадку м'яч не слід ловити).
Той, хто помиляється, робить крок уперед, але продовжує грати. У разі повторної помилки він вибуває з гри. Дуже важливо, щоб спочатку ведучий промовив слово, а потім кинув м'яч.

Грають кілька людей. Ведучий звертається до будь-кого, кому кидає в руки м'яч: «Назви шосте» - і перераховує, наприклад, п'ять видів транспорту (або дорожніх знаків тощо). Той, кого попросили продовжити перелік, має спіймати м'яч і швидко додати ще одну назву, не повторюючи перерахованого раніше. Якщо слова підуть негайно, той сам починає задавати питання, якщо ні - ведучий залишається колишній.

Вихователь до початку гри ховає жезл для регулювання дорожнього руху на очах. Гравці стоять у шерензі чи колоні по одному.
За сигналом вихователя граючі рухаються в колоні по одному, і кожен намагається першим помітити захований предмет. Граючий, який побачив предмет першим, ставить руки на пояс і продовжує ходьбу, не показуючи іншим, де знаходиться захований предмет. Вихователь, щоб переконатися, що гравець дійсно знайшов предмет, може до нього підійти і тихенько запитати. Гра закінчується, коли всі або більшість граючих знайшли предмет.
Граючий, помітивши захований предмет, не повинен зупинятися, уповільнювати рух, торкатися чи будь-яким іншим способом вказувати іншим гравцям місце знаходження захованого предмета.

Гравцям лунають смужки паперу із зображеннями дорожніх знаків. Не розмовляючи, кожен має знайти собі пару, тобто партнера з такою самою картинкою. Пари стають у коло. Ускладнення: кожна пара розповідає, що означає їхній дорожній знак.

У цій грі дітям пропонується вигадати незвичайний дорожній знак.
Потрібно вибрати якийсь із предметів навколишнього світу і спробувати перенести його властивості на дорожній знак. При цьому можливі найфантастичніші, найнеймовірніші варіанти. Педагог пропонує дітям задумати якийсь предмет живої чи неживої природи (кішка, дерево, квітка, будинок та ін.). Педагог запитує: "Чи може незвичайний дорожній знак чимось нагадувати кішку?" Діти відповідають: "Може!"

На світлофорі – червоне світло! Небезпечний шлях – проходу немає! А якщо жовте світло горить, - воно «приготуйся» каже. Зелений спалахнув попереду – вільний шлях – переходь.
У грі всі діти – «пішоходи». Коли регулювальник дорожнього руху показує на «світлофорі» жовте світло, то всі діти вишиковуються в шеренгу і готуються до руху, коли «запалюється» зелене світло – можна ходити, бігати, стрибати по всьому залу; при червоному світлі – усі завмирають на місці. Хто припустився помилки - вибуває з гри.
Коли переходиш вулицю – стеж за сигналами світлофора.

Діти сидять у колі. У ведучого - регулювальника дорожнього руху в руках клубок ниток. Він кидає клубок будь-якому з дітей, називаючи причину нещасних випадків на дорогах: «Саша, ходьба вздовж проїжджої частини за наявності тротуару небезпечна», Саша тримає нитку, а клубок кидає далі: «Сергію! Несподіваний вихід через машину може призвести до нещасного випадку», Сергій тримає нитку, а клубок кидає далі: «Оля! Ігри дітей на проїжджій частині дуже небезпечні».
Коли всі діти візьмуть участь у грі, у них в руках вийшла павутинка і довга розповідь про причини нещасних випадків на дорогах.

Для гри потрібні стільці - одним менше від числа граючих. Стільці ставляться щільно по колу, один біля одного сидіннями назовні. Кожен із граючих займає вільне місце. Ведучий стільця не має. Він йде навколо тих, хто грає, тримаючи в руці прапорець, і каже: «Я їду до Москви, запрошую охочих». Всі хлопці один за одним приєднуються до нього. Ведучий каже: «До Москви ми їдемо автобусом (потягом, літаком)», - і одночасно прискорює крок. "Автобус набирає швидкість", - продовжує ведучий і переходить на біг. "Москва вже зовсім близько", - оголошує він (біг сповільнюється). «Увага, зупинка!» - несподівано лунає команда ведучого. По цій команді всі біжать до стільців. Кожен намагається зайняти будь-яке вільне місце. Ведучий теж намагається зайняти місце. Той, хто залишається без стільця, стає ведучим, отримує прапорець і повторює гру. Ведучий може відвести учнів убік від стільців, повести їх через зал тощо. та подати команду «Посадка!» несподівано у будь-якому місці.

Ведучий встає у центрі перехрестя - це світлофор. Діти діляться на дві групи - пішоходи та автомобілі. Лунає свисток ведучого. Перехрестя оживає: йдуть пішоходи, рухається транспорт. Якщо допускаються порушення правил дорожнього руху, провідний свистить називає ім'я порушника. Той вибуває із гри. Перемагають ті, хто не матиме помилок.

Два випорожнення ставлять на відстані 8-10 м один від одного і на кожен кладуть по жезлу. Біля стільців стають граючі, повернувшись один до одного. Їм зав'язують очі. За сигналом вихователя кожен з них повинен піти вперед, обійти стілець свого товариша і, повернувшись назад, знайти своє жезло і постукати їм про стілець. Виграє той, хто виконає це раніше.

Ведучий-регулювальник дорожнього руху вигукує: «Вантажні машини!» - і вантажні машини швидко їдуть до своєї межі. А легкові машини пускаються за ними, намагаючись осолити. Ведучий запам'ятовує (чи хтось зазначає) кількість осаленных. Настає черга легкових машин їхати до своєї дороги. І серед них будуть невдахи, яких наздогнали вантажні машини. І так кілька разів. Ведучий не обов'язково викликає команди по черзі - цікавіше буде, якщо він несподівано назве одну кілька разів поспіль. Важливо лише, щоб загальна кількість виїздів у вантажних та легкових машин зрештою вийшла однаковою. Щоб створити більше напруги в грі, імена команд варто вимовляти по складах. Ось звучить: «Ма-ши-ни легко...»

Під час ходьби в колоні по одному вихователь (він йде першим) змінює положення рук: убік, на пояс, вгору, за голову, за спину. Діти виконують за ним усі рухи, крім одного – руки на пояс. Цей рух – заборонений. Той, хто помиляється, виходить із ладу, стає на кінець колони і продовжує гру. Через деякий час забороненим рухом оголошується інше.

Постовий стоїть упертий (крокаємо на місці)
Людям махає: Не ходи!
(Рухи руками в сторони, вгору, в сторони, вниз)
Тут машини їдуть прямо (руки перед собою)
Пішохід, ти постривай! (руки в сторони)
Подивіться: усміхнувся (руки на пояс)
Запрошує нас іти (крокуємо на місці)
Ви, машини, не поспішайте (бавовна руками)
Пішоходів пропустіть! (стрибки на місці)

Командам вручається жезл і пояснюється завдання: кожен учасник команди має брати участь у збиранні світлофора з прямокутників. Перемагає команда, яка раніше і без помилок закінчила складання світлофора. У двох коробках знаходяться по сім сірих прямокутників та по одному кольоровому: червоний, жовтий та зелений. За сигналом учасники команд підбігають до коробок, виймають із коробок прямокутники, повертаються на місце, передаючи наступний жезл, кожен наступний учасник бере з коробки інший прямокутник, продовжуючи складання світлофора. Прямокутники кладуть один на інший у наступній послідовності: сірий, сірий, червоний, сірий, жовтий, сірий, зелений, сірий, сірий.

Поле обмежене з чотирьох сторін (залежить від кількості гравців), на зразок пішохідної доріжки, вибігати за межі якої не можна. Той, хто веде в центрі ігрового поля, відвернувшись, призначає колір, ті гравці у яких цей колір є на одязі спокійно переходять, інші - «порушники» повинні перебігти через «дорогу», осаленный «порушник» стає ведучим.

Дві команди по 12-15 чоловік вишиковуються півколом, одна ліворуч, інша праворуч від вихователя. У руках у вихователя світлофор - два картонні кружки, одна сторона яких жовтого кольору, друга сторона у гуртків різна (червона та зелена).
Вихователь нагадує хлопцям про те, як важливо дотримуватись правил руху на вулиці, переходити її лише у встановлених місцях, де напис «перехід», спочатку озиратися ліворуч, потім направо, щоб переконатися, що немає близько машин, а там, де встановлено світлофор, уважно стежити його. Він читає хлопцям вірші С. Михалкова. Слова, що бракують, хлопці підказують хором.
Якщо світло засвітилося червоне,
Значить, рухатись... (небезпечно).
Світло зелене каже:
«Проходьте, шлях... (відкрито).
Жовте світло - попередження -
Чекай сигналу для... (руху).
Потім вихователь пояснює правила гри:
- Коли я покажу зелений сигнал світлофора, всі марширують на місці (починати треба з лівої ноги), коли жовтий - ляскають у долоні, а коли червоний - стоять нерухомо. Той, хто переплутає сигнал робить крок назад. Сигнали повинні змінюватися несподівано через різні проміжки часу. Виграє команда, у якої до кінця гри залишиться на місці більше учасників.

У грі беруть участь 5-7 осіб: автоінспектор та водії. Гравці вибирають ведучого (автоінспектора). Йому даються дорожні знаки (з набору Настінні дорожні знаки), на звороті знака написано його значення. Автоінспектор показує дорожні знаки (знайомі дітям), змінюючи їх по черзі, а водії пояснюють значення знаків. За правильну відповідь вони одержують очко (видається кольоровий жетон, шматочок картону). Наприкінці гри підраховується, хто із водіїв отримав більшу кількість жетонів. Йому присуджується звання водія I класу, іншим відповідно водія II і III класу.
Гравець, який посів перше місце, стає автоінспектором.
Гра повторюється.

Від кожної команди («Світлофор», «Автомобіль», «Пішохід» або ін.) за допомогою лічилки вибирається гравець для участі у грі. Необхідно зібрати розкидані на дорозі частини картинки, щоб вийшла картинка з тим самим зображенням, що назва команди.

Група дітей поділяється на пари. Кожна пара («Таксі») стоїть усередині одного обруча («Таксі»). Кожна дитина тримає свою половинку кола (зазвичай лише на рівні талії чи плечей).
Діти бігають, стоячи всередині обручів, доки грає музика. Двоє дітей повинні рухатися з однаковою швидкістю та в одному напрямку. Щоразу, коли музика зупиняється, діти із двох різних обручів об'єднуються разом. Гра триває доти, доки максимальна кількість дітей не поміститься всередині обручів (до 6-8 осіб).

"Кольорові автомобілі"
По краях майданчика розташовуються діти з кольоровими кружками в руках – це кермо. Вихователь у центрі з кольоровими прапорцями. Він піднімає прапорець якогось кольору. Діти, що мають гурток такого ж кольору, бігають майданчиком у будь-якому напрямку, гудуть, повертаючи гурток як кермо. Коли прапорець опускається, усі повертаються на місця. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору, бігають інші діти. Можна підняти одночасно два чи три прапорці, і тоді виїжджають усі автомобілі.

"Машини"
Кожна дитина отримує обруч. Діти бігають по майданчику, повертаючи обручі - кермо праворуч і ліворуч, намагаючись не заважати один одному.

"Горобушки та автомобіль"
Мета: Привчити дітей бігати в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, починати рух та змінювати його за сигналом вихователя, знаходити своє місце.

"Трамвай"
Мета: Вчити дітей рухатися парами, узгоджуючи свої рухи з рухами інших гравців; вчити їх розпізнавати кольори та відповідно до них змінювати рух.

"Світлофор"
Дві команди по 12-15 чоловік вишиковуються півколом, одна ліворуч, інша праворуч від керівника. У руках у вихователя світлофор - два картонні кружки, одна сторона яких жовтого кольору, друга сторона у гуртків різна (червона або зелена).
Вихователь нагадує хлопцям про те, як важливо дотримуватись правил руху на вулиці, переходити її тільки у встановлених місцях, де напис "перехід", спочатку озиратись ліворуч, щоб переконатися, що немає близько машини, а там, де встановлено світлофор, уважно стежити за ним . Він читає хлопцям вірші С. Михалкова. Слова, що бракують, хлопці підказують хором.

Якщо світло запалилося червоне,
Значить, рухатися ... (небезпечно).
Світло зелене каже:
"Проходьте, шлях ... (відкритий)".
Жовте світло - попередження -
Чекай сигналу для….(руху).
Потім керівник пояснює правила гри:
- Коли я покажу зелений сигнал світлофора, всі марширують на місці (починати треба з лівої ноги), коли жовтий - ляскають у долоні, а коли червоний - стоять нерухомо. Той, хто переплутав сигнал, роблять крок назад.
Сигнали повинні змінюватися несподівано через різні проміжки часу. Виграє команда, у якої до кінця гри залишиться на місці більше учасників.

"Ми юні автомобілісти"

Інспектор ДІБДР (вихователь), перевіривши знання дітей правил дорожнього руху, вручає кожному з них посвідчення водія.
Отримавши права автомобіліста, діти старших та підготовчих групрухаються по ігровому майданчику, дотримуючись правил дорожнього руху:
1. Дотримуватися правостороннього руху
2. Правильно реагувати на сигнали світлофора
3. Пропускати пішоходів (дітей молодшої групиз педагогом)

"Стоп"
Учасники гри рухаються відповідно до слів і кольорових сигналів ведучого: "Дружно крокуй" - зелений гурток,
"Дивись, не позіхай" - жовтий гурток,
"Стоп!" - червоний гурток

Пропонуємо колекцію ігор, які особливо доречні будуть на професійних святах, ювілеях у автолюбителів, корпоративних вечірках, а якщо трохи змінити підведення, їх можна провести на будь-якому урочистості та будь-якій компанії.

«Веселі та музичні ігри та конкурси для автомобілістів»- це нові тематичні, дуже запальні розваги з повним музичним оформленням, яке, за бажання, можна завантажити прямо в тексті. (Дякую авторам ідей)

1. Конкурс для автомобілістів "Кохання-машина"

Для створення відповідної атмосфери звучить пісня.

Звучить 1.Project. Машина - кохання

Ведуча:Пропоную жартівливу вгадалку про чоловіків. Кажуть, що машина, на якій їде чоловік, багато говорить про нього самого. Спробуємо вгадати?

Упевнено тримає руці на кермі

Не любить понтів, водій ШЕВРОЛЕ.

Дуже брутальний та сміливий тип,

Той, хто їздить у машині ДЖИП.

Він за характером незалежний і гордий,

Той, хто обирає машину Ford.

Знає, що старався він недарма,

Надійний чоловік за кермом СУБАРУ

Президент їздив цією машиною

Патріотом кличемо всіх, хто на КАЛИНІ.

Проїде грязюкою, в дощ і хуртовину.

Здобувач - чоловік, у нього ГАЗЕЛЬ.

Машину купив на накопичені рублі,

Старомодний, скромний господар ЖИГУЛІ.

Жінки не особливо оцінили поки що.

Верткого та незрозумілого водія ОКА

(під час гри ведуча вибирає двох дам у залі, які відповідали швидше та охочіше за інших)

Ведуча:Переможниць вікторини вийти до мене Як вас звуть? В наш час жінка за кермом вже не рідкість, а нормальне явище. І хоч би як скептично до цього явища ставилися чоловіки, статистика показує, що жінка, як водій більш акуратні та дисципліновані. Перевіримо, наскільки сильні ви у практиці водіння. У вас є автомобіль? Якої марки? Кольори? Це автомобіль вашої мрії? Кожна – знайдіть у нашому залі чоловіка, який відповідає уявленню про цю машину, та приведіть його сюди. Посадіть своїх чоловіків - це тепер і є машина Вашої мрії, доглядайте за нею, протріть фари, капот, загляньте в двигун - все в порядку, відкрийте дверцята, протріть задній бампер, наведіть порядок у бардачку, в машини потрібно залити незамерзайку рідину (по стопочці несуть машинам), потім їх потрібно заправити (закуска). На такій чистій і красивій машині гріх не покататися, зараз дізнаємося, хто ж із наших жінок найшвидший водій - дами відкривають дверцята, стелять на сидіння серветку (коліно чоловіка) і під запальну музику "керують". Виграє та, у якої серветка найм'ятіша.

Звучить 2. Я сяду в машину.

(Оцінюємо, яка серветка більше вим'ята.)

Ведуча : ( питаю у переможницьй) Зараз дізнаємося, що переможниця думає про свою машину?

Звучить 3. Машина звір

Ведуча: ( питаю у дами, що програла) А тепер запитаємо думку дами, що посіла друге місце?

Звучить 4. Хай відсохне карбюратор.

(Ці готові фрази можна включати, а можна насправді запитати у учасниць їхню думку)

Ведуча:Сподіваюся, ваш партнер не образиться, адже це стосувалося не його, а обраної марки автомобіля, а може, варто поміняти мрію?

Звучить 5. Вип'ємо за бензин.

(Для більш тісної компаніїможна влаштувати гру "За безпеку", яку можна знайти в цій добірці для дорослих)

2. Весела командна гра "Цінний вантаж"

Для цієї гри набираються дві рівні за кількістю команди, кожна з яких вибирає у своїх лавах найакуратнішого, на їхню думку, водія, якому можна довірити цінний вантаж. Для гри потрібно приготувати два великі дитячі самоскиди з довгою мотузкою, пластмасові, бажано маленькі, кубики (за кількістю учасників) та два олівці.

Умови гри: Вибрані водії встають навпроти самоскидів на відстані 2-3 метрів, поряд з ними розташована купка з кубиків, Завдання членів кожної команди по черзі (по одному) брати по кубику і бігти до свого самоскида, завантажити кубик і бігти назад, коли повернеться до команди – біжить наступний гравець. Коли всі кубики «завантажені» водієм на олівець, починає намотувати мотузку від свого самоскида, намагаючись зробити це швидко, але так, щоб не втратити кубики.

Перемагає команда, чий самоскид прийде першим та з мінімальними втратами.

3. Гра із залом до Дня Автомобіліста "Лихий водила"

4. Музична гра"Автомобільний ринок"

Для цієї гри необхідно завантажити та роздрукувати картинки різних автомобілів та приготувати про них пісні або взяти готові нарізки тут.

Ведучий:Всі ми, звичайно, любимо свої автомобілі, але рано чи пізно настає момент, коли нам треба їх продати. І ось тут, незалежно від того, скільки бід і негараздів наша «ластівка перенесла, подати її треба з найкращого боку.

(Гравці вибирають навмання картинки різних марок автомобілів, потім називають авто на своїй картинці та ді-джей, по черзі, кожному включає відповідний уривок з пісні. Пісню треба обіграти або зробити презентацію під музику. Можна навести приклад, як у програмі «Гарні жарти» , задерикувато виносили таблички на черговий раунд)

Варіанти музичних уривків для гри "Автомобільний ринок":

«Вгадай транспорт»

Мета: закріпити уявлення дітей про транспорт, уміння за описом

впізнавати предмети; розвивати кмітливість, швидкість мислення та мовленнєву

активність.

Матеріал: картинки (картки) із зображенням транспорту.

Хід гри: Вихователь загадує дітям загадки про види транспорту. Хто

першим із дітей відгадає, про який транспорт йдеться у загадці, отримує

зображення з його зображенням. У кого наприкінці гри буде більше картинок, той і

переможець.

Лото «Грай та кмітай!»

Мета: вчити співвідносити мовну форму опису дорожніх знаків з їх

графічним зображенням; розвивати розумові здібності та зорове

сприйняття; виховувати самостійність, швидкість реакції, кмітливість.

Матеріал: таблиці із зображенням дорожніх знаків, порожні картки.

Хід гри: У грі беруть участь 4 - 6 дітей, перед якими розкладені таблиці з

зображення дорожніх знаків і пусті картки. Вихователь читає загадки

(вірші) про дорожні знаки, діти закривають картками їх зображення на

таблиці. Виграє той, хто першим правильно закриє всі зображення,

прозвучали у загадках чи віршах.

«Подумай – відгадай»

Мета: уточнити уявлення про транспорт та правила дорожнього руху;

активізувати процеси мислення, уваги та мови дітей; виховувати

кмітливість та винахідливість.

Матеріал: фішки.

Хід гри: Вихователь ставить запитання дітям. Хто з дітей знає правильний

відповідь піднімає руку. Хто першим відповість правильно, отримує фішку.

Виграє той, хто одержав більше фішок за правильні відповіді.

Скільки коліс у легкового автомобіля? (4)

Скільки людей можуть їхати одним велосипедом? (1)

Хто ходить тротуаром? (пішохід)

Хто керує автомобілем? (Водій)

Як називається місце перетину двох доріг? (Перехрестя)

Навіщо потрібна проїжджа частина? (Для руху транспорту)

З якого боку проїжджої частини рухається транспорт? (Праворуч)

Що може статися, якщо пішохід чи водій порушив правила дорожнього

руху? (Аварія чи ДТП) - Яке світло верхнє на світлофорі? (Червоний)

Скільки сигналів у світлофорі? (Три)

На яку тварину схожий пішохідний перехід? (На зебру)

Які машини обладнані спеціальними звуковими та світловими

сигналами?

(«Швидка допомога», пожежна та поліцейська машини)

Що тримає в руці інспектор ДІБДР? (Жезл)

Де потрібно грати, щоб не наражатися на небезпеку? (На подвір'ї, на дитячій

майданчику).

«Збери знак»

Мета: закріпити знання дітей про дорожні знаки та ПДР; розвивати логічне

мислення, уважність; виховувати культуру безпечної поведінки дітей

на дорозі та у громадських місцях.

Матеріал: у конвертах пазли – дорожні знаки, фішки.

Хід гри: Вихователь розсаджує дітей за екіпажами та загальною командою

(сигнал свистка) діти відкривають конверти та складають свої знаки з частин

(пазли). Через 5 – 7 хвилин гра припиняється. Скільки знаків зібрано

правильно, стільки очок отримує команда. Можна заробити та

додаткові очки, якщо гравці правильно дадуть відповідь, як називається знак і

яке він має значення. За правильну відповідь вихователь дає екіпажу фішку.

"Червоний зелений"

логічне мислення, кмітливість, винахідливість.

Матеріал: повітряні кулі червоного та зеленого кольору.

Хід гри: Потрібно взяти дві кульки - зелену та червону. Вихователь дає

дитині в руку червона кулька, дитина - називає забороняючий знак. Якщо

зелена кулька, називає знак, що дозволяє, приписує. Не називає -

вибуває із гри. А переможець отримує в нагороду повітряну кульку.

«Світлофор»

Завдання: закріпити уявлення дітей про призначення світлофора, про його сигнали,

розвивати увагу, зорове сприйняття; виховувати самостійність,

швидкість реакції, кмітливість.

Матеріал: круги червоного, жовтого, зеленого кольору, світлофор.

Хід гри: Ведучий, роздавши дітям гуртки зеленого, жовтого, червоного кольорів,

послідовно перемикає світлофор, а діти показують відповідні

гуртки і пояснюють, що означає кожен із них.

"Стрілка, стрілка, покрутися ..."

Мета: Навчити дітей розрізняти та правильно називати дорожні знаки, їх

призначення; розвивати увагу, пам'ять; виховувати моральні якості:

Матеріал: карти із зображенням дорожніх знаків, круги жовтого кольору.

Хід гри: У грі можуть брати участь від 2 до 10 хлопців та дівчат. Діти сідають навколо

фону, кожен отримує карти з дорожні знаки. Вихователь пояснює

дітям, що вони крутитимуть диск по черзі та за правильно названий

дорожній знак та його призначення отримуватимуть у касира жовтий гурток та

закривати на своїй карті такий самий знак, якщо він є. Призначається касир,

йому передаються жовті кола. Вихователь роздає дітям, що сидять карти. Гра

починається. Ведучий обертає диск і разом із дітьми вимовляє слова:

Стрілка, стрілка, покружляй,

Всім ти знакам здайся,

Покажи нам якнайшвидше,

Який знак тобі миліший!

Стрілка зупиняється, ведучий називає дорожній знак та його призначення.

Якщо дитина назвала знак правильно, касир видає йому жовтий гурток,

дитина закриває їм таку ж на карті. Якщо на карті немає такого знака,

питає: «У кого є такий самий знак?» І касир передає гурток тому, що

кого на карті є цей знак (за умови, що знак та його призначення названі

правильно). Потім диск передається сусідові і гра продовжується. В разі

утруднення чи помилки дитина не отримує жовтий кружок, а диск передається

наступній дитині по черзі. Вигравшим вважається той, хто перший

закриє свої знаки жовтими кухлями. Гра закінчується тоді, коли будуть

закрито всі карти у дітей жовтими кружками.

«Автомульти»

Мета: вчити співвідносити казкового персонажата його транспортного засобу,

правильно називати, розвивати пам'ять, мислення, кмітливість.

Хід гри: Дітям пропонується відповісти на запитання з мультфільмів та казок,

у яких згадуються транспортні засоби.

1. На чому їхав Ємеля до царя до палацу? (На пічці)

2. Улюблений двоколісний вид транспорту кота Леопольда? (Велосипед)

3. Чим змащував свій моторчик Карлсон, який живе на даху? (Варінням)

4. Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну?

(Велосипед)

5. На що перетворила добра фея гарбуз для Попелюшки? (У карету)

6. На чому літав старий Хоттабич? (На килимі-літаку)

7. Особистий транспорт Баби-Яги? (Ступа) 8. На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної? (На

9. Їхали ведмеді на велосипеді,

А за ними кіт

Задом-наперед,

А за ним комарики...

На чому літали комарики? (На повітряній кульці.)

10. На чому катався Кай? (На санчатах)

11. На чому літав Барон Мюнхгаузен? (На ядрі)

12. У чому пливли морем цариця з немовлям у «Казці про царя Салтана»? (В

"Питання та відповіді"

Мета: закріпити знання про ПДР, дорожні знаки, поведінки на вулиці;

розвивати мислення, пам'ять, кмітливість, мовлення.

Матеріал: фішки.

Хід гри: Вихователь ділить дітей на дві команди, ставить питання, діти

відповідають, за правильну відповідь вручається фішка. Перемагає команда,

яка набрала більшу кількість фішок.

1. З яких частин складається вулиця? (Дорога, тротуар)

2. Де можна гуляти дітям? (у дворі)

3. Як треба поводитися в автобусі? (Не кричати, тихо)

4. Де люди чекають на транспорт? (на зупинці)

5. Де можна переходити дорогу? (Світлофор, пішохідний перехід)

6. Назви сигнали світлофора? (червоний, жовтий, зелений)

7. На який сигнал можна перейти дорогу? (На зелений)

8. З ким можна переходити дорогу? (З дорослими)

9. Як називають людину, яка керує машиною? (водій)

10. Із чого складається машина? (кузов, кабіна, колеса)

11. Де їздять машини, де ходять пішоходи? (по дорозі, тротуаром)

12. Які бувають дорожні знаки? (забороняють, попереджають,

знаки сервісу, інформаційні, вказівні знаки, що наказують)

13. Як потрібно оминати автобус? (Почекати, коли поїде)

14. Назвіть види транспорту? (пасажирський, повітряний, морський,

наземний, вантажний, гужовий, спеціальний і т. д.)

"Машини"

Мета: формувати вміння складати зображення машини з деталей

геометричного конструктора-мозаїки, комбінуючи різні фігури,

змінюючи їхнє положення на площині столу; розвивати логічне мислення,

вміння складати з частин ціле.

Матеріал: схеми із зображенням машин, що складаються з різних геометричних

фігур (трикутник, прямокутник, квадрат, коло); геометричні деталі

конструктора – мозаїки.

Хід гри: Вихователь разом із дітьми розглядають із яких частин складаються

машини (кузов, кабіна, колеса); які геометричні фігури використовуються

(Трикутник, прямокутник, квадрат, коло). Далі вихователь пропонує з

деталей геометричного конструктора - мозаїки викласти зображення

машини на площині фону, спираючись на схему.

"Та ні"

Хід гри: Вихователь ставить питання, діти хором відповідають “так” чи “ні”.

І варіант:

Швидка в горі їзда? - Так.

Правила знаєш рухи? - Так.

Ось у світлофорі горить червоне світло

Можна йти через вулицю? - Ні.

Ну, а зелений горить, ось тоді

Можна йти через вулицю? - Так.

Сів у трамвай, але не взяв квиток.

Так чинити належить? - Ні.

Бабуся, похилого віку,

Ти місце в трамваї поступишся їй? - Так.

Стрічку ти підказав відповідь,

Що ж, ти допоміг йому цим? - Ні.

Молодці, хлопці, запам'ятаємо,

Що “ні”, а що “так”,

І робити, як треба, намагайтеся завжди!

ІІ варіант:

Світлофор знайомий усім дітям?

Знають усі його на світі?

Він чергує біля дороги? Має руки, ноги?

Є ліхтарики – три очі?!

Він включає всі їх одразу?

Ось увімкнуло воно червоне світло

Це означає, що ходу немає?

Якою йти нам треба?

Синій – може бути перепоною?

А на жовтий ми підемо?

На зелений - запоєм?

Ну, мабуть, тоді

На зелений станемо, так?

Пробігти на червоне можна?

Ну а якщо обережно?

А гуськом пройти тоді,

То, звісно, ​​можна? Так!

Вірю я очам, вухам

Світлофор знайомий усім вам!

І, звичайно, дуже радий

Я за грамотних хлопців!

"Відремонтуй світлофор"

Мета: закріплювати знання дітей про сигнали світлофора.

Матеріал: шаблон світлофора, круги червоного, жовтого, зеленого кольорів.

Хід гри: Вихователь пояснює дітям, що світлофор зламався, необхідно

відремонтувати світлофор (правильно зібрати за кольором). Діти накладають

кола на готовий шаблон світлофора.

Це я, це я, це всі мої друзі!

Мета: закріпити правила дорожнього руху, поведінки у транспорті.

Хід гри: Вихователь ставить питання, якщо діти згодні, то хором відповідають:

"Це я, це я, це всі мої друзі!", а якщо не згодні - мовчать.

Хто з вас, коли поспішає,

Перед транспортом біжить?

Хто з вас іде вперед

Лише там, де перехід? (це я, це я...)

Знає хто, що червоне світло-

Це означає – ходу немає? (це я, це я...) Хто летить вперед так скоро,

Що не бачить світлофора?

Знає хто, що світло зелене

Це означає-шлях відкритий? (це я, це я...)

Хто, скажіть, із трамвая

На дорогу вибігає?

Хто з вас, йдучи додому,

Тримає шлях бруківкою? (це я, це я...)

Хто з вас у трамваї тісному

Чи поступається дорослим місце? (це я, це я...).

«Ти – великий, я – маленький»

Мета: закріпити уявлення про правила поведінки на вулиці, дорогу;

прищеплювати стійку мотивацію до дотримання ПДР.

Хід гри: Ранок дошкільника починається з дороги. Наслідуючи в дитячий садокабо

додому, він перетинає вулиці з транспортом, що рухається. Чи вміє він це робити

правильно? Чи може вибрати безпечний шлях? Головні причини нещасних

випадків з дітьми - це необережна поведінка на вулиці та проїжджій частині

дороги, незнання елементарних вимог Правил дорожнього руху.

Не треба чекати, коли дитина навчиться Правил дорожнього руху на

власний досвід. Іноді такий досвід коштує дуже дорого. Краще, якщо

дорослі тактовно, ненав'язливо прищеплять дитині звичку свідомо

підкорятися вимогам правил.

Вийшовши на прогулянку, запропонуйте своїй дитині пограти у «великих і

маленьких». Нехай він буде "великим" і поведе вас через дорогу.

Контролюйте його дії. Зробіть це кілька разів, і результати не

сповільнять позначитися.

«Наша вулиця»

Мета: розширювати знання дітей про правила поведінки пішохода та водія у

умовах вулиці; закріпити уявлення дітей про призначення світлофора; вчити

дітей розрізняти дорожні знаки (запобіжні, заборонні,

приписуючі, інформаційно - вказівні), призначені для

водіїв та пішоходів

Матеріал: макет вулиці з будинками, перехрестя; автомобілі (іграшки); ляльки

Пішоходи; ляльки – водії; світлофор (іграшка); дорожні знаки, дерева

Гра проводиться на макеті. Хід гри:

За допомогою ляльок діти за завданням педагога розігрують різні дорожні

ситуації.

«Постав дорожній знак»

Мета: вчити дітей розрізняти такі дорожні знаки: «Залізничний

переїзд», «Діти», «Пішохідний перехід» (попереджувальні); «В'їзд

заборонено», «Прохід закрито» (забороняють); "Прямо", "Направо", "Наліво",

"Круговий рух", "Пішохідна доріжка" (розпорядчі); «Місце

стоянки», «Пішохідний перехід», «Пункт медичної допомоги»,

"Автозаправна станція", "Телефон", "Пункт живлення" (інформаційно-

вказівні); виховувати увагу, навички орієнтування у просторі.

Матеріали: дорожні знаки; макет вулиці із зображенням доріг, пішохідних

переходів, будівель, перехресть, машини.

Хід гри: розігрування різних дорожніх ситуацій.

«Вулиця міста»

Мета: уточнити та закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про

правила дорожнього руху, про різних видахтранспортних засобів

Матеріал: макет вулиці; дерева; автомобілі; ляльки – пішоходи; світлофор;

дорожні знаки.

Хід гри: За допомогою ляльок діти за завданням педагога розігрують різні

дорожні ситуації.

«Пішоходи та водії»

Мета: навчати правилам дорожнього руху, поведінки на дорогах, закріпити

уявлення дітей про призначення світлофора, прищеплювати стійку

мотивацію до дотримання ПДР, розвивати увагу, мислення, орієнтування

в просторі.

Матеріал: дорожні знаки, світлофор, кермо, сумки з ірушками, стіл, талони,

вивіска «Магазин іграшок», іграшки, коляски, ляльки, посвідчення -

зелений кухоль з картону.

Діти у формі інспекторів ДІБДР (кашкет, накидка з літерами інспектор

ДІБДР або значка ДІБДР), діти - пішоходи, діти - водії, дитина -

Продавець іграшок.

Хід гри:

Частина хлопців зображує пішоходів, а частина – водіїв. Водії мають здати

іспити на права водія і отримати автомобіль. Хлопці – водії

прямують до столика, де розташовується «комісія ДІБДР» і складають іспит.

Пішоходи прямують до магазину іграшок за покупками. Потім з ляльками,

візками йдуть до перехрестя. Комісія ставить запитання водіям: - На яке світло можуть рухатися машини?

На яке світло рухатися не можна?

Що таке проїжджа частина?

Що таке тротуар?

Назвіть знаки («пішохідний перехід», «діти» тощо)

Ті, хто витримав іспит, отримують посвідчення (зелений кружечок) і талони;

члени комісії вітає їх. Водії прямують до стоянки

автомобілів, сідають у них та їдуть до регульованого перехрестя. Пішоходи

з магазину теж йдуть до цього перехрестя. Біля перехрестя:

Увага! Зараз розпочнеться рух вулицями. Слідкуйте за світлофором,

(Підключається світлофор, їдуть автомобілі, йдуть пішоходи. Зміна сигналів.)

гра триває доти, доки всі діти не засвоять правила руху.

«Наш друг постовий»

Мета: закріпити уявлення про професію регулювальника, його функції;

позначення жестів (який жест якому сигналу світлофора відповідає),

розвивати увагу, доброзичливе ставлення до однолітків.

Матеріал: кашкет, жезл регулювальника.

Подивіться: постовий

Встав на нашій бруківці

Швидко руку простяг,

Спритно паличкою змахнув.

Ви бачили? Ви бачили?

Усі машини одразу встали.

Дружно стали в три ряди

І не їдуть нікуди.

Не хвилюється народ,

Через вулицю йде.

І стоїть на бруківці,

Як чарівник постовий.

Всі машини одному

Підкоряються йому.

(Я.Пішумов)

Хід гри: Ведучий-постовий. Діти гравці діляться на пішоходів та водіїв.

За жестом регулювальника водії та пішоходи йдуть (їдуть) або

зупиняються. Спочатку роль постового перебирає вихователь. Потім,

коли діти освоять жести регулювальника, вони можуть виконувати цю роль

«Знайди безпечний шлях»

Підготовка до гри: Залежно від віку дітей вихователь розповідає

або запитує дітей:

Чи скрізь можна переходити вулицю?

Які знаки вказують на те, що тут дозволено переходити вулицю?

Куди й навіщо дивитися на початку переходу вулиці?

Куди й навіщо треба дивитися в середині вулиці, якою машини їдуть у дві

Який вигляд і про що попереджає знак пішохідного переходу?

Навіщо на дорозі намалювали «зебру»?

Мета: закріпити правила дорожнього руху та поведінки на дорозі; розвивати

мислення, пам'ять, увага, розширювати словниковий запас.

Матеріал: макет вулиці (дорожньої частини), дорожні знаки, світлофор,

транспорт (машини легкові, вантажні).

Хід гри: діти розігрують різні ситуації на макеті.

Де моє місце?

увага, пам'ять, мова.

попереджень (школа, їдальня, ремонт дороги тощо), відповідних

вивченим знакам дорожнього руху

Хід гри: Завдання гравців замінити словесні попередження на потрібні

знаки. Гра може проводитись у двох варіантах.

1. Один гравець розставляє знаки, решта оцінює правильність.

2. Два гравці змагаються, хто швидше та правильніше розставить знаки.

«Плутанина»

Мета: закріплювати знання знаків дорожнього руху, розвивати мислення,

увага, пам'ять, мова.

Матеріал: будівельний матеріал (кубики, цеглинки, призми та ін.),

дорожні знаки, чарівні капелюхи.

Підготовка до гри: Вихователь заздалегідь конструює дорогу та розставляє

знаки неправильно (біля "Зебри" знак "Слизька дорога" і т.д.) Потім

розповідає дітям історію про те, як злі духи вирішили навести в місті

безлад і просить допомогти виправити становище.

Діти, перетворившись на добрих чарівників, розставляють знаки

правильно. Пояснюють, що роблять.

«Дорожній іспит»

Мета: навчати правилам дорожнього руху та поведінки на дорозі; розвивати

мислення, пам'ять, увага, мова.

Матеріал: великий будівельний матеріал (кубики, цеглини, призми,

конуси, циліндри та ін.) для конструювання дороги, розстановка на дорозі

дорожніх знаків.

Підготовка до гри: Конструювання дороги та розміщення знаків.

Хід гри: Дитина - водій - учень, який складає іспит на право водіння

автомобіля. Він «їде» дорогою і, побачивши той чи інший знак, пояснює, що він

повинен зробити. Наприклад: попереду слизька дорога. Знижую швидкість, їду

обережно, не обганяючи інші машини.

«Виконай доручення»

заданої послідовності.

Матеріал: великий будівельний матеріал (кубики, цеглини, призми,

конуси, циліндри та ін.) для конструювання дороги, розстановка на дорозі

дорожніх знаків, знаків, що позначають «станції» (їдальня,

залізничний переїзд, дитячий садок, школа, лікарня та ін.), кермо.

Підготовка до гри: Конструювання дороги та розміщення вивчених знаків.

Діти у «диспетчера» (вихователя) отримують завдання з'їздити,

наприклад, до лікарні. Дитина їде та повертається назад. Далі він отримує

відразу два завдання: «З'їздити до залізничного переїзду, потім співаєш у

їдальні». Дитина має виконати завдання у заданій послідовності.

Поступово кількість одночасно цих доручень зростає.

«Повороти»

Мета: розвивати координацію рухів рук (вправо, вліво), зорове

увага, мислення, уміння виконувати команду, відповідно до знака в руках

вихователя.

Матеріал: знаки: «Рух прямо», «Рух праворуч», «Рух

ліворуч», кермо.

Підготовка до гри: Діти будуються у шеренгу обличчям до вихователя. Якщо гра

проводиться підгрупою з 6 осіб, то дітям лунають керма. У вихователя

знаки: «Рух прямо», «Рух праворуч», «Рух ліворуч».

Якщо вихователь показує знак «Рух прямо», то діти

роблять один крок уперед, якщо знак «Рух праворуч» - діти, імітуючи

поворот керма, повертають праворуч, якщо знак «Рух ліворуч» - діти,

Імітуючи поворот керма, повертають ліворуч. "Як проїхати?"

Мета: закріплювати правила дорожнього руху, розвивати орієнтування в

просторі, увага, мислення, пам'ять, вміння виконувати команду

заданої послідовності.

Матеріал: великий будівельний матеріал (кубики, цеглинки та ін.), знаки

«Рух прямо», «Рух праворуч», «Рух ліворуч

Підготовка до гри: Конструювання дороги з використанням знаків

"Рух прямо", "Рух праворуч", "Рух ліворуч". Відзначаються

пункти відправлення та призначення.

Діти (від одного до трьох) повинні правильно проїхати до пункту

призначення. Перемагає той, хто зробив це швидше, не порушуючи правил

дорожній рух.

«Вгадай знак»

Мета: закріплювати знання про дорожні знаки, розвивати мислення, увагу,

спостережливість.

Матеріал: знаки дорожні, жетони.

Підготовка до гри: Всі вивчені знаки розставляють на відстані один від одного

Хід гри: Вихователь зачитує словесний опис того, що означає той

чи інший знак. Діти повинні підбігти до потрібному знаку. Діти, правильно

вибрали знак, одержують жетон. В кінці гри підраховують у кого скільки

жетонів та визначають переможців.

«Передай жезл»

Мета: закріпити уявлення дітей про дорожні знаки, ПДР, вправляти в

правильному називанні дорожніх знаків, формулюванні ПДР, розвивати

логічне мислення, увага, кмітливість, активізувати мову.

Матеріал: жезл регулювальника.

Хід гри: Гравці вишиковуються в коло. Жезл регулювальника передається

гравцю зліва. Обов'язкова умова: приймати жезл правою рукою, перекласти

у ліву та передати іншому учаснику. Передача йде під музику. Як тільки

музика переривається, той, у кого виявляється жезло, піднімає його вгору і

називає будь-яке правило дорожнього руху (або дорожній знак).

Дорожній знак, що забарився або неправильно назвав, вибуває з гри.

Перемагає останній гравець.

«Теремок»

Мета: вчити дітей розрізняти дорожні знаки, знати їх призначення

пішохода, водіїв автотранспорту та велосипедистів; виховувати увагу,

орієнтування у просторі.

Матеріал: Казковий будиночок «Теремок» з вирізаним віконцем, картонна

смужка із зображеними на ній дорожніми знаками. (попереджувальні

знаки: залізничний переїзд, діти, пішохідний перехід, небезпечний поворот;

знаки: прямо, праворуч, ліворуч, круговий рух,

пішохідна доріжка; інформаційні знаки та знаки особливих розпоряджень:

місце стоянки, пішохідний перехід, телефон)

Хід гри: Смужку переміщують (зверху вниз або зліва направо, у віконці

по черзі з'являються дорожні знаки). Діти називають знаки, пояснюють їх

значення.

«Автошкола»

Ціль: закріплювати знання дітей про те, як слід переходити вулицю; о

призначення світлофора, регулювальника та дорожніх знаків; вправляти в

орієнтування у просторі та в часі; виховувати сміливість,

винахідливість, вміння допомагати товаришу.

Матеріал: Подвійний лист картону: на лівому листі наклеєні картинки з

зображенням різних дорожніх ситуацій, на правому аркуші написані

Діти розглядають картинки із зображенням різних дорожніх

ситуацій. Вони повинні пояснити зображену на картинці ситуацію,

оцінити поведінку пішоходів, дітей у світлофора, необхідність потрібного

дорожній знак.

«Дізнайся знак»

Мета: закріплювати знання дітей про дорожні знаки.

Матеріал: 2 картонні диски, з'єднані в центрі гвинтом. На нижньому колі

вздовж краю приклеєно позначення дорожніх знаків. На зовнішньому колі біля краю

вирізається віконце за розміром трохи більше дорожніх знаків. Обертаючи диск,

дитина знаходить потрібний знак.

Діти показують картинку, що зображує ситуацію на дорозі.

Вони мають знайти дорожній знак, який тут потрібно поставити.

«На острівці»

Мета: закріплювати знання дітей про те, як слід оминати різні види

транспорту; знайомити з найбільш типовими дорожньо-транспортними

ситуаціями та відповідними правилами поведінки пішоходів.

Матеріал: картинки, що зображають різні ситуації за участю

пішоходи, дорожні знаки, світлофор.

Діти повинні розглянути і пояснити зображену на картинці.

ситуацію, що оцінить поведінку пішоходів, пасажирів, водіїв; пояснити

необхідність встановлення потрібного дорожнього знака.

«Четвертий зайвий»

1. Назвіть зайвого учасника дорожнього руху:

 Вантажівка

 «Швидка допомога»

 Снігоприбиральна машина

2. Назвіть зайвий засіб транспортування:

 Легкова машина

 Вантажна машина

 Автобус

 Дитячий візок

3. Назвіть засіб транспорту, який не відноситься до громадського

транспорту:

 Автобус

 Трамвай

 Вантажівка

 Тролейбус

4. Назвіть зайве «око» світлофора:

 Червоний

 Жовтий

 Зелений

«Гра в слова»

1. Плесніть у долоні, почувши слово, що відноситься до світлофора. Поясніть

вибір кожного слова.

Словник: три очі, стоїть на вулиці, перехрестя, блакитне світло, одна нога,

жовте світло, червоне світло, перехід через вулицю, помічник пішохода,

зелене світло стоїть вдома. 2 . Плесніть у долоні, почувши слово, що відноситься до пасажира. Поясніть

вибір кожного слова.

Словник: автобус, маршрут, зупинка, дорога, купання, читання, сон, квиток,

кондуктор, переліт на літак, пішохід, сидіння, салон, ліжко.

3. Складіть розповідь зі словами: ранок, сніданок, дорога до школи (дитячий садок),

тротуар, булочна, аптека, перехрестя, наземний перехід, світлофор, дитячий

«Гра в м'яч»

Мета: закріпити знання дітей про правила дорожнього руху, дорожні

Матеріал: м'яч.

Хід гри: Вихователь з м'ячем встає в центр кола і кидає дитині м'яч,

одночасно ставлячи питання. Той відповідає та кидає м'яч вихователю. Гра

проводиться з усіма дітьми по черзі.

Вихователь: Дорогою хто йде?

Дитина: Пішохід.

Вихователь: Хто веде машину?

Дитина: Водій.

Вихователь: Скільки «очей» у світлофора?

Дитина: Три очі.

Вихователь: Якщо червоне «око» горить, то що він говорить?

Дитина: Стій і чекай.

Вихователь: Якщо жовте «око» горить, то що він говорить?

Дитина: Почекай.

Вихователь: Якщо зелене "око" горить, то про що він говорить?

Дитина: Можете йти.

Вихователь: Ідуть наші ніжки пішохідною…

Дитина: Доріжці.

Вихователь: Де ми на автобус чекаємо?

Дитина: На зупинці.

Вихователь: Де граємо у хованки?

Дитина: На дитячому майданчику.

«Слухай – запам'ятай»

Мета: закріплювати правила дорожнього руху та поведінки пішоходів на

вулиці, розвивати зв'язне мовлення, мислення, пам'ять, увагу.

Матеріал: жезл для дорожнього руху.

Хід гри: Ведучий із жезлом у руці підходить до одного з учасників гри,

передає йому жезл і порушить питання про правила поведінки пішохода на вулиці.

"назвіть одне з правил поведінки пішохода на вулиці". - «Не можна переходити вулицю перед транспортом, що близько йде». Якщо відповідь правильна, провідна

передає жезл іншому учаснику гри і т. д. потрібно, щоб відповіді не

повторювалися, тому всі мають бути уважними.

Хто більше назве дорожніх знаків?

Мета: вправляти дітей у впізнанні та правильному називанні дорожніх знаків,

розвивати увагу, мислення, пам'ять, мовлення.

Матеріал: знаки дорожні.

Хід гри: ведучий показує знаки, діти відповідають, дотримуючись черговості.

РУХЛИВІ ІГРИ

«До своїх знаків»

Мета: закріпити уявлення дітей про дорожні знаки; розвивати увагу,

логічне мислення, кмітливість, орієнтування у просторі.

Матеріал: знаки дорожні.

Хід гри: Гравці діляться на групи по 5-7 осіб, беруться за руки,

утворюючи кола. У середину кожного кола входить ведучий зі знаком, пояснюючи

Ведучі в цей час змінюються місцями та знаками. За сигналом граючі

повинні швидко знайти свій знак і стати в коло. Ведучі тримають знак над

"Сигнали світлофора"

Мета: розвивати кмітливість, швидкість реакції, увага, зорове

сприйняття, виховувати доброзичливе ставлення до однолітків,

узгодженість та співробітництво.

Матеріал: мішечок з м'ячиками червоного, жовтого, зеленого кольору, стійки.

На майданчику від старту до фінішу розставляють стійки. Гравці

кожної команди встають одна за одною ланцюжком біля стійки-старту і кладуть руки

на плечі стоїть попереду. У руках у ведучого гри мішечок із кульками

(м'ячиками) червоного, жовтого, зеленого кольору. Капітани по черзі опускають

руку в мішечок і дістають по одній кулі. Якщо капітан дістав червоний або

жовта куля, то команда стоїть на місці; зелений - пересувається до наступної

стійці. Чия команда швидше прийде до фінішу, та й виграла.

"Де ми були, ми не скажемо, на чому їхали покажемо"

Ціль: закріпити знання про види транспорту, вчити дітей зображати види

транспорту в команді, за допомогою рук, емоційної виразності, звуків,

розвивати творчість, пластику, кмітливість, винахідливість, виховувати

узгодженість, співробітництво.

Хід гри: Кожна команда вирішує, який транспортний засіб буде

зображати (тролейбус, карету, теплохід, паровоз, гелікоптер). Подання

транспортного засобу має проходити без коментарів. Команда суперника

відгадує задумане. Завдання можна ускладнити, запропонувавши команді

конкретний вид транспорту.

«Зебра»

Мета: вправляти дітей у точності виконання правил гри, розвивати швидкість

реакції, швидкість, орієнтування у просторі.

Матеріал: смужки білого паперу (картону). Хід гри: Всім учасникам у кожній команді, крім останнього, лунає по

смужці білого паперу (картону). За сигналом - перший учасник кладе смугу,

встає на неї і повертається до своєї команди. Другий крокує строго своєю

смузі, кладе свою сходинку зебри і повертається назад. Останній

учасник крокує всіма смужками, повертаючись, збирає їх.

«Окомір»

Мета: закріпити знання дітей про дорожні знаки, кількісний рахунок,

розвивати логічне мислення, кмітливість, винахідливість, окомір,

орієнтування у просторі, виховувати узгодженість, співробітництво.

Матеріал: знаки дорожні.

Хід гри: В ігровому полі встановлюються дорожні знаки на різному

відстані від команд. Учасник гри має назвати знак та кількість кроків

до нього. Потім учасник ведеться до цього знака. Якщо учасник помилився і не дійшов

до знака або перейшов його, повертається до своєї команди. Знаки на полі

розставляються по-іншому. Виграє та команда, усі гравці якої швидше

і точніше «проганяють» до знаків.

«Вантажівки»

Матеріал: кермо, мішечки з піском для кожної команди та дві стійки.

Перші учасники команд тримають у руках кермо, на голови їм

поміщається мішечок з піском - вантаж. Після старту учасники оббігають довкола

своєї стійки і передають кермо та вантаж наступному учаснику. Перемагає

команда, що першою виконала завдання і не впустила вантаж.

«Трамваї»

Мета: розвивати спритність, швидкість, швидкість реакції, точність рухів,

узгодженість та співробітництво у команді.

Матеріал: потрібно по одному обручу для кожної команди та по одній

Учасники в кожній команді діляться на пари: перший - водій,

другий – пасажир. Пасажир перебуває в обручі. Завдання учасників якомога

швидше обіждати навколо стійки та передати обруч наступній парі учасників.

Перемагає команда, яка першою виконала завдання.

«Добіги до знака»

Мета: вправляти дітей у запам'ятовуванні дорожніх знаків, розвивати пам'ять,

кмітливість, швидкість реакції, швидкість, орієнтування у просторі.

Матеріал: знаки дорожні.

Хід гри: За сигналом вихователя дитина біжить до дорожнього знаку, який

називає вихователь. Якщо дитина помиляється у виборі знака, то вона

повертається до кінця колони.

«Світлофор»

Мета: вчити співвідносити дії з кольором світлофора, розвивати увагу,

зорове сприйняття, мислення, кмітливість.

Матеріал: круги червоного, жовтого, зеленого кольору.

Хід гри: Вихователь показує гурток, а діти виконуєте дії:

Червоний – мовчать;

Жовтий – ляскають у долоні;

Зелений - тупотять ногами.

На червоний колір роблять крок назад,

На жовтий – присідають,

На зелений – марширують на місці.

«Кольорові автомобілі»

Мета: закріпити кольори світлофора (червоний, жовтий, зелений), вправляти дітей

в умінні реагувати на колір, розвивати зорове сприйняття та увагу,

орієнтування у просторі.

Матеріал: керма червоного, жовтого, зеленого кольору, сигнальні картки або

прапорці червоного, жовтого, зеленого кольору.

Діти розміщуються вздовж стіни або по краю майданчика. Вони

автомобілі. Кожному дається кермо різного кольору. Ведучий стоїть обличчям до

що грає з сигналами такого ж кольору як кермо. Ведучий піднімає сигнал

певного кольору. Діти, у яких кермо такого ж кольору вибігають. Коли

ведучий опускає сигнал, діти зупиняються та йдуть у свій гараж. Діти в

час гри гуляють, наслідуючи автомобілі, дотримуючись правил дорожнього руху. Потім ведучий

піднімає прапорець іншого кольору, і гра поновлюється.

"Стоп - Ідіть"

Мета: розвивати спритність, швидкість, швидкість реакції, точність рухів,

слухову та зорову увагу.

Матеріал: макет світлофора.

Діти гравці розташовуються по один бік приміщення, а ведучий

з пішохідним світлофором у руках – по іншу. Гравці за сигналом світлофора

«Ідіть» починають рухатися у бік ведучого. За сигналом "Стоп" завмирають.

За сигналом "Ідіть" продовжую рух. Той, хто першим досягне

ведучого, перемагає і займає його місце. Рухатися гравці можуть бігом або в

невеликих приміщеннях «ліліпутиками», переставляючи ногу на довжину ступні

п'ята до шкарпетки.

«Спритний пішохід»

Мета: розвивати окомір, спритність, увагу, вправляти в метанні м'яча правою

рукою на ходу.

Матеріал: світлофор, площинне вертикальне зображення з прорізаними в

ньому круглими отворами, діаметр яких вдові більше м'яча, гумовий або

пластмасовий м'ячик.

Хід гри: Пішоходи по черзі переходять перехрестя. Перейти - значить на

ходу закинути м'яч у зелене вічко світлофора. Потрапив – у червоний – вибуваєш

з гри. Потрапив у жовтий – отримуєш право кинути м'яч ще раз.

«Птахи та автомобіль»

Мета: розвивати спритність, швидкість, орієнтування у просторі, увагу.

Матеріал: кермо або іграшковий автомобіль.

Діти - пташки літають по кімнаті, змахують руками (крилами).

Вихователь каже:

Прилетіли пташки,

Пташки - невеликі,

Усі літали, всі літали, діти бігають, плавно змахуючи руками

Крильми махали.

Так вони літали,

Крильми махали.

На доріжку прилітали сідають, постукують пальцями по колінах

Зернятка клювали.

Вихователь бере в руки кермо або іграшковий автомобіль і каже:

Автомобіль вулицею біжить,

Пихкає, поспішає, у ріжок трубить.

Тра-та-та, бережись, бережись,

Тра-та-та, стережися, побийся! Діти – пташки тікають від автомобіля.

Остання неділя жовтня – День автомобіліста. Як його відзначити? Традиційне гуляння буде нудним без цікавої розважальної програми, в якій візьмуть участь не лише ті, для кого це професійне свято, але й хто бажає приєднатися до веселощів, активно з гарним настроєм провести цей день.

Підготовка до свята

Створення відповідної атмосфери – головна умова успішного свята. У приміщенні, де збираються гості урочистостей, розвішують прикраси, пов'язані з тематикою автолюбителів. Це зображення машин та дорожніх знаків. Якщо є можливість розщедритися, у залі розставляють пару покришок. Альтернативний варіант – прикрасити простір у стилі а-ля «Формула 1». Достатньо дістати прапорці у клітинку, головний атрибут всесвітньо відомих перегонів.
Святкова атмосфера – важливий чинник, який впливає на те, наскільки вдало пройде реалізація задумів, сценарію, конкурсів та ігор.
Не забувають і про сувеніри на згадку, які роздають як призи всім, хто здобув перемогу у вікторинах та веселих змаганнях. Наприклад, брелоки для ключів від автомобіля, серветки для салону, ароматизатори, іграшки на дзеркало, панель приладів, стікери.
Починають свято із музичної заставки (грає пісня на автомобільну тематику). Вступне слово дають професійному ведучому. Після кількох тостів розпочинають конкурс.

Конкурс-імпровізація

1. Створюють імпровізовані передні сидіння машини, маючи поруч два стільці (всього три пари).
2. Викликають чоловіка та жінку.
3. Учасникам надають час на підготовку сценки.
Їхнє головне завдання – на 100% розкрити акторський талант. Чоловіки з вітерцем везуть своїх подруг, які співають, наносять макіяж, говорять по телефону, відволікають водія від дороги, робити все можливе, щоб сценка виглядала більш реалістичною та смішною. Кожна пара наприкінці сценки "за кермом" виконує "автомобільну пісню", наприклад, "Чорний бумер", "Твоя вишнева дев'ятка", "А я сяду в кабріолет".
Переможця обирають гості свята, підтримуючи кожну пару оплесками. Виграють ті, кому голосніше ляскали та кричали.
Дорожні знаки
Після невеликої перерви, коли гості спілкуються за святковим столом, ведучий повідомляє початок вікторини, в якій перевірить знання дорожніх знаків. Учасникам не пояснюють правила, тому погоджуються на вікторину, впевнені в собі й досвідчені водії, на них чекає невеликий сюрприз. Ведучий загадує неіснуючі кумедні знаки, які учасникам потрібно намалювати, задіявши фантазію та винахідливість.

Варіанти знаків:

«Обережно, інспектор ДІБДР у кущах»;
«Після 10-ої чарки в'їзд заборонено»;
"Обережно, блондинка за рогом".
Організатор свята виявляє почуття гумору, загадуючи різноманітні та смішні знаки. Переможець – той, чия картинка краще ілюструє те чи інше застереження.
Конкурс на знання марок авто
Попередньо ведучий робить опитування, хто в залі гірше водить, хто не має прав водія, далекий від автомобільної тематики і прийшов на захід привітати рідного та близької людини. З-поміж таких людей і набирають учасників для наступного конкурсу. Головна задачаякі змагаються дізнатися і назвати більше марок автомобілів, орієнтуючись на значки-емблеми. Перемагає учасник, який назвав більше марок.

Спробуй упіймати інспектора

Правила
1. Одного з п'яти учасників призначають «Рублівським інспектором», ззаду йому прив'язують смугастий імпровізований хвіст, як жезл регулювальника.
2. Інші чотири учасники вишиковуються паровозиком, кожен гравець має руки на талії наступного, що попереду стоїть.
3. «Інспектор з Рубльовки» стає в ланцюжку останнім.
4. Під запальну швидку музику перший учасник у ланцюжку починає бігти, намагаючись наздогнати інспектора ДІБДР, що стоїть наприкінці «паровозика», щоб зловити того за хвіст.
5. Завдання «Рублівського інспектора» - ухилитися, виляючи хвостом, щоб його не спіймали.
6. Завдання учасників по центру – не відпускати учасника попереду, щоб не порушити цілісність ланцюжка.
Ви здивуєтеся, дізнавшись, як важко виграти у цій грі, дотримуючись правил. Плюс конкурсу – повеселяться навіть ті, хто не бере участі у конкурсі, бо з боку погоня за «інспектором ДІБДР» виглядає кумедно.
«Цінний вантаж»

Це гра командного типу.

1. Набирають дві команди по кілька учасників.
2. У кожній команді обирають найбільш відповідального водія.
3. Кожному водієві видають по дитячому самоскиду (прив'язати попередньо до мотузки, а на мотузку з іншого кінця має бути олівець).
4. Готують для команди рівну кількість середніх дитячих за розміром кубиків.
Завдання команд.
Водії розташовуються на лінії фініш, тримаючи в руках олівці, машини в цей час розташовані на лінії старт.
За командою ведучого решта членів команди по черзі (у вигляді естафети) навантажують самоскид цінним вантажем, кубиками (зараз можна покласти лише один).
Як тільки всі кубики були завантажені, водії починають намотувати мотузку на олівець, змушуючи самоскид рухатися до фінішної межі. Важливо, довезти машинку до пункту призначення швидше, не розгубивши дорогою цінний вантаж.
Переможець – команда, яка доставить цінний вантаж швидше, чиї втрати мінімальні.

«Сміливий водій»

Захоплююча гра-експромт, яка збадьорить та згуртує гостей свята, підніме настрій.
Ведучий набирає дві команди, у кожній більше учасників (рівна кількість у двох командах).
1. По центру зали ставлять кілька стільців кожної групи участвующих.
2. Завдання команд - уявити себе пасажиром сочинської маршрутки. При цьому комусь дістаються сидячі місця, а хтось стоїть, притиснувшись до іншого члена команди.
3. Усі учасники групи міцно тримаються друг за друга.
4. Лихач водій мчить містом, включивши голосно пісню «Чорні очі».
5. Коли водій (ведучий) кричить "вправо" - всі різко нахиляються вправо і кричать "Оооо". Коли водій кричить "вліво" - всі нахиляються вліво і кричать "Аааа", водій кричить "купини" - всі підстрибують і кричать "Ух".
6. Відпускати сусідніх пасажирів не можна, намагаючись не впасти самому і не дозволити впасти "другу по нещастю".
Переможців немає, адже головна мета гри – всіх розбурхати та подарувати гарний настрій.

Музичне змагання "Авто ринок"

До машин багато власників ставляться трепетно, але іноді приходить час розлучитися зі своєю «ластівкою», продавши її. Продавати машину в конкурсі доведеться незвично, артистично, задерикувато та весело. Правила гри.
1. Ведучий обирає кілька учасників.
2. Кожен навмання вибирає листочок, перевертає його, називає зображену марку авто.
3. Ді-джей знайомить учасників із музичними нарізками (відомі пісні, кожному гравцю за піснею).
4. На підготовку дають кілька хвилин, після чого учасник намагається «обіграти» пісню, поклавши на її мотив текст про машину, намагаючись розхвалити її, щоби швидше продати на «Авто ринку».
Переможець той – хто краще та смішніше обіграє пісню та історію про свій транспортний засіб.

Іспит «Задній хід»

Це конкурс-іспит.
1. Набирають дві команди, в кожну запрошують 4 гравці.
2. Попередньо готують дві траси, на кожній із яких розставляють кеглі.
3. Команди вишиковуються паровозиком, призначають водія, який дивиться на дорогу і намагається об'їхати кеглі, акуратно рухаючись трасою змійкою.
4. Ускладнюють завдання, зав'язуючи іншим учасникам ока.
5. Під музику за командою ведучого водії починають рухати свій «ланцюжок-машину» так, щоб дістатися фінішу і збити на шляху менше кеглів. Водій може вигукувати своїй команді підказки, вказуючи їм орієнтовне положення перешкод, доки команда здає задній хід.
Перемогти – група автомобілістів, яка успішно склала іспит, враховується швидкість проходження траси, кількість збитих кеглів.

Весела гадання «Хто, на чому поїде з бенкету?»

Кумедна варіація відомої всім гри «Музичний капелюх». Попередньо ведучий робить підводку, попереджає, що ворожіння незвичайне, дозволить гостям дізнатися, на чому після закінчення заходу вони поїдуть додому.
Ведучий ходить поряд із запрошеними, в руках тримає «чарівний мікрофон». У цей час звучить музична заставка, раптово музика зупиняється та запускається уривок із популярних пісень. Уривок і підкаже гостю, поряд з яким зупинився ведучий, на чому доводиться добиратися додому з банкету. Уривки вибирають веселі, наприклад, «ми помчимося на оленях», «вийду вночі в поле з конем» тощо.
Веселі ігри, змагання-імпровізації, музичні конкурси, вікторини – все це зробить звичайне застілля, присвячене Дню автомобіліста яскравим та незабутнім.