Olesya Zykova
Predstavitev "Organizacija gledaliških dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi"

Organizacija gledaliških dejavnosti v vrtcu.

2slide. " Gledališče je čaroben svet, v katerem se otrok veseli, se igra, med igranjem pa se uči okolja ... "OP Radynova

3slide. USTREZNOST

Problem izobraževanja in vzgoje predšolskih otrok s sredstvi gledališki Umetnost ni pomembna samo kot samostojni del umetniške in estetske vzgoje otrok, temveč tudi kot močno sredstvo za druženje otrok.

V našem času - času stresa - je vse poraščeno z množico težav. Zato je treba skozi gledališče pomagajte otroku, da lažje dojema svet in resničnost, in mu seveda vlijte ljubezen gledališče, na rusko besedo ... Pomembno je, da otroka nenehno spodbujamo, da kaže sočutje do ljudi okoli sebe, da potrpežljivo ravna tudi do čudnih idej, nenavadnih v resničnem življenju.

Celovit razvoj otrok skozi gledališki igre bodo učinkovite le, če gre za namenski postopek, v katerem so pedagoške naloge usmerjene k doseganju končnega cilja.

Verjetno take predšolske vzgoje ni organizacijapovsod, kjer ga učitelji uporabljajo pri svojem delu. Gledališke in ustvarjalne dejavnosti otrokse zagotovo ne bo pojavil sam. Pri tem ima veliko vlogo učitelj, ki spretno vodi ta proces.

4 drsnik. Namen dela vzgojiteljev skozi gledališke dejavnosti:

Oblikovanje izkušenj iz socialnih veščin vedenja otrok predšolska starost;

Izobraževanje socialno aktivnega predšolskega otroka;

Likovno izobraževanje in vzgoja otrok;

Oblikovanje estetskega okusa;

Razvoj komunikacijskih lastnosti osebe;

vzgoja volje, domišljije, domišljije, razvoj govora.

5 diapozitiv. Obrazci organizacija

Izobraževalni dejavnostiizvede v postopku organizacija različne vrste otrok dejavnosti(komunikacija v igrah, umetniška in estetska itd.)... Med poukom učitelj vključuje dramatizirano igra kot igriva tehnika in oblika poučevanja otrok. V pouk so vpeljani liki, ki otrokom pomagajo pri učenju določenih znanj, spretnosti in sposobnosti. Igra oblika pouka pomaga otroku osvoboditi, ustvariti vzdušje svobode v igri.

Izobraževalni dejavnosti med režimskimi trenutki.

To je sklep aktivnosti otrok na sprehoduzunaj učilnice. To vključuje sprehajalne situacije, organizacija igre v igralnicah, branje leposlovje čemur je čez dan sledilo igranje zapletov zunaj pouka, risanje iger naprej prosta temagradnja iger z dramatizacijo.

Jaz dejavnosti otrok.

Samostojne otroške igre odražajo like in zaplete, ki so otroke navdušili. Živahni zapleti, igre, okrogli plesi, naučeni v skupnem brezplačnem dejavnosti otrok in odraslih, pri igrah-dejavnostih prispevajo tudi k nastanku samostojnih gledališka otroška igra

6 diapozitiv. Načela konstrukcije predmetno-prostorskega okolja v predšolski vzgoji institucija:

Vzpostavitev ravnovesja med sodelovanjem in posameznikom dejavnosti otrok;

Zastopanje pravice in svobode izbire;

Ustvarjanje pogojev za modeliranje, iskanje, eksperimentiranje;

Ciljanje opreme in materiala na starost in spol.

7 diapozitiv. Pri oblikovanju predmetno-prostorskega okolja, ki zagotavlja gledališke dejavnosti otrok, bi morali upoštevati:

Individualne socialno-psihološke značilnosti otroka;

Značilnosti čustvenega in osebnostnega razvoja;

Interesi, nagnjenja, želje in potrebe;

Radovednost, raziskovalno zanimanje, ustvarjalnost;

Starost in značilnosti spola.

8 diapozitiv. Metodologija organizacija dramatiziranih igre v različnih starostnih skupinah

V vsaki starostni fazi bi morali biti pristopi k delu z otroki drugačen:

9 diapozitiv. Pri mlajših skupino:

- posnemanje značilnih gibov pravljičnih junakov, kjer imajo glavne vloge odrasli, igrajo se igrače.

10 diapozitiv. V sredini skupino:

- sodelovanje otrok pri dramatizaciji pesmi, iger in pravljic, kjer se učijo elementi likovnih in domiselnih izraznih sredstev (intonacija, mimika in pantomima).

11 diapozitiv. Pri starejših in pripravljalna skupina

- predstave po umetniška delav katerem otroci igrajo vloge;

Predstave na podlagi vsebin, ki so jih izmislili otroci sami;

Predstave z uporabo lutk in letalskih figur.

12 diapozitiv. Organizacija kotička gledališke dejavnosti

Predavanja gledališke dejavnosti naj otrokom omogoči, da ne samo preučujejo in spoznavajo svet okoli sebe z razumevanjem pravljic, temveč tudi, da z njim živijo v sožitju, da dobijo zadovoljstvo pri pouku, da uspešno opravijo nalogo. Zato je priporočljivo v skupini opremiti kotiček za gledališke dejavnostikjer lahko urediti:

Različne vrste gledališča;

Rekviziti za igranje prizorov in predstave: komplet lutk, zasloni za hišico za lutke gledališče, kostumi, maske;

Atributi za različne igre na srečo položajih: gledališki rekviziti, ličila, okraski, skripte, knjige, mnemotehnične mize, vstopnice, blagajna, barve, lepilo, različne vrste papirja, naravni materiali itd.

13 diapozitiv. Gledališka dejavnost predstavila v predšolski vzgojni ustanovi lutka gledališke in gledališke igre.

14 drsnik. Gledališki igra deluje v obrazih literarna dela (pravljice, kratke zgodbe, posebej napisane predstave)... Junaki literarnih del postanejo igralci, in njihove dogodivščine, življenjske dogodke, ki jih je spremenila otroška fantazija, zaplet igre.

15 diapozitiv. Vse gledališki igre so razdeljene na 2 glavni skupini:

Režijske igre

Igre so dramatizacije.

Diapozitiv 16, 17. V režiserjevi igri so "igralci igrače ali njihovi namestniki, otrok pa organiziranje dejavnosti kot"Scenarist in režiser", teče "Umetniki".

Na režiserske igre se nanaša:

Namizje gledališče,

Senčna gledališče,

gledališče flannelegraph.

V teh igrah otrok ali odrasla oseba deluje za vse like. (kot režiser).

18 diapozitiv. Igre - dramatizacije vključujejo igre, ki temeljijo na dejanjih izvajalca vloge (odrasla oseba ali otrok, ki lahko hkrati uporablja lutke bibabo ali prste, ki jih nosi na roki) gledališčepa tudi elementi kostuma.

V igrah dramatizacije otrok, ki igra vlogo kot "Umetnik", samostojno ustvarja podobo z uporabo kompleksa besednih in neverbalnih izraznih sredstev

19, 20 diapozitivov. Po vrstah dramatizacije so:

Igre-imitacija podob živali, ljudi, literarnih likov;

Dialogi na podlagi vlog na podlagi besedila;

Uprizoritev del;

Predstave po enem ali več delih;

Igre z improvizacijo po zgodbah (ali več parcel) brez predhodne priprave.

21 diapozitivov. Vrste gledališča za vse starostne skupine

Zgodnja mladina

skupina Srednja

skupina Senior

skupina Pripravljalna skupina za šolo

Prst gledališče - spodbuja boljši nadzor nad gibi lastnih prstov. Gledališče lutke na mizi - prispeva k obvladovanju nadzora nad lutkami gledališče(lutke iz papirnatih storžkov, valjev, škatel, igrač iz blaga, krzna, penaste gume itd.) Gledališče z žlicami, jahanje lutk (bibabo, lutke hapita *) - seznanitev otrok z gledališko platno, osnove lutkarstva. Poznavanje lutkovnih lutk, lutk z "Z živo roko"poučevanje tehnike ravnanja s temi lutkami. Seznanitev z lutkami z "Z živo roko", lutke in trsne lutke; usposabljanje v tehniki dela s temi lutkami.

22 diapozitiv. Osnovne zahteve za organizacija gledaliških iger:

Stalna, vsakodnevna vključitev dramatizirano igre v vseh oblikah pedagoškega procesa.

Največja aktivnost otrok v fazah priprav in iger.

Sodelovanje otrok med seboj in z odraslimi v vseh fazah organizacija gledališke igre.

Zaporedje in zapletanje vsebine tem in zapletov, izbranih za igre, ustreza starosti in spretnostim otrok.

23 diapozitiv. ZAKLJUČEK

Predavanja na gledališke dejavnosti ne sme se omejiti le na pripravo predstav, temveč mora zagotavljati sočasno izvajanje kognitivnih, izobraževalnih in razvojnih funkcij.

To lahko vključuje igranje pravljic, prizorov, gledališki igre in igre dramatizacije, plesi, dialogi na podlagi vlog, ki temeljijo na ilustracijah, samostojne improvizacije na teme, vzete iz življenja (smešen pripetljaj, zanimiv dogodek itd., gledanje in igranje lutkovnih predstav, kot tudi vaje za razvoj različnih lastnosti predšolskih otrok

V sodobnih razmerah je odvisno samo od učiteljev "biti" gledališke in ustvarjalne dejavnosti v otrokovem življenju oz "ne biti".

24 drsnik. Dajte otrokom veselje, da so v njem gledališke umetnosti!

25 diapozitiv. HVALA ZA POZORNOST!

IRINA ČEČETKINA
Predstavitev za predšolske otroke na temo "Vrste gledališča"

Otroci predšolska starost radi gledam različne gledališke predstave... Umetniki pogosto prihajajo v naš vrtec in prikazujejo predvsem lutkovne predstave in uprizoritve pravljic. Otroci v skupini radi gledajo in sodelujejo pri mizi gledališče igrače in prst gledališče... Popoldne skupaj z otroki pogosto poskušamo sami izdelati punčke in lutke na žličke. Ne moremo se strinjati z besedami pesmi T. Yu Grigorieva, da gledališče za otroke je čaroben svet.

"Čarobni svet - gledališče» (Grigorieva Tatiana Yurievna)

Gledališče svet nam bo odprl krila,

In videli bomo čudeže in pravljice.

Tam Buratino, Basiliova mačka, Alice

Junaki in maske se zlahka spreminjajo.

Čarobni svet igre in pustolovščine,

Vsak otrok želi obiskati tukaj.

Nenadoma se spremeni v Pepelko ali v princa,

In vsem pokazati svoje talente.

Gledališčekot čarovnik, čarovnik,

Povlecite svojo palico,

In tu je otrok, skromen in sramežljiv,

Danes kralj nenadoma igra.

Naj bo otroštvo kot iz pravljice

Naj se vsak trenutek delajo čudeži

In naj svet okoli njega postane prijazen,

Dobro nad zlom, naj spet zmaga!

cilj predstavitve: razširite in izboljšajte poglede otroci o vrstah lutkovnih gledališč, znajo razlikovati med njimi (namizje gledališče, lutke za jahanje, trske, lutke, lutke s "Z živo roko", punčke). Razvijte in izboljšajte ustvarjalnost otroci skozi gledališke umetnosti... To predstavitev se lahko uporablja v učilnici gledališki vrtčevski studii.

Sorodne publikacije:

Posvet učiteljem in staršem "Vzroki in vrste odstopanj v govornem razvoju predšolskih otrok" Govor je eden najmočnejših dejavnikov in spodbud za otrokov razvoj. To je posledica izjemne vloge, ki jo ima v človeškem življenju.

Posvetovanje-predstavitev za starše "Vrste konstruktorjev za otroke" Konstrukcija spremlja otroka od zgodnjega otroštva od osnovnih igrač vložkov in vrvic, ki se uporabljajo v zgodnjih skupinah.

Mojstrski tečaj: Ustvarjanje skupaj s starši pogojev za izobraževanje otrok v komunikacijskih veščinah z gledališko dejavnostjo.

Izobraževanje spolov predšolskih otrok v telesni kulturi vključuje upoštevanje značilnosti spolov in vlog otrok, razlike v vajah, obremenitvah.

Predstavitev predšolskih otrok o spolni vzgoji "Ženski in moški šport" Otroci zlahka usvojijo informacije, ki so jim bile predstavljene na slikah, zato je ta predstavitev barvit demonstracijski material za otroke.

Predstavitev je namenjena otrokom. Namen predstavitve: predstavitev otrokom različnih jagod, ki jih najdemo na ozemlju Rusije. Skozi.

Narava je najpomembnejše sredstvo za izobraževanje in razvoj predšolskih otrok. Koliko odkritij otrok naredi s komuniciranjem z njo! Živa narava.

Opis predstavitve po posameznih diapozitivih:

1 diapozitiv

Opis diapozitiva:

"Organizacija gledaliških dejavnosti v vrtcu" Art. vzgojitelj: Klim S.V. Občinska proračunska predšolska vzgojno-izobraževalna ustanova "Vrtec št. 5 v Lgovu"

2 drsnik

Opis diapozitiva:

"Otrokovo duhovno življenje je polno šele, ko živi v svetu pravljic, ustvarjalnosti, domišljije, domišljije in brez tega je posušen cvet" V. Sukhomlinsky

3 diapozitiv

Opis diapozitiva:

V kontekstu prehoda na Zvezni državni izobraževalni standard, eno od osnovnih načel predšolske vzgoje, ki se odraža v standardu: »Izvajanje programa v oblikah, značilnih za otroke te starostne skupine, predvsem v obliki igranja, kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti, v obliki ustvarjalne dejavnosti, ki zagotavlja umetniško in estetsko razvoj otroka «Gledališka dejavnost v vrtcu je odlična priložnost za razkritje otrokovega ustvarjalnega potenciala, za izobraževanje kreativne usmerjenosti osebe.

4 drsnik

Opis diapozitiva:

Eden najučinkovitejših načinov vplivanja na otroke, pri katerem se načelo poučevanja najbolj celovito in najočitneje kaže, je poučevanje z igranjem. Med gledališčem z otroki smo si zastavili cilj, da življenje naših otrok naredimo zanimivo in smiselno ter ga napolnimo z živimi vtisi, zanimivostmi, veseljem do ustvarjalnosti ... Prizadevamo si, da bi otroci, ki jih pridobijo v gledaliških dejavnostih, lahko uporabljali v vsakdanje življenje.

5 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Gledališke dejavnosti v vrtcu To je dobra priložnost za razkritje otrokovega ustvarjalnega potenciala, za vzgojo ustvarjalne usmerjenosti posameznika. Otroci se naučijo opazovati zanimive ideje v svetu okoli sebe, jih poosebljati, ustvarjati svoje umetniška podoba značaj, razvijajo ustvarjalno domišljijo, asociativno mišljenje, govor, sposobnost videti nenavadne trenutke v navadnem. Gledališka dejavnost otroku pomaga premagati sramežljivost, dvom vase, sramežljivost. Tako gledališče pomaga otroku, da se celovito razvija.

6 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Gledališke dejavnosti popestrijo otrokovo življenje. Otroku daje veselje in je eden najučinkovitejših načinov korektivnega vpliva na otroka, pri katerem se najbolj nazorno pokaže načelo učenja: učiti med igro.

7 diapozitiv

Opis diapozitiva:

V procesu gledaliških iger: Otrokovo znanje o svetu okoli njih se širi in poglablja. Razvijajo se duševni procesi: pozornost, spomin, zaznavanje, domišljija. Razvijajo se različni analizatorji: vidni, slušni, govorni, motorični. Aktivirajo se in izboljšajo besedišče, struktura govora, izgovorjava zvoka, koherentne govorne sposobnosti, tempo, izraznost govora, melodična in intonacijska plat govora. Izboljšajo se motorične sposobnosti, koordinacija, tekočnost, preklopnost in smiselnost gibov. Razvija se čustvena in voljna sfera, otroci se seznanijo z občutki, razpoloženjem junakov, obvladajo načine njihovega zunanjega izražanja. Pojavi se korekcija vedenja. Razvija se občutek za kolektivizem, odgovornost drug za drugega, oblikuje se izkušnja moralnega vedenja. Spodbuja se razvoj ustvarjalne, iskalne dejavnosti, samostojnosti.

8 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Z uporabo gledaliških dejavnosti v vzgojno-izobraževalnem sistemu otrok v predšolskih vzgojno-izobraževalnih ustanovah rešujemo kompleks medsebojno povezanih nalog na vseh vzgojno-izobraževalnih področjih v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom.

9 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Sistem dela pri organizaciji gledaliških dejavnosti Predmetno-prostorsko razvojno okolje Predvidevanje in izvedba Predavanja gledaliških predstav Gledališke predstave, zabava, projektne dejavnosti Interakcija z učitelji Interakcija s starši Delo z otroki Interakcija z družbo

10 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Organizacija dela na gledaliških dejavnostih v vrtcu je v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom lahko vključena v vse trenutke režima: vključenost v katero koli organizirano izobraževalno dejavnost; pri skupnih dejavnostih otrok in odraslih v prostem času (pri vzdrževanju počitnic, zabave in prostega časa); izvajajo v samostojni dejavnosti otrok.

11 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Glavna področja dela z otroki v predšolski vzgojni ustanovi Gledališka igra je zgodovinsko razvit družbeni pojav, neodvisna vrsta dejavnosti, ki je lastna človeku. Ritmoplastika vključuje zapletene ritmične, glasbene, plastične igre in vaje, namenjene zagotavljanju razvoja naravnih psihotropnih sposobnosti predšolskih otrok, svobodi in izraznosti gibov telesa, pridobivanju občutka harmonije med telesom in svetom okoli vas. Kultura in tehnika govora združujeta igre in vaje, namenjene razvoju dihanja in svobode govornega aparata. Osnove gledališke kulture - ta del dela je namenjen seznanitvi otrok z osnovnimi pojmi in strokovno terminologijo gledališke umetnosti. Delo v predstavi temelji na avtorskih igrah in vključuje seznanitev z igro, pravljico, pa tudi delo na predstavi - od skic do rojstva predstave.

12 diapozitiv

Opis diapozitiva:

GLAVNE SMERI RAZVOJA TEATIRANE IGRE SESTAJO V DOLOČENEM PREHODU OTROKA: - od opazovanja gledališke predstave odraslega do samostojne igrane dejavnosti; - od posamezne igre in "igranja zraven" do igranja v skupini od treh do petih vrstnikov, ki igrajo vloge; - od posnemanja dejanj folklornih in literarnih likov do posnemanja dejanj v kombinaciji s prenosom glavnih čustev junaka in obvladovanjem vloge kot ustvarjanja preproste "tipične" podobe v igri dramatizacije.

13 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Oblike organizacije gledaliških dejavnosti Skupne gledališke dejavnosti odraslih in otrok, gledališka dejavnost, gledališka igra ob praznikih in zabava. Samostojne gledališke in umetniške dejavnosti, dramatizirana igra v vsakdanjem življenju. Mini-igre v učilnici, gledališke predstave, mini-prizori z lutkami med preučevanjem regionalne komponente z otroki, pri vključevanju glavne lutke Petruške v reševanje kognitivnih problemov.

14 drsnik

Opis diapozitiva:

Vsebina dela z otroki v gledaliških dejavnostih vključuje: vaje v dikciji (artikulacijska gimnastika); Naloge za razvoj govorne intonacijske izraznosti; Igre s preobrazbo, figurativne vaje; Vaje za razvoj otroške plastike; Ritmične minute; Trening igre s prsti; Vaje za razvoj izraznih obraznih izrazov, elementov pantomime; Gledališke skice; Igranje mini dialogov, otroških pesmi, pesmi, pesmi; Ogled lutkovnih predstav.

15 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Režijske igre STALIŠČE GLEDALIŠČE Gledališče Flannelegraph VERKHOVYE LUTKE MIZA GLEDALIŠČE GLEDALIŠČE NA ROKE MASKE GLEDALIŠČE LIVE LUTKA GLEDALIŠČE DRAMATIZACIJSKE IGRE NADZORNE Rimske pesmi Ustvarjalnost majhnih pravljic otroci

16 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Spodbuja razvoj govora, pozornosti, spomina; oblikuje prostorske predstave; razvija spretnost, natančnost, izraznost, koordinacijo gibov; poveča učinkovitost, tonus možganske skorje. Gledališče Finger

17 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Slikovno gledališče, flanelegraf in magnetna plošča Razvijte ustvarjalnost; Spodbujati estetsko vzgojo; Razvijejo spretnost, sposobnost nadzora nad gibanjem, koncentracije na eno vrsto dejavnosti.

18 diapozitiv

Opis diapozitiva:

Stožec, namizno gledališče Pomaga učiti otroke, da usklajujejo gibanje rok in oči; Gibe prstov spremljajte z govorom; Spodbuja vas, da izrazite svoja čustva z izrazi obraza in govorom.

19 diapozitiv

Diapozitiv 1

Raznolikost gledališč v vrtcu in doma
Gledališče je čarobna dežela, v kateri se otrok med igro veseli in v igri spozna svet.

Diapozitiv 2

Gledališče na flanegrafu.
Majhnim otrokom lahko na flanegrafu pokažemo pravljice. Flannelegraph je deska, prekrita s flanelom. Če na takšno ploščo pritrdite kos žametnega papirja, se bo dobro prijel na desko. Vse to se zgodi zaradi poraščenosti tkanine in žametnega papirja. Izberemo pravljico, ki jo bomo prikazali na flanegrafu. Na primer, "Repa", "Maša in trije medvedi", "Medenjak", ... Risamo znake, izrežemo, na hrbtni strani lepimo žametni papir. Zdaj lahko prikazujete, premikate znake in veste:

Diapozitiv 3

Gledališče senc
Shadow Theatre je neverjetna in spektakularna oblika gledališke umetnosti, ki izvira iz Azije pred več kot 1500 leti. Kitajska velja za rojstno mesto gledališča senc. Temelji na uporabi ravnih lutk, ki so nameščene med virom svetlobe in zaslonom ali nanj nameščene. Igralci gledališča v senci so lahko karkoli. Med virom svetlobe in zaslonom lahko postavite in igrate izrezane lutke, roke, figure za gledališče prstov in same igralce - ljudi.

Diapozitiv 4

Gledališče stožcev
Tehnik izdelave takšnih igrač je veliko, lahko jih šivamo, povezujemo, iz različnih materialov. A najbolj dostopna sta bila in ostajata papir in karton. Če uporabljate papir različne barve, potem lahko naredite celo lutkovno gledališče. Stožec je lahko osnova za številne obrti iz papirja.

Diapozitiv 5

Gledališče Origami
Če ste se s prijateljem nenadoma odločili, da obiščete lutkovno gledališče, starš pa kot običajno reče: »Ne moti se!« Nato kmalu vzemite papir in po shemi origami, Ne da bi zapravili minuto, začnite izdelovati lutke.

Diapozitiv 6

Namizno gledališče
Zgodovina razvoja namiznega gledališča ni nič manj bogata kot pri katerem koli drugem gledališču, vendar se v specializirani literaturi o gledališčih skoraj ne moremo seznaniti z njim, kot na primer z zgodovino gledališča senc, lutk in Petruška. O natančnem času nastanka namiznega gledališča ne bomo izvedeli, vendar se ne bomo zmotili, če rečemo, da je zelo starodavno in se je pojavilo še prej, kot se je sama miza pojavila v svoji sodobni obliki. Nastala je in živela v vsaki družini, vsakem narodu, v vseh državah.

1 od 20

Predstavitev - Organizacija gledaliških dejavnosti

Besedilo te predstavitve

"Lutke zmorejo vse ali skoraj VSE. Delajo čudeže!"

Dosledno seznanjati otroke vseh starostnih skupin z različnimi vrstami gledališča (lutkovno, dramsko, operno, baletno, glasbeno komedijo)
Postopno obvladovanje različnih vrst ustvarjalnosti pri otrocih po starostnih skupinah
Glavne naloge
Izboljšanje umetniških spretnosti otrok v smislu doživljanja in utelešenja podobe. Modeliranje veščin socialnega vedenja v danih razmerah.

Vrste gledališča v vrtcu miza gledališče knjiga-gledališče gledališče petih prstov gledališče mask gledališče rok senc gledališče gledališče "živih" senc magnetno gledališče

Oblike organiziranja gledaliških dejavnosti Če izberete material za uprizoritev, morate graditi na starostnih zmožnostih, znanjih in spretnostih otrok, jih obogatiti življenjske izkušnje, spodbujajo zanimanje za nova znanja, širijo ustvarjalni potencial: 1. Skupne gledališke dejavnosti odraslih in otrok, gledališka dejavnost, gledališka igra ob praznikih in zabava. 2. Samostojne gledališke in umetniške dejavnosti, gledališka igra v vsakdanjem življenju. 3. Mini-igre v drugih razredih, gledališke predstave, obiski otrok v gledališčih s starši, mini-prizori z lutkami med preučevanjem regionalne komponente z otroki, pri reševanju kognitivnih problemov glavno punčko Petruško.

Organizacija kotička gledališke dejavnosti V skupinah vrtec organizirani kotički za gledališke predstave, predstave. Tam je prostor za režiserske igre s prsti, namizno gledališče. V kotu so: - različne vrste gledališč: bibabo, namizni, flanegrafski gledališče itd .; - rekviziti za igranje prizorov in predstav: komplet lutk, platna za lutkovno gledališče, kostumi, elementi kostumov, maske; - atributi za različne igralne položaje: gledališki rekviziti, okraski, scenariji, knjige, vzorci glasbe, plakati, blagajne, vstopnice, svinčniki, barve, lepilo, vrste papirja, naravni materiali.

Glavna področja dela z otroki
Gledališka igra Cilji: Naučiti otroke, da se orientirajo v prostoru, da jih enakomerno postavijo na spletno stran, da vzpostavijo dialog s partnerjem na določeno temo. Razviti sposobnost prostovoljnega napenjanja in sproščanja določenih mišičnih skupin, zapomniti si besede junakov predstav, razviti vizualno slušno pozornost, spomin, opazovanje, figurativno razmišljanje, domišljijo, domišljijo, zanimanje za uprizoritvene umetnosti. Cilji ritmoplastike: razviti sposobnost samovoljnega odzivanja na ukaz ali glasbeni signal, pripravljenost za usklajeno delovanje, razvijanje koordinacije gibov, učenje zapomniti dane položaje in jih prenesti figurativno. Kultura in govorna tehnika Cilji: Razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo, jasno dikcijo, raznoliko intonacijo, logiko govora; naučiti sestavljati kratke zgodbe in pravljice, izbirati najpreprostejše rime; izgovoriti jezikovne zvijače in pesmi, dopolniti besedišče. Osnove gledališke kulture Cilji: seznaniti otroke z gledališko terminologijo, z glavnimi vrstami gledališke umetnosti, spodbujati kulturo vedenja v gledališču. Delo na predstavi Cilji: Naučiti sestavljati skice iz pravljic; razviti veščine delovanja z namišljenimi predmeti; razviti sposobnost uporabe intonacij, ki izražajo različna čustvena stanja (žalostna, radostna, jezna, presenečena, navdušena, pritožbena itd.).

Lutke za gledališče

Zabavni namizni igralci - lahko so kvačkani ali pleteni

Oči. Oči na žlički lahko narišemo, prilepimo na že pripravljene tekaške oči ali naredimo z aplikacijo.

Način nadzora - lutke delimo na dve vrsti:
jahati
tla
lutke, ki jih nadzorujejo izza zaslona Rokavica in trst
Stoječe - delo na tleh - pred otroki

Otroke lahko začnete seznanjati z 1 ml. skupine Prstne igre so odlična priložnost za igranje z otrokom. Igre s prstnimi lutkami pomagajo otroku bolje nadzorovati gibanje lastnih prstov. Z igranjem z odraslimi se otrok nauči dragocenih komunikacijskih veščin, igra različne situacije z lutkami, ki se obnašajo kot ljudje, razvija otrokovo domišljijo

Spodbujajte zanimanje za gledališke in igralne dejavnosti, spodbujajte sodelovanje otrok pri tej vrsti dejavnosti Naučite se krmariti v skupinski sobi in v dvorani. Oblikovati sposobnost in posredovati z izrazi obraza, kretnjami, gibi, osnovnimi čustvi
Glavne naloge organiziranja gledaliških dejavnosti v 1. mlajši skupini

Učitelj in starejši predšolski otroci otrokom prikazujejo majhne predstave, pri čemer v ta namen uporabljajo različne vrste gledališča: gledališče slik (flannelegraph)

Za otroke 2 ml. Za skupine je najpreprostejše in najdostopnejše gledališče lutkovno gledališče na mizi, igrače zanj je mogoče sešiti iz kosov: tkanine, krzna, usnja, pene - ne smejo biti velike. Pri izdelavi je treba upoštevati razmerje med igračami v velikosti (mačka mora biti višja od miške) in teksturi (vse lutke za en nastop so sešite iz istega materiala.

V srednji skupini preidemo na bolj zapleteno gledališče: predstavitev otrok gledališkemu platnu in jahanje lutk. Preden pa otroci začnejo delati za zaslonom, jim je treba dovoliti, da se igrajo z igračo.
Otrokom pomagajte pri učenju lutkovnih tehnik

AT starejša skupina otrokom je treba predstaviti lutke Lutkam rečemo lutke, ki jih najpogosteje nadzorujemo s pomočjo niti. Takšne lutke sprožimo s pomočjo wagija (torej lesenega križa) Gojimo stalno zanimanje za gledališke in igralne dejavnosti Otroke vodimo k ustvarjanju izrazne igrane podobe v skicah

Razširiti otrokovo dojemanje sveta okoli njih Napolniti in aktivirati besedišče Podpirati pobudo pri improvizaciji Da bi okrepili otrokove predstave o različnih vrstah gledališč, jih znali razlikovati in poimenovati Izboljšati sposobnost koherentnega in izraznega pripovedovanja
Glavne naloge organiziranja gledaliških dejavnosti v starejših in pripravljalnih skupinah

Primerni so tudi "izvajalci", oblikovani iz gline, kot so igrače Dymkovo, pa tudi leseni, izdelani kot igrače Bogorodsky
Zanimive lutke lahko naredimo iz papirnatih storžkov, škatel različnih višin.

HVALA ZA POZORNOST

Koda za vdelavo predstavitvenega video predvajalnika na vaše spletno mesto: