Презентація організація театралізованої діяльності дошкільників. Презентація «Театралізована діяльність в дитячому садку» Склала: Вихователь Вишкварко Т.Е.2014 рік. Театр на руці

Опис презентації по окремим слайдів:

1 слайд

Опис слайда:

«Організація театралізованої діяльності в дошкільному навчальному закладі» Ст. вихователь: Клим С.В. Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 5 м Льгова»

2 слайд

Опис слайда:

«Духовне життя дитини сповнена лише тоді, коли він живе в світі казок, творчості, уяви, фантазії, а без цього він засушений квітка» В. Сухомлинський

3 слайд

Опис слайда:

В умовах переходу на ФГОС ДО один з основних принципів дошкільної освіти, відбитий в Стандарті: «Реалізація Програми в формах, специфічних для дітей даної вікової групи, перш за все у формі гри, пізнавальної і дослідницької діяльності, у формі творчої активності, що забезпечує художньо-естетичне розвиток дитини »Театралізована діяльність в дитячому садку - це прекрасна можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості.

4 слайд

Опис слайда:

Один з найефективніших способів впливу на дітей, в якому найбільш повно і яскраво проявляється принцип навчання - вчити граючи Займаючись з дітьми театром, ми ставимо перед собою мету - зробити життя наших дітей цікавою і змістовною, наповнити її яскравими враженнями, цікавими справами, радістю творчості . Ми прагнемо до того, щоб навички, отримані в театралізованій діяльності, діти змогли використовувати в повсякденному житті.

5 слайд

Опис слайда:

Театралізована діяльність в дитячому садку Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості. Діти вчаться помічати в навколишньому світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ персонажа, у них розвивається творча уява, асоціативне мислення, мовлення, уміння бачити незвичайні моменти в буденному. Театралізована діяльність допомагає дитині подолати боязкість, невпевненість в собі, сором'язливість. Таким чином, театр допомагає дитині розвиватися всебічно.

6 слайд

Опис слайда:

Театралізована діяльність урізноманітнює життя дитини. Дарує радість дитині і є одним з найбільш ефективних способів корекційного впливу на дитину, в якому найбільш яскраво проявляється принцип навчання: вчити граючи.

7 слайд

Опис слайда:

В процесі театралізованих ігор: Розширюються і поглиблюються знання дітей про навколишній світ. Розвиваються психічні процеси: увага, пам'ять, сприйняття, уяву. Відбувається розвиток різних аналізаторів: зорового, слухового, мовного, рухового. Активізуються і удосконалюються словниковий, лад мови, звуковимову, навички зв'язного мовлення, темп, виразність мови, мелодики-інтонаційна сторона мови. Удосконалюються моторика, координація, плавність, переключення, цілеспрямованість рухів. Розвивається емоційно-вольова сфера, діти знайомляться з почуттями, настроєм героїв, освоюють способи їх зовнішнього вираження. Відбувається корекція поведінки. Розвивається почуття колективізму, відповідальності один за одного, формується досвід моральної поведінки. Стимулюється розвиток творчої, пошукової активності, самостійності.

8 слайд

Опис слайда:

Використовуючи театралізовану діяльність в системі навчання дітей в ДНЗ, ми вирішуємо комплекс взаємопов'язаних завдань у всіх освітніх областях по ФГОС ДО.

9 слайд

Опис слайда:

Система роботи по організації театралізованої діяльності Предметно-просторова розвиваюче середовище Перспективне планування і реалізація Заняття по театралізації Театралізовані вистави, розваги, проектна діяльність Взаємодія з педагогами Взаємодія з батьками Робота з дітьми Взаємодія з соціумом

10 слайд

Опис слайда:

Організація роботи по театралізованої діяльності в дитячому саду, в відповідно до ФГОС може бути включена в усі режимні моменти: включатися в будь-яку організовану освітню діяльність; в спільну діяльність дітей і дорослих у вільний час (в зміст свят, розваг та дозвілля); здійснюватися в самостійної діяльності дітей.

11 слайд

Опис слайда:

Основні напрямки роботи з дітьми в ДНЗ Театральна гра - історично склалося суспільне явище, самостійний вид діяльності, властивий людині. Ритмопластика включає в себе комплексні ритмічні, музичні, пластичні ігри та вправи, покликані забезпечувати розвиток природних психотропних здібностей дошкільнят, свободи і виразності рухів, набуття відчуття гармонії свого тіла з навколишнім світом. Культура і техніка мовлення об'єднує ігри та вправи, спрямовані на розвиток дихання і свободи мовного апарату. Основи театральної культури - цей розділ роботи покликаний познайомити дітей з елементарними поняттями, професійною термінологією театрального мистецтва. Робота над виставою базується на авторських п'єсах і включає в себе знайомство з п'єсою, казкою, а також роботу над спектаклем - від етюдів до народження вистави.

12 слайд

Опис слайда:

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ театралізованої гри полягає в поступовому ПЕРЕХОДІ ДИТИНИ: - від спостереження театралізованої постановки дорослого до самостійної ігрової діяльності; - від індивідуальної гри і «гри поруч» до гри в групі з трьох-п'яти однолітків, які виконують ролі; - від імітації дій фольклорних і літературних персонажів до імітації дій в поєднанні з передачею основних емоцій героя і освоєння ролі як створення простого «типового» образу в грі-драматизації.

13 слайд

Опис слайда:

Форми організації театралізованої діяльності Спільна театралізована діяльність дорослих і дітей, театральне заняття, театралізована гра на святах і розвагах. Самостійна театрально-художня діяльність, театралізовані гра в повсякденному житті. Міні-ігри на заняттях, театралізовані ігри-вистави, міні-сценки з ляльками в ході вивчення регіонального компонента з дітьми, залучення головною ляльки - Петрушки в рішення пізнавальних завдань.

14 слайд

Опис слайда:

Зміст роботи з дітьми по театралізованої діяльності включає в себе: Вправи з дикції (артикуляційна гімнастика); Завдання для розвитку мовної інтонаційної виразності; Ігри-перетворення, образні вправи; Вправи на розвиток дитячої пластики; Ритмічні хвилинки; Пальчиковий ігротренінг; Вправи на розвиток виразною міміки, елементи пантоміми; Театральні етюди; Розігрування міні-діалогів, потешек, пісеньок, віршів; Перегляд лялькових вистав.

15 слайд

Опис слайда:

Режисерські ігри стендової ТЕАТР Театр на фланелеграфе верхової ЛЯЛЬКИ НАСТІЛЬНИЙ ТЕАТР ТЕАТР НА РУКАХ ТЕАТР МАСОК ТЕАТР ЖИВИЙ ЛЯЛЬКИ ігри-драматизації інсценування потішки пісні Творчість дітей невеликих казок невеликих літературних текстів

16 слайд

Опис слайда:

Сприяє розвитку мови, уваги, пам'яті; формує просторові уявлення; розвиває спритність, точність, виразність, координацію рухів; підвищує працездатність, тонус кори головного мозку. пальчиковий театр

17 слайд

Опис слайда:

Театр картинок, фланелеграф і магнітна дошка Розвивають творчі здібності; Сприяють естетичному вихованню; Розвивають спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності.

18 слайд

Опис слайда:

Конусний, настільний театр Допомагає вчити дітей координувати рухи рук і очей; Супроводжувати руху пальців промовою; Спонукає висловлювати свої емоції за допомогою міміки й мови.

19 слайд

На що спрямована театралізована діяльність? На розвиток у її учасників відчуттів, почуттів, емоцій; На розвиток мислення, уяви, уваги, пам'яті; На розвиток фантазії; На формування вольових якостей; На розвиток багатьох навичок і умінь (мовних, комунікативних, організаторських, рухових і т.д.)

Вплив театралізованої гри на розвиток мовлення дитини Театралізована гра: Стимулює активну мова за рахунок розширення словникового запасу; Дитина засвоює багатство рідної мови, його виразні засоби (динаміку, темп, інтонацію і ін.); Удосконалює артикуляційний апарат; Формується діалогічна, емоційно насичена, виразна мова.

Педагог створює умови для індивідуальних режисерських ігор за допомогою насичення предметно-ігрового середовища дрібними образними іграшками (лялечки, матрьошки, звірі, технічні іграшки, конструктори, меблі і ін.). Участь педагога в індивідуальних режисерських іграх проявляється в розігруванні їм побутових і казкових ситуацій (з потешек, творів В.Берестова, Е.Благініной і ін.), Показі користування рольової промовою, звуконаслідуванням, втягуванні дитини в гру, підказуванні реплік, поясненні дій.

Педагог створює умови для колективних режисерських ігор. У предметно-ігровому середовищі крім образних іграшок повинен бути різноманітний непридатний матеріал (дощечки, котушки, не б'ються бульбашки і ін.), Що сприяє розвитку уяви, здатності діяти з предметами-заступниками. Педагог займає позицію помічника: просить дитину пояснити сенс дій, спонукає до рольової мови ( «Що сказав?», «Куди пішов?), Іноді виступаючи носієм ігрових умінь, показуючи за допомогою іграшок і предметів-заступників фантастичні історії, що допомагає дитині включитися в подібну діяльність.

Предметно-ігрове середовище для режисерських ігор конструюється на основі поліфункціонального ігрового матеріалу (карта-макет ігрового простору) ігровий матеріал допомагає дитині домислити, уявити, спираючись на запропоновану дорослим предметну ситуацію, виступає в ролі «пускового механізму», що сприяє розгортанню уяви і дитячої творчості Педагог виступає як творець проблемно-ігрових ситуацій, що направляють задуми режисерської гри. Він лише направляє задуми дітей питаннями: «Що було далі? Кого вони зустріли? Що з ними сталося? ». Його позицію можна визначити як помічник в реалізації дітьми ігрових задумів.

Мова дитини і різні види театру Пальчиковий театр * Сприяє розвитку мовлення, уваги, пам'яті; * Формує просторові уявлення; * Розвиває спритність, точність, виразність, координацію рухів; * Підвищує працездатність, тонус кори головного мозку.

Гра-драматизація Самий «розмовний» вид театралізованої діяльності. Цілісне вплив на особистість дитини: його розкріпачення, самостійна творчість, розвиток провідних психічних процесів; Сприяє самопізнання і самовираження особистості; Створює умови для соціалізації, посилюючи адаптаційні можливості, коригує комунікативні якості, допомагає усвідомленню почуття задоволення, радості, успішності.

Тетяна Чернякова
Презентація «Театральна діяльність в ДНЗ»

Найпопулярнішим і захоплюючим напрямком в дошкільному вихованні є театралізована діяльність. Це хороша можливість розкриття творчого потенціалу дитини, виховання творчої спрямованості особистості. Діти вчаться помічати в навколишньому світі цікаві ідеї, втілювати їх, створювати свій художній образ персонажа, у них розвивається творча уява, мислення, мовлення, уміння бачити незвичайні моменти в буденному. театралізована діяльність допомагає дитині подолати боязкість, невпевненість в собі, сором'язливість. Таким чином, театр допомагає дитині розвиватися всебічно.

Проблема освіти і виховання дошкільників засобами театрального мистецтва актуальна не тільки як самостійний розділ художньо-естетичного виховання дітей, а й як потужний засіб соціалізації дітей. У наш час - час стресів - все обростає масою проблем. Саме тому необхідно через театр допомогти дитині легше сприймати навколишній світ і дійсність і звичайно, прищеплювати любов до театру, До російського слова ... Важливо постійно стимулювати дитину проявляти співчуття до оточуючих його людей, терпляче ставитися навіть до дивних ідей невластивим в реальному житті. Основна мета-це формування думаючого, відчуває, любить і активної людини, готового до творчості в будь-якій області діяльності.

Публікації по темі:

Презентація на тему «Активні методи і форми роботи ДНЗ по соціалізації дошкільників через ігрову діяльність» була створена для роботи.

У педагогіці і психології активно обговорюється проблема взаємозв'язку особистості і творчості. Дошкільна педагогіка шукає сьогодні шляхи розвитку.

Презентація «Театральна діяльність в старшій групі» «Організація розвиваючої предметно - просторового середовища в групах відповідно до ФГОС» Підготувала: Вихователь Козлова.

Презентація «Дослідно-експериментальна діяльність в ДНЗ» Дослідно - експериментальна діяльність в установах ДОУ дозволяє викликати у дітей інтерес до дослідження природи, а також розвиває його.

Презентація «Театралізована діяльність в ДНЗ» Провідна діяльність дітей в дошкільному віці - гра. Театралізовані ігри за участю дітей - це хороша можливість розкриття творчого.

Проект «Театральна» МУНІЦИПАЛЬНЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи комбінованого виду №12 660001, г. Красноярск, ул. Менжинського 10 «б» ПРОЕКТ «Театральна.

Презентація «Проектна діяльність в ДНЗ» Проектна діяльність - це ефективна педагогічна технологія для успішної реалізації завдань освітнього стандарту дошкільної.

Театралізована діяльність в ДОУ. Презентація «Упровадження казки« Ріпка » "Театр - це чарівний світ. Він дає уроки краси, моралі і моральності. А чим вони багатшими, тим успішніше йде розвиток духовного світу.

слайд 1

Різноманітність театрів в дитячому садку і вдома
Театр - це чарівний край, в якому дитина радіє, граючи, А в грі він пізнає світ.

слайд 2

Театр на фланелеграфе.
Маленьким дітям можна показувати казки на фланелеграфе. Фланелеграф - це дошка, обтягнута фланеллю. Якщо до такої дошці докласти шматочок оксамитового паперу, то він буде на дошці добре триматися. Все це відбувається за рахунок ворсистості тканини і оксамитового паперу. Підбираємо казку, яку будемо показувати на фланелеграфе. Наприклад, "Ріпка", "Маша і три ведмеді", "Колобок", ... Малюємо персонажів, вирізаємо, наклеюємо на зворотному боці оксамитову папір. Тепер можна показувати, пересувати персонажів і розповідати:

слайд 3

тіньовий театр
Театр тіней - це дивовижний і видовищний вид театрального мистецтва, що зародився в Азії понад 1500 років тому. Батьківщиною тіньового театру вважається Китай. Він заснований на використанні плоских ляльок, які знаходяться між джерелом світла і екраном або накладаються на нього. Акторами тіньового театру може бути що завгодно. Між джерелом світла і екраном можуть розташовуватися і грати ляльки, вирізані з паперу, руки, фігурки пальчикового театру і самі актори - люди.

слайд 4

конусний театр
Технік виготовлення таких іграшок безліч, вони можуть бути зшиті, пов'язані, зроблені з різних матеріалів. Але найбільш доступним були і залишаються папір і картон. Якщо використовувати папір різних квітів, То можна виготовити цілий ляльковий театр. Основою для багатьох виробів з паперу може послужити конус.

слайд 5

театр орігамі
Якщо раптом вирішив ти з одним Відвідати театр ляльок, А батько, як завжди, Каже: "Не приставай!" Те бери скоріше папір І за схемою орігамі, Не гаючи ні хвилини, Робити ляльок починай.

слайд 6

Настільний театр
Історія розвитку настільного театру не менше багата, ніж будь-якого іншого театру, але в спеціальній літературі про театрах ми навряд чи зможемо з нею познайомитися, як, наприклад, з історією театру тіней, маріонеток, петрушок. Чи не дізнаємося ми і про точний час виникнення настільного театру, але не помилимося, якщо скажемо, що він дуже древній і виник навіть раніше, ніж з'явився сам стіл в сучасному його вигляді. Виник він і жив в кожній родині, у кожного народу, у всіх країнах.

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій створіть собі аккаунт (обліковий запис) Google і увійдіть в нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Театралізована діяльність в ДНЗ Підготувала: старший вихователь МБДОУ д / с №27 «Чароит» Кисельова М.І.

«Творчі процеси краще виражаються в іграх дітей. Гравці діти представляють приклади самого справжнього, справжнісінького творчості »Л.С. Виготський

«Гра є своєрідним центром, навколо якого зосереджуються головні інтереси і переживання дітей» Л.І. Божович

Театралізована гра - це творча гра. Вона являє собою розігрування в особах літературних творів (Казок, оповідань, спеціально написаних інсценівок). Герої літературних творів стають дійовими особами, А їх пригоди, події життя, змінені дитячої фантазією - сюжетом гри.

Все життя дітей насичена грою. Кожна дитина хоче зіграти свою роль. Навчити дитину грати, брати на себе роль і діяти, разом з тим допомагаючи йому купувати життєвий досвід, - все це допомагає здійснити театр.

Театр - це засіб емоційно-естетичного виховання дітей в ДНЗ

Театралізована діяльність Вносить різноманітність в життя дитини. Дарує радість дитині і є одним з найбільш ефективних способів корекційного впливу на дитину, в якому найбільш яскраво проявляється принцип навчання: вчити граючи.

Видами драматизації є: Ігри-імітації образів тварин, людей, літературних персонажів; Рольові діалоги на основі тексту; Інсценування творів; Постановки вистав по одному або декільком творів; Ігри-імпровізації з розігрування сюжету (або кількох сюжетів) без попередньої підготовки.

Види режисерських ігор визначаються відповідно до різноманітністю театрів, які використовуються в дитячому саду: настільний, площинний, об'ємний, ляльковий (бі-ба-бо, пальчиковий і т.д.)

Види театру в 2 молодшій групі - пальчиковий театр; - театр іграшок - ляльковий театр, ширма (бі -ба- бо); - настільний театр; - театр картинок; - матрьошки-казки; - театр масок; - театр з картону; - театр конусний.

Театралізована діяльність вчить дітей бути творчими особистостями, здатними до сприйняття новизни, вмінню імпровізувати.

Роль педагога в організації та проведенні театралізованих ігор: - поставити досить чіткі завдання; - непомітно передати ініціативу дітям; - організувати спільну діяльність; - не залишати питання без уваги; Педагогу дуже важливо здійснити індивідуальний підхід до кожної дитини.

Гра повинна бути школою такої діяльності, в якій підпорядкування необхідності виступає не як нав'язане ззовні, а як відповідає власною ініціативою дитини, як бажане. Театралізована гра по своїй психологічній структурі є прототипом майбутньої серйозної діяльності - життя.

Дякуємо за увагу

По темі: методичні розробки, презентації та конспекти

Критерії оцінки умінь і навичок дітей в театралізованій діяльності. Методика проведення діагностування здібностей і можливостей дітей в театралізованій діяльності.

Матеріал на допомогу педагогу ДНЗ для проведення моніторингу театралізованої діяльності дітей у всіх вікових групах ....

Проект по театралізованої діяльності з дітьми 4-7 років «Формування творчих здібностей дітей дошкільного віку засобами театралізованої діяльності»

Мета даної роботи - допомогти вихователям дошкільних освітніх установ організувати і провести роботу з дітьми від 4 до 7 років по формуванні творчих здібностей дітей дошкільного віку...