Oblomov Ilja Iljič - glavni lik roman "Oblomov". Vlasnik zemlje, plemić koji živi u Sankt Peterburgu. Vodi lijeni način života. Ne radi ništa, samo sanja i „raspada se“ ležeći na kauču. Istaknuti predstavnik oblomovizma.

Stolts Andrey Ivanovič je Oblomovov prijatelj iz djetinjstva. Pola njemačkog, praktičnog i aktivnog. Antipod I. I. Oblomova.

Usporedimo junake prema sljedećim kriterijima:

Sjećanja na djetinjstvo (uključujući sjećanja roditelja).

I. I. Oblomov. Od ranog djetinjstva činili su sve za njega: „Dadilja čeka njegovo buđenje. Navlači mu čarape; nije mu dato, igra se nestašno, klatne nogama; dadilja ga uhvati. " “.. Ona ga opere, počešlja mu glavu i odvede do majke. Takođe, od djetinjstva se kupao u roditeljskoj naklonosti i brizi: "Majka ga je obasipala strastvenim poljupcima ..." Dadilja svuda, danju i noću, poput sjene koja ga je pratila, stalnom starateljstvu nije prestajalo ni sekunde: "... svi dani i noći dadilja bili su ispunjeni previranjima, trčanje uokolo: čas pokušajem, čas živim radošću za dijete, čas strahom da će pasti i slomiti nos ... ”.

Stolz. Djetinjstvo je proveo u korisnim, ali zamornim studijama: "Od svoje osme godine sjedio je s ocem na geografskoj karti ... i s majkom je čitao svetu istoriju, učio basne Krilova ..." Majka je bila stalno zabrinuta za svog sina: "... držala bi ga u svojoj blizini." Ali njegov je otac bio potpuno ravnodušan i hladnokrvan prema sinu, često je i "stavljao ruku": "... i šutirao ga s leđa tako da ga je oborio s nogu."

Stav prema učenju i radu.

Oblomov. Išao sam u školu bez puno zanimanja i želje, jedva sam sjedio na nastavi, da bih prevladao bilo koju knjigu za Oblomova bio je veliki uspjeh i radost. „Zašto sve ove bilježnice ... papir, vrijeme i mastilo? Zašto učiti knjige? ... Kada živjeti? " Odmah se ohladio na određenu vrstu aktivnosti, bilo to studije, knjige, hobiji. Isti stav bio je i prema poslu: „... učite, čitate da je došlo vrijeme katastrofa, da je osoba nesretna; ovdje skupljate snagu, radite, postajete homozični, strašno patite i radite, sve se priprema za vedre dane. "

Stolz. Učio je i radio od djetinjstva - glavna briga i zadatak njegovog oca. Učenje i knjige fascinirali su Stolza tijekom cijelog života. Rad je smisao ljudskog postojanja. "Služio je, otišao u penziju, bavio se svojim poslom i zapravo napravio kuću i novac."

Stav prema mentalnoj aktivnosti.

Oblomov. Uprkos nedostatku ljubavi prema učenju i poslu, Oblomov je bio daleko od glupe osobe. Neke misli, slike neprestano su se vrtjele u njegovoj golotinji, neprestano je smišljao planove, ali iz potpuno nerazumljivih razloga sve je to stavljeno u kutiju dugova. "Čim ujutro ustane iz kreveta, nakon čaja, odmah će leći na sofu, nasloniti glavu rukom i razmisliti, ne štedeći napora, dok mu se, napokon, glava ne umori ..."

Stolz. Realno do srži. Skeptičan u životu i u mislima. "Plašio se bilo kakvog sna ili, ako je ušao u njegovo područje, ušao je, dok oni ulaze u pećinu s natpisom ..., znajući sat ili minutu kada ćete tamo otići."

Izbor životnih ciljeva i načina za njihovo postizanje. (Uključujući način života.)

Oblomov. Život je jednoličan, lišen boja, svaki dan je sličan prethodnom. Njegovi problemi i brige oduzimaju dah smiješnim i smiješnim, još smješnije ih rješava okrećući se s jedne na drugu stranu. Autor svom snagom opravdava Oblomova rekavši da u glavi ima mnogo ideja i ciljeva, ali nijedan se od njih ne ostvaruje.

Stolz. U svemu su vidljivi skepticizam i realizam. „Hodao je čvrsto, žustro; živjeli s budžetom, trudeći se trošiti svaki dan kao i svaku rublju. " "I sam je tvrdoglavo išao odabranim putem."

Prilog 1

Oblomov

Volkov

Sudbinsky

Penkin

Stolz

Olga

Beznačajne veze

Značajne veze

Preview:

Dodatak 2

Radni list # 1

Kriterij	Oblomov		Stolz
Izgled (kada se predstavi čitaocu)	"... trideset dvije godine tri godine, srednje visine, ugodnog izgleda, tamnosivih očiju, ali bez odsutnosti bilo kakve određene ideje ... ravnomjerno svjetlo nepažnje svjetlucalo mu je po cijelom licu "		istih godina kao Oblomov, "mršav, gotovo da uopće nema obraza, ... ten je ujednačen, mrk i bez rumenila; iako malo zelenkasto, ali izražajno "
Porijeklo	iz bogate plemićke porodice s patrijarhalnim tradicijama. Njegovi roditelji poput djedova nisu radili ništa: kmetovi su radili za njih		rodom iz građanske klase (otac je napustio Njemačku, lutao Švicarskom i nastanio se u Rusiji, postavši upravitelj imanja). Sh. Briljantno je završio univerzitet, služio uspješno i povukao se da se bavi vlastitim poslom; pravi kuću i novac. Član je trgovačke kompanije koja robu šalje u inostranstvo; Kao agent kompanije, Š. putuje u Belgiju, Englesku, širom Rusije. Slika Sh.-a izgrađena je na osnovu ideje ravnoteže, skladne korespondencije između fizičkog i duhovnog, razuma i osjećaja, patnje i zadovoljstva. Ideal Sh.-a je mjera i harmonija u radu, životu, odmoru, ljubavi. (ili ... iz siromašne porodice: otac (rusificirani Nijemac) bio je upravitelj bogatog imanja, majka osiromašena ruska plemkinja
Odgoj	Roditelji su željeli Ilju predstaviti svim blagoslovima „nekako jeftinije, s različitim trikovima.“ Roditelji su ga naučili da bude besposlen i smiren (nisu mu dopustili da podigne ispuštenu stvar, obuče se, natoči sebi vode), rad na lomljenju je kazna, vjerovalo se da je on stigma ropstva. porodica je imala kult hrane, a nakon jela - dubok san		otac ga je odgojio od oca: predavao je sve praktične nauke, prisiljavao ga na rani rad i sina, koji je diplomirao na fakultetu, poslao je dalje od sebe. otac ga je naučio da su u životu glavna stvar novac, strogost i tačnost
	Oblomov nije pustio na ulicu. "A čemu sluge?" Ubrzo je i sam Ilya shvatio da je izdavanje naređenja smirenije i prikladnije. Spretnog, okretnog djeteta roditelji i dadilja neprestano zaustavljaju iz straha da će dječak "pasti, povrijediti se" ili se prehladiti, njegovali su ga poput stakleničkog cvijeta. "Tragači za manifestacijama moći okrenuli su se prema unutra i izigravali se, bledeći."		"Otrgnuvši se od kazaljke, potrčao je da uništi ptice gnijezda s dječacima ",
Obrazovanje	studirao u malom pansionu, smještenom pet kilometara od Oblomovke, u selu Verkhlev. Oboje su diplomirali na Moskovskom univerzitetu
			Od svoje osme godine sjedio je s ocem na geografskoj karti, sređivao biblijske stihove u skladištima Herdera u Wielandu i sažimao nepismene izvještaje o seljacima, građanima i tvorničkim radnicima, a s majkom je čitao svetu povijest, podučavao Krilovljeve basne i sređivao Telemakova skladišta
Program obećanja	Sanjaj. Stagnacija i san - pasivni početak utjehu je pronašao u svojim omiljenim „pomirljivim i umirujućim“ riječima „možda“, „možda“ i „nekako“ i njime se zaštitio od nedaća. Bio je spreman prebaciti stvar na bilo koga, ne mareći za njegov ishod i pristojnost odabrane osobe (ovako je vjerovao prevarantima koji su mu opljačkali imanje)		Stolz se bojao sanjati, njegova sreća je bila konstantna, energija i energična aktivnost aktivni su princip
Aktivnost	"Ležanje za Ilju Iljiča nije bilo potreba, poput bolesnika ili osobe koja želi spavati, niti nesreća, poput nekoga ko je umoran, niti zadovoljstvo, poput lijene osobe: ovo je bilo njegovo normalno stanje"		"Neprestano je u pokretu: društvo mora poslati agenta u Belgiju ili Englesku - oni ga pošalju; trebate napisati neki projekt ili prilagoditi novu ideju slučaju - oni ga biraju. U međuvremenu putuje u svijet i čita."
Outlook o životu	"Život: život je dobar!", - kaže Oblomov, - "Šta treba tražiti? Interesi uma, srca? Pogledajte gdje se središte oko kojeg se sve ovo vrti: nema njega, nema ničega dubokog što dodiruje žive. Sve su to mrtve, uspavani ljudi, gori od mene, ti članovi svijeta i društva! ... Zar oni ne spavaju sjedeći čitav život? Kako sam ja kriv više od njih, ležim kod kuće i ne zaražavam glave trojkama i dizalicama? "		Stolz uči život, pita je: "Šta raditi? Gdje ići dalje?" I ide! Bez Oblomova ...
	ljubazni, lijeni najviše brine o svom miru. sreća za njega je potpuni mir i dobra hrana. provodi život na kauču ne skidajući udobnu halju. ne radi ništa, ne zanima ga ništa, voli se povući u sebe i živjeti u svijetu snova i snova koje je stvorio, zadivljujuće djetinje čistoće svoje duše i introspekcije, dostojan filozofa oličenje blagosti i krotkosti		snažan i inteligentan, u stalnoj je aktivnosti i ne bježi od najprljavijeg posla. Zahvaljujući svom trudu, snazi \u200b\u200bvolje, strpljenju i zauzimanju, obogatio se i poznata osoba... stvoren je pravi "gvozdeni" lik. Ali na neki način podsjeća na mašinu, robota, suhog racionalistu
Test ljubavi	„Život je poezija. Ljudi to mogu iskriviti! " Uplašen da nije vrijedan ljubavi. Treba mu ljubav ne jednaku, već majčinsku (onakvu kakvu mu je pružio Agafya Pshenitsyna)		treba mu žena jednaka u pogledima i snazi \u200b\u200b(Olga Ilyinskaya). Drago mi je što sam je sreo u inostranstvu, drago mi je što ga sluša, a ne primećuje ni da ponekad ne razume Olginu tugu
	"Dva lica" Oblomov
	Iskrenost, savjesnost, dobrodušnost, krotkost, težnja za idealima, sanjarstvo, "zlatno srce"	Infantilnost, nedostatak volje, nesposobnost za djelovanje, letargija, usporenost, "ruska lijenost"

Preview:

Dodatak 3
Radni list # 2
kriterijumi	obrazovanje	svrha života	aktivnosti	stav ženi	porodica život	vitalno pozicija
Oblomov.	"Ja sam gospodin i ne mogu ništa učiniti." Oblomovka je ideal života. Ljubav i naklonost rođaka.	"poetski ideal života;" cilj je bio - "sav život je misao i rad"; Sada: "Koji je moj cilj? Nema ga." Nema visokog cilja.	Izrada plana rekonstrukcije imanja; "vulkanski rad gorljive glave"; "nije navikao na pokret."	"nije bio njihov rob, štovali su je izdaleka ";" prepoznali su je moć i prava "; majka žena i nikad ljubavnica.	supruga, djeca, dobri prijatelji sivi, poslovi su u snovima; "nema kamo drugdje, nema šta tražiti, ipak se ostvario ideal njegovog života bez poezije "- život sa Pšenicinom.	"... duša nije rastrgana, um mirno spava."
Stolz.	"rad, praktično obrazovanje"; "nema nikoga da blagoslovi"; priliku Odredite svoj način života.	"rad je cilj života"; stolzov život sa stanovište Oblomova: "svakodnevno prazno miješanje dana. " Nema visokog cilja.	"Nema nepotrebnih pokreta bio je ";" Sjedio sam na širokoj sofi Oblomova i oduzeo i smirio uznemirenu ili umornu dušu ... "praznu sujetu, na kraju -" kao da je živio drugi put. "	"Sam život i rad su životni cilj, a ne žena"; "on ne voli tijela ostrašćene strasti, jer Oblomov to nije želio ";" sanjao je majku tvorca ";" nije bio rob, nije doživljavao vatrene radosti. "	"nastupila je tišina, impulsi su se takođe stišali "; "sve kako sam sanjao i Oblomov. "	"mi nismo titani ... nećemo ići u odvažna borba s buntovnim pitanjima nećemo prihvatiti njihov izazov, saginjemo glavu i ponizno ćemo preživjeti težak trenutak. "
Zaključak.	Antipod.	Double.	Dvostruko u bolu Shey diploma.	Double.	Double.	Double.
Odgovorite na problematično pitanje.	"Stolz u visokoj fazi svog aktivnog života ispao je isti Oblomov ..." (Ya.I. Kuleshov.)

Preview:

Sažetak lekcije o istraživanju

"Oblomov i Stolz (prema romanu I.A. Goncharova" Oblomov ")"

(2 sata)

Ciljevi:

1. Obrazovni: provjeriti i procijeniti domaći zadatak; analizirati sliku Oblomova; analizirati sliku Stolza; odaberite kriterije za podudaranje znakova; izvući zaključke i formulirati ih u malom pisanom radu.

2. Razvoj: razvijati vještinu rada sa umjetničkim tekstom; razviti vještinu analize likova umjetničko djelo; poboljšati vještinu parnog i samostalnog rada; poboljšati logičko i kreativno razmišljanje učenika; stvoriti psihološki ugodno okruženje na času.

3. Obrazovni: i dalje ulijevati osjećaj poštovanja prema ruskoj književnosti 19. vijeka; negovati odnos s poštovanjem prema stvaralačkom nasleđu ruske književnosti; razviti sposobnost da se međusobno slušaju i čuju.

Oblik rada: lekcija istraživanja, razgovor, analiza književnog teksta.

Nastavne metode: euretski, objašnjen i ilustrativan.

Tip lekcije: kombinovano.

Književni pojmovi: glavni junak, lik, portret, govor, unutrašnjost, uporedne karakteristike.

Interdisciplinarne veze: istorija, muzika.

Oprema: portret I.A. Goncharova, ilustracije za roman "Oblomov", projektor, platno, brošure, prezentacija u MS.ppt formatu.

Tokom nastave:

1. Pozdrav. Postavljanje ciljeva.

Riječ učitelja: Naša današnja lekcija bit će posvećena dvojici likova u romanu I.A. Goncharova "Oblomov" je sam Ilya Ilyich i njegov prijatelj iz djetinjstva Andrei Stolts. Razmislimo zajedno i odlučimo što trebamo istražiti na današnjoj lekciji. Napokon, to je proglašeno kao lekcija za učenje.

Odgovori učenika: Moramo analizirati slike Oblomova i Stolza, odabrati kriterije za njihovo poređenje i izvući zaključak.

Riječ učitelja: Dobro urađeno! Uz to, na kraju naše lekcije zapisat ćemo rezultirajuće zaključke i pokušati ih sami dopuniti kao dio malog samostalnog rada.

2. Motivacija.

Riječ učitelja: Jedna od karakteristika književnog junaka je njegov odnos s drugim likovima, što na mnogo načina pomaže u razumijevanju ovog junaka. Već smo se bavili karakterizacijom Ilje Iljiča Oblomova u prethodnim lekcijama, ležerno dodirujući sliku drugog lika - Andreja Stoltsa. Da bismo nastavili raditi na sastavljanju karakteristika Oblomova, moramo povezati imena glumci roman s filozofskim konceptima "odnosa", "bitnih veza", "beznačajnih veza". (Prilog 1. ) Da biste to učinili, prvo se sjetite šta ovi pojmovi znače.

Odgovori učenika:Međuodnos je međusobno povezivanje predmeta, pojava itd. međusobno zavisni.

Bitne veze su one veze koje su najvažnije u vezi između nekoga ili nečega.

Beznačajne veze su one veze koje ne igraju nikakvu ulogu u otkrivanju karaktera lika.

Riječ učitelja: Dalje, morat ćete utvrditi koje veze između likova u I.A. Gončarovljev "Oblomov" bit će značajan, a koji neće. U našim bilježnicama crtamo dijagram. Djelo je u paru. Prilikom odgovaranja morat ćete obrazložiti svoje mišljenje.

(Studenti rade sa shemom, što rezultira zaključkom da među predstavljenim likovima samo Olga i Andrej imaju značajnu vezu s Oblomovom, jer su Iljinskaja i Stolz mogli promijeniti Oblomov način života.)

Riječ učitelja: Mislite li da je sam Oblomov spreman da promijeni svoj život? Dokažite tekstom.

Odgovor učenika: Da, jer tekst sadrži citat: "Daj mi svoju volju i um i vodi me kamo god želiš. Možda ću te slijediti ..."

Riječ učitelja: U lekciji moramo analizirati odnos između Oblomova i Stolza. Formulirajmo problematična pitanja lekcije.

Odgovori učenika : 1) Zašto Andrej Stolz nije uspio promijeniti način života Ilje Oblomova?

2) Andrey Stolz - antipod ili dubl Ilje Oblomova?

Ako učenici formuliraju samo prvo (problematično) pitanje, nastavnik pomaže u formuliranju drugog pitanja: ovo istraživačko pitanje je konkretnije i pomaže u odgovoru na problematično pitanje lekcije. Studenti zapisuju temu i pitanja na satu u bilježnicu.

3. Učenje novog materijala. Studiraj. Rad u grupama.

Riječ učitelja: Odgovoriti na pitanje "Da li je Andrei Stolts antipod ili dvojnik Ilje Oblomova?" moramo formulirati kriterije pomoću kojih ćemo usporediti ili uporediti znakove i dati značenje riječima "antipod" i "dvostruko". Počnimo s definiranjem pojmova. (Implementacija domaćeg zadatka.)

Riječ učenika: Antipodi - (grčki antipodi - okrenuti noge stopalima). 1. samo množina Stanovnici dvije suprotne tačke Zemlje, dva suprotna kraja jednog od promjera Zemljine kugle (geogr.). 2. nekome ili neko nekome. Osoba suprotnih svojstava, ukusa ili uvjerenja (knjiga). On je njegov savršeni antipod ili je njegov savršeni antipod.

Dvostruki je osoba koja ima potpunu sličnost s drugom (i o muškarcu i o ženi).

Riječ učitelja: Pa hvala vam. Sada ćemo se okrenuti kriterijima po kojima su karakterizirani književnici Stolz i Oblomov, a koje ste uspjeli izolirati dok ste čitali tekst.

Odgovori učenika: Izgled (kada su se pojavili pred čitaocem), porijeklo, odgoj, obrazovanje, zacrtani program, pogled na život, autorove osobine, test ljubavi.

Riječ učitelja: Po tim ćemo kriterijima karakterizirati i upoređivati \u200b\u200blikove. Uz to, predlažem da se u tablicu doda još jedan kriterij - "Dva lica Oblomova".

4. Rad u grupama (3 grupe).

U skladu s ovim kriterijima za upoređivanje heroja, studenti dobijaju zadatak za istraživanje:

1) za svaku grupu odaberite 2 kriterija za upoređivanje heroja (ako djeca to ne mogu sama, nastavnik sam raspoređuje zadatke);

3) pronaći materijal za upoređivanje prema ovom kriteriju (ispisati citate);

4) dati odgovor na istraživačko pitanje „Da li je Andrey Stolts antipod ili dvojnik Ilje Oblomova?“;

5) formulisati odgovor na problematično pitanje lekcije „Zašto Andrej Stolz nije uspeo da promeni način života Ilje Oblomova?;

6) urediti radni list.

5. Razmjena informacija.

Nakon studije, momci razmjenjuju informacije koristeći radne listove (Dodatak 2, Dodatak 3.)

6. Rezimiranje.

Riječ učitelja: Vidimo da je Andrei Stolts po većini kriterija dvojnik Ilje Oblomova. To će ujedno biti i razlog zašto Andrej nije mogao promijeniti život Ilje Oblomova.

7. Refleksija. Procjena.

8. Dodjela kuće.

Pismeni odgovor na pitanje "Zašto je Olga više voljela Stolz od Oblomoma?"

Veliki ruski pisac Ivan Aleksandrovič Gončarov objavio je svoj drugi roman Oblomov 1859. godine. Bilo je to vrlo teško vrijeme za Rusiju. Društvo je bilo podijeljeno na dva dijela: prvi i manjinski - oni koji su razumjeli potrebu ukidanja kmetstva, oni koji nisu bili zadovoljni životom obični ljudi u Rusiji; drugi, većina - zemljoposjednici, "gospoda", bogati ljudi, čiji se život sastojao u praznom vremenu, odnosno oni koji su živjeli na račun pripadajućih im seljaka. U romanu nam autor govori o životu vlasnika zemljišta Oblomova, o njegovim prijateljima.

Dakle, glavni lik romana je Ilja Iljič Oblomov. Ali autor posvećuje veliku pažnju Oblomovom najboljem prijatelju Stolzu. Oba junaka žive istodobno i činilo bi se da bi trebali biti slični, ali je li to tako?

Oblomov se pred nama pojavljuje kao čovjek „... trideset dvije ili tri godine, prosječne visine, ugodnog izgleda, tamno sivih očiju, ali uz odsustvo bilo kakve jasne ideje, ... ujednačeno svjetlo nepažnje bljesnulo mu je na cijelom licu.“ Stolts je istih godina kao Oblomov, „mršav , gotovo uopće nema obraze, ... ten mu je ujednačen, tamnoput i nema rumenila; oči su, iako pomalo zelenkaste, izražajne. " Roditelji Oblomova bili su ruski plemići, posjedovali su nekoliko stotina duša kmetova. Otac je Stolts bio napola Nijemac, majka je bila ruska plemkinja. Vjerovanje, Andrej Ivanovič, koji se ispovijedao pravoslavcem, govorio je ruski.

Oblomov i Stolz poznaju se od djetinjstva, studirali su u malom pansionu smještenom pet kilometara od Oblomovke, u selu Verkhlev. Stolzov otac bio je tamo upravnik. „Možda bi Iljuša imao vremena da nešto dobro nauči da je Oblomovka udaljena petstotinjak koraka od Verhleva ... Šarm atmosfere, načina života i navika Oblomova proširio se i na Verkhlevo; ... tamo je, osim kuće Stolz, sve disalo isto primitivna lijenost, jednostavnost morala, tišina i nepokretnost. " Ali Ivan Bogdanovič je svog sina strogo odgojio: „Od svoje osme godine sjedio je s ocem na geografskoj karti, sređivao biblijske stihove u skladištima Herdera u Wielandu i sažimao nepismene izvještaje o seljacima, gradskim stanovnicima i tvorničkim radnicima, a s majkom je čitao svetu historiju, predavao basne Krilova. i demontirali Telemak u skladištima. " Što se tiče fizičkog vaspitanja, Oblomovu nije bilo dozvoljeno ni da izađe na ulicu, a Stoltz se "odmaknuo od kazaljke i potrčao da s dječacima uništava ptičja gnijezda", ponekad se to događalo i nestajalo od kuće na jedan dan. Oblomov je od djetinjstva bio okružen nježnom brigom roditelja i dadilje, a Stolz je odgajan u atmosferi stalnog mentalnog i fizičkog rada.

Ali ovdje su i Oblomov i Stolz već prešli trideset, što su sada? Ilja Iljič pretvorio se u lijenog gospodina, čiji život provodi ležeći na sofi: „Laž za Ilju Iljiča nije bila potreba, poput bolesnika ili osobe koja želi spavati, ne slučajno, poput nekoga tko je umoran ili lijen čovjek: to je bilo njegovo normalno stanje. " Stolz, međutim, ne može zamisliti život bez kretanja: „Neprestano je u pokretu: ako društvo treba poslati agenta u Belgiju ili Englesku, oni će ga poslati; trebate napisati projekt ili prilagoditi novu ideju slučaju - oni to biraju. U međuvremenu putuje svijetom i čita: kad ima vremena - sam Bog zna. "

Upoređujući Oblomova i Stolza, vidimo da se oni vrlo razlikuju, ali šta ih spaja? Da, nesumnjivo, prijateljstvo, ali šta drugo? Čini mi se da ih spaja vječni i duboki san, Oblomov spava na svojoj sofi, a Stolz u svom olujnom i bogatom životu. „Život: život je dobar!“, Kaže Oblomov, „Šta treba tražiti? interesi uma, srca? Pogledajte gdje se središte okreće oko svega ovoga: nema njega, nema ničega dubokog što dodiruje žive. Sve su to mrtvi ljudi, ljudi koji spavaju gori od mene, ti članovi svijeta i društva! ... Zar oni ne spavaju sjedeći čitav život? Zašto sam ja kriv više od njih, što ležim kod kuće i ne zaražavam glave trojkama i dizalicama? " Potpuno se slažem s Oblomovom i vjerujem da ljudi koji žive bez određenog, uzvišenog cilja jednostavno spavaju u potrazi za svojim željama.

Ali, kome je Rusija potrebna više, Oblomovu ili Stolcu? Naravno, takvi progresivni ljudi kao Stolz su jednostavno neophodni, pogotovo na početku trećeg milenijuma.Ali Oblomovi nikada neće umrijeti, u svakom od nas postoji dio Oblomova, svi smo mi mali Oblomovi u duši. Čini mi se da je problem "usnulog čovjeka" koji je pokrenuo Gončarov u devetnaestom vijeku i danas aktualan. Poznate su Lenjinove riječi da je i nakon tri revolucije "stari Oblomov ostao i mora se dugo prati, čistiti, razbarušiti i rastrgati, da bi izašlo kakvo dobro"

Prilog 1

Uporedne karakteristike Oblomova i Stolca

	Ilja Iljič Oblomov	Andrey Ivanovič Stolts
dob
portret	"Čovjek srednje visine, prijatnog izgleda, mekoće prevladao je u njegovom licu, duša mu je otvoreno i jasno blistala u očima", "mlitav izvan svojih godina"	"Sve sastavljeno od kostiju, mišića i živaca, poput krvnog engleskog konja", mršavih, "ujednačene puti", izražajnih očiju
roditelji		"Stolz je samo napola Nijemac, nakon oca: majka mu je bila Ruskinja"
obrazovanje	Odgoj je bio patrijarhalne naravi, kretao se "iz zagrljaja u zagrljaj rođaka i prijatelja"	Otac je odgojio težak, navikao na rad, "majci se ovaj rad nije baš svidio, praktično obrazovanje"
Stav prema učenju	Učio je "iz potrebe", "ozbiljno čitanje ga je umorilo", "ali pjesnici su ga povrijedili ... za život"	"Učio je dobro, a otac mu je postavio asistenta u njegovom pansionu"
Daljnje obrazovanje	U Oblomovki je proveo do 20 godina	Stolz je diplomirao na univerzitetu
Lifestyle	"Ležanje kod Ilje Iljiča bilo je normalno stanje"	"Učestvuje u nekoj kompaniji koja robu šalje u inostranstvo", "on je neprestano u pokretu"
Održavanje domaćinstva	Nije poslovao u selu, zarađivao je malo prihoda i živio u dugovima	„Živio sam u budžetu“, neprestano kontrolirajući svoje troškove
Životne težnje	„Priprema za teren“, razmišljanje o svojoj ulozi u društvu, o porodičnoj sreći, zatim je iz snova isključio društvene aktivnosti, ideal mu je bio bezbrižan život u jedinstvu s prirodom, porodicom, prijateljima	Odabravši aktivni princip u mladosti, nije iznevjerio svoje želje, "rad je slika, sadržaj, element i svrha života"
Pogledi na društvo	Svi "članovi društva su mrtvi, ljudi koji spavaju", odlikuje ih neiskrenost, zavist, želja na bilo koji način da "dobiju glasan čin"	Udubljen u život društva, pobornik profesionalnih aktivnosti kojima se bavi, podržava progresivne promjene u društvu
Odnos prema Olgi	Želio sam vidjeti ženu punu ljubavi koja je sposobna stvoriti spokojan porodični život	Odgaja u njoj aktivni princip, sposobnost borbe, razvija joj um
odnos	Smatrao je Stolza svojim jedinim prijateljem, sposobnim da razumije i pomogne, slušao je njegove savjete	Izuzetno je cijenio moralne osobine Oblomova, njegovo "iskreno, vjerno srce", volio ga je "čvrsto i žarko", spasio ga od prevaranta Tarantijeva, htio ga oživjeti za aktivan život
samopoštovanje	Stalno sumnjajući u sebe, ovo je manifestovalo njegovu dvojaku prirodu	Siguran u svoja osećanja, dela i postupke koje je podredio hladnoj kalkulaciji
Karakterne osobine	Neaktivan, sanjarski, aljkav, neodlučan, lijen, apatičan, ne lišen suptilnih emocionalnih iskustava Oblomov i Stolz... Problemski zadaci Grupa Znati komponirati uporedni karakterizacija Oblomov i Stolz... ... Frontalni, grupa Moći komponirati uporedni karakterizacija Oblomov i Olga, da otkriju ... Tematsko planiranje nastave književnosti u 10. razredu Lekcija Prijatelju? Sastanak sa Stoltz... Koja je razlika između obrazovanja Oblomov i Stolz? Zašto ljubav prema Olgi ... dana?) 18, 19 5-6 Oblomov i Stolz... Planiranje uporedni specifikacije Oblomov i Stolz, razgovor prema planu ... Naredba br. 2012. „Dogovoreni“ zamjenik direktora za odjel N. Ischuk Program rada Varati. poglavlja romana. Uporedni karakteristika Oblomov i Stolz 22 Tema ljubavi u romanu ... Oblomov "Ind. dato. " Uporedni karakteristika Iljinskaja i Pšenicina "23 ... Pitanje 10, str. 307. Uporedni karakteristika A. Bolkonsky i P. Bezukhov ... Tematsko planiranje kalendara Udžbenik za I. razred Yu V. Lebedeva 3 sata sedmično. Ukupno 102 sata Lekcija Obrazac Oblomov, formiranje njegovog karaktera, načina života, ideala. Moći da komponuješ karakterizacija ... do kraja 52. Oblomov i Stolz. Uporedni karakteristika Da napravim plan uporedni specifikacije Oblomov i Stolz... Budite sposobni izraziti svoje misli ...

U romanu I. A. Gončarova „Oblomov“ jedna od glavnih metoda otkrivanja slika je metoda antiteze. Uz pomoć opozicije, slika ruskog majstora Ilje Iljiča Oblomova upoređuje se sa slikom praktičnog Nijemca Andreja Stolca. Dakle, Gončarov pokazuje u čemu je sličnost, a koja razlika između ovih junaka romana.

Ilja Iljič Oblomov - tipični predstavnik ruskog plemstva 19. veka. Njegov se društveni položaj ukratko može opisati na sljedeći način: "Oblomov, plemić po rođenju, kolegijalni sekretar po činu, već dvanaest godina živi u Sankt Peterburgu bez pauze." Po prirodi je Oblomov nježna i mirna osoba, trudeći se da ne remeti svoj uobičajeni način života. "Njegovi pokreti, kad je bio čak i uznemiren, bili su također sputani blagošću i lijenošću, ne lišenom neke vrste gracioznosti." Oblomov provodi čitave dane kod kuće, ležeći na kauču i razmišljajući o potrebnim transformacijama na svom imanju Oblomovka. Istovremeno, bilo kakva određena ideja često je odsutna na njegovom licu. „Misao je poput slobodne ptice prešla preko lica, zalepršala u očima, sjela na poluotvorene usne, sakrila se u nabore čela, a zatim potpuno nestala, a onda mi je na cijelom licu zablistala ravnomjerna svjetlost nepažnje“. Čak je i kod kuće „bio izgubljen u plimi svakodnevnih briga i nastavio je lagati, bacajući se i okrećući se s jedne na drugu stranu“. Oblomov se kloni sekularnog društva i uglavnom pokušava da ne izlazi. Njegovo spokojno stanje narušavaju samo posjetioci koji u Oblomov dolaze samo iz sebičnih razloga. Na primjer, Tarantiev je jednostavno opljačkao Oblomova, neprestano mu posuđujući novac i ne vraćajući ga. Ispostavlja se da je Oblomov žrtva svojih posjetilaca, ne shvaćajući stvarnu svrhu njihovih posjeta. Oblomov je tako daleko od toga pravi zivotda svjetlost za njega predstavlja vječnu taštinu bez ikakve svrhe. "Nema iskrenog smijeha, nema treptaja suosjećanja ... kakav je ovo život?" - uzvikuje Oblomov, smatrajući komunikaciju sa sekularnim društvom praznom razonodom. Ali odjednom je smiren i odmjeren život Ilje Iljiča prekinut. Šta se desilo? Stiže njegov mladi prijatelj Stolz, s kojim se Oblomov nada da će poboljšati svoju situaciju.

„Stolz je istih godina kao Oblomov: već ima više od trideset godina. Služio je, otišao u penziju, bavio se svojim poslom i zaista stvorio kuću i novac. " Sin građanina Stolz može se smatrati antipodom besposlenog ruskog majstora Oblomova iz 19. vijeka. Od ranog djetinjstva odgajan je u surovim uvjetima, postupno se navikavajući na nedaće i nedaće života. Otac mu je Nijemac, majka Ruskinja, ali Stolz od nje nije naslijedio praktično ništa. Njegov se otac u potpunosti bavio njegovim odgojem, pa je sin odrastao praktično i svrsishodno. "Sve se sastoji od kostiju, mišića i živaca, poput krvnog engleskog konja." Za razliku od Oblomova, Stolz se "plašio svakog sna", "tajanstvenom, tajanstvenom nije bilo mjesta u njegovoj duši". Ako se Oblomovo normalno stanje može nazvati laganjem, onda je Stolzovo kretanje. Glavni zadatak Stolza bio je "jednostavan, odnosno izravan, stvaran pogled na život". Ali šta onda povezuje Oblomova i Stolca? Djetinjstvo i škola - to je ono što je povezalo ljude toliko različite po karakteru i pogledima do kraja života. Međutim, u mladosti je Oblomov bio jednako aktivan i strastven prema znanju kao Stolz. Proveli su duge sate čitajući knjige i proučavajući razne nauke. Ali odgoj i nježni karakter i dalje su igrali ulogu, a Oblomov je ubrzo otišao iz Stolza. Nakon toga Stolz pokušava oživjeti svog prijatelja, ali njegovi pokušaji su besplodni: oblomovizam je progutao Oblomova.

Dakle, metoda antiteze jedna je od glavnih metoda u romanu I. A. Gončarova „Oblomov“. Uz pomoć antiteze, Gončarov upoređuje ne samo slike Oblomova i Stolca, on takođe upoređuje predmete oko njih i stvarnost. Koristeći se metodom antiteze, Gončarov nastavlja tradiciju mnogih ruskih pisaca. Na primjer, N. A. Ostrovski u svom djelu "Oluja" suprotstavlja Kabanikhu i Katerini. Ako je za Kabanikhu "Domostroy" ideal života, za Katerinu prije svega ljubav, iskrenost i međusobno razumijevanje. S. Griboyedov u besmrtnom djelu "Jao od pameti", koristeći metodu antiteze, uspoređuje Chatskog i Famusova.

• U romanu "Oblomov" u potpunosti se manifestovalo majstorstvo Gončarova kao prozaista. Gorky, koji je Goncharova nazvao "jednim od divova ruske književnosti", zapazio je njegov poseban, plastičan jezik. Poetski jezik Gončarova, njegov talenat za figurativnu reprodukciju života, umetnost stvaranja tipičnih likova, kompozicijska celovitost i ogromna umetnička snaga slike oblomovizma i slike Ilje Iljiča predstavljene u romanu - sve je to doprinelo da roman "Oblomov" zauzme pravo mesto među remek-delima [...]
• Postoji vrsta knjige u kojoj čitatelja priča ne ponese sa prvih stranica, već postepeno. Mislim da je Oblomov upravo takva knjiga. Čitajući prvi dio romana, bilo mi je neizrecivo dosadno i nisam ni slutio da će ga lijenost Oblomova dovesti do nekakvog uzvišenog osjećaja. Postepeno je dosada počela nestajati, a roman me obuzeo, pročitala sam ga sa zanimanjem. Oduvijek sam volio knjige o ljubavi, ali Gončarov je dao meni nepoznato tumačenje. Činilo mi se da dosada, monotonost, lijenost, [...]
• U svom romanu Oblomov, izvanredni ruski prozni pisac druge polovine 19. veka, Ivan Aleksandrovič Gončarov, odražavao je teško vreme prelaska iz jedne ere ruskog života u drugu. Feudalni odnosi, posjedni tip privrede zamijenjeni su buržoaskim načinom. Stoljećima su se ustaljeni pogledi ljudi na život rušili. Sudbinu Ilje Iljiča Oblomova možemo nazvati "običnom pričom" tipičnom za vlasnike zemljišta koji su spokojno živjeli na štetu truda kmetova. Okolina i odgoj su ih učinili slabe volje, apatičnih ljudi, a ne [...]
• Uprkos značajnom opsegu djela, u romanu je relativno malo likova. To omogućava Gončarovu da daje detaljne karakteristike svakog od njih, da sastavlja detaljne psihološke portrete. Ženske slike u romanu nisu bile izuzetak. Pored psihologizma, autor široko koristi metodu suprotstavljanja i sistem antipoda. Ti se parovi mogu nazvati "Oblomov i Stolz" i "Olga Ilyinskaya i Agafya Matveevna Pshenitsyna". Posljednje dvije slike potpune su suprotnosti jedna drugoj, njihove [...]
• Andrey Stolts je Oblomov najbliži prijatelj, odrasli su zajedno i svoje prijateljstvo proveli kroz život. Ostaje misterija kako bi tako različiti ljudi s tako različitim pogledima na život mogli zadržati duboku naklonost. U početku je slika Stolca zamišljena kao potpuni antipod Oblomovu. Autor je želio kombinirati njemačku razboritost i širinu ruske duše, ali ovoj ideji nije bilo suđeno da se ostvari. Kako se roman razvijao, Gončarov je sve jasnije shvaćao da je u tim uvjetima to bilo tako jednostavno [...]
• Uvod. Nekima je Gončarovljev roman Oblomov dosadan. Da, zaista, cijeli prvi dio Oblomova leži na kauču i prima goste, ali ovdje upoznajemo junaka. Generalno, u romanu je malo intrigantnih radnji i događaja koji su toliko zanimljivi čitaocu. Ali Oblomov je „tip našeg naroda“ i upravo je on sjajni predstavnik ruskog naroda. Stoga me roman zanimao. U glavnom junaku vidio sam česticu sebe. Nemojte misliti da je Oblomov samo predstavnik Gončarova vremena. I sada žive [...]
• Olga Sergeevna Ilyinskaya Agafya Matveevna Pshenitsyna Karakteristike Osoban, divan, perspektivan, dobrodušan, srdačan i neiminiran, poseban, nevin, ponosan. Dobro raspoložen, otvoren, pouzdan, sladak i suzdržan, brižan, štedljiv, uredan, neovisan, stalan. Izgled Visok, svijetlog lica, nježnog tankog vrata, sivoplavih očiju, lepršavih obrva, duge pletenice, malih stisnutih usana. Sivih očiju; lijepo lice; dobro hranjen; […]
• Slika Oblomova u ruskoj književnosti zatvara red „suvišnih“ ljudi. Neaktivni kontemplator, nesposoban za aktivne akcije, na prvi pogled zaista izgleda nesposoban za sjajan i bistar osjećaj, ali je li to zaista tako? U životu Ilje Iljiča Oblomova nema mjesta za globalne i kardinalne promjene. Olga Ilyinskaya, izvanredna i lijepa žena, snažne i voljne prirode, nesumnjivo privlači pažnju muškaraca. Za Ilju Iljiča, neodlučnu i plahu osobu, Olga postaje objekt [...]
• Roman IA Gončarova prožet je raznim suprotnostima. Recepcija antiteze na kojoj je roman izgrađen pomaže boljem razumijevanju karaktera junaka, autorove namjere. Oblomov i Stolz dvije su potpuno različite ličnosti, ali, kako kažu, suprotnosti se približavaju. Povezani su djetinjstvom i školom, o čemu možete saznati u poglavlju "Oblomov san". Iz njega postaje jasno da su svi voljeli malog Ilju, mazili ga, nisu mu dopustili da išta učini sam, iako je u početku bio nestrpljiv da sve učini sam, ali onda su pribjegli [...]
• Ličnost Oblomova daleko je od uobičajene, iako se drugi likovi prema njemu odnose s blagim nepoštovanjem. Iz nekog su ih razloga pročitali gotovo manjkavo u poređenju s njima. Upravo je to bio zadatak Olge Iljinskaje - probuditi Oblomova i natjerati ga da se pokaže kao aktivna osoba. Djevojčica je vjerovala da će ga ljubav potaknuti na velika dostignuća. Ali duboko se prevarila. Nemoguće je u čovjeku probuditi ono što nema. Zbog ovog nesporazuma, ljudima je puklo srce, heroji su patili i bilo je teško [...]
• Oblomov Stolz dolazi iz bogate plemićke porodice s patrijarhalnim tradicijama. njegovi roditelji poput djedova nisu radili ništa: kmetovi iz siromašne porodice radili su za njih: otac (rusificirani Nijemac) bio je upravitelj bogatog imanja, majku, siromašnu rusku plemkinju, roditelji su odgojili da ga naviknu na nerad i mir (nisu mu dopustili da pokupi ispuštenu stvar, haljinu, nalijte si vode) rad u oblomovki bio je kazna, vjerovalo se da nosi stigmu ropstva. porodica je imala kult hrane, a [...]
• TO sredinom XIX u. Pod uticajem realističke škole Puškina i Gogolja odrasla je i formirala se divna nova generacija ruskih pisaca. Genijalni kritičar Belinski već je 40-ih primijetio pojavu čitave skupine nadarenih mladih autora: Turgenjeva, Ostrovskog, Nekrasova, Hercena, Dostojevskog, Grigoroviča, Ogareva itd. Među tim obećavajućim piscima bio je i Gončarov, budući autor Oblomova, prvog romana koji “ Obična priča”Potaknuo je visoku ocjenu Belinskog. ŽIVOT I KREATIVNOST I. [...]
• Stvoren prije osam vijekova od strane genija ruskog naroda, Laik zadržava značenje neutirućeg modela za sadašnjost, za budućnost - kako svojim snažnim patriotskim zvukom, tako i neiscrpnim bogatstvom sadržaja, kao i jedinstvenom poezijom svih njegovih elemenata. Za Ancient Rus vrlo dinamičan stil. Pronašao se u arhitekturi, slikarstvu i književnosti. To je stil u kojem je sve što je najznačajnije i najljepše veličanstveno. Hroničari, autori života, crkvene riječi [...]
• Fetova književna sudbina nije sasvim uobičajena. Njegove pjesme, napisane 40-ih. XIX vijek, primljeni su vrlo povoljno; pretisnuti su u antologijama, neki od njih su uglazbljeni i učinili Fetovo ime vrlo popularnim. Zaista, lirske pjesme, prožete spontanošću, živošću, iskrenošću, nisu mogle ne privući pažnju. Početkom 50-ih. Fet je objavljen u Sovremenniku. Njegove pjesme je visoko cijenio urednik časopisa Nekrasov. O Fetu je napisao: „Nešto jako i svježe, čisto [...]
• Sonya Marmeladova je za Dostojevskog isto što i Tatyana Larina za Puškina. Svuda vidimo autorovu ljubav prema svojoj heroini. Vidimo kako joj se divi, idolizira i negdje je čak štiti od nesreće, koliko god to čudno zvučalo. Sonya je simbol, božanski ideal, žrtva za spas čovječanstva. Ona je poput niti vodilje, poput moralnog modela, uprkos svom zanimanju. Sonya Marmeladova je antagonist Raskoljnikova. A ako junake podijelimo na pozitivne i negativne, tada će Raskoljnikov [...]
• To nije lako pitanje. Put koji se mora preći da bi se na njega pronašao odgovor bolan je i dug. I hoćete li ga naći? Ponekad se čini da je to nemoguće. Istina nije samo dobra stvar, već i tvrdoglava stvar. Što dalje idete u potrazi za odgovorom, to ćete se susretati s više pitanja. Nije kasno, ali tko će se okrenuti na pola puta? I još ima vremena, ali ko zna, možda je odgovor na dva koraka od vas? Istina je primamljiva i višestruka, ali njena suština je uvijek ista. Ponekad se čovjeku čini da je već pronašao odgovor, ali ispostavi se da je ovo fatamorgana. […]
• Tema Peterburga postavila je u rusku književnost Puškina. Upravo u njegovom "Brončanom konjaniku", u "Pikovoj kraljici" susrećemo grad s dva lica: prelijepi, moćni Peterburg, Petrovo stvaranje i grad siromašnog Eugena, grad čije se samo postojanje pretvara u tragediju za malog čovjeka. Na potpuno isti način, Gogoljev Peterburg je dvoličan: briljantni fantastični grad ponekad je neprijateljski raspoložen prema osobi čija se sudbina može slomiti ne na ulicama sjeverne prijestonice. Peterburg Nekrasov je tužan - Peterburg svečane [...]
• Među najboljim studentima imao sam priliku da odem u Moskvu. Dan nakon dolaska odvedeni smo na ekskurziju u Državnu Tretjakovsku galeriju. Ušao sam u ogromnu dvoranu. Bio sam okružen "društvom" slika. Polako sam prošao hodnikom, pažljivo ispitujući svako djelo velikana, poznati umjetnici, i odjednom se iz nekog razloga zaustavio blizu većine, po mom mišljenju, obične slike. Prikazivao je pejzaž ruskog sela. Pažljivo ga ispitavši, napokon sam pronašao tvorca ovog [...]
• Generalno, istorija nastanka i ideja predstave "Oluja" vrlo su zanimljivi. Neko je vrijeme postojala pretpostavka da se ovo djelo temelji na stvarnim događajima koji su se dogodili u ruskom gradu Kostromi 1859. godine. „Rano ujutro 10. novembra 1859. godine, kostromska buržoazija Aleksandra Pavlovna Klikova nestala je iz svog doma i ili se bacila u Volgu, ili je tamo zadavljena i bačena. Istraga je otkrila tupu dramu odigranu u nedruštvenoj porodici koja živi usko komercijalnih interesa: [...]
• Nekrasovljeva pesma „Ko dobro živi u Rusiji“ zauzima posebno mesto kako u istoriji ruske klasične književnosti, tako i u pesnikovom stvaralačkom nasleđu. To je sinteza Nekrasovljeve pjesničke aktivnosti, završetak dugogodišnjeg stvaralačkog rada revolucionarnog pjesnika. Sve što je Nekrasov razvio u odvojenim radovima tokom trideset godina, sakupljeno je ovdje u jedinstvenom konceptu, grandioznom po sadržaju, obimu i hrabrosti. Spojila je sve glavne linije njegove pjesničke potrage, najpotpunije [...]