Det är ingen mening att läsa ett verk, i förväg att veta att det "avslöjar" eller "kastar" samhällets laster. Kommer du ihåg vad en soldat straffas för? Vad gör en straffad soldat och Ivan Vasilievich?
Lär känna erfarenheten av att noggrant läsa Leo Tolstojs berättelse "Efter bollen".
Det är viktigt att förstå att en författare inte kan skriva någonting. Han följer sin talang, vilket innebär att verket nödvändigtvis kommer att innehålla några detaljer som författaren kanske vill missa ( detalj i fiktion - den minsta detalj att skapa konstnärlig bild), men gjorde inte detta till exempel på grund av hans medborgerliga övertygelse, som tog honom i besittning när han skrev arbetet.
Det är därför Gogol brände en del av hans " Döda själar"Och Tolstoj sa senare att han aldrig skulle ha skrivit sådant skräp som" Krig och fred ":
"Hur glad jag är att jag aldrig kommer att skriva mer detaljerat nonsens som" Krig "igen."
Från ett brev till A. Fet
"Människor älskar mig för dessa bagateller -" Krig och fred ", etc., som de tycker är mycket viktiga"
Sommaren 1909 uttryckte en av besökarna till Yasnaya Polyana sin glädje och tacksamhet för skapandet av "Krig och fred" och "Anna Karenina". Tolstoj svarade: "Det är som om någon kom till Edison och sa:" Jag respekterar dig väldigt mycket för att du dansade mazurka väl. "
Det vill säga Tolstoys position förändrades över tiden, men när han skrev sina verk lydde han en viss stämning, inre harmoni.
För att komma igång, kolla in Nabokovs citat (se figur 2) om läsare:
Läsaren bör lägga märke till detaljerna och beundra dem. Allmänhetens kalla ljus är bra, men först efter att alla små saker har samlats noggrant i solljuset. Att börja med en färdig generalisering innebär att komma igång från fel ände, att dra sig ur boken utan att ens börja förstå den. Vad kan vara mer tråkigt och orättvist för författaren än, säg, ta på oss Madame Bovary, i förväg med vetskap om att den här boken fördömer bourgeoisin.
V.V. Nabokov. "Föreläsningar om utländsk litteratur"
Om du projicerar denna tanke på berättelsen "Efter bollen", kan du uttrycka den så här: " Vad kan vara mer tråkigt och orättvist om du i förväg vet att Tolstoj avslöjar livegenskapens grymhet och orättvisa och samma grymhet, men redan i armén. "
Huvudplatsen i berättelsen är soldatens straff, inställningen till detta straff, hur det gjorde Ivan Vasilyevichs liv. Först måste du ta reda på vad han straffas för. Många läser om straff och glömmer att veta vilket brott han begått. Det är värt att komma ihåg hur påföljderna förändrades i olika epoker och att kroppsstraff avskaffades först i slutet av 1800-talet. Läsaren bör märka följande detaljer:
- Vad håller de på med? Frågade jag smeden, som stannade bredvid mig.
"Tartaren jagas för flykt", sade smeden ilsket och tittade längst ut i leden.
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
I detta citat är ordet viktigt "flykten"eftersom det är för denna handling som soldaten straffas. Brottet i sig är så gömt i berättelsen att alla bara talar om straff.
Att fly från barackerna i armén är ett mycket allvarligt brott och har alltid straffats hårt. För om en person flydde från kasernen kan han fly från slagfältet. Att fly kan orsaka panik. Tolstoy, som artillerist och militär som gick igenom Krimkampanjen, förstod förmodligen vad en flykt var.
Först när han var mycket nära hörde jag dessa ord. Han talade inte utan snyftade: ”Bröder, ha nåd. Bröder, ha barmhärtighet. "
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
En man ber om ursäkt, men han ber om det de som i morgon kanske skulle förråda. Därför är det nödvändigt att utvärdera grymhet i vissa relativa termer.
De beskrivna händelserna ägde rum för 170 år sedan, så det är vildt för en modern person att läsa om det. Men om du räknar ytterligare 170 år från det att du skrev berättelsen visar det sig att då var straffen generellt allvarlig skada. Allt förändras, graden och måttet på straffet förändras också över tiden. Tortyr avskaffades gradvis, självstympning avskaffades, och nu kom de för att avskaffa straffet med en handske (även från namnet är det tydligt att denna typ av straff inte uppfanns i Ryssland).
Straff med en handske kom till oss från den svenska armén på 1700-talet. Spitzruten var en lång, flexibel, tjock stav gjord av korg eller en metallram. Svenskarna lånade straffmetoden med handskar från britterna. Det fanns ett slags straff i Storbritannien gantler - när en person eskorterades mellan två rader soldater som slog honom med pinnar (se fig. 3).
För misstag och försummelse i övningarna skulle det vara 100 slag med handskar, för berusning - 30-500 slag, för stöld - 500 slag, och för en flykt kunde man få 1000 eller mer.
Figur: 3. T.G. Shevchenko. "Kara spitsrutenami", 1856 ()
Ivan Vasilievich säger att han var kär i en tjej:
”När det händer att efter en droppe som hälls ut ur flaskan, hälls dess innehåll ut i stora strömmar, så i min själ släppte kärleken till Varenka all förmågan att älska gömd i min själ. Vid den tiden omfamnade jag hela världen med min kärlek. "
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
Men det faktum att han är idealist hindrade honom från att gå vidare. Ivan Vasilievich tillhör kategorin människor som inte vill leva, bara ge dem en anledning att gömma sig för något. Han vägrade att gå till tjänsten, han var kär, men vägrade något förhållande:
"Och utan att veta det kunde jag inte komma in i militärtjänsten, som jag ville tidigare, och inte bara tjänade jag i militären utan tjänade inte någonstans och som ni ser var det inte bra."
"- Kärlek? Kärleken från den dagen började avta. När hon, som ofta hände henne, tänkte med ett leende i ansiktet, kom jag direkt ihåg översten på torget och jag kände mig på något sätt besvärlig och obehaglig och jag började träffa henne mindre ofta. Och kärleken bleknade bara bort. "
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
Vi kan säga att detta inte var kärlek, han skapade en viss bild, en myt för sig själv. Påminner om legenden om Pygmalion, en skulptör i grekisk mytologi, som skapade en vacker staty av flickan Galatea från elfenben och blev kär i sin skapelse (se fig. 4). Han blev så kär att Afrodite syndade och återupplivade denna staty.
Figur: 4. Jean-Leon Gerome. "Pygmalion och Galatea", 1890 ()
Historiens hjälte hade tur: han hade kärlek. Men kärlek kräver mental styrka, men Ivan Vasilyevich har dem inte. Allt han kan är att beundra sin älskade lite och ta romantiska promenader. Och så snart en anledning uppstår vägrar han allt. Vi kan säga att flickan hade tur, för de kunde gifta sig. Och du ska inte gifta dig med en sådan person. Ivan Vasilievich kan inte skilja det önskade från det förfallna, han är infantil och svag.
Tänk på en scen där en överste av någon anledning slår en soldat som smetar:
Plötsligt stannade översten och närmade sig snabbt en av soldaterna. "Jag smörjer dig", hörde jag hans arga röst. - Ska du smeta ut? Kommer du? Och jag såg hur han, med sin starka hand i mockahandske, slog en rädd, liten, svag soldat i ansiktet för att inte sänka sin pinne tillräckligt starkt på den röda ryggen på tataren.
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
Här är det viktigt att förstå vad som är meningen med ett sådant utförande. När en person straffades var hela regementet närvarande, absolut alla blev misshandlade. Det var viktigt att alla slog hårt och därigenom skilde sig från den här personen, så att den straffade personen skulle bli en främling (se fig. 5). Detta är ett starkt psykologiskt ögonblick när en person tror att han inte kommer att vara så här. Mekanismen "vår - främmande" sitter i oss väldigt djupt sedan primitiva människors tid. Alla hitters betyder att den straffade personen är en främling för dem, vilket innebär att de inte kommer att vara så. Naturligtvis måste alla slå hårt, översten bevakar detta. Men protester mot kroppsstraff växte i samhället, och Tolstoj reflekterade dem i sin berättelse.
Figur: 5. I.I. Pchelko. "Genom linjen" ()
Översten gjorde i fredstid vad en officer gör i strid. Och i strid kan en officer helt enkelt skjuta en löpare.
Ivan Vasilievich ser på livet som en idealisk konstruktion, han vet inte att staten är en mekanism, och i mekanismen måste något (eller någon) agera styvt och tydligt. Och straff är en del av den hårdheten. De finns fortfarande, men av ett annat slag.
I armén kan dagens svaghet förvandlas till morgondagens många förluster. Översten är en av kuggarna i en stor mekanism som kallas "staten".
Sommaren 1942 utfärdades order nr 227 under titeln "Inte ett steg tillbaka" och hinder infördes. Föreställ dig att människor sitter i en dike och vet att om de flyr från fienden kommer deras egna att skjuta på dem (se fig. 6). Både en viljestark person och en tveksam person kan sitta i en dike. Avdelningen fungerar för båda, för den som har viljan att motstå och inte kommer att springa vet att hans granne inte heller kommer att fly. Men det är också användbart för dem som funderar på att fly, för han kommer inte att bli en förrädare och en feg (och kanske därmed rädda livet för sig själv, sin familj och sina vänner). Dessa är de tuffa men effektiva metoderna var i armén. Även från fredstidens synvinkel är tanken att du kan skjuta på ditt eget folk hemskt.
Figur: 6. I.E. Repin. "Deserter", 1917 ()
Historiens historia ligger på ytan framför läsaren: tataren flydde från kasernen. Men Ivan Vasilievich flydde också. Han flydde från livet. Han säger att han aldrig tjänat någonstans, aldrig gifte sig, var i någon form av rådgivare, kanske en lärare. Kom ihåg hur han idealiserar allt, hur han är upprörd när någon antydde att dans är när människor rör varandra (se fig. 7):
- Och jag valsade mer och mer och kände inte min kropp.
- Tja, hur kunde de inte känna, tror jag, de kände sig väldigt mycket när de kramade henne runt midjan, inte bara sin egen, utan också hennes kropp, - sa en av gästerna.
Ivan Vasilyevich rodnade plötsligt och ropade ilsket:
- Ja, det är du, dagens ungdom. Du ser inget annat än kroppen. Det var inte så i vår tid. Ju mer jag var kär, desto mer kroppslig blev hon för mig. Nu ser du ben, fotleder och något annat, klä av dig kvinnorna du är kär i, för mig, som du saAlphonseKarr, han var en bra författare, det fanns alltid bronskläder om min kärlek. Vi klädde oss inte bara, utan försökte täcka över vår nakenhet, som Noas goda son. Du förstår inte ...
L.N. Tolstoj. "Efter bollen"
Figur: 7. M. Zichy. "Boll i vinterpalatsets konserthus under Shah Nasr-ed-Din officiella besök i maj 1873" ()
Opoik stövlar - stövlar gjorda av huden på en ung kalv.
Denna detalj är i början av stycket. Efter att ha träffat henne förstår läsaren att det kommer att bli något tungt och svårt nästa (trots allt dödades den unga kalven för att göra de stövlar som översten har på sig).
Berättelsen innehåller ord mer än tio gånger ömhet, rörd... Med en sådan överdriven "sötma" ville författaren tydligen betona att Ivan Vasilyevich svävar i någon form av söt melass, i sina drömmar.
Stora människor kräver att läsa många gånger. Tittar du på bilden är du uppmärksam på kombinationen av färger. Det är omöjligt att skriva dem på en gång, konstnären tillämpar dem gradvis. Författaren gör detta med olika tekniker, i synnerhet - detaljer som behövs för att betona en viss tanke eller idé hos författaren. Men betydelsen och formen på en del kan förändras över tiden. Och den detalj, som inte borde nita uppmärksamheten, kommer att börja sticka ut från huvudbakgrunden. Det är viktigt att vara uppmärksam på detaljer när du läser någon författare. När allt kommer omkring är det de som avslöjar hela bilden av vad författaren ville förmedla.
Analys av berättelsen
Leo Tolstoy "Efter bollen" (klass 8)
Illustration av V. Kozhevnikova
Lev Nikolaevich Tolstojs berättelse "Efter bollen" - detta är en levande protest mot onaturligheten i den inre världen hos en person som inte skiljer gott och ont från varandra. Detta är ånger om det omöjliga att hitta lycka i världen som genererar denna onaturlighet.
Skapelsens historia
Berättelsen "Efter bollen" skrevs 1903, publicerad efter författarens död 1911. Historien är baserad på en verklig händelse som Tolstoj lärde sig om när han bodde med sina bröder i Kazan som student. Hans bror Sergei Nikolaevich blev kär i dottern till den lokala militära befälhavaren L.P. Koreisha skulle gifta sig med henne. Men efter att Sergei Nikolaevich såg det grymma straffet som fadern till sin älskade tjej fick, fick han en stark chock. Han slutade besöka Koreishs hus och gav upp idén att gifta sig. Denna berättelse levde så fast i Tolstojs minne att han många år senare beskrev den i berättelsen "Efter bollen". Författaren funderade på berättelsens titel. Det fanns flera alternativ: "En berättelse om bollen och genom linjen", "Dotter och far" och andra. Som ett resultat fick berättelsen namnet "Efter bollen".
Författaren var orolig för problemet: personen och miljön, omständigheternas påverkan på mänskligt beteende. Kan en person hantera sig själv eller det hela i miljön och omständigheterna.
Genre, genre, kreativ metod
"Efter bollen" - ett prosaverk; skriven i genren av en berättelse, eftersom i berättelsens centrum är en viktig händelse i hjältens liv (chock från vad han såg efter bollen), och texten är liten i volym. Jag måste säga att Tolstoj under sina avtagande år visade ett särskilt intresse för historiens genre.
Berättelsen skildrar två epoker: 40-talet av XIX-talet, Nicholas regeringstid och den tid då historien skapades. Författaren återställer det förflutna för att visa att ingenting har förändrats i nuet heller. Han talar mot våld och förtryck, mot omänsklig behandling av människor. Berättelsen "Efter bollen", liksom alla JI.H.-verk. Tolstoj, är associerad med realism i rysk litteratur.
Ämne
Tolstoy avslöjar i berättelsen en av de dystra aspekterna av Nicholas Rysslands liv - tsaristsoldatens ställning: tjugofem års tjänst, meningslös övning, fullständig maktlöshet för soldater, som hålls genom leden som straff. Men det största problemet i berättelsen är kopplat till moraliska frågor: vad som bildar en person - sociala förhållanden eller slump. En enda händelse förändrar snabbt ett enskilt liv (”Hela livet förändrades från en natt, eller snarare morgon”, säger hjälten). I mitten av bilden i berättelsen är tanken på en person som kan avlägsna klassfördomar på en gång.
Berättelsekomposition
Komposition tillståndet syftar till möjligheten till fullständig självupplysning av hjälten: verket är konstruerat som en berättelse i en berättelse. I en ram berättas historien av Ivan Vasilyevich, klok genom åren och livserfarenhet. Detta är en klok man, på grund av hur hans öde utvecklades, ändrade han sig mycket om syftet med mänsklig existens.
Och i central del arbetar igen sin röst, men fortfarande ung, rik, törstar efter nya intryck och känslor. Hela hans väsen är genomsyrad av glädjen av den första känslan, kärlek till Varenka. Därför ses den vanliga provinsbollen, från vilken historien börjar, av hjälten som något vackert och fantastiskt: "Jag var glad och lycklig ... Jag kramade hela världen vid den tiden med min kärlek"
Och hur vackert känslan virvlar, som god champagne, huvudet, så charmig är Varenka, graciös och luftig. Hennes kungliga utseende är förtrollande underbart, och den medföljande bilden av rosa och vitt skapar en känsla av flygning.
Varenkas far är också charmig, "Överste med silverpauletter"... Hon och hennes dotter är väldigt lika, och Tolstoj använder medvetet samma detaljer i porträttet och tar dessa bilder så nära som möjligt, vilket gör dem oskiljaktiga i läsarnas ögon.
Trots händelsernas yttre lätthet förbereder redan några detaljer läsaren för hur ytterligare händelser kommer att utvecklas. Till exempel i överste irriteras berättaren latent av sin önskan att vara som Nicholas den första och en mockahandske drog över hans hand under dansen, eftersom reglerna kräver det. Den ivriga och entusiastiska älskaren inser inte att det finns saker som irriterar honom, men de förstås tydligt av en person som har tänkt om den kvällen många gånger.
Skarp antites den andra delen av Ivan Vasilievichs historia låter. Det första mötet med det verkliga, osmyckade livet lär oss den unga mannen som drömde om lycka brutalt. Klimax berättelse - en beskrivning av ett grymt utförande, detta ögonblick blir en vändpunkt i hjältens öde. Bland de svarta uniformerna framträder den straffade soldatens avskalade rygg tydligt; detta skådespel visar hela livets styggelse, ostoppbar och omöjlig. Känslan av bitter skam som Ivan Vasilievich upplevt för ofrivillig delaktighet i denna vansinniga grymhet står i kontrast till överstenens känslor för vilka detta avrättande är en ganska vanlig sak.
En fruktansvärd syn och förståelsen för att harmoni är ouppnåelig i en värld där en person enligt lagen har rätt att tortera en annan, helt förändrar hjälten. Hela hans liv är en smärtsam sökning efter meningen med existens och bitter besvikelse, för han kan inte ändra någonting.
Ivan Vasilievich väljer vägen icke-motstånd mot våld, är hans moraliska val att skydda sin själ från ondska.
Konfliktens natur
Grunden för konflikten Denna berättelse bygger, å ena sidan, på skildringen av översten med två ansikten och å andra sidan i Ivan Vasilyevichs besvikelse.
Översten var en mycket stilig, ståtlig, lång och fräsch gammal man. Kärleksfullt, oöverträffat tal betonade hans aristokratiska väsen och väckte ännu mer beundran. Varenkas far var så söt och snäll att han lockade alla, inklusive berättelsens huvudperson. Efter bollen i scenen för soldatens straff förblev inte en enda söt, godmodig funktion i överste ansikte. Det fanns inget kvar av personen som var vid bollen, men en ny, formidabel och grym uppträdde. Endast en arg röst av Peter Vladislavovich inspirerade rädsla. Ivan Vasilyevich beskriver soldatens straff på följande sätt: "Och jag såg hur han, med sin starka hand i en mockahandske, slog en rädd, undermåttig, svag soldat i ansiktet för att inte sänka sin pinne tillräckligt starkt på tatarens röda rygg." Ivan Vasilyevich kan inte älska bara en person, han måste verkligen älska hela världen, förstå och acceptera den som en helhet. Därför, tillsammans med sin kärlek till Varenka, älskar hjälten sin far och beundrar honom. När han ställs inför grymhet och orättvisa i denna värld kollapsar hela sin känsla av harmoni, världens integritet, och han föredrar att inte älska på något sätt än att älska delvis. Jag är inte fri att förändra världen, att besegra det onda, men jag och jag ensamma är fria att komma överens eller vara oense om att delta i detta ont - detta är logiken i hjältens resonemang. Och Ivan Vasilyevich vägrar medvetet sin kärlek.
Huvudhjältar
Historiens huvudpersoner är den unga mannen Ivan Vasilievich, kär i Varenka, och flickans far, överste Pyotr Vladislavovich.
Översten, en stilig och stark man på ungefär femtio år, en uppmärksam och omtänksam far som bär hemlagade stövlar för att klä ut och ta ut sin älskade dotter, översten är uppriktig både vid bollen, när han dansar med sin älskade dotter och efter bollen, utan att resonera som en nitisk Nikolayevsky kampanj, driver den flyktiga soldaten genom linjen. Han tror utan tvekan på behovet av repressalier mot dem som har brutit mot lagen. Det är just denna överlägsethet av översten i olika livssituationer som mest av allt förvirrar Ivan Vasilyevich. Hur förstår du någon som är uppriktigt snäll i en situation och uppriktigt arg i en annan? "Uppenbarligen vet han något som jag inte vet ... Om jag visste vad han vet, skulle jag förstå vad jag såg, och det skulle inte plåga mig." Ivan Vasilyevich ansåg att samhället var skyldigt för denna motsägelse: "Om detta gjordes med sådant förtroende och erkändes av alla som nödvändiga, så visste de därför något som jag inte visste."
Aning
Berättelseidé avslöjas med hjälp av ett visst system av bilder och komposition. Huvudpersonerna är Ivan Vasilievich och översten, far till flickan som berättaren var kär i, genom vars bilder huvudproblemet är löst. Författaren visar att samhället och dess struktur, och inte slumpen, påverkar personligheten.
I avbilden av översten avslöjar Tolstoj de objektiva sociala förhållandena som snedvrider en persons natur och ger honom falska pliktbegrepp.
Ideologiskt innehåll avslöjas genom bilden av berättarens inre känsla, hans känsla av världen. Författaren får en att tänka på problemet med mänskligt ansvar för miljön. Det är medvetandet om detta ansvar för samhällslivet som Ivan Vasilievich skiljer sig ut. En ung man från en rik familj, imponerande och entusiastisk, inför fruktansvärd orättvisa, ändrade plötsligt sin livsväggenom att ge upp någon karriär: "Jag skämdes så mycket att jag, utan att veta var jag skulle leta, som om jag hade fastnat i den mest skamliga handling, släppte ögonen och skyndade mig att gå hem."... Han ägnade sitt liv åt att hjälpa andra människor: "Säg mig bättre: oavsett hur många människor som är bra för ingenstans, om du inte var där."
I berättelsen om L.H. Tolstoj allt står i kontrast, allt visas enligt antitesprincipen: en beskrivning av en lysande boll och ett fruktansvärt straff på planen; situationen i första och andra delen; graciösa charmiga Varenka och figuren av en tatar med sin fruktansvärda, onaturliga rygg; Varenkas far vid bollen, som väckte entusiastisk tillgivenhet hos Ivan Vasilyevich, och han var också en ond, formidabel gammal man och krävde att soldaterna skulle följa order. Studiet av historiens allmänna struktur blir ett sätt att avslöja dess ideologiska innehåll.
Baserat på material från Goldlit-webbplatsen
Tema: “L.N. Tolstoj "Efter bollen".
Mål: 1) att bekanta eleverna med grundläggande biografisk information om författaren; historien om skapandet av berättelsen "Efter bollen";
2) avslöja sammansättningsegenskaper arbetar genom analys och analys av enskilda episoder;
utveckling av studenternas sammanhållna tal, förmågan att välja material om ämnet och sammanhängande uttrycka tankar;
arbeta med arbetets språkliga medel;
H) bildandet av skolbarns konceptet om en persons personliga ansvar för allt han gör i livet.
Lektionsutrustning:
1. Datorpresentation. Illustrationer baserade på verken av L.N. Tolstoj;
2. Klassrumsdekoration:
Bord med en duk, på borden finns böcker med berättelsen "Efter bollen".
Citat:
– “Världens moraliska meridian löper genom Yasnaya Polyana ”;
– “Utan min Yasnaya Polyana kan jag knappast föreställa mig Ryssland och min inställning till det ”- (Leo Tolstoy);
– “Tolstoj är verkligen en stor konstnär ”(V. Korolenko);
– “Det finns ingen person som är mer värd för namnet på geni, mer komplex, motsägelsefull och vacker i allt ”(M. Gorky);
Porträtt av L.N. Tolstoj:
– uppsättning fotografier "Yasnaya Polyana"
Till vänster om tavlan finns Lev Nikolaevich's Corner, olika utgåvor av L.N. Tolstoj.
Det finns också ett "ensamt ljus" som eleven kommer att tända under de sista minuterna av lektionen, som en symbol för det eviga och eviga minnet av den stora författarens stora talang.
3. Under lektionen används musikaliskt ackompanjemang:
Lektionstyp: Lärarens berättelse, heuristisk konversation på frågor (under konversationen förekommer "upptäckt" av ny kunskap), kommenterad läsning, uttrycksfull läsning, studentmeddelanden.
Under lektionerna:
1) Organisatoriskt ögonblick
(hälsar elever, ställer in lektionsmål)
Lärarens introduktion
Leo Tolstojs verk är en av de ljusaste sidorna i den ryska litteraturens historia. Författaren berättade nästan lika mycket om det ryska livet som resten av vår litteratur.
Över två hundra verk skrevs av honom. Var och en av dem speglar en hel era av den ryska verkligheten. Vem är den här fantastiska personen, vilken typ av liv levde han?
Vi kommer att lära oss mer om detta från dina meddelanden som du har gjort hemma
2. Undersökning av skolan "L. Tolstoy - man, tänkare, författare"
3. Lärande nytt material. Kontrast som en teknik som avslöjar tanken på berättelsen "Efter bollen".
Epigraf till lektionen: ”Du säger att en person inte själv kan förstå vad som är bra, vad som är dåligt, att det hela finns i miljön, att miljön griper. Och jag tror att hela poängen är i fallet ... "
(Leo Tolstoy, från berättelsen "Efter bollen")
-Förening. Vi börjar dagens lektion med musik. Lyssna och försök föreställa dig situationen: var och när kan vi höra den här musiken?
Musiken från P. Tchaikovsky "Blommans vals från baletten Nötknäpparen" spelas.
Elevernas svar efter att ha lyssnat ( huvudsvar: vid bollen)
Vilken typ av musik är det här, karaktärisera det, plocka upp epiter.
( Skriva på tavlan: magisk, spännande, luftig, lätt, snäll, etc.)
Vad mer kan du höra på bollen? (Lätt skurr av klänningar, glidande skor på golvet, konversationer, kul osv.)
Vad tror du är syftet med dagens lektion?
Utbildning av barmhärtighet, en human attityd till en person, avslag på våld mot en person.
4. Testa kunskapen om arbetets text.
Pollingsmetod"Rätt och fel frågor"
- Historien berättas på uppdrag av Ivan Vasilievich (ja).
- Han var djupt kär i Varenka B. (ja).
- Bollen hölls av provinsledaren på jul (nej, den sista dagen i Maslenitsa).
- Ivan Vasilyevich tyckte inte om bollen (nej, "Bollen var underbar").
- Hela kvällen dansade I.V. med Varenka B. (nej)
- Mazurka Varenka dansade med sin far (ja).
- Klockan 3 på morgonen dansade de en fyrkantig dans (ja).
- Efter bollen kunde inte berättaren sova (ja)
- Gick tidigt på morgonen såg I.V. en straffplats för soldater i fältet (ja)
- Tataren ropade: "Hjälp!" (Ja)
- Överste B. gick i närheten och skällde ut en soldat (ja)
I.V. gifte sig med Varenka B. och gick i militärtjänst (nej).
5. Fråga till studenter:
Kommer du ihåg att historien först hette "En berättelse om bollen och genom linjen", "Dotter och far", "Och du säger ...". Varför ändrades titeln på berättelsen?
("Hela livet förändrades från en natt eller snarare morgon", säger Ivan Vasilyevich, vilket betyder att det viktigaste i berättelsen är vad som hände på morgonen efter bollen ").
Vilka händelser beskrivs i berättelsen?
(Två huvudsakliga händelser: bollen vid provinsledaren och platsen för soldatens straff efter bollen).
5.1. Konversation om innehållet i berättelsen
Frågor:
Vad är konversationen i början av berättelsen?
(Om vad som är bra, vad som är dåligt, om livets omständigheter).
Vilka är de två viktigaste händelserna som ligger till grund för Tolstojs berättelse?
Guvernörens boll och platsen för soldatens straff.
Låt oss börja med bollen.
5.2 Låt oss vända oss till verkets genre. Frontal omröstning
Varför är detta verk en historia i sin genre?
-Vad är särdraget med att bygga en berättelse, dess sammansättning?
Markera de viktigaste delarna av berättelsen.
(Följande huvuddelar särskiljs i berättelsen: introduktionen, bollen, efter bollen, slutsatsen. Berättelsen är således innesluten i en "ram". Denna kompositionsteknik kallas en "berättelse i en berättelse", eftersom arbetet är skrivet på ett sådant sätt att vi lär oss om alla händelser från berättaren)
Vad sägs om huvudpersonen i början av berättelsen?
Ivan Vasilievich är en respekterad person, han påminner om sin ungdoms dagar när han var kär.
Vilken idé anger Ivan Vasilievich i verkets första rader?
Han är säker på att inte bara miljön utan också chansen kan påverka en persons öde.
Vilken händelse beskrivs i arbetet? En boll i provinsledarens hus, hjältens kärlek, chock från grymheten vad som hände efter bollen, besvikelse.
Vad är tanken bakom den här historien?
En persons personliga ansvar för allt han gör.
Vilken historisk era skildras av författaren i verket?
Nikolais regeringstidJag , 40-talet på 1800-talet, den tid då soldater i tsararmén straffades hårt för minsta skuld
6. Grupparbete på kort. Visar ett videoklipp.
Uppgift: Använd planen som ges på kortet och skriv ut nyckelordens epitel från berättelsens text i en anteckningsbok.
I slutet av detta arbete, förmedla innehållet i avsnittet,
med de ord som skrivs ut.
Grupp 1 - avsnitt "At the Ball"
Grupp 2 - avsnitt "Efter bollen"
(Bollen är underbar, hallen är vacker, buffén är magnifik, musikerna är berömda, musikens glada motiv låter oupphörligt.) (På vårens våta dimma finns det något svart, brokigt, vått; soldater i svarta uniformer hörs en obehaglig, skrikig melodi.)
1 DEL
Låt oss tillsammans med hjältarna från Tolstoj kasta oss in i den högtidliga och spännande atmosfären i bollen.
Vem gav bollen som beskrivs i Tolstojs berättelse?
Ge en beskrivning av bollen (musik som spelas på bollen). Vilka epitel använder Tolstoj?
Beskriv utseendet och sinnestillståndet för karaktärerna i berättelsen under bollen:
Ivan Vasilievich;
Varenki;
Överste Peter Vladislavovich.
DEL 2
1. Vad hörde Ivan Vasilievich när han lämnade huset?
2. Vad såg Ivan Vasilyevich när han lämnade huset?
3. Vid vilken tid på dagen blir Ivan Vasilyevich ett vittne om en hemsk bild - en tatars slag?
Morgon, som i regel symboliserar början på ett nytt liv, fungerar i detta fall som en kollaps av förhoppningar och kärlek.
Den magiska natten som beskrivs i del 1 står i kontrast till morgondagens realiteter.
Vad tycker du: översten är en tvåsidig man? Var är han verklig: vid bollen eller efter bollen?
Varför vänder översten, när han ser Ivan Vasilyevich, bort och låtsas att han inte känner igen honom?
Vad fick översten att vara grym? ("En militär befälhavare av typen av en gammal kampanj i Nikolaev som bär", övertygad om att "allt måste göras enligt lagen", översten är uppriktig i båda scenerna.)
Varför inträffade inte kärleken till Ivan Vasilyevich och Varenka?
Varför gav Ivan Vasilyevich upp sin militära karriär?
Efter att ha fattat beslutet att inte tjäna någonstans gör Ivan Vasilyevich sitt moraliska val. Han vill inte vara så grym som översten. Tolstoj var orolig för att godtycklighet och grymhet regerar i armén. För att bevara sin själ överger Ivan Vasilyevich sin militära karriär.
Vilken kompositionsteknik är kärnan i Tolstojs berättelse? Bevisa ditt uttalande
Så efter att ha analyserat dessa två avsnitt drar du en slutsats om hur de relaterar.
Dessa två avsnitt är motsatta till varandra.
Ordet U. Killar, en sådan teknik för att avslöja idén om arbete, där händelser eller karaktärer står i motsats till varandra, kallaskontrast.
Vilken av de två delarna anser du vara den viktigaste, som bär huvudinnehållet i arbetet?
- Varför behövde författaren den första delen?
- Vad heter den här tekniken?
(Antites är opposition.
Historien står i kontrast till de viktigaste plotpunkterna - kulan och utförandet).
Avrättning - verkställighetsordning. straff eller död. avrättningar.
Vilka bilder, situationer motsätter sig författaren?
(Boll på provinsledaren \u003d utförande,
hall på ledaren \u003d beskrivning av gatan, bollens värdar \u003d soldater, Varenka \u003d straffas).
Hela historien bygger på kontraster - en beskrivning av händelserna i bollen och efter, karaktärernas psykologiska tillstånd.
Visade kontrasten hjälp författarens avsikt?
Berättelsens sammansättning ger läsaren möjlighet att känna all skräck, all orättvisa vad som händer, just för att straffscenen visas efter en härlig boll full av kärlek och glädje. Genom att ordna händelser i denna ordning hjälpte L.N. Tolstoy oss att bättre och djupare förstå idéen och innebörden i berättelsen.
Vid vilken tid på året blir Ivan Vasilyevich ett vittne till övergrepp mot en person?
På våren, under den fasta veckan. Shrovetide är en förberedande vecka för Great Lent. Det ägnas i kristen mening till ett mål - försoning med grannar, förlåtelse av brott, förberedelse för omvändelse. Shrovetide är den tid som måste ägnas åt god kommunikation med grannar, släktingar, vänner, välgörenhet.
7) Konsolidering av de lärda
Testa
1) Vad är den konstnärliga tekniken som ligger till grund för berättelsen "Efter bollen"?
a) händelseförlopp
b) kontrast
c) cykliska händelser
2) Med vilken känsla som beskrivs huvudkaraktär scen
"På bollen"?
a) indignation
b) försummelse
c) glädje
H) Vilken klänning var Varenka i vid bollen?
a) vit klänning med rosa bälte
b) sammet pusy (mörkbrun)
c) rosa
4) Med vilken konstnärlig detalj författaren
bevisar översten uppriktighet för sin dotter?
a) vit mustasch och kakor
b) mockahandske
c) glänsande ögon och ett glatt leende
d) hemlagade kalvstövlar
5) definiera historiens huvudidé
a) fördömande av despotism
b) fördömande av tanklöst genomförande av regler
c) tanken på en persons personliga ansvar
b) På kvällen för vilken helg hölls bollen i huset
provinsiell ledare
a) karneval
b) jul
7) Varför är överste, snäll och känslig under bollen,
visar sig vara grym och hjärtlös mot
till soldaterna?
a) fullgör sina uppgifter i god tro
8) Vilka ljud, melodi hörs under en grym
repressalier mot en flyktig soldat?
a) trumpetljud
b) flöjten och trumvalsens visselpipa.
8. Sammanställning av synkvin.
Vilka upptäckter lyckades du göra i dagens lektion? Vad var särskilt viktigt?
Vad fick du av den här lektionen?
9. Lektionsöversikt
Var och en av er måste göra ett val någon gång. Jag önskar att det var korrekt. Vi studerade innehållet, strukturen och konstnärliga särdrag, vi såg i Ivan Vasilievich delvis författaren själv, i hans eviga och desperata önskan att förstöra allt ont i människor ...
Vi kommer att tända detta "ensamma ljus" inte bara som en symbol för det eviga och eviga minnet om den stora författarens stora talang. Vi kommer att tända ett ljus för att för alltid bevara bilden av en riktig levande person som har lyckats samtidigt vara konstnär, tänkare och människa.
10 läxor
Gör en jämförande beskrivning:
2. Svara på frågor nr 2, 3, 4, 5, 6 sidor i läroboken
Historien om skapandet av Tolstojs verk "Efter bollen"
Berättelsen "Efter bollen" skrevs 1903 och publicerades efter författarens död 1911. Historien är baserad på en verklig händelse som Tolstoj lärde sig om när han bodde med sina bröder i Kazan som student. Hans bror Sergei Nikolaevich blev kär i dottern till den lokala militära befälhavaren L.P. Koreisha skulle gifta sig med henne. Men efter att Sergei Nikolaevich såg det grymma straffet som beställdes av sin älskade flickas far, upplevde han en stark chock. Han slutade besöka Koreishs hus och gav upp idén att gifta sig. Denna berättelse levde så fast i Tolstojs minne att han många år senare beskrev den i berättelsen "Efter bollen". Författaren funderade på titeln på berättelsen. Det fanns flera alternativ: "En berättelse om bollen och genom linjen", "Dotter och far" och andra. Som ett resultat fick historien namnet "Efter bollen".
Författaren var orolig för problemet: personen och miljön, omständigheternas påverkan på mänskligt beteende. Kan en person hantera sig själv eller det hela i miljön och omständigheterna.
Genre, genre, kreativ metod för det analyserade arbetet
"Efter bollen" - ett prosaverk; skriven i genren av en berättelse, eftersom i berättelsens centrum är en viktig händelse i hjältens liv (chock från vad han såg efter bollen) och texten är liten i volym. Det måste sägas att Tolstoj under sina avtagande år visade ett särskilt intresse för historiens genre.
Berättelsen skildrar två epoker: 40-talet på 1800-talet, Nicholas regeringstid och tiden då historien skapades. Författaren rekonstruerar det förflutna för att visa att ingenting har förändrats i nuet heller. Han talar mot våld och förtryck, mot omänsklig behandling av människor. Berättelsen "Efter bollen", liksom alla verk av L.N. Tolstoj, är associerad med realism i rysk litteratur.
Ämnet för arbetet
Tolstoy avslöjar i berättelsen "Efter bollen" en av de dystra aspekterna av livet i Nikolayevs Ryssland - tsarens soldats position: tjugofem års tjänst, meningslös övning, fullständig brist på soldaters rättigheter, hålls genom raderna som straff. Men det största problemet i berättelsen är kopplat till moraliska frågor: vad som bildar en person - sociala förhållanden eller slump. En enda händelse förändrar snabbt ett enskilt liv (”Hela livet förändrades från en natt, eller snarare morgon”, säger hjälten). I mitten av bilden i berättelsen är tanken på en person som kan kasta klassfördomar på en gång.
Idén med berättelsen avslöjas med hjälp av ett visst system med bilder och komposition. Huvudpersonerna är Ivan Vasilyevich och översten, far till flickan som berättaren var kär i, genom vars bilder huvudproblemet är löst. Författaren visar att samhället och dess struktur, och inte slumpen, påverkar personligheten.
I överstebilden avslöjar Tolstoj de objektiva sociala förhållandena som snedvrider en persons karaktär och ger honom falska pliktbegrepp.
Ideologiskt innehåll avslöjas genom bilden av berättarens inre känsla, hans känsla av världen. Författaren får en att tänka på problemet med mänskligt ansvar för miljön. Det är medvetandet om detta ansvar för samhällslivet som Ivan Vasilievich skiljer sig ut. En ung man från en rik familj, intryckbar och entusiastisk, inför fruktansvärd orättvisa, ändrade plötsligt sin livsväg och övergav alla karriärer. "Jag skämdes så att jag, utan att veta var jag skulle leta, som om jag hade fastnat i den mest skamliga handling, släppte ögonen och skyndade mig att gå hem." Han ägnade sitt liv åt att hjälpa andra människor: "Berätta för mig bättre: oavsett hur många människor som är bra för ingenting, om du inte var där."
I berättelsen om L.N. Tolstoj allt står i kontrast, allt visas enligt antitesprincipen: en beskrivning av en lysande boll och ett fruktansvärt straff på planen; situationen i första och andra delen; graciösa charmiga Varenka och figuren av en tatar med sin fruktansvärda, onaturliga rygg; Varenkas far vid bollen, som väckte entusiastisk tillgivenhet hos Ivan Vasilyevich, och han var också en ond, formidabel gammal man och krävde att soldaterna skulle följa order. Studiet av historiens allmänna struktur blir ett sätt att avslöja dess ideologiska innehåll.
Konfliktens natur
Analys av arbetet visar att grunden för konflikten i den här berättelsen ligger å ena sidan i skildringen av översteens tvåsidighet, å andra sidan i Ivan Vasilyevichs besvikelse.
Översten var en mycket vacker, ståtlig, lång och fräsch gammal man. Tillgiven, oöverträffad tal betonade hans aristokratiska väsen och väckte ännu mer beundran. Varenkas far var så söt och snäll att han vann över alla, inklusive huvudpersonen i berättelsen. Efter bollen i scenen för soldatens straff förblev inte en enda söt, godmodig funktion i överste ansikte. Det fanns inget kvar av personen som var vid bollen, men en ny, formidabel och grym uppträdde. Endast en arg röst av Peter Vladislavovich inspirerade rädsla. Ivan Vasilyevich beskriver soldatens straff på följande sätt: "Och jag såg hur han, med sin starka hand i en mockahandske, slog en rädd, undermåttig, svag soldat i ansiktet för att inte sänka sin pinne tillräckligt starkt på tatarens röda rygg." Ivan Vasilyevich kan inte älska bara en person, han måste verkligen älska hela världen, förstå och acceptera den som en helhet. Därför, tillsammans med sin kärlek till Varenka, älskar hjälten sin far och beundrar honom. När han ställs inför grymhet och orättvisa i denna värld kollapsar hela hans känsla av harmoni, världens integritet, och han föredrar att inte älska på något sätt än att älska delvis. Jag är inte fri att förändra världen, att besegra det onda, men jag och jag ensamma är fria att komma överens eller inte hålla med om detta onda - detta är logiken i hjältens resonemang. Och Ivan Vasilyevich vägrar medvetet sin kärlek.
Huvudhjältar
Historiens huvudpersoner är den unge mannen Ivan Vasilyevich, kär i Varenka, och flickans far, överste Pyotr Vladislavovich.
Översten, en stilig och stark man på ungefär femtio, en uppmärksam och omtänksam far som bär hemlagade stövlar för att klä och ta ut sin älskade dotter. Översten är uppriktig både vid bollen, när han dansar med sin älskade dotter, och efter bollen, när han utan resonemang, som en nitisk Nikolaev-kampanj, driver den flyktiga soldaten genom linjen. Han tror utan tvekan på behovet av att hantera dem som har brutit mot lagen. Det är denna uppriktighet hos överste i olika livssituationer som framför allt pusslar Ivan Vasilyevich. Hur kan man förstå någon som är uppriktigt snäll i en situation och uppriktigt arg i en annan? "Uppenbarligen vet han något som jag inte vet ... Om jag visste vad han vet, skulle jag förstå vad jag såg, och det skulle inte plåga mig." Ivan Vasilyevich ansåg att samhället var skyldigt för denna motsägelse: "Om detta gjordes med sådant förtroende och erkändes av alla som nödvändiga, så visste de därför något som jag inte visste."
Ivan Vasilievich, en blygsam och anständig ung man, chockad över scenen för att slå soldater, kan inte förstå varför detta är möjligt, varför det finns order om att skydda vilka pinnar som behövs. Chocken som Ivan Vasilievich upplevde vände upp och ned på hans idéer om klassmoral: han kunde förstå tatarernas vädjan om barmhärtighet, medkänsla och ilska, som låter i smedens ord; omedvetet delar han de högsta mänskliga morallagarna.
Tomt och komposition
Under analysen av arbetet kommer vi till slutsatsen att handlingen i berättelsen är okomplicerad. Ivan Vasilievich, övertygad om att miljön inte påverkar en människas sätt att tänka, men det hela är i fallet, berättar historien om hans ungdomliga kärlek till den vackra Varenka B. Vid bollen möter hjälten Varenkas far, en mycket stilig, ståtlig, lång och "fräsch gammal man" med rött ansikte och lyxig mustasch, överste. Ägarna övertalade honom att dansa en mazurka med sin dotter. Under dansen lockar paret allas uppmärksamhet. Efter mazurka tar fadern Varenka till Ivan Vasilyevich, och de unga tillbringar resten av kvällen tillsammans.
Ivan Vasilyevich återvänder hem på morgonen, men kan inte sova och går för att vandra runt i staden i riktning mot Varenkas hus. Långt ifrån hör han ljudet av flöjt och trumma, som oändligt upprepar samma skrynkliga melodi. På fältet framför B.s hus ser han hur några tatariska soldater jagas genom formationen för att fly. Avrättningen är befalld av Varenkas far, stilig, ståtlig överste B. Tatarin ber soldaterna att "ha barmhärtighet", men översten övervakar strikt att soldaterna inte ger honom den minsta överseende. En av soldaterna "smetar". B. slår honom i ansiktet. Ivan Vasilyevich ser den röda, brokiga, blodblötade ryggen på tataren och är förskräckt. B. märker Ivan Vasilyevich och låtsas vara okänd med honom och vänder sig bort.
Ivan Vasilyevich tycker att överste troligen har rätt, eftersom alla medger att han agerar normalt. Men han kan inte förstå skälen som tvingade B. att slå allvarligt och inte förstå, beslutar att inte gå in i militärtjänsten. Hans kärlek avtar. Så en incident förändrade hans liv och åsikter.
Hela historien är händelserna på en natt, som hjälten påminner om många år senare. Berättelsens sammansättning är tydlig och tydlig, fyra delar skiljer sig logiskt i den: en stor dialog i början av berättelsen som leder till historien om bollen; bollplats; utförande scen och sista anmärkning.
"Efter bollen" byggs som en "historia i en berättelse": det börjar med det faktum att en respektabel person som har sett mycket i livet och, som författaren tillägger, en uppriktig och sanningsenlig person - Ivan Vasilyevich, i en konversation med vänner, hävdar att en persons liv på något sätt inte är från påverkan av miljön och på grund av chansen och som bevis på detta förändrade fallet, som han själv erkänner, sitt liv. Detta är faktiskt en berättelse, vars hjältar är Varenka B., hennes far och Ivan Vasilyevich själv. Således lär vi oss av dialogen mellan berättaren och hans vänner i början av berättelsen att avsnittet i fråga var av stor betydelse i en människas liv. Formen av muntlig berättelse ger händelserna en speciell realism. Omnämnandet av berättarens uppriktighet tjänar samma syfte. Han berättar om vad som hände med honom i sin ungdom; denna berättelse ges en viss "antikens touch", liksom nämnandet att Varenka redan är gammal, att "hennes dotter är gift."
Konstnärlig originalitet
Konstnären Tolstoj tog alltid hand om att "föra allt till enhet" i sitt arbete. I berättelsen "Efter bollen" var en sådan enande princip kontrasten. Berättelsen bygger på mottagandet av kontrast, eller motsats, genom att visa två diametralt motsatta episoder och i samband med detta en kraftig förändring i berättarens upplevelser. Så den kontrasterande sammansättningen av berättelsen och det motsvarande språket hjälper till att avslöja idén om arbetet, att riva masken av god natur från överste ansiktet, för att visa hans sanna väsen.
Författaren använder också kontrast i valet av språkmedel. När man beskriver porträttet av Varenka dominerar vit: "vit klänning", "vita barnhandskar", "vita satängskor" (t.ex. konstnärlig enhet kallas färgmålning). Detta beror på det faktum att vitt är personifieringen av renhet, ljus, glädje, Tolstoj, med hjälp av detta ord, betonar känslan av en semester och förmedlar berättarens sinnestillstånd. Historiens musikaliska ackompanjemang talar om semestern i Ivan Vasilyevichs själ: en glad fyrkantig dans, en mjuk slät vals, en perky polka, en elegant mazurka skapar en glädjande stämning.
I straffscenen finns det andra färger och annan musik: "... Jag såg ... något stort, svart och hörde ljudet av en flöjt och en trumma som kom därifrån ... det var ... hård, dålig musik."
Betydelsen av arbetet
Historiens betydelse är enorm. Tolstoj utgör breda humanistiska problem: varför lever vissa ett bekymmersfritt liv, medan andra drar en tiggerisk existens? Vad är rättvisa, ära, värdighet? Dessa problem har oroat sig och oroar mer än en generation av det ryska samhället. Det är därför Tolstoj påminde om en händelse som hände i hans ungdom och gjorde den till grunden för hans berättelse.
2008 markerade 180-årsdagen av födelsen av den stora ryska författaren Leo Nikolaevich Tolstoy. Hundratals böcker och artiklar har skrivits om honom, hans verk är kända över hela världen, hans namn respekteras i alla länder, hjältarna i hans romaner och berättelser bor på skärmar, på teaterscener. Hans ord hörs på radio och tv. "Utan att känna Tolstoj", skrev M. Gorky, "kan du inte betrakta dig själv som ditt land, du kan inte betrakta dig själv som en kultiverad person."
Tolstojs humanism, hans trängande in i inre värld en person, protest mot social orättvisa blir inte föråldrad, utan lever och påverkar sinnen och hjärtan hos människor idag.
En hel epok i utvecklingen av rysk klassisk fiktion är associerad med namnet Tolstoj.
Tolstojs arv har stor betydelse för att bilda läsarnas världsbild och estetiska smak. Kännedom om hans verk, fulla av höga humanistiska och moraliska ideal, bidrar utan tvekan till andlig anrikning.
Det finns ingen annan författare i rysk litteratur vars verk skulle vara så mångsidiga och komplexa som L.N. Tolstoj. Stor författare utvecklade det ryska litterära språket, berikade litteraturen med nya sätt att skildra livet.
Världens betydelse för Tolstojs verk bestäms av formuleringen av stora, spännande socio-politiska, filosofiska och moraliska problem, den oöverträffade realismen att skildra liv och hög konstnärlig skicklighet.
Hans verk - romaner, noveller, noveller, pjäser läses med ointressant intresse av fler och fler generationer av människor runt om i världen. Detta bevisas av det faktum att årtiondet från 2000 till 2010 förklarades av UNESCO som decenniet för L.N. Tolstoj.
Det är intressant
Avsnittet som beskriver soldaternas straff hade en bakgrundshistoria. Det uppträdde först i en artikel av L.N. Tolstoj "Nikolai Palkin", skriven 1886
Författaren lärde sig om detaljerna i det grymma straffet med handskar när han tillsammans med N.N. Ge Jr. och M.A. Stakhovich gick från Moskva till Yasnaya Polyana. Vi stannade en natt med en 9-årig soldat som berättade för dem den här historien. Även om Tolstoj själv aldrig bevittnat ett sådant straff gjorde historien ett stort intryck på honom. Lev Nikolaevich gjorde samma dag en beskrivning av artikeln i sin anteckningsbok.
Artikeln "Nikolai Palkin" är en dialog mellan författaren och soldaten, som gradvis förvandlas till den lyriska hjältens reflektioner över de årens händelser.
Varje ord av Tolstoj har extraordinär uttrycksfullhet och kapacitet. Så i berättelsen finns det en extremt betydelsefull epitel i dess betydelse: "en flexibel pinne med sådan högsta godkända tjocklek ...". Det ingår av Tolstoj med ett specifikt syfte - att indikera att despotism och grymhet kommer från tsaren själv, bestäms av det autokratiska systemet. Indikationen att handskarnas tjocklek godkändes av kungen själv bygger på dokumentation.
Det är känt att Tolstoj var bekant med Nicholas I, där tsaren föreskrev decembristen avrättningsritual med alla detaljer. När det gäller denna anteckning skrev Tolstoj med upprördhet att "detta är något slags subtilt mord."
I sin artikel "Nikolai Palkin" nämner författaren en bekant regementskommandör, som "dagen innan med sin vackra dotter dansade en mazurka vid en boll och lämnade tidigare för att förfoga över att jaga en flyktande tatarisk soldat genom leden nästa morgon, han pekade på denna soldat till döds och återvände äta middag med familjen. "
Denna scen representerar som en mellanstadium mellan artikeln "Nikolai Palkin" och berättelsen "För vad?", Närmare den senare.
Den känslomässiga påverkan av denna scen på läsaren intensifieras från arbete till arbete ("Nikolai Palkin" - "Efter bollen" - "För vad?"). Här lyckas Tolstoj på ett tydligast sätt förmedla hjältarnas känslor, tankar, upplevelser under avrättningen, deras mentala och fysiska lidande.
Vi rekommenderar att du läser
Babaev E.G. Uppsatser om estetik och kreativitet hos L.N. Tolstoj. - M., 1981.
Kuzina L.N. Leo Tolstojs konstnärliga testamente. Poetics L.N. Tolstoj sent XIX - början av XX-talet. - M., 1993.
L.N. Tolstoj i hans samtids memoarer: I två volymer. M.: Fiktion, 1978.
Lomunov KN. Leo Tolstoj i den moderna världen. - M., 1975.
Khrapchenko M.B. L. Tolstoy som konstnär. - M., 1975.
Fortunatov N.M. L. Tolstojs kreativa laboratorium: observationer och reflektioner. - M., 1983.
Lev Nikolaevich
Tolstoj
Berättelse "Efter bollen"
Biografi av Lev Nikolaevich Tolstoy
Lev Nikolaevich Tolstoy föddes 9 september 1828 på gården Yasnaya Polyana inte långt från Tula. Bland förfäderna till författaren på fadersidan är en medarbetare till Peter I - PA Tolstoy, en av de första i Ryssland som fick räknaren. En deltagare i det patriotiska kriget 1812 var författarens far, greve N. I. Tolstoy. På modersidan tillhörde Tolstoj familjen till Bolkonsky-prinsarna.
Författarens mor är M.I. Bolkonskaya
Far - Nikolai Ilyich Tolstoy
Hela författarens liv är kopplat till gården Yasnaya Polyana.
Yasnaya Polyana under författarens livstid.
Yasnaya Polyana
dessa dagar.
Lev Nikolaevich Tolstoy utbildades i Kazan University först i öst, sedan vid juridiska fakulteten.
Tolstoy går in i militärtjänst kl kaukasus , där han får en officers rang.
Deltog i Krimkriget.
Intryck av författaren från det kaukasiska kriget
återspeglas i berättelserna "Raid" (1853),
"Logging" (1855), "Demoted" (1856).
I början av 1860-talet. i årtionden är Tolstoys livsordning, hans livsstil etablerad.
1862 gifte han sig med dottern till en läkare i Moskva Sofya Andreevna Bers .
Hösten 1859 upptäckte författaren
i Yasnaya Polyana skola för bondebarn.
På den här skolan lärde killarna sig att skriva,
i samhällsvetenskap, rysk historia
teckning, sång.
I Yasnaya Polyana skrev Lev Nikolaevich Tolstoy sin mest kända
romaner: "Krig och fred" och "Anna Karenina".
1890 hade Tolstoj kommit till ett fullständigt förnekande av sin tidigare
litterär aktivitet, engagerad i fysiskt arbete, plogade, sydde stövlar, bytte till vegetarisk mat.
Tyngd av det lordliga sättet att leva i gården
Polyana. 82-årig författarhälsa
tål inte resan. Han blev förkyld och dog sjuk den 20 november på väg till Astapovo-stationen i Ryazan-Ural-järnvägen.
"Efter bollen"
- Vad är genren i stycket?
- Vad är en berättelse?
Berättelse - detta är episk genre... Grunden för berättelsen är vanligtvis en händelse eller händelse , även om det kan finnas mer omfattande ämnen som täcker långa tidsperioder, till och med hela hjälten .
- Hur många berättelser finns det i berättelsen?
Vanligtvis, en berättelse .
Historien bakom historien
Historien skrevs 1903.
Lev Nikolaevich Tolstoy skriver om
fyrtiotalet av XIX-talet, om tiden för regeringen Nicholas I, smeknamnet Nikolai Palkin .
Nicholas I: s anslutning till tronen
associerad med en sådan historisk
händelse som decembristupproret.
Varför kom Lev Nikolaevich Tolstoy tillbaka till ålderdomen minnen från min ungdom , sätta dem i grunden för handlingen i berättelsen "Efter bollen"?
Tolstoy adresserar händelserna för sjuttio år sedan för att visa under denna tid har nästan ingenting förändrats : godtycklighet och grymhet härskar i armén, rättvisa och mänsklighet kränks i varje steg ... Mest av allt oroade han sig för att "utbildade människor är övertygade om att detta är nödvändigt" för ett bra, korrekt liv. " Han utropar: ” Vilken fruktansvärd moralisk förlamning måste inträffa i sådana människors sinnen och hjärtan! »
Berättelsens titel
Den ursprungliga berättelsen hade
några grova titlar: "En berättelse om bollen och genom linjen", "Dotter och far", "Och du säger ...".
Varför tror du att författaren bestämde sig för titeln "Efter bollen"?
Låt oss komma ihåg orden från historiens hjälte, Ivan Vasilievich: ” Allt liv förändrades från en natt, eller snarare morgon ". Det viktigaste i berättelsen är vad som hände tidigt på morgonen efter bollen : berättaren såg hur soldaten torterades och hans älskades far befallde avrättningen.
Historiens problem
Vilka sociala och moraliska problem tar Tolstoj upp i sin berättelse "Efter bollen"?
Huvudidén i Tolstojs berättelse är passionerad protest mot hyckleri och våld, mot förnedring av mänsklig värdighet .
I ödet för en blygsam och anspråkslös anständig person, avbildad av Tolstoj, återspeglade ett fenomen vars betydelse öppnar inte omedelbart, men är faktiskt mycket stort och minskar inte utan ökar under människans historia. Chocken som Ivan Vasilievich upplevde, befriade honom från den smala klassmoral, med sin legaliserade omänsklighet mot de lägre : Tatarens vädjan om barmhärtighet, medkänsla och ilska, som låter i smeden, blev tydlig för honom; omedvetet delar han de högsta mänskliga morallagarna.
Läxa:
1. Vad är kontrast (som konstnärlig teknik)? Ge en definition.
2. Hitta exempel på kontrast i berättelsen om Leo Tolstoj i texten.