Asarni jamiyatdagi illatlarni "fosh etishi" yoki "jasoratga solishi" ni oldindan bilib o'qish mantiqsiz. Esingizda bo'lsa, askar nima uchun jazolanadi? Jazolangan askar nima qiladi va Ivan Vasilevich?
Lev Tolstoyning "To'pdan keyin" hikoyasini diqqat bilan o'qish tajribasi bilan tanishing.

Yozuvchi hech narsa yozolmasligini tushunish muhimdir. U o'zining iste'dodiga bo'ysunadi, ya'ni bu asarda yozuvchi sog'inishi mumkin bo'lgan ba'zi tafsilotlarni o'z ichiga olishi kerak ( tafsilot yilda fantastika - yaratish kerak bo'lgan eng kichik detal badiiy obraz), lekin buni qilmagan, masalan, ishni yozish paytida uni egallab olgan fuqarolik e'tiqodi tufayli.

Shuning uchun Gogol o'zining bir qismini yoqib yubordi " O'lik qalblar", Va keyinchalik Tolstoy hech qachon" Urush va tinchlik "kabi axlatlarni yozmasligini aytdi:

"Men bundan keyin hech qachon Urush singari bema'nilikni yozmasligimdan juda xursandman."

A. Fetga yozilgan maktubdan

"Odamlar meni bu mayda-chuyda narsalar uchun yaxshi ko'rishadi -" Urush va tinchlik "va boshqalar.

1909 yil yozida Yasnaya Polyanaga tashrif buyurganlardan biri "Urush va tinchlik" va "Anna Karenina" ning yaratilishidan zavq va minnatdorligini bildirdi. Tolstoy shunday javob berdi: "Xuddi Edisonga kimdir kelib:" Men sizni mazurkani yaxshi raqsga tushganingiz uchun juda hurmat qilaman ", dedi.

Ya'ni, Tolstoyning mavqei vaqt o'tishi bilan o'zgargan, ammo asarlarini yozish paytida u ma'lum bir kayfiyatga, ichki uyg'unlikka bo'ysungan.

Boshlash uchun Nabokovning kitobxonlar haqidagi taklifini ko'rib chiqing (2-rasmga qarang):

O'quvchi tafsilotlarni sezishi va ularga qoyil qolishi kerak. Umumlashtirishning sovuq nuri yaxshi, ammo barcha kichik narsalar quyosh nurlari ostida ehtiyotkorlik bilan yig'ilgandan keyingina. Tayyor umumlashma bilan boshlash degani, noto'g'riligidan biznesga kirish, kitobni tushunishni ham boshlamasdan chiqib ketish. Aytish mumkinki, muallif Bovarini o'z zimmasiga olish, muallif uchun bu kitob burjuaziyani qoralashini oldindan bilish kabi zerikarli va adolatsizroq narsa bo'lishi mumkin.

V.V. Nabokov. "Chet el adabiyoti bo'yicha ma'ruzalar"

Agar siz ushbu fikrni "To'pdan keyin" hikoyasida aks ettirsangiz, uni quyidagicha qo'yishingiz mumkin: " Agar Tolstoy krepostnoylikning shafqatsizligi va adolatsizligi va o'sha shafqatsizlikni fosh etayotganini oldindan bilsangiz, bundan ham zerikarli va adolatsiz nima bo'lishi mumkin, ammo armiyada allaqachon mavjud. "

Hikoyada asosiy o'rin - bu askarning jazosi, bu jazoga bo'lgan munosabati, uning Ivan Vasilevichning hayotini o'zgartirishi. Avvaliga u nima uchun jazolanayotganini tushunishingiz kerak. Ko'p odamlar jazo to'g'risida o'qishadi, u qanday jinoyat sodir etganligini bilishni unutishadi. Jazolarning turli davrlarda qanday o'zgarganligini va jismoniy jazo faqat 19-asr oxirida bekor qilinganligini esga olish kerak. O'quvchi quyidagi tafsilotlarga e'tibor qaratishi kerak:

- Ular nima qilishyapti? - deb so‘radim yonimda to‘xtagan temirchidan.

"Tartarni qochish uchun quvlaydilar," - dedi temirchi g'azab bilan qatorlarning eng chekkasiga qarab.

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Ushbu taklifda so'z muhim ahamiyatga ega "qochish"chunki aynan shu qilmishi uchun askar jazolanadi. Jinoyatning o'zi voqeada shunchalik yashirinki, hamma faqat jazo haqida gapiradi.

Armiyada kazarmadan qochish juda og'ir jinoyat hisoblanadi va har doim qattiq jazolangan. Chunki agar odam kazarmadan qochib qutulgan bo'lsa, u holda u jang maydonidan qochib qutula oladi. Qochish vahima qo'zg'atishi mumkin. Tolstoy artilleriya va harbiy xizmatchi sifatida Qrim yurishidan o'tgan, ehtimol qochish nimaligini tushungan.

Faqat u juda yaqin bo'lganida, men bu so'zlarni eshitdim. U gapirmadi, lekin yig'lab yubordi: “Birodarlar, rahm qiling. Birodarlar, rahm qilinglar. "

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Biror kishi kechirim so'raydi, lekin u buni ertaga, ehtimol xiyonat qiladiganlarni so'raydi. Shuning uchun, shafqatsizlikni ba'zi nisbiy nuqtai nazardan baholash kerak.

Ta'riflangan voqealar 170 yil oldin sodir bo'lgan, shuning uchun zamonaviy odam bu haqda o'qishi juda g'alati. Ammo, agar hikoyani yozgan paytdan boshlab yana 170 yilni hisoblasangiz, u holda jazo umuman og'ir jarohat etkazgan ekan. Hamma narsa o'zgaradi, jazo darajasi va o'lchovi ham vaqt o'tishi bilan o'zgaradi. Qiynoqlar asta-sekin bekor qilindi, o'z-o'zini yaralash barham topdi va endi ular jazoni beozor bilan bekor qilishga kelishdi (hatto bu nomdan ham Rossiyada bunday jazo turi ixtiro qilinmaganligi aniq).

Qo'lbola bilan jazo bizga 18-asrda Shvetsiya armiyasidan kelgan. Spitsruten uzun bo'yli, egiluvchan, qalin tayoqchadan to'qilgan yoki metall ramroddan qilingan. Shvedlar jazolash usulini inglizlardan tayoqchalar bilan olishgan. Britaniyada jazoning bir turi mavjud edi gantler - odamni tayoq bilan urgan ikki qator askarlar orasida kuzatib qo'yilganda (3-rasmga qarang).

Jismoniy mashqlardagi xato va beparvolik uchun 100 ta zarbani tayoq bilan, mastlik uchun - 30-500 zarbani, o'g'irlik uchun 500 zarbani, qochish uchun esa 1000 va undan ko'proq narsani olish kerak edi.

Shakl: 3. T.G. Shevchenko. "Kara spitsrutenami", 1856 ()

Ivan Vasilevich bir qizni sevib qolganligini aytadi:

"Shunday qilib, shishadan bir tomchi to'kilganidan so'ng, uning tarkibi katta oqimlarga to'kiladi, shuning uchun mening qalbimda Varenkaga bo'lgan muhabbat mening qalbimda yashiringan barcha muhabbat qobiliyatlarini bo'shatdi. O'sha paytda men butun dunyoni o'z sevgim bilan quchoqladim ".

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Ammo uning idealist ekanligi uning harakatini davom ettirishga to'sqinlik qildi. Ivan Vasilevich yashashni istamaydigan odamlar toifasiga kiradi, shunchaki ularga nimanidir yashirish uchun sabab bering. U xizmatga borishdan bosh tortdi, u sevib qoldi, lekin har qanday aloqadan bosh tortdi:

"Va men bilmasdan, men harbiy xizmatga avvalgi xohlaganimdek kira olmadim va nafaqat harbiy xizmatni o'tamadim, balki hech qaerda xizmat qilmadim va o'zingiz ko'rib turganingizdek, yaxshi emas edi."

“- Sevasizmi? O'sha kundan boshlab sevgi susay boshladi. U bilan tez-tez sodir bo'lganida, u yuzida tabassum bilan o'ylar edi, men darhol polkovnikni esladim va o'zimni qandaydir noqulay va yoqimsiz his qildim va u bilan kamroq uchrasha boshladim. Va sevgi shunchaki yo'q bo'lib ketdi ".

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Aytishimiz mumkinki, bu sevgi emas edi, u o'zi uchun ma'lum bir obraz, afsonani yaratdi. Yunon mifologiyasida haykaltarosh Pygmalion afsonasini eslaydi, u fil suyagidan Galatea qizining go'zal haykalini yaratgan va uning ijodiga muhabbat qo'ygan (4-rasmga qarang). U shunchalik sevib qolganki, Afrodita rahm qilib, bu haykalni tiriltirdi.

Shakl: 4. Jan-Leon Gerom. "Pigmalion va Galatea", 1890 ()

Hikoyaning qahramoni omadli edi: uning sevgisi bor edi. Ammo muhabbat aqliy quvvatni talab qiladi, ammo Ivan Vasilevichda bundaylar yo'q. Uning qodir bo'lgan narsasi - sevgilisiga ozgina qoyil qolish va romantik sayr qilish. Va sabab paydo bo'lishi bilan u hamma narsadan bosh tortadi. Aytish mumkinki, qizga omad kulib boqdi, chunki ular turmushga chiqishi mumkin edi. Va bunday odamga uylanmaslik kerak. Ivan Vasilevich kerakli narsani talabdan ajrata olmaydi, u go'dak va zaifdir.

Polkovnik negadir qoralangan askarni kaltaklagan voqeani ko'rib chiqaylik:

To'satdan polkovnik to'xtadi va tezda askarlardan biriga yaqinlashdi. - Men seni moylayman, - uning g'azablangan ovozini eshitdim. - Siz smear qilasizmi? Sizga bo'ladimi? Va men uning qudratli qo'lini süet qo'lqopida tatarning qizil orqa tomoniga tayog'ini etarlicha tushirmagani uchun qo'rqib ketgan, kichkina va zaif bir askarni yuziga qanday urganini ko'rdim.

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Bu erda bunday ijroning ma'nosi nimani anglatishini tushunish muhimdir. Biror kishi jazolanganida, butun polk hozir bo'lgan, mutlaqo hamma kaltaklangan. Har bir inson qattiq urishi va shu tariqa o'zini bu odamdan ajratishi muhim edi, shunda jazolangan odam musofir bo'lib qoladi (5-rasmga qarang). Bu odam o'zini bunday bo'lmaydi deb o'ylaydigan kuchli psixologik moment. Ibtidoiy odamlar davridan beri biznikida "o'zga sayyoralik" mexanizmi o'ta chuqur joylashgan. Barcha xitlar, jazolangan shaxs ularga begona ekanligini anglatadi, demak ular bunday bo'lmaydi. Tabiiyki, hamma qattiq urishi kerak, polkovnik buni kuzatib turadi. Ammo jismoniy jazoga qarshi norozilik jamiyatda tobora ko'payib borgan va Tolstoy ularni o'z hikoyasida aks ettirgan.

Shakl: 5. I.I. Pchelko. "Chiziq orqali" ()

Polkovnik tinchlik davrida zobit jangda nima qilar edi. Va jangda ofitser shunchaki yuguruvchini otishi mumkin.

Ivan Vasilevich hayotni ideal qurilish deb biladi, u davlat mexanizm ekanligini va mexanizmda biror narsa (yoki kimdir) qat'iy va aniq harakat qilishi kerakligini bilmaydi. Va jazo bu qattiqlikning bir qismidir. Ular hali ham mavjud, ammo boshqa turdagi.

Armiyada bugungi zaiflik ertangi kunning ko'plab yo'qotishlariga aylanishi mumkin. Polkovnik "davlat" deb nomlangan katta mexanizmning tishlaridan biridir.

1942 yil yozida "Orqaga qadam tashlamang" nomi bilan 227-sonli buyruq chiqarildi va baraj otryadlari joriy qilindi. Odamlar xandaqda o'tirganini tasavvur qiling va agar ular dushmandan qochib qutulishsa, o'zlari ularga o'q uzishini bilishadi (6-rasmga qarang). Kuchli irodali va ikkilanadigan odam xandaqda o'tirishi mumkin. Otryad ikkalasi uchun ham ishlaydi, chunki qarshilik ko'rsatishga irodasi bo'lgan va qochmoqchi bo'lmagan kishi qo'shnisi ham qochib ketmasligini biladi. Ammo bu qochib ketishni o'ylayotganlar uchun ham foydalidir, chunki u xoin va qo'rqoq bo'lib qolmaydi (va, ehtimol, bu bilan o'zi, oilasi va do'stlarining hayotini saqlab qolishi mumkin). Bu armiyada ishlatilgan qattiq, ammo samarali usullar. Garchi tinchlik davri nuqtai nazaridan siz o'z xalqingizga o'q uzishingiz mumkin degan fikr dahshatli bo'lsa ham.

Shakl: 6. I.E. Repin. "Deserter", 1917 ()

Hikoyaning hikoyasi sirtida o'quvchining oldida yotadi: tatar kazarmadan qochib qutuldi. Ammo Ivan Vasilevich ham qochib qutuldi. U hayotdan qochib ketdi. Uning so'zlariga ko'ra, u hech qachon hech qaerda xizmat qilmagan, hech qachon turmush qurmagan, qandaydir maslahatchi, ehtimol o'qituvchi bo'lgan. U qanday qilib hamma narsani idealizatsiyalashini, kimdir raqsga tushganini odamlar bir-biriga tegishi haqida ishora qilganda qanday g'azablanishini eslang (7-rasmga qarang):

- Va men tobora ko'proq vals urib, tanamni sezmadim.

- Xo'sh, ular qanday qilib o'zlarini his qila olmadilar, menimcha, ular nafaqat o'zlarini, balki tanasini ham beliga quchoqlaganlarida juda yaxshi his qilishdi, - dedi mehmonlardan biri.

Ivan Vasilevich birdan qizarib ketdi va g'azab bilan baqirdi:

- Ha, bu siz, bugungi yoshlar. Siz tanadan boshqa narsani ko'rmaysiz. Bizning davrimizda bunday bo'lmagan. Men qanchalik ko'p sevgan bo'lsam, u men uchun shunchalik noaniq bo'lib qoldi. Endi siz oyoqlaringizni, to'piqlarni va boshqa narsalarni ko'rasiz, siz sevgan ayollarni echintirasiz, men uchun siz aytgandekAlphonseKarr, u yaxshi yozuvchi edi, mening sevgim mavzusida doimo bronza kiyimlar bo'lgan. Biz shunchaki echinmadik, balki Nuhning yaxshi o'g'li singari yalang'ochligimizni yashirishga harakat qildik. Xo'sh, tushunmaysiz ...

L.N. Tolstoy. "To'pdan keyin"

Shakl: 7. M. Zichi. "1873 yil may oyida Shoh Nasriddinning rasmiy tashrifi paytida Qishki saroy kontsert zalida to'p" ()

Opoik botinkalari - yosh buzoqning terisidan tikilgan etik.

Ushbu tafsilot asarning boshida joylashgan. U bilan uchrashgan o'quvchi, bundan keyin og'ir va qiyin narsa bo'lishini tushunadi (axir, yosh buzoq polkovnik hozir kiyib yurgan etiklarini tayyorlash uchun o'ldirilgan).

Hikoyada o'n martadan ortiq so'zlar mavjud yumshoqlik, tegdi... Bunday haddan tashqari "shirinlik" bilan muallif Ivan Vasilevich tushida qandaydir shirin pekmezda yurishini ta'kidlamoqchi edi.

Buyuk odamlar ko'p marta o'qishga chaqirishadi. Rasmga qarab, siz ranglarning kombinatsiyasiga e'tibor berasiz. Ularning hammasini birdan yozib bo'lmaydi, rassom ularni asta-sekin qo'llaydi. Yozuvchi buni turli xil texnikalar, xususan - muallifning ma'lum bir fikri yoki g'oyasini ta'kidlash uchun zarur bo'lgan tafsilotlar yordamida amalga oshiradi. Ammo qismning ma'nosi va shakli vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin. Va diqqatni jalb qilmasligi kerak bo'lgan bu tafsilot asosiy fondan ajralib tura boshlaydi. Har qanday muallifni o'qiyotganda tafsilotlarga e'tibor berish muhimdir. Axir, ular muallif etkazmoqchi bo'lgan narsaning to'liq rasmini ochib beradiganlardir.

Hikoyani tahlil qilish
Leo Tolstoy "To'pdan keyin" (8-sinf)

V. Kozhevnikova tomonidan tasvirlangan

Lev Nikolaevich Tolstoyning hikoyasi "To'pdan keyin" - bu yaxshi va yomonni ajratmaydigan insonning ichki dunyosining g'ayritabiiyligiga qarshi yorqin norozilik. Bu g'ayritabiiylikni keltirib chiqaradigan dunyoda baxt topishning iloji yo'qligidan afsuslanish.

Yaratilish tarixi

Yozuvchini muammo tashvishga solgan: shaxs va atrof-muhit, sharoitlarning inson xulq-atvoriga ta'siri. Inson o'zini yoki hamma narsani atrof-muhit va sharoitlarda boshqara oladimi?

Janr, janr, ijodiy usul

"To'pdan keyin" - nasriy asar; hikoya janrida yozilgan, chunki rivoyat markazida qahramon hayotidagi muhim voqea (to'pdan keyin ko'rganidan shok) va matn hajmi kichik. Aytishim kerakki, Tolstoy tanazzulga uchragan yillarda hikoya janriga alohida qiziqish ko'rsatgan.

Hikoyada ikki davr tasvirlangan: XIX asrning 40-yillari, Nikolayning hukmronligi va hikoya yaratilgan vaqt. Yozuvchi hozirgi zamonda ham hech narsa o'zgarmaganligini ko'rsatish uchun o'tmishni qayta tiklaydi. U zo'ravonlik va zulmga qarshi, odamlarga nisbatan g'ayriinsoniy munosabatlarga qarshi gapiradi. "To'pdan keyin" hikoyasi, JI.H.ning barcha asarlari singari. Tolstoy, rus adabiyotida realizm bilan bog'liq.

Mavzu

Tolstoy hikoyada Nikolay Rossiya hayotining xiralashgan tomonlaridan biri - podshoh askarining pozitsiyasini ochib beradi: yigirma besh yillik xizmat, bema'ni mashq, askarlarning to'liq kuchsizligi, jazo sifatida jazo sifatida ushlab turilishi. Biroq, hikoyadagi asosiy muammo axloqiy savollar bilan bog'liq: insonni nima shakllantiradi - ijtimoiy sharoit yoki imkoniyat. Bitta hodisa individual hayotni tezda o'zgartiradi ("Butun hayot bir kechadan, aniqrog'i ertalabdan o'zgargan", deydi qahramon). Hikoyadagi obraz markazida sinfiy xurofotlarni birdaniga tashlashga qodir odamning fikri bor.

Hikoya tarkibi

Kompozitsion ruxsatnoma qahramonni o'zini to'liq ochib berish imkoniyatiga qaratilgan: asar hikoya ichidagi hikoya kabi tuzilgan. Kadrda bu voqea Ivan Vasilevich tomonidan yillar davomida va hayotiy tajribada donolik bilan hikoya qilinadi. Bu dono odam, uning taqdiri rivojlanganligi sababli, u inson hayotining maqsadi to'g'risida fikrini juda o'zgartirdi.

Va ichida markaziy qism uning ovozi yana ishlaydi, lekin hali ham yosh, boy, yangi taassurotlar va hissiyotlarga chanqoq. Uning butun borlig'i Varenkaga bo'lgan birinchi tuyg'u, muhabbat zavqi bilan singib ketgan. Shuning uchun, voqea boshlangan odatiy viloyat to'pi qahramon tomonidan chiroyli va ajoyib narsa sifatida qaraladi: "Men baxtli va baxtli edim ... Men o'sha paytda butun dunyoni o'z sevgim bilan quchoqladim"

Va yaxshi shampan kabi bosh aylanadigan tuyg'u naqadar ajoyib, shunchalik maftunkorki, nafis va havodor Varenka. Uning shohona qiyofasi maftunkor darajada ajoyib va \u200b\u200bpushti va oq ranglarning tasviri parvoz tuyg'usini yaratadi.

Varenkaning otasi ham maftunkor, "Kumush polotka bilan polkovnik"... U va uning qizi bir-biriga juda o'xshash va Tolstoy ataylab portretning bir xil detallaridan foydalangan holda, bu tasvirlarni iloji boricha yaqinlashtirgan va ularni o'quvchilar oldida ajralmas holga keltirgan.

Voqealarning tashqi yengilligiga qaramay, ba'zi tafsilotlar o'quvchini kelajakdagi voqealar rivoji uchun tayyorlamoqda. Masalan, polkovnikda rivoyatchi birinchi Nikolayga o'xshab qolishni va raqs paytida qo'lidan tortib olingan süet qo'lqopni yashirincha g'azablantiradi, chunki qoidalar shuni talab qiladi. Achchiq va g'ayratli sevgilisi uni bezovta qiladigan narsalar borligini anglamaydi, lekin ularni o'sha oqshomni ko'p marta o'ylab ko'rgan odam aniq tushunadi.

O'tkir antiteziya Ivan Vasilevichning hikoyasining ikkinchi qismi yangraydi. Haqiqiy, bezaksiz hayot bilan birinchi uchrashuv baxtni orzu qilgan yigitga shafqatsizlarcha saboq beradi. Klimaks hikoya shafqatsiz qatlning tavsifidir, bu moment qahramon taqdirida burilish nuqtasiga aylanadi. Qora forma orasida jazolangan askarning echib tashlangan orqa qismi yorqin ajralib turadi, bu tomosha hayotning barcha jirkanchligini, to'xtatib bo'lmaydigan va imkonsizligini ko'rsatadi. Ushbu aqldan ozgan shafqatsizlikda beixtiyor sherik bo'lganligi uchun Ivan Vasilevich boshdan kechirgan achchiq sharmandalik hissi, bu qatl odatiy hol bo'lgan polkovnikning tuyg'ulariga ziddir.

Dahshatli ko'rinish va bir kishi, qonunga ko'ra, boshqasini qiynashga haqli bo'lgan, qahramonni butunlay o'zgartiradigan dunyoda uyg'unlikka erishib bo'lmasligini anglash. Uning butun hayoti borliq va achchiq ko'ngilsizlikning ma'nosini izlayotgan og'riqli izlanishdir, chunki u hech narsani o'zgartira olmaydi.

Ivan Vasilevich yo'lni tanlaydi zo'ravonlikka qarshilik ko'rsatmaslik, uning axloqiy tanlovi ruhini yovuzlikdan himoya qilishdir.

Mojaroning mohiyati

Mojaroning asoslari Bu hikoya, bir tomondan, polkovnikning ikki yuzli tasvirini, ikkinchidan, Ivan Vasilevichning ko'ngli qolganini tasvirlaydi.

Polkovnik juda chiroyli, ko'rkam, baland bo'yli va yangi chol edi. Mehrli va shoshilmay nutq uning aristokratik mohiyatini ta'kidlab, yanada hayratga soldi. Varenkaning otasi shunchalik shirin va mehribon ediki, u hamma, shu jumladan, hikoyaning asosiy qahramonini o'ziga tortdi. Askerni jazolash joyidagi to'pdan keyin polkovnikning yuzida biron bir shirin, xushmuomala xususiyat qolmadi. Balda bo'lgan odamdan hech narsa qolmadi, ammo yangisi, dahshatli va shafqatsiz kishi paydo bo'ldi. Faqatgina Piter Vladislavovichning g'azablangan ovozi qo'rquvni uyg'otdi. Ivan Vasilevich askarning jazosini quyidagicha ta'riflaydi: "Va men uning qudratli qo'lini süet qo'lqopida tatarning qizil orqa tomoniga tayog'ini etarlicha kuchli tushirmagani uchun qo'rqib ketgan, bo'yi past, zaif askarni yuziga qanday urganini ko'rdim". Ivan Vasilevich faqat bitta odamni seva olmaydi, u albatta butun dunyoni sevishi, tushunishi va uni bir butun sifatida qabul qilishi kerak. Shuning uchun, Varenkaga bo'lgan sevgisi bilan birga, qahramon otasini sevadi va unga qoyil qoladi. U bu dunyoda shafqatsizlik va adolatsizlikka duch kelganda, uning butun uyg'unlik tuyg'usi, dunyoning yaxlitligi qulaydi va u qisman sevishdan ko'ra biron bir tarzda sevmaslikni afzal ko'radi. Men dunyoni o'zgartirish, yovuzlikni engish uchun erkin emasman, lekin men va men bu yovuzlikda ishtirok etishga rozi bo'lishimiz yoki kelishmasligimiz mumkin - bu qahramonning fikrlash mantig'idir. Va Ivan Vasilevich o'z sevgisini ataylab rad etadi.

Asosiy qahramonlar

Hikoyaning asosiy qahramonlari Varenkaga oshiq bo'lgan yigit Ivan Vasilevich va qizning otasi polkovnik Pyotr Vladislavovich.

Polkovnik, ellik yoshga yaqin kelishgan va baquvvat erkak, sevimli qizini kiyintirish va olib chiqish uchun uy etiklarini kiyib olgan ehtiyotkor va g'amxo'r ota, polkovnik to'pda ham, sevgan qizi bilan raqs tushganda ham, to'pdan keyin ham g'ayratli Nikolayevskiy singari fikr yuritmasdan samimiydir. tashviqotchi, qochqin askarni safdan o'tkazadi. U, shubhasiz, qonunni buzganlarga qarshi jazo choralari zarurligiga ishonadi. Aynan polkovnikning turli xil hayotiy vaziyatlardagi samimiyligi, avvalambor, Ivan Vasilevichni hayratga soladi. Bir vaziyatda samimiy mehr ko'rsatadigan, boshqa vaziyatda chin dildan g'azablanadigan odamni qanday tushunasiz? "Shubhasiz, u men bilmagan narsani biladi ... Agar men uning bilganlarini bilsam, ko'rganlarimni tushunar edim va bu meni qiynamaydi." Ivan Vasilevich ushbu qarama-qarshilikda jamiyat aybdor ekanligini sezdi: "Agar bu shunday ishonch bilan qilingan bo'lsa va kerak bo'lganda hamma tomonidan tan olingan bo'lsa, demak, ular men bilmagan narsani bilar edilar".

Fikr

Hikoya g'oyasi obrazlar va kompozitsiyalarning ma'lum bir tizimi yordamida ochib beriladi. Asosiy qahramonlar - bu Ivan Vasilyevich va polkovnik, rivoyatchi sevgan qizning otasi, uning tasvirlari orqali asosiy muammo hal qilingan. Muallif shuni ko'rsatadiki, jamiyat va uning tuzilishi tasodif emas, balki shaxsga ta'sir qiladi.

Polkovnik obrazida Tolstoy odamning tabiatini buzadigan ob'ektiv ijtimoiy sharoitlarni ochib beradi, unga soxta burch tushunchalarini singdiradi.

Mafkuraviy mazmun rivoyatchining ichki tuyg'usi, uning dunyoni anglashi evolyutsiyasi tasviri orqali ochiladi. Yozuvchi odamni atrof-muhit uchun javobgarligi muammosi haqida o'ylashga majbur qiladi. Jamiyat hayoti uchun bu mas'uliyatni anglash Ivan Vasilevichni ajratib turadi. Dahshatli adolatsizlikka duch kelgan, ta'sirchan va g'ayratli, badavlat oiladan bo'lgan yigit uni to'satdan o'zgartirdi hayot yo'lihar qanday martaba berishdan: "Men shuncha uyaldimki, qaerga qarashimni bilmay, go'yo eng sharmandali qilmishimga tushgandek, ko'zlarimni tashladim va uyga ketishga shoshildim."... U o'z hayotini boshqa odamlarga yordam berishga bag'ishladi: "Yaxshilab ayting: qancha odam hech narsaga yaramasin, agar siz u erda bo'lmasangiz."

L.H.ning hikoyasida Tolstoy hamma narsadan farq qiladi, antiteziya printsipiga ko'ra hamma narsa ko'rsatiladi: yorqin to'pning tavsifi va maydondagi dahshatli jazo; birinchi va ikkinchi qismlardagi vaziyat; nafis maftunkor Varenka va uning dahshatli, g'ayritabiiy orqa tomoni bilan tatarning qiyofasi; Varenkaning otasi, u Ivan Vasilevichda g'ayratli mehr-muhabbat uyg'otdi va u ham askarlardan buyruqlarni bajarishni talab qiladigan shafqatsiz, dahshatli keksa odam edi. Hikoyaning umumiy tuzilishini o'rganish uning g'oyaviy mazmunini ochish vositasiga aylanadi.

Goldlit veb-sayti materiallari asosida

Mavzu: “L.N. Tolstoy "To'pdan keyin".

Maqsadlar: 1) talabalarni yozuvchi haqidagi asosiy biografik ma'lumotlar bilan tanishtirish; "To'pdan keyin" hikoyasining yaratilish tarixi;

2) ochib berish kompozitsion xususiyatlar individual epizodlarni tahlil qilish va tahlil qilish orqali ishlaydi;

talabalarning izchil nutqini rivojlantirish, mavzu bo'yicha materialni tanlash va fikrlarni izchil ifoda etish qobiliyati;

asarning lisoniy vositalari ustida ishlash;

H) maktab o'quvchilarida shaxsning hayotdagi hamma ishlari uchun shaxsiy javobgarligi tushunchasini shakllantirish.

Dars jihozlari:

1. Kompyuter taqdimoti. L.N.ning asarlari asosida rasmlar. Tolstoy;

2. Sinfni bezatish:

Stol choyshab bilan stollar, stollarda "To'pdan keyin" hikoyasi bilan jildli kitoblar mavjud.

Iqtiboslar:

– “Yasnaya Polyanadan dunyoning axloqiy meridiani o'tadi ”;

– “Mening Yasnaya Polyanamsiz men Rossiyani va unga bo'lgan munosabatni tasavvur qilishim qiyin »- (Leo Tolstoy);

– “Tolstoy haqiqatan ham buyuk rassom »(V. Korolenko);

– “Dahiy nomiga munosibroq, har narsada murakkabroq, ziddiyatli va go'zalroq odam yo'q ”(M. Gorkiy);

L.N.ning portretlari Tolstoy:

– "Yasnaya Polyana" fotosuratlar to'plami

Doskaning chap tomonida Lev Nikolaevichning burchagi, L.N. Tolstoy.

Shuningdek, darsning so'nggi daqiqalarida talaba ulkan Yozuvchining buyuk Iqtidorining abadiy va abadiy xotirasi ramzi sifatida yoqadigan "yolg'iz sham" mavjud.

3. Dars davomida musiqiy akkompanimentdan foydalaniladi:

Dars turi: O'qituvchining hikoyasi, savollar bo'yicha evristik suhbat (suhbat davomida yangi bilimlarni "ochish" sodir bo'ladi), sharhlangan o'qish, ifodali o'qish, talabalarning xabarlari.

Darslar davomida:

1) tashkiliy moment

(talabalar bilan salomlashish, dars maqsadlarini belgilash)

O'qituvchining kirish so'zi

Lev Tolstoy ijodi rus adabiyoti tarixidagi eng yorqin sahifalardan biridir. Yozuvchi bizga boshqa barcha adabiyotlarimiz singari deyarli rus hayoti haqida aytib berdi.

U ikki yuzdan ortiq asar yozgan. Ularning har biri rus haqiqatining butun davrining aksidir. Bu ajoyib odam kim, u qanday hayot kechirgan?

Bu haqda biz uyda tayyorlangan xabarlaringizdan bilib olamiz

2. "L. Tolstoy - inson, mutafakkir, yozuvchi" maktabining so'rovi

3. Yangi materialni o'rganish. Kontrast "To'pdan keyin" hikoyasi g'oyasini ochib beradigan texnika sifatida.

Darsga epigraf: «Siz odam o'z-o'zidan nima yaxshi, nima yomon ekanligini tushunolmaydi, hammasi atrof-muhitda, atrof-muhit egallab olmoqda, deb aytasiz. Va menimcha, gapning barchasi ishda ... "

(Lev Tolstoy, "To'pdan keyin" hikoyasidan)

-Birlashma. Bugungi darsni musiqa bilan boshlaymiz. Tinglang va vaziyatni tasavvur qilishga urinib ko'ring: bu musiqani qaerda va qachon eshitishimiz mumkin?

P. Chaykovskiyning "Nutcracker" baletidan Gullar valsi "musiqasi yangraydi.

Talabalarning tinglashdan keyingi javoblari ( asosiy javob: to'pda)

Bu qanday musiqa, uni tasvirlab bering, epitetlarni tanlang.

( Taxtada yozish: sehrli, hayajonli, havodor, engil, mehribon va boshqalar)

Balda yana nimani eshitishingiz mumkin? (Ko'ylaklarning engil shitirlashi, poyabzalning polga siljishi, suhbatlar, kulgili va hk).

Sizningcha bugungi darsning maqsadi nima?

Rahm-shafqatni tarbiyalash, insonga nisbatan insonparvarlik munosabati, insonga nisbatan zo'ravonlikni rad etish.

4. Asar matni bo'yicha bilimlarni tekshirish.

Ovoz berish usuli"To'g'ri va noto'g'ri savollar"

- Hikoya Ivan Vasilevich nomidan (ha) aytiladi.

- U Varenka B. ni juda yaxshi ko'rardi (ha).

- To'pni viloyat rahbari Rojdestvo kuni ushlab turdi (yo'q, Maslenitsaning oxirgi kuni).

- Ivan Vasilyevichga to'p yoqmadi (yo'q, "To'p ajoyib edi").

- Butun oqshom I.V. Varenka B bilan raqsga tushdi (yo'q)

- Mazurka Varenka otasi bilan raqsga tushdi (ha).

- Ertalab soat 3 da ular kvadrat raqsga tushishdi (ha).

- To'pdan keyin rivoyatchi uxlay olmadi (ha)

- Erta tongda yurib, I.V. daladagi askarlarni jazolash sahnasini ko'rdi (ha)

- Tatar tili baqirdi: "Yordam bering!" (Ha)

- Polkovnik B. yaqin atrofda yurib, bitta askarni tanqid qildi (ha)

I.V Varenka B.ga turmushga chiqdi va harbiy xizmatga ketdi (yo'q).

5. Talabalarga savol:

Esingizdami, avvaliga bu hikoya "To'p va chiziq orqali hikoya", "Qizim va ota", "Va siz aytasiz ..." deb nomlangan. Hikoyaning nomi nima uchun o'zgartirildi?

("Butun hayot bir kechadan, aniqrog'i ertalabdan o'zgardi", - deydi Ivan Vasilevich, demak, bu hikoyadagi asosiy narsa ertalab, to'pdan keyin sodir bo'lgan voqea ").

Hikoyada qanday voqealar tasvirlangan?

(Ikki asosiy voqea: viloyat rahbaridagi to'p va to'pdan keyin askarni jazolash joyi).

5.1. Hikoyaning mazmuni bo'yicha suhbat

Savollar:

Hikoyaning boshida qanday suhbat bor?

(Yaxshi va yomon narsa haqida, hayot sharoitlari haqida).

Tolstoyning hikoyasi asosida ikkita asosiy voqea bor?

Hokimning balli va askarni jazolash sahnasi.

Keling, to'p bilan boshlaymiz.

5.2 Keling, asar janriga murojaat qilaylik. Old so'rovnoma

Nima uchun bu asar o'z janridagi hikoyadir?

-Ertak qurishning o'ziga xos xususiyati, uning kompozitsiyasi nimada?

Hikoyaning asosiy qismlarini ajratib ko'rsatish.
(Hikoyada quyidagi asosiy qismlar ajratilgan: kirish, to'p, to'pdan keyin, xulosa. Hikoya shu tariqa "ramka" ga qo'shib qo'yilgan. Ushbu kompozitsion texnika "hikoyadagi voqea" deb nomlanadi, chunki asar shu tarzda yozilganki, biz barcha voqealar to'g'risida bilib olamiz. rivoyatdan)

Hikoya boshida bosh qahramon haqida nima deyilgan?

Ivan Vasilevich - hurmatga sazovor inson, u sevgida bo'lgan yoshlik davrlarini eslaydi.

Ivan Vasilevich asarning birinchi satrlarida qanday g'oyani bayon qiladi?

U nafaqat atrof-muhit, balki imkoniyat ham inson taqdiriga ta'sir qilishi mumkinligiga amin.

Asarda qanday voqea tasvirlangan? Viloyat rahbarining uyidagi to'p, qahramonning sevgisi, to'pdan keyin sodir bo'lgan voqealarning shafqatsizligidan shok, umidsizlik.

Ushbu hikoya ortida qanday g'oya bor?

Odamning har bir qilgan ishi uchun shaxsiy javobgarligi.

Asarda muallif qaysi tarixiy davrni tasvirlaydi?

Nikolay hukmronligi davriMen , 19-asrning 40-yillari, podshoh armiyasidagi askarlar eng kichik ayblari uchun qattiq jazolangan vaqt

6. Kartochkalar bo'yicha guruh ishi. Videoklipni ko'rish.

Topshiriq: kartada berilgan rejadan foydalanib, daftarga hikoya matnidan asosiy so'zlar-epitetlarni yozing.

Ushbu ish oxirida qism mazmunini etkazing,

yozilgan so'zlardan foydalanib.

1-guruh - "Balda" epizodi

2-guruh - "To'pdan keyin" epizod

(To'p ajoyib, zal chiroyli, bufet ajoyib, musiqachilar mashhur, musiqaning quvnoq motivi doimiy ravishda yangraydi.) (Bahorda nam tuman, qora, rangpar, ho'l narsa; qora kiyimdagi askarlar, yoqimsiz chinqiriq ohang eshitiladi.)

1 QISM

Kelinglar, Tolstoy qahramonlari bilan birgalikda to'pning tantanali va hayajonli muhitiga tushaylik.

Tolstoyning hikoyasida tasvirlangan to'pni kim berdi?

To'pga tavsif bering (to'pda o'ynaladigan musiqa). Tolstoy qanday epitetlardan foydalanadi?

To'p paytida hikoya qahramonlarining tashqi qiyofasini va ruhiy holatini tasvirlab bering:

Ivan Vasilevich;

Varenki;

polkovnik Piter Vladislavovich.

2-QISM

1. Ivan Vasilevich uydan chiqqanda nimani eshitdi?

2. Ivan Vasilevich uydan chiqqanda nimani ko'rdi?

3. Kunning qaysi vaqtida Ivan Vasilevich dahshatli rasm - tatarni kaltaklashining guvohiga aylanadi?

Ertalab, odatda, yangi hayotning boshlanishini ramziy qiladi, bu holda umid va muhabbat qulashi vazifasini bajaradi.

1-qismda tasvirlangan sehrli kecha ertalabki haqiqat bilan taqqoslanadi.

Siz nima deb o'ylaysiz: polkovnik ikki yuzli odammi? U qayerda haqiqiy: to'pdami yoki to'pdan keyinmi?

Nega polkovnik Ivan Vasilevichni ko'rib, yuz o'giradi va o'zini tanimaganga o'xshaydi?

Polkovnikni shafqatsiz qilishga nima majbur qildi? ("Hamma narsa qonun asosida amalga oshirilishi kerak", deb ishongan "Nikolaevdagi eski kampaniyachi tipidagi harbiy qo'mondon", ikkala sahnada ham polkovnik samimiydir.)

Nima uchun Ivan Vasilevich va Varenkaning sevgisi sodir bo'lmadi?

Nima uchun Ivan Vasilevich harbiy martabasidan voz kechdi?

Hech qaerga xizmat qilmaslik to'g'risida qaror qabul qilib, Ivan Vasilevich o'zining axloqiy tanlovini qiladi. U polkovnik kabi shafqatsiz bo'lishni xohlamaydi. Tolstoy armiyada o'zboshimchalik va shafqatsizlik hukm surayotganidan xavotirda edi. O'z hayotini saqlab qolish uchun Ivan Vasilevich harbiy martaba qilishni rad etadi.

Tolstoy hikoyasi asosida qanday kompozitsion texnika yotadi? Sizning so'zlaringizni isbotlang

Shunday qilib, ushbu ikkita epizodni tahlil qilgandan so'ng, ular qanday bog'liqligi haqida xulosa chiqaring.

Ushbu ikkita epizod bir-biriga qarama-qarshi.

U. Yigitlar so'zi, voqealar yoki belgilar bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ish g'oyasini ochishda shunday usul deb nomlanadi.qarama-qarshilik.

Ikkala qismdan qaysi birini asarning asosiy mazmunini o'z ichiga olgan asosiy deb bilasiz?
- Birinchi qism nega yozuvchiga kerak edi?
- Ushbu texnikaning nomi nima?
(Antiteziya - qarama-qarshilik. Hikoya asosiy syujet nuqtalari bilan qarama-qarshi bo'lgan - to'p va ijro sahnasi).

Ijro - badanga majburiy ijro etish tartibi. jazo yoki o'lim. qatl etish.

Yozuvchi qanday obrazlarga, vaziyatlarga qarshi chiqadi?
(Viloyat rahbaridagi to'p \u003d ijro,

etakchidagi zal \u003d ko'chaning tavsifi, to'p egalari \u003d askarlar, Varenka \u003d jazolangan).
Butun voqea qarama-qarshiliklarga asoslangan - to'p voqealari va undan keyingi voqealar, personajlarning psixologik holati.

Qarama-qarshilik muallifning niyatini ochib berishga yordam berdimi?

Hikoyaning kompozitsiyasi o'quvchiga sodir bo'layotgan barcha dahshatni, barcha adolatsizliklarni his qilish imkoniyatini beradi, aynan jazo sahnasi sevgi va quvonchga to'la zavqli to'pdan keyin namoyish etiladi. Tadbirlarni shu tartibda tashkil etib, L.N.Tolstoy bizga hikoya g'oyasi va mazmunini yaxshiroq va chuqurroq anglashda yordam berdi.

Yilning qaysi vaqtida Ivan Vasilevich odamni haqorat qilganiga guvoh bo'ladi?

Bahorda, Shrovetide haftasida. Shrovetide - Buyuk Lent uchun tayyorgarlik haftasi. Bu nasroniy ma'noda bitta maqsadga bag'ishlangan - qo'shnilar bilan yarashish, huquqbuzarliklarni kechirish, tavba qilishga tayyorgarlik. Shrovetide - qo'shnilar, qarindoshlar, do'stlar, xayriya bilan yaxshi muloqotga bag'ishlanishi kerak bo'lgan vaqt.

7) o'rganilganlarni birlashtirish

Sinov

1) "To'pdan keyin" hikoyasi asosida qanday badiiy texnika yotadi?

a) voqealar ketma-ketligi

b) qarama-qarshilik

v) tsiklik hodisalar

2) qanday tuyg'u bilan tasvirlanganligi bilan bosh qahramon sahna

"Balda"?

a) g'azab

b) beparvolik

c) zavqlanish

H) Varenka to'pda qanday kiyimda edi?

a) pushti belbog 'bilan oq libos

b) baxmal pushti (to'q jigarrang)

v) pushti

4) muallif qanday badiiy tafsilotlar bilan

polkovnikning qiziga bo'lgan samimiyligini isbotlaydimi?

a) oq mo'ylov va yonboshlar

b) süet qo'lqop

v) porlab turgan ko'zlar va quvnoq tabassum

d) uy qurilishi buzoq etiklari

5) hikoyaning asosiy g'oyasini aniqlang

a) despotizmni qoralash

b) qoidalarni o'ylamasdan bajarilishini qoralash

v) shaxsning shaxsiy javobgarligi g'oyasi

b) Uyda qanday bayram arafasida to'p o'tkazildi

viloyat rahbari

a) karnaval

b) Rojdestvo

7) Nima uchun polkovnik to'p davomida mehribon va sezgir,

tomon shafqatsiz va yuraksiz bo'lib chiqadi

askarlarga?

a) o'z vazifalarini vijdonan bajaradi

8) Shafqatsiz paytida qanday tovushlar, ohang eshitiladi

qochoq askarga qarshi repressiyalarmi?

a) karnay sadolari

b) nay va baraban rulosining hushtagi.

8. Sinxvinni kompilyatsiya qilish.

Bugungi darsda qanday kashfiyotlarni amalga oshirishga muvaffaq bo'ldingiz? Nima ayniqsa muhim edi?

Ushbu darsdan nimalarni oldingiz?

9. Darsning qisqacha mazmuni

Har biringiz qachondir tanlov qilishingiz kerak bo'ladi. Men to'g'ri bo'lsa edi. Biz tarkibni, tuzilishini va badiiy xususiyatlarini o'rgandik, Ivan Vasilevichda qisman muallifning o'zini, odamlarda barcha yovuzlikni yo'q qilish uchun abadiy va umidsiz istagida ko'rdik ...

Biz bu "yolg'iz shamni" nafaqat buyuk Yozuvchining buyuk Iqtidorining abadiy va abadiy xotirasi ramzi sifatida yoqamiz. Biz bir vaqtning o'zida rassom, mutafakkir va inson bo'lishga qodir bo'lgan haqiqiy tirik inson qiyofasini qalbimizda abadiy saqlab qolish uchun sham yoqamiz.

10 ta uy vazifasi

Qiyosiy tavsif bering:

2. Darslikning 2, 3, 4, 5, 6 sahifalariga javob bering

Tolstoyning "To'pdan keyin" asarining yaratilish tarixi

"To'pdan keyin" qissasi 1903 yilda yozilgan, 1911 yilda yozuvchi vafotidan keyin nashr etilgan. Bu hikoya Tolstoyning talabalik paytida Qozonda ukalari bilan yashaganida bilib olgan haqiqiy voqeaga asoslangan. Uning ukasi Sergey Nikolaevich mahalliy harbiy qo'mondon L.P.ning qizini sevib qoldi. Koreysha unga uylanmoqchi edi. Ammo Sergey Nikolaevich sevikli qizining otasi buyurgan shafqatsiz jazoni ko'rgandan so'ng, u kuchli zarbani boshdan kechirdi. U Koreysning uyiga tashrif buyurishni to'xtatdi va turmush qurish fikridan voz kechdi. Ushbu voqea Tolstoy xotirasida shu qadar mustahkam yashaganki, ko'p yillar o'tib u "To'pdan keyin" hikoyasida tasvirlab bergan. Yozuvchi hikoya sarlavhasi haqida o'ylardi. Bir nechta variant bor edi: "To'p haqida hikoya va chiziq orqali", "Qiz va ota" va boshqalar. Natijada, voqea "To'pdan keyin" deb nomlandi.
Yozuvchi muammo: odam va atrof-muhit, sharoitlarning inson xulq-atvoriga ta'siri haqida tashvishlanardi. Inson o'zini yoki hamma narsani atrof-muhit va sharoitlarda boshqara oladimi?
Tahlil qilinayotgan asarning janri, janri, ijodiy usuli
"To'pdan keyin" - nasriy asar; hikoya janrida yozilgan, chunki rivoyat markazida qahramon hayotidagi muhim voqea (to'pdan keyin ko'rganlaridan shok) va matn hajmi kichik. Aytishim kerakki, Tolstoy tanazzulga uchragan yillarda hikoya janriga alohida qiziqish ko'rsatgan.
Hikoyada ikki davr tasvirlangan: XIX asrning 40-yillari, Nikolayning hukmronligi va hikoya yaratilgan vaqt. Yozuvchi hozirgi zamonda ham hech narsa o'zgarmaganligini ko'rsatish uchun o'tmishni qayta tiklaydi. U zo'ravonlik va zulmga qarshi, odamlarga nisbatan g'ayriinsoniy munosabatlarga qarshi gapiradi. "To'pdan keyin" hikoyasi, L.N.ning barcha asarlari singari. Tolstoy, rus adabiyotida realizm bilan bog'liq.

Ishning mavzusi

Tolstoy "To'pdan keyin" hikoyasida Nikolay Rossiya hayotining xiralashgan jihatlaridan biri - podshoh askarining pozitsiyasini ochib beradi: yigirma besh yillik xizmat, bema'ni mashq, askarlar huquqlarining to'liq etishmasligi, jazo sifatida jazo sifatida ushlab turilgan. Biroq, hikoyadagi asosiy muammo axloqiy savollar bilan bog'liq: insonni nima shakllantiradi - ijtimoiy sharoit yoki imkoniyat. Bitta hodisa individual hayotni tezda o'zgartiradi ("Butun hayot bir kechadan, aniqrog'i ertalabdan o'zgargan", deydi qahramon). Hikoyadagi obraz markazida sinfiy xurofotlarni birdaniga tashlashga qodir odamning fikri bor.

Hikoya g'oyasi ma'lum bir tasvir va kompozitsiya tizimi yordamida ochib beriladi. Asosiy qahramonlar - bu Ivan Vasilyevich va polkovnik, rivoyatchi sevgan qizning otasi, uning tasvirlari orqali asosiy muammo hal qilingan. Muallif shuni ko'rsatadiki, jamiyat va uning tuzilishi tasodif emas, balki shaxsga ta'sir qiladi.
Polkovnik Tolstoy obrazida odamning tabiatini buzadigan ob'ektiv ijtimoiy sharoitlarni ochib beradi, unga soxta burch tushunchalarini singdiradi.
Mafkuraviy mazmun rivoyatchining ichki tuyg'usi, uning dunyoni anglashi evolyutsiyasi tasviri orqali ochiladi. Yozuvchi odamni atrof-muhit uchun javobgarligi muammosi haqida o'ylashga majbur qiladi. Jamiyat hayoti uchun bu mas'uliyatni anglash Ivan Vasilevichni ajratib turadi. Boy oiladan bo'lgan, ta'sirchan va g'ayratli yigit dahshatli adolatsizlikka duch keldi, u to'satdan o'z hayot yo'lini o'zgartirdi, har qanday kasbni tark etdi. "Men shunchalik uyaldimki, qaerga qarashimni bilmay, xuddi eng sharmandali qilmishimga tushib qolgandek, ko'zlarimni tashladim va uyga ketishga shoshildim." U o'z hayotini boshqa odamlarga yordam berishga bag'ishladi: "Menga yaxshiroq ayting: qancha odam hech narsaga yaramasin, agar siz u erda bo'lmagan bo'lsangiz."
L.N.ning hikoyasida Tolstoyda hamma narsa bir-biriga qarama-qarshi, hamma narsa antiteza tamoyiliga muvofiq namoyish etiladi: yorqin to'pning tavsifi va maydondagi dahshatli jazo; birinchi va ikkinchi qismlardagi vaziyat; nafis maftunkor Varenka va uning dahshatli, g'ayritabiiy orqa tomoni bilan tatarning qiyofasi; Varenkaning otasi, u Ivan Vasilevichda g'ayratli mehr-muhabbat uyg'otdi va u ham askarlardan buyruqlarni bajarishini talab qiladigan yovuz, dahshatli keksa odam edi. Hikoyaning umumiy tuzilishini o'rganish uning g'oyaviy mazmunini ochish vositasiga aylanadi.

Mojaroning mohiyati

Asarni tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, ushbu voqea ziddiyatining asosi, bir tomondan, polkovnikning ikki yuzliligini tasvirlashda, ikkinchidan, Ivan Vasilevichning ko'ngli qolganida yotadi.
Polkovnik juda chiroyli, ko'rkam, baland bo'yli va yangi chol edi. Mehrli va shoshilmay nutq uning aristokratik mohiyatini ta'kidlab, yanada hayratga soldi. Varenkaning otasi shu qadar shirin va mehribon ediki, u hamma, shu jumladan, hikoyaning asosiy qahramoni ustidan g'alaba qozondi. Askerni jazolash joyidagi to'pdan keyin polkovnikning yuzida biron bir shirin, xushmuomala xususiyat qolmadi. Balda bo'lgan odamdan hech narsa qolmadi, ammo yangisi, dahshatli va shafqatsiz kishi paydo bo'ldi. Pyotr Vladislavovichning faqat bitta g'azablangan ovozi qo'rquvni ilhomlantirdi. Ivan Vasilevich askarning jazosini quyidagicha ta'riflaydi: "Va men uning qudratli qo'li bilan süet qo'lqopida tatarning qizil orqa tomoniga tayog'ini etarlicha kuchli tushirmagani uchun qo'rqib ketgan, bo'yi past, zaif askarni yuziga qanday urganini ko'rdim". Ivan Vasilevich faqat bitta odamni seva olmaydi, u albatta butun dunyoni sevishi, tushunishi va uni bir butun sifatida qabul qilishi kerak. Shuning uchun, Varenkaga bo'lgan sevgisi bilan birga, qahramon otasini sevadi va unga qoyil qoladi. U bu dunyoda shafqatsizlik va adolatsizlikka duch kelganida, uning butun uyg'unlik hissi, dunyoning yaxlitligi qulaydi va u qisman sevishdan ko'ra biron bir tarzda sevmaslikni afzal ko'radi. Men dunyoni o'zgartirish, yovuzlikni engish uchun erkin emasman, lekin men va men bu yovuzlikda ishtirok etishga rozi bo'lishimiz yoki kelishmasligimiz mumkin - bu qahramonning fikrlash mantig'idir. Va Ivan Vasilevich o'z sevgisini ataylab rad etadi.

Asosiy qahramonlar

Hikoyaning asosiy qahramonlari Varenkaga oshiq bo'lgan yigit Ivan Vasilevich va qizning otasi polkovnik Pyotr Vladislavovich.
Polkovnik, ellik yoshlardagi kelishgan va qudratli odam, sevimli qizini kiyintirish va olib chiqish uchun uy etiklarini kiyib yuradigan ehtiyotkor va g'amxo'r ota. Polkovnik to'pda ham, sevikli qizi bilan raqsga tushganda ham, to'pdan keyin ham, g'ayratli Nikolaev kampaniyachisiga o'xshab, qochqin askarni safdan haydab chiqarganda ham samimiydir. U, shubhasiz, qonunni buzganlar bilan muomala qilish zarurligiga ishonadi. Aynan polkovnikning turli xil hayotiy vaziyatlardagi samimiyligi, avvalambor, Ivan Vasilevichni hayratga soladi. Bir vaziyatda samimiy mehr ko'rsatadigan, boshqa vaziyatda chin dildan g'azablanadigan odamni qanday tushunasiz? "Shubhasiz, u men bilmagan narsani biladi ... Agar men uning bilganlarini bilsam, ko'rganlarimni tushunar edim va bu meni qiynamaydi." Ivan Vasilevich ushbu qarama-qarshilikda jamiyat aybdor ekanligini sezdi: "Agar bu shunday ishonch bilan qilingan bo'lsa va kerak bo'lganda hamma tomonidan tan olingan bo'lsa, demak, ular men bilmagan narsani bilar edilar".
Ivan Vasilevich, oddiy va odobli yigit, askarlarni kaltaklagan joyidan hayratda qolgan, nega buning iloji borligini, nima uchun himoya qilish uchun buyruqlar borligini tushunolmayapti. Ivan Vasilevich boshidan kechirgan zarba uning sinfiy axloq haqidagi g'oyalarini teskari tomonga burib yubordi: u tatarning temirchining so'zlari bilan yangrab, rahm-shafqat, rahm-shafqat va g'azabni iltimos qilishini tushunishi mumkin edi; ongsiz ravishda u eng yuqori axloqiy qonunlarni baham ko'radi.

Uchastka va kompozitsiya

Asarni tahlil qilish jarayonida biz hikoya syujeti oddiy degan xulosaga kelamiz. Ivan Vasilievich, atrof-muhit odamning fikrlash tarziga ta'sir qilmasligiga, ammo hammasi shu holatda ekanligiga ishongan holda, uning go'zal Varenka B ga bo'lgan yoshlik muhabbati haqida hikoya qiladi. qizil yuz va hashamatli mo'ylov, polkovnik. Uy egalari uni qizi bilan mazurka raqsga tushishga undashadi. Raqs paytida er-xotin barchaning e'tiborini tortadi. Mazurkadan keyin otasi Varenkani Ivan Vasilevichga olib keladi va yoshlar kechning qolgan qismini birga o'tkazadilar.
Ivan Vasilevich ertalab uyiga qaytadi, lekin uxlay olmaydi va Varenkaning uyi tomon shahar atrofida aylanib yurishga ketadi. Uzoqdan u xuddi shu chinqiriq kuyni cheksiz takrorlaydigan nay va baraban sadolarini eshitadi. B. uyi oldidagi maydonda u qandaydir tatar askarlarini qochib qutulish uchun forma orqali quvib chiqarayotganini ko'radi. Qatlni Varenkaning otasi, kelishgan va ko'rkam, polkovnik B. Tatarin askarlardan "rahm-shafqat qiling" deb iltimos qiladi, ammo polkovnik askarlar unga zarracha mehr bermasliklarini qat'iy nazorat qiladi. Askarlardan biri "smear" qiladi. B. uning yuziga musht tushiradi. Ivan Vasilevich tatarning qizil, rangpar, qonga botgan orqa qismini ko'radi va dahshatga tushadi. Ivan Vasilevichni payqagan B. o'zini o'zi bilan tanish bo'lmagan odam qilib ko'rsatib, yuz o'giradi.
Ivan Vasilevich, polkovnik to'g'ri deb o'ylaydi, chunki hamma uni odatdagidek ishlayotganini tan oladi. Biroq, u B.ni odamni shafqatsizlarcha kaltaklashga majbur qilgan sabablarni tushuna olmaydi va tushunmay, harbiy xizmatga kirmaslikka qaror qiladi. Uning sevgisi susaymoqda. Shunday qilib, bitta voqea uning hayoti va qarashlarini o'zgartirdi.
Butun voqea bir kechaning voqealari bo'lib, qahramon ko'p yillar o'tgach eslaydi. Hikoyaning tarkibi aniq va ravshan, unda to'rt qism mantiqan ajratilgan: hikoyaning boshida to'pning hikoyasiga olib boradigan katta dialog; to'p sahnasi; ijro sahnasi va yakuniy eslatma.
"To'pdan keyin" "hikoyadagi voqea" sifatida qurilgan: hayotda ko'p narsalarni ko'rgan hurmatli odam va muallif qo'shganidek, samimiy va haqiqatparvar odam - Ivan Vasilevich, do'stlari bilan suhbatda, inson hayoti qandaydir tarzda emasligini ta'kidlaydi. atrof muhit ta'siridan va imkoniyat tufayli va buning isboti sifatida ish, o'zi tan olganidek, uning hayotini o'zgartirdi. Bu aslida hikoya, uning qahramonlari Varenka B., uning otasi va Ivan Vasilevichning o'zi. Shunday qilib, rivoyat boshida rivoyat qiluvchi va uning do'stlari o'rtasidagi suhbatdan biz ushbu epizod inson hayotida katta ahamiyatga ega bo'lganligini bilib olamiz. Og'zaki bayon qilish shakli voqealarga alohida realizm beradi. Roviyning samimiyligi haqida eslatish ham shu maqsadga xizmat qiladi. U yoshligida unga nima bo'lganligi haqida gapiradi; ushbu rivoyatda ma'lum bir "qadimgi teginish" berilgan, shuningdek Varenka allaqachon keksayganligi, "qizi turmushga chiqqanligi" eslatilgan.

Badiiy o'ziga xoslik

Tolstoy rassom har doim o'z ishida "hamma narsani birlikka etkazish" haqida qayg'urgan. "To'pdan keyin" hikoyasida bunday birlashtiruvchi tamoyil qarama-qarshilik edi. Hikoya qarama-qarshilikni yoki antitezeni qabul qilishga asoslangan bo'lib, ular bir-biriga qarama-qarshi bo'lgan ikkita epizodni namoyish qilishadi va shu bilan bog'liq holda, rivoyatchining tajribalarida keskin o'zgarishlar yuz beradi. Shunday qilib, hikoyaning qarama-qarshi tarkibi va tegishli til asar g'oyasini ochib berishga, yaxshi tabiat niqobini polkovnikning yuzidan yirtib tashlashga, uning asl mohiyatini ko'rsatishga yordam beradi.
Yozuvchi, shuningdek, til vositalarini tanlashda kontrastdan foydalanadi. Shunday qilib, Varenka portretini tasvirlashda oq rang ustunlik qiladi: "oq libos", "oq bolalar qo'lqoplari", "oq atlas poyabzallari" (masalan badiiy qurilma rangli rasm deyiladi). Buning sababi shundaki, oq rang bu poklik, yorug'lik, quvonchning o'ziga xos xususiyati bo'lib, Tolstoy ushbu so'zdan foydalanib, ta'til tuyg'usini ta'kidlaydi va hikoyachining ruhiy holatini etkazadi. Hikoyaning musiqiy hamkori Ivan Vasilevichning ruhidagi bayram haqida gapiradi: quvnoq kvadrat raqsi, yumshoq silliq vals, injiq polka, nafis mazurka quvonchli kayfiyatni yaratadi.
Jazo sahnasida boshqa ranglar va boshqa musiqalar mavjud: "... men ... katta, qora narsani ko'rdim va u erdan fleyta va davulning tovushlarini eshitdim .... bu ... qattiq, yomon musiqa edi."

Asarning mazmuni

Hikoyaning ahamiyati juda katta. Tolstoy keng gumanistik muammolarni tug'diradi: nega ba'zilari beparvo hayot kechiradi, boshqalari esa tilanchilik mavjudligini sudrab yuradi? Adolat, or-nomus, qadr-qimmat nima? Ushbu muammolar Rossiya jamiyatining birdan ortiq avlodlarini tashvishga solgan va xavotirga solmoqda. Shuning uchun Tolstoy yoshligida sodir bo'lgan voqeani esladi va uni o'z hikoyasining asosiga aylantirdi.
2008 yilda buyuk rus yozuvchisi Leo Nikolaevich Tolstoy tavalludining 180 yilligi nishonlandi. U haqida yuzlab kitoblar va maqolalar yozilgan, uning asarlari butun dunyoga tanilgan, uning nomini barcha mamlakatlarda hurmat qilishadi, romanlari va hikoyalari qahramonlari ekranlarda, teatr sahnalarida yashaydilar. Uning so'zi radio va televidenieda eshitilmoqda. "Tolstoyni bilmasdan, - deb yozgan M. Gorkiy," siz o'zingizni vataningizni bilaman deb hisoblay olmaysiz, o'zingizni madaniyatli odam deb bilolmaysiz ".
Tolstoyning insonparvarligi, uning kirib borishi ichki dunyo inson, ijtimoiy adolatsizlikka qarshi norozilik eskirmaydi, aksincha yashaydi va odamlar ongi va qalbiga ta'sir qiladi.
Rus mumtoz fantastika taraqqiyotidagi butun bir davr Tolstoy nomi bilan bog'liq.
Tolstoy merosiga ega katta ahamiyatga ega kitobxonlarning dunyoqarashi va estetik didini shakllantirish. O'zining yuksak insonparvarlik va axloqiy ideallarga to'la bo'lgan asarlari bilan tanishish, shubhasiz, ma'naviy boyitishga yordam beradi.
Rus adabiyotida L.N.ning asari singari xilma-xil va murakkab bo'lgan boshqa yozuvchi yo'q. Tolstoy. Buyuk yozuvchi rus adabiy tilini rivojlantirdi, adabiyotni hayotni tasvirlovchi yangi vositalar bilan boyitdi.
Tolstoy ijodining jahon ahamiyati ulkan, hayajonli ijtimoiy-siyosiy, falsafiy va axloqiy muammolarni shakllantirish, hayotni tasvirlashning beqiyos realizmi va yuksak badiiy mahorat bilan belgilanadi.
Uning asarlari - romanlari, romanlari, qissalari, pyesalari butun dunyo bo'ylab tobora ko'proq avlodlar tomonidan qiziqish bilan o'qiladi. 2000 yildan 2010 yilgacha bo'lgan o'n yillik YuNESKO tomonidan L.N.ning o'n yilligi deb e'lon qilinganligi buning dalilidir. Tolstoy.

Bu qiziq

Askarlarning jazosini tavsiflovchi epizod tarixga ega edi. Birinchi marta L.N.ning maqolasida paydo bo'ldi. Tolstoy "Nikolay Palkin", 1886 yilda yozilgan
Yozuvchi shafqatsiz jazoning tafsilotlarini nayzalar bilan birgalikda N.N. Ge Jr va M.A. Staxovich Moskvadan Yasnaya Polyanagacha yurgan. Biz bu voqeani aytib bergan 9 yoshli 5 yoshli askar bilan tunni o'tkazdik. Tolstoyning o'zi hech qachon bunday jazoning guvohi bo'lmaganiga qaramay, voqea unga katta taassurot qoldirdi. Lev Nikolaevich o'sha kuni daftariga maqola konturini tuzdi.
"Nikolay Palkin" maqolasi muallif va askar o'rtasidagi dialog bo'lib, asta-sekin lirik qahramonning o'sha yil voqealari haqidagi mulohazalariga aylanadi.
Tolstoyning har bir so'zi g'ayrioddiy ekspresivlik va imkoniyatlarga ega. Shunday qilib, hikoyada uning ma'nosida nihoyatda muhim epitet mavjud: "eng yuqori tasdiqlangan qalinlikdagi egiluvchan tayoq ...". Bu Tolstoy tomonidan ma'lum bir maqsad bilan kiritilgan - despotizm va shafqatsizlik podshohning o'zi tomonidan kelib chiqishini, avtokratik tizim tomonidan belgilanadi. Qo'lbola tayoqchalarning qalinligi qirol tomonidan tasdiqlanganligi haqidagi hujjat hujjatlarga asoslangan.
Ma'lumki, Tolstoy Nikolay I ning yozuvini yaxshi bilgan, unda podsho dekabristlarni qatl etish marosimini barcha tafsilotlar bilan belgilab qo'ygan. Ushbu yozuv haqida Tolstoy g'azab bilan yozgan: "bu qandaydir nozik qotillik".
"Nikolay Palkin" maqolasida muallif tanish polk qo'mondoni haqida eslatib o'tdi, u "bir kun oldin o'zining go'zal qizi bilan to'pda mazurka raqsga tushgan va ertalab ertalab qochib ketgan tatar askarini saflar oralig'ida o'ldirishni ta'qib qilish uchun ketib, bu askarni o'limga mahkam bog'lab, qaytib kelgan" oila bilan kechki ovqatni iste'mol qiling. "
Ushbu sahna, go'yo "Nikolay Palkin" maqolasi bilan "Nima uchun?" Hikoyasi orasidagi so'nggi bosqichni anglatadi, ikkinchisiga yaqinlashib boradi.
Ushbu sahnaning o'quvchiga hissiy ta'siri asardan asarga qadar kuchayadi ("Nikolay Palkin" - "To'pdan keyin" - "Nima uchun?"). Bu erda Tolstoy qahramonlarning qatl paytida his-tuyg'ulari, fikrlari, tajribalarini, ularning ruhiy va jismoniy azoblarini eng yorqin tarzda etkazishga muvaffaq bo'ldi.
Sizga o'qishni maslahat beramiz
Babaev E.G. L.N.ning estetikasi va ijodiga oid insholar. Tolstoy. - M., 1981.
Kuzina L.N. Lev Tolstoyning badiiy vasiyatnomasi. Poetika L.N. Tolstoy xIX oxir - XX asrning boshlari. - M., 1993 y.
L.N. Tolstoy o'z zamondoshlari xotiralarida: 2 jildda. M.: Badiiy adabiyot, 1978.
Lomunov KN. Leo Tolstoy zamonaviy dunyoda. - M., 1975 yil.
Xrapchenko M.B. L. Tolstoy rassom sifatida. - M., 1975 yil.
Fortunatov N.M. L. Tolstoyning ijodiy laboratoriyasi: Kuzatishlar va mulohazalar. - M., 1983 yil.

Lev Nikolaevich

Tolstoy

Hikoya "To'pdan keyin"

Lev Nikolaevich Tolstoyning tarjimai holi

Lev Nikolaevich Tolstoy tug'ilgan 1828 yil 9 sentyabrda Yasnaya Polyana ko'chmas mulkida tuladan unchalik uzoq emas. Otaning yonida yozuvchining ajdodlari orasida Pyotr I ning sherigi - Rossiyada birinchilardan bo'lib graf unvonini olgan P.A.Tolstoy ham bor. 1812 yildagi Vatan urushi qatnashchisi yozuvchining otasi graf N.I.Tolstoy edi. Onalik tomondan Tolstoy Bolkonskiy knyazlar oilasiga mansub edi.

Yozuvchining onasi M.I. Bolkonskaya

Ota - Nikolay Ilyich Tolstoy

Yozuvchining butun hayoti Yasnaya Polyana mulki bilan bog'liq.

Yasnaya Polyana yozuvchining hayoti davomida.

Yasnaya Polyana

shu kunlar.

Lev Nikolaevich Tolstoy ta'lim olgan Qozon universiteti avval Sharqda, keyin yuridik fakultetida.

Tolstoy harbiy xizmatga keladi Kavkaz , u erda ofitser unvonini oladi.

Qrim urushida qatnashgan.

Yozuvchining Kavkaz urushidan olgan taassurotlari

"reyd" (1853) hikoyalarida aks etgan,

"Logging" (1855), "Past darajaga tushirilgan" (1856).

1860-yillarning boshlarida. o'n yillar davomida Tolstoyning hayot tartibi, uning turmush tarzi o'rnatildi.

1862 yilda u Moskva shifokorining qiziga uylandi Sofya Andreevna Bers .

1859 yilning kuzida yozuvchi kashf etdi

yasnaya Polyanada dehqon bolalari uchun maktab.

Ushbu maktabda bolalar yozishni o'rgandilar,

ijtimoiy tadqiqotlar, rus tarixi

rasm chizish, qo'shiq aytish.

Yasnaya Polyanada Lev Nikolaevich Tolstoy o'zining eng mashhurini yozgan

romanlar: "Urush va tinchlik" va "Anna Karenina".

1890 yilga kelib Tolstoy avvalgisini to'liq inkor etdi

jismoniy mehnat bilan shug'ullanadigan adabiy faoliyat, shudgor qilar, botinka tikar, vegetarian ovqatiga o'tar edi.

Ko'chmas mulkning hayot tarziga qarab og'irlik

Polyana. 82 yoshli yozuvchining sog'lig'i

safarga chiday olmadi. U shamollab qoldi va kasal bo'lib 20-noyabr kuni Ryazan-Ural temir yo'lining Astapovo stantsiyasiga borishda vafot etdi.

"To'pdan keyin"

Asarning janri nima?
Hikoya nima?

Hikoya - bu epik janr... Hikoyaning asosi odatda bitta voqea yoki hodisa , garchi uzoq vaqtlarni, hatto qahramonning butun hayotini qamrab oladigan yanada hajmli mavzular bo'lishi mumkin .

Hikoyada nechta hikoyalar mavjud?

Qoida sifatida, bitta hikoya .

Hikoya ortidagi voqea

Hikoya 1903 yilda yozilgan.

Lev Nikolaevich Tolstoy yozadi

xIX asrning qirqlari, hukmronligi haqida Nikolay Palkin laqabli Nikolay I .

Nikolay I ning taxtga o'tirishi

bunday tarixiy bilan bog'liq

dekabristlar qo'zg'oloni sifatida tadbir.

Nega Lev Nikolaevich Tolstoy qariganida qaytib keldi mening yoshligimdagi xotiralar , ularni "To'pdan keyin" hikoyasi syujeti asosida qo'yish?

Tolstoyning manzillari etmish yil oldingi voqealar buni ko'rsatish uchun bu vaqt ichida deyarli hech narsa o'zgarmadi : armiyada o'zboshimchalik va shafqatsizlik hukm surmoqda, adolat va insonparvarlik har qadamda buzilmoqda ... Hammasidan ham u "yaxshi, to'g'ri hayot uchun" "o'qimishli odamlar buning zarurligiga" amin bo'lishidan xavotirda edilar. U xitob qiladi: “ Bunday odamlarning ongi va qalbida qanday dahshatli axloqiy nogironlik paydo bo'lishi kerak! »

Hikoyaning nomi

Asl hikoyada edi

bir nechta qo'pol sarlavhalar: "To'p haqida va chiziq orqali hikoya", "Qiz va ota", "Va siz aytasiz ...".

Sizningcha, yozuvchi nima uchun sarlavhaga qaror qildi "To'pdan keyin"?

Hikoya qahramoni Ivan Vasilevichning so'zlarini eslaylik: Hamma hayot bir kechadan, aniqrog'i ertalabdan o'zgardi ". Hikoyadagi asosiy narsa nima bo'lganligi to'pdan keyin erta tongda : rivoyatchi askarning qanday qiynoqqa solinganini ko'rdi va sevgilining otasi qatl qilishni buyurdi.

Hikoya muammosi

Tolstoy o'zining "Baldan keyin" hikoyasida qanday ijtimoiy va axloqiy muammolarni ko'targan?

Tolstoy hikoyasining asosiy g'oyasi ikkiyuzlamachilik va zo'ravonlikka, inson qadr-qimmatini kamsitishga qarshi ehtirosli norozilik .

Oddiy va kamtarona odobli odam taqdirida, tolstoy tomonidan tasvirlangan, uning ma'nosi bo'lgan hodisani aks ettirgan darhol ochilmaydi, lekin aslida juda katta va kamaymaydi, lekin insoniyat tarixi davomida ko'payadi. Ivan Vasilevich boshidan kechirgan zarba, uni quyi tomonga nisbatan qonuniylashtirilgan g'ayriinsoniyligi bilan tor sinf axloqidan xalos qildi : temirchining so'zlari bilan yangrab turgan tatarning rahm-shafqat, rahm-shafqat va g'azabni talab qilishi unga aniq bo'ldi; ongsiz ravishda u eng yuqori axloqiy qonunlarni baham ko'radi.

Uy vazifasi:

1. Kontrast (badiiy texnika sifatida) nima? Ta'rif bering.

2. Matnda Lev Tolstoyning hikoyasidagi qarama-qarshilik misollarini toping.

Hikoyani tahlil qilish Leo Tolstoy "To'pdan keyin" (8-sinf)

Yaratilish tarixi

Janr, janr, ijodiy usul

Mavzu

Hikoya tarkibi

Mojaroning mohiyati

Asosiy qahramonlar

Fikr

Hikoyani tahlil qilish
Leo Tolstoy "To'pdan keyin" (8-sinf)