Nema smisla čitati djelo, unaprijed znajući da ono "razotkriva" ili "kažnjava" poroke društva. Sjećate li se zbog čega je vojnik kažnjen? Šta čine kažnjeni vojnik i Ivan Vasilievich?
Upoznajte se s iskustvom pažljivog čitanja priče Lava Tolstoja "Nakon lopte".
Važno je shvatiti da pisac ne može ništa napisati. Pokorava se svom talentu, što znači da će djelo nužno sadržavati neke detalje koje bi pisac možda želio propustiti ( detalj u fikcija - najmanji detalj s kojim ćete stvarati umjetnička slika), ali to nije učinio, na primjer, zbog njegovih građanskih uvjerenja, koja su ga preuzela u vrijeme pisanja djela.
Zato je Gogolj spalio neke od svojih " Mrtve duše", A Tolstoj je kasnije rekao da nikada ne bi napisao takvo smeće kao što je" Rat i mir ":
"Kako sam sretan što više nikada neću pisati detaljne gluposti poput Rata."
Iz pisma A. Fetu
"Ljudi me vole zbog tih sitnica -" Rat i mir "itd., Koje smatraju vrlo važnim"
U leto 1909. godine, jedan od posetilaca Yasnaya Polyana izrazio je svoje oduševljenje i zahvalnost za stvaranje "Rata i mira" i "Ane Karenjine". Tolstoj je odgovorio: "To je kao da je neko došao Edisonu i rekao:" Zaista te poštujem što dobro plešeš mazurku. "
Odnosno, Tolstojev se položaj vremenom mijenjao, ali u vrijeme pisanja svojih djela pokoravao se određenom raspoloženju, unutrašnjoj harmoniji.
Za početak pogledajte Nabokovljev citat (vidi sliku 2) o čitateljima:
Čitatelj bi trebao primijetiti detalje i diviti im se. Hladno svjetlo generalizacije je dobro, ali tek nakon što se sve sitnice pažljivo sakupe na sunčevoj svjetlosti. Početi s gotovom generalizacijom znači prijeći na posao s pogrešnog kraja, povući se iz knjige, a da je uopće niste počeli razumjeti. Što može biti dosadnije i nepravednije prema autoru od, recimo, preuzimanja gospođe Bovary, unaprijed znajući da ova knjiga osuđuje buržoaziju.
V.V. Nabokov. "Predavanja o stranoj književnosti"
Ako ovu misao projektujete na priču "Nakon lopte", onda je možete ovako izreći: " Šta može biti dosadnije i nepravednije ako unaprijed znate da Tolstoj razotkriva okrutnost i nepravdu kmetstva i istu okrutnost, ali već u vojsci. "
Glavno mjesto u priči je kazna vojnika, odnos prema toj kazni, način na koji je preokrenuo život Ivana Vasiljeviča. Prvo morate shvatiti za šta je kažnjen. Mnogi ljudi čitaju o kažnjavanju, zaboravljajući da znaju koji je zločin počinio. Vrijedno je prisjetiti se kako su se kazne mijenjale u različitim erama i da je tjelesno kažnjavanje ukinuto tek krajem 19. vijeka. Čitatelj treba primijetiti sljedeće detalje:
- Šta oni rade? Pitao sam kovača koji je stao pored mene.
"Tartara tjeraju za bijeg", rekao je kovač ljutito, pogledavši krajnji kraj redova.
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
U ovom citatu riječ je važna "bijeg"jer je za to djelo vojnik kažnjen. Sam zločin je toliko skriven u priči da svi govore samo o kazni.
Bijeg iz vojarne u vojsci vrlo je ozbiljan zločin i uvijek je bio strogo kažnjavan. Jer ako je osoba pobjegla iz vojarne, onda može pobjeći s bojnog polja. Bijeg može izazvati paniku. Tolstoj je, kao artiljerac i vojnik koji je prošao krimsku kampanju, vjerovatno shvatio šta je bijeg.
Tek kad je bio vrlo blizu, čuo sam ove riječi. Nije govorio, već je jecao: „Braćo, smilujte se. Braćo, smilujte se. "
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
Čovjek traži pomilovanje, ali to traži od onih koje bi sutra, možda, izdali. Stoga je potrebno okrutnost procijeniti na neki relativan način.
Opisani događaji dogodili su se prije 170 godina, tako da je moderna osoba divlje čitati o njima. Ali ako prebrojite još 170 godina od trenutka pisanja priče, ispada da je tada kazna uglavnom bila nanošenje ozbiljnih povreda. Sve se mijenja, s vremenom se mijenja i stepen i mjera kazne. Mučenje je postepeno ukidano, samoosakaćivanje je ukinuto, a sada su kaznu ukinuli rukavicom (čak i iz samog imena jasno je da ova vrsta kazne nije izmišljena u Rusiji).
Kazna sa rukavicom stigla nam je od švedske vojske u 18. stoljeću. Spitzruten bila je dugačka, fleksibilna, debela šipka izrađena od pletera ili metalne nabijače. Šveđani su metod kažnjavanja rukavicama posudili od Britanaca. U Britaniji je postojala vrsta kazne gantler - kada je osoba sprovedena između dva reda vojnika koji su ga tukli palicama (vidi sliku 3).
Za greške i nemar u vježbama trebalo je biti 100 udaraca mjerilima, za pijanstvo - 30-500 udaraca, za krađu - 500 udaraca, a za bijeg se moglo dobiti 1.000 i više.
Slika: 3. T.G. Ševčenko. "Kara spitsrutenami", 1856. ()
Ivan Vasiljevič kaže da je bio zaljubljen u djevojku:
„Kako se događa da se nakon jedne kapi koja se izlije iz boce, njen sadržaj izlije velikim potocima, tako je u mojoj duši ljubav prema Varenki oslobodila svu sposobnost ljubavi skrivenu u mojoj duši. Tada sam zagrlio čitav svijet svojom ljubavlju. "
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
Ali činjenica da je idealist spriječila ga je da krene dalje. Ivan Vasiljevič spada u kategoriju ljudi koji ne žele živjeti, samo im dajte razlog da se od nečega sakriju. Odbio je ići u službu, bio je zaljubljen, ali je odbio bilo kakvu vezu:
"A da to nisam znao, nisam mogao stupiti u vojnu službu, kao što sam prije želio, i ne samo da nisam služio vojsku, već nigdje nisam služio i, kao što vidite, nije odgovarao."
“- Ljubav? Ljubav od tog dana počela je jenjavati. Kad je, kao što joj se često događalo, pomislila s osmijehom na licu, odmah sam se sjetio pukovnika na trgu i osjećao sam se nekako nespretno i neprijatno i počeo sam je viđati rjeđe. A ljubav je jednostavno nestala. "
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
Možemo reći da to nije bila ljubav, on je sebi stvorio određenu sliku, mit. Podsjeća na legendu o Pigmalionu, vajaru u grčkoj mitologiji, koji je stvorio prekrasan kip djevojčice Galateje od slonovače i zaljubio se u njegovo stvaranje (vidi sliku 4). Toliko se zaljubio da se Afrodita sažalila i oživjela ovaj kip.
Slika: 4. Jean-Leon Gerome. "Pigmalion i Galateja", 1890 ()
Junak priče imao je sreće: imao je ljubav. Ali za ljubav je potrebna mentalna snaga, ali Ivan Vasiljevič ih nema. Sve za šta je sposoban je da se malo divi svojoj voljenoj i romantično šeta. A čim se pojavi razlog, on sve odbija. Možemo reći da je djevojčica imala sreće, jer su se mogle vjenčati. I ne bi se trebao oženiti takvom osobom. Ivan Vasiljevič ne može odvojiti željeno od dogovorenog, on je infantilni i slab.
Razmotrimo scenu u kojoj pukovnik iz nekog razloga tuče vojnika koji blati:
Odjednom se pukovnik zaustavio i brzo prišao jednom od vojnika. "Pomazat ću te", začula sam njegov bijesni glas. - Hoćeš li namazati? Hoćeš li? I vidio sam kako je on svojom snažnom rukom u antilop rukavici pretukao u lice prestrašenog, premalog i slabog vojnika što nije dovoljno snažno spustio štap na crvena leđa Tatara.
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
Ovdje je važno razumjeti šta je značenje takvog izvršenja. Kad je neka osoba kažnjena, bio je prisutan čitav puk, apsolutno su svi pretučeni. Bilo je važno da svi snažno udaraju i tako se odvoje od ove osobe, kako bi kažnjena osoba postala stranac (vidi sliku 5). Ovo je snažan psihološki trenutak kada osoba misli da neće biti takva. Mehanizam „naš - vanzemaljski“ leži u nama vrlo duboko, još od vremena primitivnih ljudi. Svi udarci znače da im je kažnjena strana osoba, što znači da neće biti takvi. Prirodno, svi moraju jako udarati, pukovnik to pazi. Ali u društvu su rasli protesti protiv tjelesnog kažnjavanja, a Tolstoj ih je odražavao u svojoj priči.
Slika: 5. I.I. Pchelko. "Kroz liniju" ()
Pukovnik je u miru činio ono što oficir radi u borbi. A u borbi policajac može jednostavno pucati u trkača.
Ivan Vasiljevič na život gleda kao na idealnu konstrukciju, ne zna da je država mehanizam, a u mehanizmu nešto (ili neko) mora djelovati kruto i jasno. A kazna je dio te grubosti. Oni i dalje postoje, ali druge vrste.
U vojsci se današnja slabost može pretvoriti u brojne sutrašnje gubitke. Pukovnik je jedan od zupčanika velikog mehanizma koji se naziva "država".
U ljeto 1942. godine izdata je naredba br. 227 pod naslovom "Ni korak unazad" i uvedene su barijere. Zamislite da ljudi sjede u rovu i znaju da će oni, ako pobjegnu od neprijatelja, pucati na njih (vidi sliku 6). I osoba jake volje i osoba koja oklijeva mogu sjediti u rovu. Odred djeluje za oboje, jer onaj ko ima volju za otporom i neće trčati, zna da ni njegov komšija neće pobjeći. Ali korisno je i onima koji razmišljaju o bijegu, jer on neće postati izdajnik i kukavica (i, možda, time spasiti život sebi, svojoj porodici i prijateljima). To su teške, ali efikasne metode bile su u vojsci. Iako s gledišta mira, ideja da možete pucati na svoje ljude je užasna.
Slika: 6. I.E. Repin. "Dezerter", 1917 ()
Priča priče leži na površini pred čitaocem: Tatar je pobjegao iz kasarne. Ali i Ivan Vasiljevič je pobjegao. Pobjegao je od života. Kaže da nikada nigdje nije služio, nije se ženio, bio u nekakvom savjetniku, možda učitelju. Sjetite se kako on idealizira sve, kako je ogorčen kad je neko nagovijestio da je ples kad se ljudi dodiruju (vidi sliku 7):
- I sve sam više valčio i nisam osjećao svoje tijelo.
- Pa, kako se ne bi osjećali, mislim da su se osjećali jako kad su je zagrlili oko struka, ne samo svoje, već i njezino tijelo, - rekao je jedan od gostiju.
Ivan Vasiljevič iznenada pocrveni i ljutito poviče:
- Da, to ste vi, današnja omladino. Ne vidite ništa osim tijela. U naše vrijeme nije bilo tako. Što sam više bio zaljubljen, to je za mene postajala bestelesnijom. Sad vidite noge, gležnjeve i nešto drugo, svlačite žene u koje ste zaljubljene, za mene, kao što ste rekliAlphonseKarr, bio je dobar pisac, uvijek je bilo bronzane odjeće na temu moje ljubavi. Nismo se samo svlačili, već smo pokušavali prikriti golotinju, poput dobrog Noinog sina. Pa, nećete razumjeti ...
L.N. Tolstoj. "Nakon lopte"
Slika: 7. M. Zichy. "Lopta u koncertnoj dvorani Zimske palače tokom zvanične posjete Šah Nasr-ed-Dina u maju 1873." ()
Opoik čizme - čizme od kože mladog teleta.
Ovaj detalj nalazi se na početku djela. Upoznavši je, čitatelj razumije da će sljedeće biti nešto teško i teško (uostalom, mlado je tele ubijeno da bi napravilo čizme u kojima pukovnik sada nosi).
Priča sadrži riječi više od deset puta nježnost, dirnuta... S takvom pretjeranom „slatkoćom“ autor je očito želio naglasiti da Ivan Vasiljevič lebdi u nekakvoj slatkoj melasi, u svojim snovima.
Veliki ljudi pozivaju na čitanje mnogo puta. Gledajući sliku, obraćate pažnju na kombinaciju boja. Nemoguće ih je napisati odjednom, umjetnik ih primjenjuje postepeno. Pisac to čini koristeći se raznim tehnikama, posebno detaljima koji su potrebni za naglašavanje određene misli ili ideje autora. Ali značenje i oblik dijela mogu se mijenjati s vremenom. A taj detalj, koji ne bi trebao privući pažnju, počet će stršiti iz glavne pozadine. Važno je obratiti pažnju na detalje prilikom čitanja bilo kojeg autora. Napokon, oni su ti koji otkrivaju potpunu sliku onoga što je autor želio prenijeti.
Analiza priče
Lav Tolstoj "Nakon lopte" (razred 8)
Ilustracija V. Kozhevnikova
Priča Leva Nikolajeviča Tolstoja "Nakon lopte" je živopisni protest protiv neprirodnosti unutarnjeg svijeta osobe koja ne razdvaja dobro i zlo. Ovo je žaljenje zbog nemogućnosti pronalaska sreće u svijetu koji generira ovu neprirodnost.
Istorija stvaranja
Priča "Nakon lopte" napisana je 1903. godine, objavljena nakon smrti pisca 1911. godine. Priča se temelji na stvarnom događaju o kojem je Tolstoj saznao kada je kao student živio sa svojom braćom u Kazanju. Njegov brat Sergej Nikolajevič zaljubio se u ćerku lokalnog vojnog zapovednika L.P. Koreysha se namjeravao vjenčati s njom. Ali nakon što je Sergej Nikolajevič vidio okrutnu kaznu kojom je zapovijedao otac njegove voljene djevojke, doživio je snažan šok. Prestao je posjećivati \u200b\u200bKoreishovu kuću i odustao od ideje da se vjenča. Ova priča toliko je čvrsto živjela u Tolstojevom sjećanju da ju je mnogo godina kasnije opisao u priči "Nakon lopte". Pisac je razmišljao o naslovu priče. Bilo je nekoliko opcija: "Priča o lopti i kroz liniju", "Kćer i otac" i druge. Kao rezultat, priča je dobila ime "Nakon lopte".
Pisac je bio zabrinut zbog problema: osobe i okoline, utjecaja okolnosti na ljudsko ponašanje. Može li osoba upravljati sobom ili cijelom stvari u okruženju i okolnostima.
Žanr, žanr, kreativna metoda
"Poslije lopte" - prozno djelo; napisan u žanru priče, jer je u središtu pripovijedanja jedan važan događaj u životu junaka (šok od onoga što je vidio nakon lopte), a tekst je malog obima. Mora se reći da je Tolstoj u godinama koje su padale pokazivao posebno zanimanje za žanr priče.
Priča prikazuje dvije ere: 40-te godine XIX vijeka, vladavinu Nikole i vrijeme kada je priča nastala. Pisac rekonstruira prošlost da bi pokazao da se ništa nije promijenilo ni u sadašnjosti. Govori protiv nasilja i ugnjetavanja, protiv neljudskog postupanja prema ljudima. Priča "Nakon lopte", kao i sva djela JI.H. Tolstoj, povezan je s realizmom u ruskoj književnosti.
Predmet
Tolstoj u priči otkriva jedan od mračnih aspekata života Nikole Rusije - položaj carskog vojnika: dvadeset i pet godina službe, besmislena vježba, potpuna nemoć vojnika, koji se drže u redovima kao kazna. Međutim, glavni problem u priči povezan je s moralnim pitanjima: što oblikuje osobu - socijalni uslovi ili šansa. Jedan incident brzo mijenja individualni život („Čitav život se promijenio od jedne noći, odnosno jutra“, kaže junak). U središtu slike u priči je misao osobe koja je sposobna odjednom izbaciti klasne predrasude.
Sastav priče
Kompozicioni dozvola je usmjerena na mogućnost potpunog samootkrivanja junaka: djelo je konstruirano kao priča u priči. U okviru, priču priča Ivan Vasiljevič, mudar tokom godina i životnog iskustva. Ovo je mudar čovjek, zbog načina na koji se razvijala njegova sudbina, mnogo se predomislio u svrhu ljudskog postojanja.
I u centralni dio ponovo radi njegov glas, ali još uvijek mlad, bogat, žedan novih utisaka i emocija. Čitavo njegovo biće prožeto je oduševljenjem prvog osjećaja, ljubavi prema Varenki. Stoga, uobičajeni provincijski bal, od kojeg priča započinje, heroj vidi kao nešto lijepo i neverovatno: "Bio sam sretan i blažen ... Zagrlio sam u to vrijeme čitav svijet svojom ljubavlju"
I kako je lijep osjećaj kovitlanja, poput dobrog šampanjca, glave, toliko je šarmantna Varenka, graciozna i prozračna. Njezin kraljevski izgled očaravajuće je divan, a prateća slika ružičasto-bijele stvara osjećaj leta.
Varenkin otac je takođe šarmantan, "Pukovnik sa srebrnim epoletama"... Ona i njena kćer su vrlo slične, a Tolstoj, namjerno koristeći iste detalje portreta, približava ove slike što ih čini nerazdvojnima u očima čitatelja.
Uprkos vanjskoj lakoći događaja, neki detalji već pripremaju čitatelja za razvoj daljnjih događaja. Na primjer, kod pukovnika pripovjedača latentno nervira njegova želja da bude poput Nikole I i antilop rukavice navučene preko ruke tijekom plesa, jer to zahtijevaju pravila. Vatreni i entuzijastični ljubavnik ne shvaća da postoje stvari koje ga živciraju, ali ih jasno razumije osoba koja je te večeri više puta promislila.
Oštro antiteza zvuči drugi dio priče Ivana Vasiljeviča. Prvi susret sa stvarnim, neukrašenim životom brutalno podučava mladića koji je sanjao o sreći. Vrhunac priča je opis okrutne egzekucije, ovaj trenutak postaje prekretnica u sudbini heroja. Među crnim uniformama jasno se ističu ogoljena leđa kažnjenog vojnika; ovaj spektakl prikazuje svu odvratnost života, nezaustavljivu i nemoguću. Osjećaj gorke sramote koji je Ivan Vasiljevič doživio zbog nehotičnog saučesništva u ovoj suludoj okrutnosti suprotstavljen je osjećajima pukovnika, za kojeg je ovo pogubljenje sasvim uobičajena stvar.
Stravičan prizor i razumijevanje da je harmonija nedostižna u svijetu u kojem jedna osoba, prema zakonu, ima pravo mučiti drugu, potpuno mijenjaju junaka. Čitav njegov život je bolna potraga za smislom postojanja i gorko razočaranje, jer nije u stanju ništa promijeniti.
Ivan Vasilievich bira put neodolevanje nasilju, njegov moralni izbor je zaštititi svoju dušu od zla.
Priroda sukoba
Osnova sukoba Ova se priča temelji, s jedne strane, na prikazu dvoličnosti pukovnika, a s druge strane u razočaranju Ivana Vasiljeviča.
Pukovnik je bio vrlo lijep, stasit, visok i svjež starac. Ljubazni, nesmetani govor naglasio je njegovu aristokratsku suštinu i izazvao još više divljenja. Varenkin otac bio je toliko drag i drag da je pridobio sve, uključujući i glavnog junaka priče. Nakon lopte u sceni kazne za vojnika, na pukovnikovom licu nije ostala nijedna slatka, dobrodušna crta lica. Od osobe koja je bila na balu nije ostalo ništa, ali pojavila se nova, zastrašujuća i okrutna. Samo bijesni glas Petera Vladislavoviča ulijevao je strah. Ivan Vasiljevič ovako opisuje vojnikovu kaznu: "I vidio sam kako je on snažnom rukom u antilopskoj rukavici pretukao u lice prestrašenog, premalog i slabog vojnika jer nije dovoljno snažno spustio štap na crvena leđa Tatara." Ivan Vasiljevič ne može voljeti samo jednu osobu, on sigurno mora voljeti cijeli svijet, razumjeti ga i prihvatiti kao cjelinu. Stoga, zajedno sa ljubavlju prema Varenki, junak voli njenog oca i divi mu se. Kada se suoči sa okrutnošću i nepravdom na ovom svijetu, njegov čitav osjećaj harmonije i cjelovitosti svijeta propada i više voli da ne voli ni na koji način nego da djelimično voli. Nisam slobodan mijenjati svijet, pobjeđivati \u200b\u200bzlo, ali ja i samo ja se mogu složiti ili ne složiti da sudjelujem u tom zlu - to je logika herojskog razmišljanja. A Ivan Vasiljevič namerno odbija svoju ljubav.
Glavni junaci
Glavni likovi priče su mladić Ivan Vasiljevič, zaljubljen u Varenku, i otac djevojčice, pukovnik Pjotr \u200b\u200bVladislavovič.
Pukovnik, zgodan i snažan muškarac od pedesetak godina, pažljiv i brižan otac koji nosi domaće čizme da bi se obukao i izveo voljenu kćer, pukovnik je iskren i na balu, kada pleše sa voljenom kćerkom, i nakon bala, kada bez rezonovanja poput revnog Nikolajeva kampanjac, vodi odbjeglog vojnika kroz liniju. Nesumnjivo vjeruje u neophodnost odmazde nad onima koji su prekršili zakon. Upravo ta iskrenost pukovnika u različitim životnim situacijama najviše zbunjuje Ivana Vasiljeviča. Kako razumjeti nekoga tko je iskreno ljubazan u jednoj situaciji, a iskreno ljut u drugoj? "Očigledno je da on zna nešto što ja ne znam ... Da znam šta on zna, razumio bih ono što sam vidio i to me ne bi mučilo." Ivan Vasiljevič je smatrao da je društvo krivo za ovu kontradikciju: "Ako je to učinjeno s toliko samopouzdanja i svi su to prepoznali kao neophodno, onda su oni znali nešto što ja nisam znao."
Ideja
Ideja za priču otkriva se uz pomoć određenog sistema slika i kompozicije. Glavni likovi su Ivan Vasiljevič i pukovnik, otac djevojčice u koju je narator bio zaljubljen, kroz čije slike se rješava glavni problem. Autor pokazuje da društvo i njegova struktura, a ne slučajnost, utječu na ličnost.
Poput pukovnika, Tolstoj izlaže objektivne društvene uslove koji narušavaju prirodu osobe, usađujući joj lažne koncepte dužnosti.
Ideološki sadržaj otkriva se kroz sliku evolucije pripovjedačevog unutarnjeg osjećaja, njegovog osjećaja za svijet. Pisac tjera na razmišljanje o problemu ljudske odgovornosti za okoliš. Svijest o ovoj odgovornosti za život društva odlikuje se Ivanom Vasiljevičem. Mladić iz bogate porodice, impresivan i entuzijastičan, suočen sa strašnom nepravdom, naglo je promijenio svoju životni putodustajanjem od bilo koje karijere: "Bilo me je toliko sram da sam, ne znajući kuda da pogledam, kao da sam uhvaćen u najsramnijem činu, bacio oči i požurio kući."... Svoj život posvetio je pomaganju drugim ljudima: "Reci mi bolje: bez obzira na to koliko je ljudi dobro za nigdje, ako tebe nije bilo."
U priči o L.H. Tolstoju je sve suprotno, sve je prikazano prema principu antiteze: opis briljantne lopte i strašne kazne na terenu; situacija u prvom i drugom dijelu; graciozna šarmantna Varenka i lik Tatara s njegovim strašnim, neprirodnim leđima; Varenkin otac na balu, koji je kod Ivana Vasiljeviča izazvao oduševljenu naklonost, a bio je i zao, zastrašujući starac, zahtijevajući da vojnici poštuju naredbe. Proučavanje opšte strukture priče postaje sredstvo za otkrivanje njenog ideološkog sadržaja.
Na osnovu materijala sa web stranice Goldlit
Tema: “L.N. Tolstoj "Nakon lopte".
Ciljevi: 1) upoznati studente sa osnovnim biografskim podacima o piscu; istorija nastanka priče "Nakon lopte";
2) otkriti kompozicione osobine radi kroz analizu i analizu pojedinih epizoda;
razvoj koherentnog govora učenika, sposobnost odabira materijala na temu i koherentnog izražavanja misli;
rad na jezičkim sredstvima djela;
H) formiranje kod školaraca koncepta lične odgovornosti osobe za sve što čini u životu.
Oprema lekcije:
1. Računarska prezentacija. Ilustracije zasnovane na radovima L.N. Tolstoj;
2. Dekoracija učionice:
Stolovi sa stolnjakom, na stolovima su knjige knjiga s pričom "Poslije lopte".
Citati:
– “Moralni meridijan svijeta prolazi kroz Yasnaya Polyana ”;
– “Bez moje Jasnaje Poljane teško da mogu da zamislim Rusiju i svoj stav prema njoj “- (Lav Tolstoj);
– “Tolstoj je zaista veliki umjetnik “(V. Korolenko);
– “Ne postoji osoba vrednija imena genija, složenija, kontradiktornija i lepša u svemu “(M. Gorky);
Portreti L.N. Tolstoj:
– set fotografija "Yasnaya Polyana"
Lijevo od ploče nalazi se Kutak Leva Nikolajeviča, razna izdanja L.N. Tolstoj.
Tu je i „usamljena svijeća“, koju će u posljednjim minutama lekcije student upaliti, kao simbol vječnog i vječnog sjećanja na veliki Talenat velikog pisca.
3. Tokom lekcije koristi se muzička pratnja:
Tip lekcije: Priča učitelja, heuristički razgovor na pitanja (tokom razgovora dolazi do "otkrića" novih znanja), čitanje s komentarom, izražajno čitanje, poruke učenika.
Tokom nastave:
1) Organizacioni trenutak
(pozdravljanje učenika, postavljanje ciljeva lekcije)
Uvod za nastavnika
Delo Lava Tolstoja jedna je od najsvetlijih stranica u istoriji ruske književnosti. Pisac nam je pričao o ruskom životu gotovo jednako kao i sva ostala naša literatura.
Preko dvije stotine djela napisao je on. Svaka od njih odraz je čitave ere ruske stvarnosti. Ko je ta neverovatna osoba, kakvim je životom živeo?
O tome ćemo saznati iz vaših poruka pripremljenih kod kuće
2. Istraživanje škole "L. Tolstoj - čovjek, mislilac, pisac"
3. Učenje novog materijala. Kontrast kao tehnika koja otkriva ideju priče "Nakon lopte".
Epigraf lekcije: „Kažete da osoba sama ne može shvatiti šta je dobro, a šta loše, da li je čitava stvar u okruženju, što okolina ugrađuje. I mislim da je cijela stvar u slučaju ... "
(Leo Tolstoj, iz priče "Nakon lopte")
-Udruživanje. Današnju lekciju započinjemo muzikom. Slušajte i pokušajte zamisliti situaciju: gdje i kada možemo čuti ovu muziku?
Pušta se muzika P. Čajkovskog „Valcer cvijeća iz baleta Orašar“.
Reakcije učenika nakon slušanja ( glavni odgovor: na balu)
Kakva je ovo muzika, opišite je, pokupite epitete.
( Pisanje na tabli: čarobno, uzbudljivo, prozračno, lagano, ljubazno itd.)
Šta još možete čuti na balu? (Lagano šuštanje haljina, navlačenje cipela na pod, razgovori, zabava itd.)
Šta mislite koja je svrha današnje lekcije?
Odgoj milosrđa, humanog odnosa prema osobi, odbacivanje nasilja nad osobom.
4. Testiranje znanja o tekstu djela.
Metoda anketiranja"Tačna i pogrešna pitanja"
- Priča je ispričana u ime Ivana Vasiljeviča (da).
- Bio je duboko zaljubljen u Varenku B. (da).
- Bal je pokrajinski lider održao na Božić (ne, poslednjeg dana Maslenice).
- Ivan Vasiljevič nije volio loptu (ne, "Lopta je bila divna").
- Cijelu večer I.V. plesao je s Varenkom B. (ne)
- Mazurka Varenka plesala je sa svojim ocem (da).
- U 3 sata ujutro plesali su četvrtasti ples (da).
- Nakon lopte, pripovjedač nije mogao spavati (da)
- Šetajući rano ujutro, I.V. vidio je scenu kažnjavanja vojnika na terenu (da)
- Tatar je vikao: "Upomoć!" (Da)
- Pukovnik B. je hodao u blizini i grdio jednog vojnika (da)
I.V. se oženio Varenkom B. i otišao u vojnu službu (ne).
5. Pitanje studentima:
Sjećate li se da se u početku priča zvala "Priča o lopti i kroz liniju", "Kćer i otac", "A ti kažeš ...". Zašto je promijenjen naslov priče?
(„Čitav život se promijenio iz jedne noći ili, bolje rečeno, jutra“, kaže Ivan Vasiljevič, što znači da je glavno u priči ono što se dogodilo ujutro, nakon lopte “).
Koji su događaji opisani u priči?
(Dva glavna događaja: lopta u provincijskog vođu i mjesto kazne za vojnika nakon lopte).
5.1. Razgovor o sadržaju priče
Pitanja:
Koji je razgovor na početku priče?
(O tome šta je dobro, a šta loše, o životnim okolnostima).
Koja su dva glavna događaja u osnovi Tolstojeve priče?
Guvernerova lopta i poprište vojničke kazne.
Počnimo s loptom.
5.2 Okrenimo se žanru djela. Frontalna anketa
Zašto je ovo djelo priča u svom žanru?
-Koja je posebnost izgradnje priče, njene kompozicije?
Istaknite glavne dijelove priče.
(U priči se razlikuju sljedeći glavni dijelovi: uvod, lopta, nakon lopte, zaključak. Priča je, tako, zatvorena u „okvir“. Ova kompozicijska tehnika naziva se „priča u priči“, jer je djelo napisano na takav način da saznajemo o svim događajima od naratora)
Šta je rečeno o glavnom junaku na početku priče?
Ivan Vasiljevič je cijenjena osoba, prisjeća se dana svoje mladosti kada je bio zaljubljen.
Kakvu ideju iznosi Ivan Vasiljevič u prvim redovima djela?
Siguran je da ne samo okruženje, već i šansa mogu utjecati na sudbinu osobe.
Koji je događaj opisan u djelu? Lopta u kući provincijskog vođe, junakova ljubav, šok od okrutnosti onoga što se dogodilo nakon lopte, razočaranje.
Koja je ideja iza ove priče?
Lična odgovornost osobe za sve što čini.
Koju je istorijsku eru autor prikazao u djelu?
Era Nikolajeve vladavineJa , 40-ih godina 19. vijeka, doba kada su vojnici carske vojske bili strogo kažnjavani zbog najmanje krivice
6. Grupni rad na kartama. Gledanje video isječka.
Zadatak: koristeći plan naveden na kartici, u bilježnicu ispišite ključne riječi-epitete iz teksta priče.
Na kraju ovog rada prenesite sadržaj epizode,
koristeći se ispisanim riječima.
1. grupa - epizoda "Na balu"
2. grupa - epizoda "Nakon lopte"
(Lopta je divna, dvorana je prekrasna, švedski stol je veličanstven, svirači su poznati, veseli motiv muzike neprestano zvuči.) (U proljeće mokra magla, nešto crno, šaroliko, mokro; vojnici u crnim uniformama, čuje se neugodna reska melodija.)
1 DIO
Zaronimo zajedno s junacima Tolstoja u svečanu i uzbudljivu atmosferu lopte.
Ko je dao loptu opisanu u Tolstojevoj priči?
Dajte opis lopte (muzika koja svira na lopti). Koje epitete koristi Tolstoj?
Opišite izgled i stanje duha likova u priči tokom bala:
Ivan Vasilievich;
Varenki;
pukovnik Peter Vladislavovich.
DIO 2
1. Šta je Ivan Vasiljevič čuo kad je napustio kuću?
2. Šta je Ivan Vasiljevič vidio kad je izašao iz kuće?
3. U koje doba dana Ivan Vasiljevič postaje svjedok strašne slike - premlaćivanja Tatara?
Jutro, koje u pravilu simbolizira početak novog života, u ovom slučaju djeluje kao kolaps nada i ljubavi.
Magična noć opisana u prvom dijelu suprotstavljena je stvarnosti jutra.
Šta mislite: pukovnik je dvoličan čovjek? Gdje je on stvaran: na lopti ili nakon lopte?
Zašto se pukovnik, ugledavši Ivana Vasiljeviča, okreće i pretvara se da ga ne prepoznaje?
Zbog čega je pukovnik bio okrutan? („Vojni zapovjednik tipa starog predizborca \u200b\u200bu Nikolajevu“, uvjeren da „sve mora biti učinjeno u skladu sa zakonom“, pukovnik je iskren u obje scene.)
Zašto se ljubav Ivana Vasiljeviča i Varenke nije dogodila?
Zašto je Ivan Vasiljevič odustao od vojne karijere?
Odlučivši da ne služi nigdje, Ivan Vasiljevič donosi svoj moralni izbor. Ne želi biti okrutan kao pukovnik. Tolstoj je bio zabrinut da u vojsci vladaju samovolja i okrutnost. Da bi sačuvao dušu, Ivan Vasiljevič napušta svoju vojnu karijeru.
Koja je kompoziciona tehnika u središtu Tolstojeve priče? Dokažite svoju izjavu
Dakle, nakon analize ove dvije epizode, izvucite zaključak o njihovom odnosu.
Ove dvije epizode suprotstavljene su jedna drugoj.
Riječ U. Guys, takva tehnika u otkrivanju ideje djela, u kojoj su događaji ili likovi suprotstavljeni, naziva sekontrast.
Koji od ta dva dijela smatrate glavnim, koji sadrži glavni sadržaj djela?
- Zašto je piscu bio potreban prvi dio?
- Kako se zove ova tehnika?
(Antiteza je opozicija.
Priča je bila u suprotnosti sa glavnim tačkama radnje - prizor lopte i pogubljenje).
Izvršenje - redoslijed izvršenja tjelesni. kazna ili smrt. pogubljenja.
Kojim se slikama, situacijama suprotstavlja pisac?
(Lopta u provincijskog vođu \u003d pogubljenje,
dvorana kod vođe \u003d opis ulice, domaćini lopti \u003d vojnici, Varenka \u003d kažnjena).
Cijela je priča izgrađena na kontrastima - opisu događaja lopte i nakon, psihološkom stanju likova.
Je li kontrast pomogao otkriti autorovu namjeru?
Kompozicija priče daje čitatelju priliku da osjeti sav užas, svu nepravdu onoga što se događa, upravo zato što se scena kazne prikazuje nakon divne lopte pune ljubavi i radosti. Raspoređujući događaje ovim redoslijedom, L. N. Tolstoj nam je pomogao da bolje i dublje razumemo ideju i značenje priče.
U koje doba godine Ivan Vasiljevič postaje svjedok zlostavljanja osobe?
U proleće, tokom pustne nedelje. Pustni dan je pripremni tjedan za Veliki post. U kršćanskom je smislu posvećen jednom cilju - pomirenju sa susjedima, opraštanju uvreda, pripremi za pokajanje. Maslenica je vrijeme koje treba posvetiti dobroj komunikaciji sa susjedima, rođacima, prijateljima, dobrotvornim organizacijama.
7) Konsolidacija naučenog
Test
1) Koja je umetnička tehnika u osnovi kompozicije priče "Posle lopte"?
a) redoslijed događaja
b) kontrast
c) ciklični događaji
2) S onim što osećaj opisuje glavni lik scene
"Na balu"?
a) ogorčenje
b) zanemarivanje
c) oduševljenje
H) U kojoj je haljini bila Varenka na balu?
a) bijela haljina s ružičastim pojasom
b) baršunasti gnojni (tamno smeđi)
c) ružičasta
4) S kojim umjetničkim detaljima autor
dokazuje iskrenost pukovnika prema svojoj kćeri?
a) bijeli brkovi i zalisci
b) antilop rukavice
c) blistave oči i radostan osmijeh
d) domaće teleće čizme
5) identificirati glavnu ideju priče
a) osuda despotizma
b) osuda nepromišljenog izvršavanja pravila
c) ideja o ličnoj odgovornosti osobe
b) Uoči praznika u kući se održavao bal
provincijski vođa
a) karneval
b) božić
7) Zašto je pukovnik, ljubazan i osjetljiv za vrijeme lopte,
ispada okrutno i bezdušno prema
vojnicima?
a) ispunjava svoje dužnosti u dobroj namjeri
8) Kakvi zvukovi, melodija se čuju tokom okrutnosti
odmazde nad odbjeglim vojnikom?
a) zvuci trube
b) zvižduk flaute i bubnja.
8. Kompilacija sincvine.
Do kojih ste otkrića uspjeli doći na današnjoj lekciji? Šta je bilo posebno važno?
Šta ste dobili iz ove lekcije?
9. Sažetak lekcije
Svatko od vas jednom će morati napraviti izbor. Voleo bih da je tačno. Proučavali smo sadržaj, strukturu i umjetničke osobine, u Ivanu Vasiljeviču vidjeli smo djelomično i samog autora u njegovoj vječnoj i očajničkoj želji da uništi svako zlo u ljudima ...
Upalit ćemo ovu „usamljenu svijeću“ ne samo kao simbol vječnog i neumrlog sjećanja na veliki talent velikog pisca. Upalit ćemo svijeću da zauvijek u našim srcima sačuvamo sliku stvarne žive osobe koja je istovremeno uspjela biti umjetnik, mislilac i čovjek.
10 domaćih zadataka
Napravite uporedni opis:
2. Odgovorite na pitanja br. 2, 3, 4, 5, 6 stranica udžbenika
Istorija stvaranja Tolstojevog dela "Posle lopte"
Priča "Nakon lopte" napisana je 1903. godine, a objavljena nakon pisčeve smrti 1911. godine. Priča se temelji na stvarnom događaju o kojem je Tolstoj saznao kada je kao student živio sa svojom braćom u Kazanu. Njegov brat Sergej Nikolajevič zaljubio se u ćerku lokalnog vojnog zapovednika L.P. Koreysha se namjeravao vjenčati s njom. Ali nakon što je Sergej Nikolajevič vidio okrutnu kaznu kojom je zapovijedao otac njegove voljene djevojke, doživio je snažan šok. Prestao je posjećivati \u200b\u200bKoreishovu kuću i odustao od ideje da se vjenča. Ova priča toliko je čvrsto živjela u Tolstojevom sjećanju da ju je mnogo godina kasnije opisao u priči "Nakon lopte". Pisac je razmišljao o naslovu priče. Bilo je nekoliko opcija: "Priča o lopti i kroz liniju", "Kći i otac" itd. Kao rezultat, priča je dobila ime "Nakon lopte".
Pisac je bio zabrinut zbog problema: osobe i okoline, utjecaja okolnosti na ljudsko ponašanje. Može li osoba upravljati sobom ili cijelom stvari u okruženju i okolnostima.
Žanr, žanr, kreativna metoda analiziranog djela
"Poslije lopte" - prozno djelo; napisan u žanru priče, jer je u središtu pripovijedanja jedan važan događaj u životu junaka (šok od onoga što je vidio nakon lopte), a tekst je malog obima. Moram reći da je u godinama koje su padale Tolstoj pokazivao posebno zanimanje za žanr priče.
Priča prikazuje dvije ere: 40-te godine XIX vijeka, vladavinu Nikole i vrijeme kada je priča nastala. Pisac rekonstruira prošlost da bi pokazao da se ništa nije promijenilo ni u sadašnjosti. Govori protiv nasilja i ugnjetavanja, protiv neljudskog postupanja prema ljudima. Priča "Nakon lopte", kao i sva djela L.N. Tolstoj, povezan je s realizmom u ruskoj književnosti.
Predmet rada
Tolstoj u priči "Nakon lopte" otkriva jedan od mračnih aspekata života Nikolajevske Rusije - položaj carskog vojnika: dvadeset i pet godina službe, besmislena vježba, potpuni nedostatak prava vojnika, koji se drže u redovima kao kazna. Međutim, glavni problem u priči povezan je s moralnim pitanjima: što oblikuje osobu - socijalni uslovi ili šansa. Jedan incident brzo mijenja individualni život („Čitav život se promijenio od jedne noći, odnosno jutra“, kaže junak). U središtu slike u priči je misao osobe koja je u stanju odjednom odbaciti klasne predrasude.
Ideja priče otkriva se pomoću određenog sistema slika i kompozicije. Glavni likovi su Ivan Vasiljevič i pukovnik, otac djevojčice u koju je narator bio zaljubljen, kroz čije slike se rješava glavni problem. Autor pokazuje da društvo i njegova struktura, a ne slučajnost, utječu na ličnost.
Na slici pukovnika Tolstoj izlaže objektivne društvene uslove koji narušavaju prirodu osobe, usadujući joj lažne predodžbe o dužnosti.
Ideološki sadržaj otkriva se kroz sliku evolucije pripovjedačevog unutarnjeg osjećaja, njegovog osjećaja za svijet. Pisac tjera na razmišljanje o problemu ljudske odgovornosti za okoliš. Svijest o ovoj odgovornosti za život društva odlikuje se Ivanom Vasiljevičem. Mladić iz bogate porodice, dojmljiv i entuzijastičan, suočen sa strašnom nepravdom, naglo je promijenio svoj životni put, napustivši bilo kakvu karijeru. "Bilo me je toliko sram da sam, ne znajući kuda da pogledam, kao da sam uhvaćen u najsramnijem činu, bacio oči i požurio kući." Svoj život posvetio je pomaganju drugim ljudima: "Reci mi bolje: bez obzira na to koliko je ljudi dobro za ništa, da nisi bio tamo."
U priči o L.N. Tolstoju je sve u suprotnosti, sve je prikazano prema principu antiteze: opis briljantne lopte i strašne kazne na terenu; situacija u prvom i drugom dijelu; graciozna šarmantna Varenka i lik Tatara s njegovim strašnim, neprirodnim leđima; Varenkin otac na balu, koji je kod Ivana Vasiljeviča izazvao oduševljenu naklonost, a bio je i zao, zastrašujući starac, zahtijevajući da vojnici poštuju naredbe. Proučavanje opšte strukture priče postaje sredstvo za otkrivanje njenog ideološkog sadržaja.
Priroda sukoba
Analiza djela pokazuje da je osnova sukoba ove priče položena, s jedne strane, u prikazu dvoličnosti pukovnika, s druge strane, u razočaranju Ivana Vasiljeviča.
Pukovnik je bio vrlo lijep, stasit, visok i svjež starac. Ljubazni, nesmetani govor naglasio je njegovu aristokratsku suštinu i izazvao još više divljenja. Varenkin otac bio je toliko drag i drag da je privlačio sve, uključujući i glavnog junaka priče. Nakon lopte u sceni kazne za vojnika, ni jedno slatko, dobrodušno lice nije ostalo na pukovnikovom licu. Od osobe koja je bila na balu nije ostalo ništa, ali pojavila se nova, zastrašujuća i okrutna. Samo bijesni glas Petera Vladislavoviča ulijevao je strah. Ivan Vasiljevič ovako opisuje vojnikovu kaznu: "I vidio sam kako je on snažnom rukom u antilopskoj rukavici pretukao u lice prestrašenog, premalog i slabog vojnika jer nije dovoljno snažno spustio štap na crvena leđa Tatara." Ivan Vasiljevič ne može voljeti samo jednu osobu, on sigurno mora voljeti cijeli svijet, razumjeti ga i prihvatiti kao cjelinu. Stoga, zajedno sa ljubavlju prema Varenki, junak voli njenog oca i divi mu se. Kada se na ovom svijetu suoči sa okrutnošću i nepravdom, njegov čitav osjećaj harmonije, cjelovitosti svijeta propada i više voli da ne voli ni na koji način nego da djelimično voli. Nisam slobodan mijenjati svijet, pobjeđivati \u200b\u200bzlo, ali ja i samo možemo slobodno pristati ili se ne složiti da sudjelujemo u tom zlu - to je logika herojskog razmišljanja. A Ivan Vasiljevič namerno odbija svoju ljubav.
Glavni junaci
Glavni likovi priče su mladić Ivan Vasiljevič, zaljubljen u Varenku, i otac djevojčice, pukovnik Pjotr \u200b\u200bVladislavovič.
Pukovnik, zgodan i snažan muškarac od pedesetak godina, pažljiv i brižan otac koji nosi domaće čizme da bi obukao i izveo voljenu kćer. Pukovnik je iskren i na balu, kada pleše sa voljenom kćerkom, i nakon bala, kada bez rezonovanja, poput revnosnog Nikolaevskog borca, provodi odbjeglog vojnika kroz liniju. Nesumnjivo vjeruje u potrebu za rješavanjem onih koji su prekršili zakon. Upravo ta iskrenost pukovnika u različitim životnim situacijama najviše zbunjuje Ivana Vasiljeviča. Kako razumjeti nekoga tko je iskreno ljubazan u jednoj situaciji, a iskreno ljut u drugoj? "Očigledno je da on zna nešto što ja ne znam ... Da znam šta on zna, razumio bih ono što sam vidio i to me ne bi mučilo." Ivan Vasiljevič je smatrao da je društvo krivo za ovu kontradikciju: "Ako je to učinjeno s takvim samopouzdanjem i svi su to prepoznali kao neophodno, onda su oni znali nešto što ja nisam znao."
Ivan Vasiljevič, skromni i pristojni mladić, šokiran scenom premlaćivanja vojnika, nije u stanju shvatiti zašto je to moguće, zašto postoje naredbe za zaštitu kojih su potrebni štapovi. Šok koji je doživio Ivan Vasiljevič preokrenuo je njegove ideje o klasnom moralu: mogao je razumjeti molbu Tatara za milost, saosjećanje i bijes, koja je zvučala riječima kovača; nesvjesno dijeli najviše ljudske zakone morala.
Zaplet i kompozicija
U toku analize djela dolazimo do zaključka da je radnja priče jednostavna. Ivan Vasiljevič, uvjeren da okolina ne utječe na čovjekov način razmišljanja, ali cijela stvar je u slučaju, priča o svojoj mladenačkoj ljubavi prema lijepoj Varenki B. Na balu junak susreće Varenkin oca, vrlo zgodnog, stasitog, visokog i „svježeg starca“ sa rumenog lica i raskošnih brkova, pukovniče. Vlasnici ga nagovaraju da sa njihovom kćerkom pleše mazurku. Tokom plesa par privlači pažnju svih. Nakon mazurke, otac dovodi Varenku kod Ivana Vasiljeviča, a mladi ostatak večeri provode zajedno.
Ivan Vasiljevič se ujutro vraća kući, ali ne može spavati i odlazi lutati gradom u pravcu Varenkine kuće. Izdaleka čuje zvukove flaute i bubnja koji neprestano ponavljaju istu kreštavu melodiju. Na terenu ispred B. kuće, on vidi kako neke tatarske vojnike progone kroz formaciju za bijeg. Pogubljenjem zapovijeda Varenkin otac, lijepi, veličanstveni pukovnik B. Tatarin, moli vojnike da se "smiluju", ali pukovnik strogo nadzire da mu vojnici ne daju ni malo popuštanja. Jedan od vojnika "maže". B. ga udara u lice. Ivan Vasiljevič vidi crvena, šarolika, krvlju natopljena leđa Tatara i užasava se. Opazivši Ivana Vasiljeviča, B. se pretvara da mu nije poznat i okreće se.
Ivan Vasiljevič misli da je pukovnik vjerovatno u pravu, budući da svi priznaju da se ponaša normalno. Međutim, on ne može razumjeti razloge koji su B. prisilili da žestoko pretuče osobu, a ne razumijevajući, odlučuje da ne stupa u vojnu službu. Njegova ljubav jenjava. Tako je jedan incident promijenio njegov život i poglede.
Cijela priča su događaji jedne noći, kojih se junak prisjeća mnogo godina kasnije. Sastav priče je jasan i jasan, u njemu se logično razlikuju četiri dijela: veliki dijalog na početku priče, koji vodi do priče o lopti; scena sa loptom; scena izvršenja i završna napomena.
"Nakon lopte" izgrađen je kao "priča u priči": započinje činjenicom da ugledna osoba koja je puno toga vidjela u životu i, kako autor dodaje, iskrena i istinita osoba, Ivan Vasiljevič, u razgovoru s prijateljima, tvrdi da život neke osobe nekako nije od utjecaja okoline, a i zbog šanse, a kao dokaz tome slučaj mu je, kako i sam priznaje, promijenio život. Ovo je zapravo priča čiji su junaci Varenka B., njen otac i sam Ivan Vasiljevič. Dakle, iz dijaloga između pripovjedača i njegovih prijatelja na samom početku pripovijesti saznajemo da je dotična epizoda bila od velike važnosti u čovjekovu životu. Oblik usmenog pripovijedanja daje događajima poseban realizam. Spomen iskrenosti naratora služi istoj svrsi. Govori o tome šta mu se dogodilo u mladosti; ovom pripovijedanju daje se određeni "dašak antike", kao i spomen da je Varenka već stara, da je "njezina kći udata".
Umjetnička originalnost
Umetnik Tolstoj je u svom radu uvek vodio računa o tome da „sve dovede do jedinstva“. U priči "Nakon lopte" takav je objedinjujući princip bio kontrast. Priča se temelji na recepciji kontrasta ili antiteze, pokazujući dvije dijametralno suprotne epizode i, s tim u vezi, naglu promjenu u naratorovim iskustvima. Dakle, kontrastna kompozicija priče i odgovarajući jezik pomažu da se otkrije ideja djela, da se pukovnikovu masku strgne s lica i pokaže njegova prava suština.
Pisac koristi kontrast u izboru jezičkih sredstava. Dakle, kada opisuje portret Varenke, prevladava bijela: "bijela haljina", "bijele dječje rukavice", "bijele satenske cipele" (poput umjetničko sredstvo nazvano slikanje u boji). To je zbog činjenice da je bijelo oličenje čistoće, svjetlosti, radosti, Tolstoj, koristeći ovu riječ, naglašava osjećaj praznika i prenosi duševno stanje pripovjedača. Muzička pratnja priče govori o odmoru u duši Ivana Vasiljeviča: veseli kvadratni ples, nježni glatki valcer, živahna polka, elegantna mazurka stvaraju radosno raspoloženje.
U sceni kažnjavanja postoje druge boje i druga muzika: "... vidio sam ... nešto veliko, crno i čuo zvukove flaute i bubnja koji su dopirali odatle ... bila je ... tvrda, loša muzika."
Značenje djela
Značaj priče je ogroman. Tolstoj postavlja široke humanističke probleme: zašto neki žive bezbrižno, a drugi prosjački egzistiraju? Šta je pravda, čast, dostojanstvo? Ovi problemi brinu i brinu više od jedne generacije ruskog društva. Zbog toga se Tolstoj prisjetio incidenta koji se dogodio u njegovoj mladosti i učinio to osnovom svoje priče.
2008. obilježila je 180. godišnjicu rođenja velikog ruskog pisca Lava Nikolajeviča Tolstoja. O njemu su napisane stotine knjiga i članaka, njegova su djela poznata širom svijeta, njegovo se ime poštuje u svim zemljama, junaci njegovih romana i priča žive na ekranima, na pozorišnim scenama. Njegova riječ čuje se na radiju i televiziji. "Bez poznavanja Tolstoja," napisao je M. Gorky, "ne možete smatrati da znate svoju zemlju, ne možete se smatrati kulturnom osobom."
Tolstojev humanizam, njegov prodor u unutrašnji svet osoba, protest protiv socijalne nepravde ne zastarijeva, već živi i utječe na umove i srca ljudi danas.
Čitava epoha u razvoju ruske klasične fantastike povezana je s imenom Tolstoj.
Tolstojevo nasljeđe ima veliki značaj za formiranje svjetonazora i estetskog ukusa čitatelja. Upoznavanje sa njegovim delima, prepunim visokih humanističkih i moralnih ideala, nesumnjivo doprinosi duhovnom bogaćenju.
Ne postoji nijedan drugi pisac u ruskoj književnosti čiji bi rad bio toliko raznolik i složen kao rad L.N. Tolstoj. Veliki pisac razvio ruski književni jezik, obogatio književnost novim načinima prikazivanja života.
Svjetski značaj Tolstojeva djela određen je formulacijom velikih, uzbudljivih društveno-političkih, filozofskih i moralnih problema, nenadmašnim realizmom prikazivanja života i visokom umjetničkom vještinom.
Njegova djela - romane, novele, pripovijetke, drame, s neprestanim zanimanjem čita sve više i više generacija ljudi širom svijeta. O tome svjedoči činjenica da je deceniju od 2000. do 2010. godine UNESCO proglasio decenijom L.N. Tolstoj.
Zanimljivo je
Epizoda koja opisuje kaznu vojnika imala je prošlost. Prvi put se pojavio u članku L.N. Tolstoj "Nikolaj Palkin", napisan 1886
Pisac je saznao za detalje okrutne kazne s rukavicama kada je zajedno sa N.N. Ge Jr. i M.A. Stahovič je pješačio od Moskve do Jasne Poljane. Prenoćili smo kod 9 petogodišnjeg vojnika koji im je ispričao ovu priču. Iako sam Tolstoj nikada nije bio svjedok takve kazne, priča je na njega ostavila ogroman dojam. Lev Nikolaevič je istog dana napravio konturu članka u svojoj beležnici.
Članak "Nikolaj Palkin" dijalog je između autora i vojnika, koji se postepeno pretvara u razmišljanja lirskog junaka o događajima tih godina.
Svaka Tolstojeva riječ ima izvanrednu izražajnost i kapacitet. Dakle, u priči postoji izuzetno značajan epitet u njenom značenju: "fleksibilni štap tako najviše odobrene debljine ...". Tolstoj ga uključuje sa određenom svrhom - da ukaže da despotizam i okrutnost potiču od samog cara, a određuje autokratski sistem. Naznaka da je debljinu čvorova odobrio sam kralj zasniva se na dokumentovanim dokazima.
Poznato je da je Tolstoju bila poznata bilješka Nikole I u kojoj je car sa svim detaljima propisao obred pogubljenja decembrista. Povodom ove bilješke, Tolstoj je s ogorčenjem napisao da je "ovo neka vrsta sofisticiranog ubistva".
U svom članku "Nikolaj Palkin" autor spominje poznatog komandanta puka, koji je "dan ranije sa svojom prelijepom kćerkom zaplesao mazurku na balu i otišao ranije ujutro da naredi potjeru bijeg tatarskog vojnika do smrti kroz redove, spazio ovog vojnika do smrti i vratio se večerajte s porodicom. "
Ova scena predstavlja srednju fazu između članka "Nikolaj Palkin" i priče "Za šta?", Približavajući se potonjem.
Emocionalni uticaj ove scene na čitaoca pojačava se iz posla u delo ("Nikolaj Palkin" - "Nakon lopte" - "Za šta?"). Ovde Tolstoj uspeva najslikovitije da prenese osećanja, misli, iskustva junaka tokom pogubljenja, njihove mentalne i fizičke patnje.
Savjetujemo vam da pročitate
Babaev E.G. Eseji o estetici i kreativnosti L.N. Tolstoj. - M., 1981.
Kuzina L.N. Umjetnički testament Lava Tolstoja. Poetics L.N. Tolstoj kraj XIX - početak XX veka. - M., 1993.
L.N. Tolstoj u memoarima svojih savremenika: U 2 toma. M.: Fikcija, 1978.
Lomunov KN. Lav Tolstoj u modernom svijetu. - M., 1975.
Khrapchenko M.B. L. Tolstoj kao umjetnik. - M., 1975.
Fortunatov N.M. Kreativni laboratorij L. Tolstoja: opažanja i razmišljanja. - M., 1983.
Lev Nikolaevich
Tolstoj
Priča "Nakon lopte"
Biografija Leva Nikolajeviča Tolstoja
Rođen je Lev Nikolaevič Tolstoj 9. septembra 1828. godine na imanju Yasnaya Polyana nedaleko od Tule. Među precima pisca s očinske strane je i saradnik Petra I - P.A. Tolstoja, koji je jedan od prvih u Rusiji dobio grofovsku titulu. Učesnik Otadžbinskog rata 1812. godine bio je otac pisca, grof N. I. Tolstoj. S majčine strane, Tolstoj je pripadao porodici prinčeva Bolkonskih.
Majka spisateljice je M.I. Bolkonskaya
Otac - Nikolaj Iljič Tolstoj
Čitav život pisca povezan je sa imanjem Yasnaya Polyana.
Yasnaya Polyana za života pisca.
Yasnaya Polyana
ovih dana.
Lev Nikolaevich Tolstoy se školovao u Kazan University prvo na Istoku, zatim na Pravnom fakultetu.
Tolstoj stupa u vojnu službu u Kavkaz , gdje dobija oficirski čin.
Učestvovao u Krimskom ratu.
Utisci pisca iz kavkaskog rata
ogleda se u pričama "Raid" (1853),
"Sječa drva" (1855), "Degradiranje" (1856).
Početkom 1860-ih. decenijama se uspostavlja red života Tolstoja, njegov način života.
1862. oženio se ćerkom moskovskog doktora Sofya Andreevna Bers .
U jesen 1859. godine pisac je otkrio
yasnaya Polyana škola za seljačku djecu.
U ovoj školi momci su naučili pisati,
na društvenim studijama, ruska istorija
crtanje, pjevanje.
U Yasnaya Polyana Lev Nikolaevich Tolstoy napisao je svoje najpoznatije
romani: "Rat i mir" i "Ana Karenjina".
Do 1890. Tolstoj je potpuno poricao svoje prethodne
književna djelatnost, bavila se fizičkim radom, orala, šivala čizme, prelazila na vegetarijansku hranu.
Otežan gospodskim načinom života na imanju
Polyana. Zdravlje 82-godišnjeg pisca
nisam mogao podnijeti putovanje. Prehladio se i, razbolevši se, preminuo je 20. novembra na putu do stanice Astapovo željezničke pruge Rjazan-Ural.
"Nakon lopte"
- Koji je žanr djela?
- Šta je priča?
Priča - ovo je epski žanr... Osnova priče je obično jedan događaj ili incident , iako možda postoje obimnije teme koje pokrivaju duge vremenske periode, čak i čitav život heroja .
- Koliko linija priče ima u priči?
Obično, jedna linija priče .
Priča iza priče
Priča je napisana 1903. godine.
Lev Nikolaevich Tolstoy piše o
četrdesetih godina XIX veka, o vladavini Nikola I, nadimak Nikolaj Palkin .
Pristupanje Nikole I prestolu
povezan s takvim povijesnim
događaj kao Decembristički ustanak.
Zašto se Lev Nikolajevič Tolstoj u starosti vratio uspomene iz moje mladosti , stavljajući ih u osnovu radnje priče "Nakon lopte"?
Adrese Tolstoja događaji od pre sedamdeset godina da to pokaže za to vrijeme se gotovo ništa nije promijenilo : samovolja i okrutnost vladaju u vojsci, pravda i humanost krše se na svakom koraku ... Najviše ga je brinulo to što su "obrazovani ljudi uvjereni da je to potrebno" za dobar, korektan život ". On uzvikuje: “ Kakvo strašno moralno sakaćenje mora nastati u umu i srcu takvih ljudi! »
Naslov priče
Originalna priča je imala
nekoliko grubih naslova: "Priča o lopti i kroz liniju", "Kćer i otac", "A ti kažeš ...".
Zašto mislite da se pisac zaustavio na naslovu "Nakon lopte"?
Prisjetimo se riječi junaka priče Ivana Vasiljeviča: „ Sav se život promijenio od jedne noći, odnosno jutra ". Glavna stvar u priči je šta se dogodilo rano ujutro nakon lopte : pripovjedač je vidio kako je vojnik mučen, a otac njegove voljene naredio je pogubljenje.
Problem s pričom
Koje socijalne i moralne probleme Tolstoj pokreće u svojoj priči "Nakon lopte"?
Glavna ideja Tolstojeve priče je strastveni protest protiv licemjerja i nasilja, protiv ponižavanja ljudskog dostojanstva .
U sudbini skromne i skromne pristojne osobe, prikazan od strane Tolstoja, odražavao je fenomen čije značenje otvara se ne odmah, ali je u stvari vrlo velik i ne smanjuje se, već se povećava tokom ljudske istorije. Šok koji je doživio Ivan Vasilievich, oslobodili ga uskog klasnog morala, sa njegovom legaliziranom neljudskošću prema nižim : Tatarova molba za milost, suosjećanje i bijes, koja je zvučala riječima kovača, postala mu je jasna; nesvjesno dijeli najviše ljudske zakone morala.
Zadaća:
1. Šta je kontrast (kao umetnička tehnika)? Dajte definiciju.
2. U tekstu pronađite primjere kontrasta u priči Lava Tolstoja.