кодифікатор - це список творів, умінь, знань і визначень, необхідних для успішної здачі випускного іспиту з літератури. Цей орієнтир для вчителів і учнів щорічно публікує ФІПІ, щоб ми звузили коло своїх пошуків і зупинилися на тій інформації, яка точно стане в нагоді в годину ікс. У цьому переліку містяться основні елементи, складові літературознавство, тобто необхідні терміни і відомості з історії науки. Вони потрібні для проведення грамотного і глибокого аналізу книг. Саме навик аналізу перевіряється в завданнях 16 і 17, де учень повинен дати розширені відповіді на питання, міркувати і наводити аргументи з прочитаного.

А що ж потрібно прочитати, щоб здати іспит? Перелік творів на ЄДІ в 2018 році теж додається до кодифікатору. Виявляється, для випускного випробування знадобляться аж ніяк не всі книги, які проходять в школі. Лише деякі (і не найскладніші) з них потрапили в список. Тому етап підготовки, присвячений «перечитування», займе недовго, якщо врахувати той факт, що основна маса необхідної літератури була пройдена зовсім недавно і ще не встигла забутися. Таким чином, кодифікатор потрібен випускнику, щоб заощадити час і направити свої зусилля в правильне русло. Скористайтеся ним, як основним і загальноприйнятим керівництвом до самостійної підготовки.

Варто зазначити, що для складання іспиту вибрані не найскладніші книги. Наприклад, всіма не улюблений «Доктор Живаго» зустрічається в варіантах вкрай рідко, так як його вивчення в кодифікатор творів названо «оглядовим», тобто повномасштабної перевірки знання змісту цього роману не буде. Крім того, в деяких випадках можна вибрати роман. Наприклад, з прози Булгакова учень може віддати перевагу або «Майстер і Маргариту», або «Білу гвардію». Не обов'язково читати обидва романи, досить вибрати простіше. Таким чином, список книг для ЄДІ з літератури - дуже корисна інформація для тих, хто хоче мінімізувати витрати часу на підготовку.

код	Елементи змісту, перевіряються завданнями КІМ ЄДІ
1	Відомості з теорії та історії літератури
1.1	Художня література як мистецтво слова.
1.2	Фольклор. Жанри фольклору.
1.3	Художній образ. Художній час і простір.
1.4	Зміст і форма. Поетика.
1.5	Авторський задум і його втілення. Художній вимисел. Фантастика.
1.6	Історико-літературний процес. Літ. напрями і течії: класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, модернізм (символізм, акмеїзм, футуризм), постмодернізм.
1.7	Літературні пологи: епос, лірика, ліроепос, драма. Жанри літературної и: роман, роман-епопея, повість, оповідання, нарис, казка; поема, балада; ліричний вірш, пісня, елегія, послання, епіграма, ода, сонет; комедія, трагедія, драма.
1.8	Авторська позиція. Тема. Ідея. Проблематика. Сюжет. Композиція. Епіграф. Антитеза. Стадії розвитку дії: експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язка, епілог. Ліричний відступ. Конфлікт. Автор-оповідач. Образ автора. Персонаж. Інтер'єр. Характер. Тип. Ліричний герой. Система образів. Портрет. Пейзаж. Мовець прізвище. Ремарка. «Вічні теми» і « вічні образи»В літературі. Пафос. Фабула. Мовна характеристика героя: діалог, монолог; внутрішня мова. Сказ.
1.9	Деталь. Символ. Підтекст.
1.10	Психологізм. Народність. Історизм.
1.11	Трагічне і комічне. Сатира, гумор, іронія, сарказм. Гротеск.
1.12	Мова художнього твору. Риторичне питання, вигук. Афоризм. Інверсія. Повтор. Анафора. Зображально-виражальні засоби в художньому творі: порівняння, епітет, метафора (включаючи уособлення), метонімія. Гіпербола. Алегорія. Оксюморон. Звукопис: алітерація, асонанс.
1.13	Стиль.
1.14	Проза і поезія. Системи віршування. Віршовані розміри: хорей, ямб, дактиль, амфібрахій, анапест. Ритм. Рима. Строфа. Дольник. Акцентний вірш. Білий вірш. Верлібр.
1.15	Літературна критика.
2	З давньоруської літератури
2.1	"Слово о полку Ігоревім"
3	З літератури XVIII в.
3.1	Д.І. Фонвізін. П'єса «Наталка».
3.2	Г.Р. Державін. Вірш «Пам'ятник».
4	З літератури першої половини XIX ст.
4.1	В.А. Жуковський. Вірш «Море».
4.2	В.А. Жуковський. Балада «Світлана».
4.3	А.С. Грибоєдов. П'єса «Лихо з розуму».
4.4	А.С. Пушкін. Вірші: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд ...», «Поет», «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няні», «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...»), "19 жовтня" ( «Безмовно ліс багряний свій убір ...»), «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На пагорбах Грузії лежить нічна імла ...», «Я вас любив: любов ще, бути може ... »,« Зимовий ранок »,« Біси »,« Розмова книгаря з поетом »,« Хмара »,« Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ... »,« згасло денне світило ... »,« Свободи сіяч пустельний ... »,« Наслідування Корану »(IX.« І мандрівник втомлений на Бога нарікав ... »)« Елегія », (« Божевільний років згаслі веселощі ... »),« ... Знову я відвідав ... ».
4.5	А.С. Пушкін. Роман «Капітанська дочка».
4.6	А.С. Пушкін. Поема «Мідний вершник».
4.7	А.С. Пушкін. Роман «Євгеній Онєгін».
4.8	М.Ю. Лермонтов. Вірші: «Ні, я не Байрон, я інший ...», «Хмари», «Жебрак», «З-під таємничої, холодної напівмаски ...», «Парус», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива ... »,« Дума »,« Поет »(« Обробкою золотий блищить мій кинджал ... »),« Три пальми »,« Молитва »(« У важку хвилину життя ... »),« і нудно і сумно »,« Ні, не тебе так палко я люблю ... »,« Батьківщина »,« Сон »(« у полуденний жар в долині Дагестану ... »),« Пророк »,« Як часто, строкатою юрбою оточений ... »,« Валерик »,« Виходжу один я на дорогу…".
4.9	М.Ю. Лермонтов. Поема «Пісня про ... купця Калашникова».
4.10	М.Ю. Лермонтов. Поема «Мцирі».
4.11	М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашого часу».
4.12	Н.В. Гоголь. П'єса «Ревізор».
4.13	Н.В. Гоголь. Повість «Шинель».
4.14	Н.В. Гоголь. Поема «Мертві душі».
5	З літератури другої половини XIX ст.
5.1	А.Н. Островський. П'єса «Гроза».
5.2	І.С. Тургенєв. Роман «Батьки і діти».
5.3	Ф.І. Тютчев. Вірші: «Полудень», «співучість є в морських хвилях ...», «З галявини шуліка піднявся ...», «Є в осені первісної ...», «Silentium!», «Не те, що мисліть ви, природа ...», «Розумом россию не понять ... »,« О, як убивчо ми любимо ... »,« Нам не дано передбачити ... »,« К. Б. » ( «Я зустрів вас - і все минуле ...»), «Природа - сфінкс. І тим вона вірніше ... ».
5.4	А.А. Фет. Вірші: «Зоря прощається з землею ...», «Одним поштовхом зігнати човен живу ...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези ...», «Це ранок, радість ця ...», «Шепіт, боязке дихання ... »,« сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали ... »,« Ще травнева ніч ».
5.5	І.А. Гончаров. Роман «Обломов».
5.6	Н.А. Некрасов. Вірші: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї ...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Ми з тобою безглузді люди ...», «Поет і Громадянин», «Елегія» ( «Нехай нам говорить мінлива мода ...»), «Про Муза! я біля дверей труни ... ».
5.7	Н.А. Некрасов. Поема «Кому на Русі жити добре».
5.8	М.Є. Салтиков-Щедрін. Казки: «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував», «Дикий поміщик», «Премудрий Піскарьов».
5.9	М.Є. Салтиков-Щедрін. Роман «Історія одного міста» (оглядове вивчення).
5.10	Л.Н. Толстой. Роман «Війна і мир».
5.11	Ф.М. Достоєвський. Роман «Злочин і кара».
5.12	Н.С. Лєсков. Один твір (за вибором екзаменованих).
6	З літератури кінця XIX - початку XX ст.
6.1	А.П. Чехов. Розповіді: «Студент», «Іонич», «Людина у футлярі», «Дама з собачкою», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6.2	А.П. Чехов. П'єса «Вишневий сад».
7	З літератури першої половини XX ст.
7.1	І.А. Бунін. Розповіді: «Пан із Сан-Франциско», «Чистий понеділок».
7.2	М. Горький. Розповідь «Стара Ізергіль».
7.3	М. Горький. П'єса «На дні».
7.4	А.А. Блок. Вірші: «Незнайомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека ...», «У ресторані», «Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво ... »(з циклу« На полі Куликовому »),« На залізниці »,« Входжу я в темні храми ... »,« Фабрика »,« Русь »,« Про доблесті, про подвиги, про славу ... » , «О, я хочу безумно жити ...».
7.5	А.А. Блок. Поема «Дванадцять».
7.6	В.В. Маяковський. Вірші: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лиличка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Добре ставлення до коней», «Надзвичайна пригода , що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі »,« Дешева розпродаж »,« Лист Тетяни Яковлевої ».
7.7	В.В. Маяковський. Поема «Хмара в штанях».
7.8	С.А. Єсенін. Вірші: «Гой ти, Русь, моя рідна! ..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Ми тепер відходимо потроху ...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога ... »,« Шагане ти моя, Шагане ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Русь Радянська »,« Про червоний вечорі задумалася дорога ... »,« Заспівали тесані дроги ... »,« Русь » , «Пушкіну», «Я йду долиною. На потилиці кепі ... »,« Низький будинок з блакитними віконницями ... ».
7.9	М.І. Цвєтаєва. Вірші: «Моїм віршам, написаним так рано ...», «Вірші до Блоку» ( «Ім'я твоє - птах у руці ...»), «Хто створений з каменю, хто створений з глини ...», «Туга за батьківщиною! Давно ... »,« Книги в червоній палітурці »,« Бабусі »,« Сім пагорбів - як сім дзвонів! .. »(з циклу« Вірші про Москву »).
7.10	О.Е. Мандельштам. Вірші: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила ... »,« За гримучу доблесть прийдешніх століть ... »,« Я повернувся в моє місто, знайомий до сліз ... ».
7.11	А.А. Ахматова. Вірші: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю ...», «Мені ні до чого одичні раті ...», «Мені голос був. Він кликав утішно ... »,« Рідна земля »,« Заплакана осінь, як вдова ... »,« Приморський сонет »,« Перед навесні бувають дні такі ... »,« Не з тими я, хто кинув землю ... »,« Вірші про Петербурзі »,« Мужність ».
7.12	А.А. Ахматова. Поема «Реквієм».
7.13	М.А. Шолохов. Роман «Тихий Дон».
7.14	М.А. Шолохов. Розповідь «Доля людини».
7.15А	М.А. Булгаков. Роман « Біла гвардія»(Допускається вибір).
7.15Б	М.А. Булгаков. Роман «Майстер і Маргарита» (допускається вибір).
7.16	А.Т. Твардовський. Вірші: «Вся суть в одному-єдиному завіті ...», «Пам'яті матері» ( «В краю, куди їх вивезли гуртом ...»), «Я знаю, ніякої моєї провини ...».
7.17	А.Т. Твардовський. Поема «Василь Тьоркін» (глави «Переправа», «Два солдата», «Поєдинок», «Смерть і воїн»).
7.18	Б.Л. Пастернак. Вірші: «Февраль. Дістати чорнила і плакати! .. »,« Визначення поезії »,« У всьому мені хочеться дійти ... »,« Гамлет »,« Зимова ніч »(« Мело, мело по всій землі ... »),« Нікого не буде в домі ... »,« Сніг іде »,« Про ці вірші »,« Любити інших - важкий хрест ... »,« Сосни »,« Іній »,« Липень ».
7.19	Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (оглядове вивчення з аналізом фрагментів).
7.20	А.П. Платонов. Один твір (за вибором екзаменованих).
7.21	А.І. Солженіцин. Розповідь «Матренин двір».
7.22	А.І. Солженіцин. Повість «Один день Івана Денисовича».
8	З літератури другої половини ХХ ст.
8.1	Проза другої половини XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астаф'єв, В.І. Бєлов, А.Г. Бітов, В.В. Биков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьєв, В.П. Некрасов, Є.І. Носов, В.Г. Распутін, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (твори не менше трьох авторів за вибором).
8.2	Поезія другої половини XX в. Б.А. Ахмадуліна, І.А. Бродський, А.А. Вознесенський, В.С. Висоцький, Е.А. Євтушенко, Н.А. Заболоцький, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцький, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковський (вірші не менше трьох авторів за вибором).
8.3	Драматургія другої половини ХХ ст. А.Н. Арбузов, А.В. Вампілов, А.М. Володін, В.С. Розов, М.М. Рощин (твір одного автора за вибором).

Вірші з кодификатора

У програму не входить багато віршів, що теж полегшує процес підготовки. Всі ці вірші пов'язані між собою тематично. Тому планомірне їх прочитання гарантує відсутність проблем із завданням 16, де треба по аналогії підібрати схожі твори і розповісти, що ж їх об'єднує з наведеними в питанні. Вчити їх напам'ять, звичайно, не треба, але можна зробити для себе тематичні добірки поетичних робіт і виписати свої враження від кожної з них.

В.А. Жуковський: «Море», Балада «Світлана»
А.С. Пушкін. Пушкінська лірика: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд ...», «Поет», «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няні», «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...»), "19 жовтня" ( «Безмовно ліс багряний свій убір ...»), «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На пагорбах Грузії лежить нічна імла ...», «Я вас любив: любов ще, бути може ... »,« Зимовий ранок »,« Біси »,« Розмова книгаря з поетом »,« Хмара »,« Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ... »,« згасло денне світило ... »,« Свободи сеятельпустинний ... »,« Наслідування Корану »(IX.« І мандрівник втомлений на Бога нарікав ... »)« Елегія », (« Божевільний років згаслі веселощі ... »),« ... Знову я відвідав ... ». Поема «Мідний вершник».
М.Ю. Лермонтов: «Ні, я не Байрон, я інший ...», «Хмари», «Жебрак», «З-під таємничої, холодної напівмаски ...», «Парус», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива ... »,« Дума »,« Поет »(« Обробкою золотий блищить мій кинджал ... »),« Три пальми »,« Молитва »(« У важку хвилину життя ... »),« і нудно і сумно »,« Ні, не тебе так палко я люблю ... »,« Батьківщина »,« Сон »(« у полуденний жар в долині Дагестану ... »),« Пророк »,« Як часто, строкатою юрбою оточений ... »,« Валерик »,« Виходжу один я на дорогу…". Поема «Пісня про ... купця Калашникова». Поема «Мцирі».
Н.А. Некрасов: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї ...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Ми з тобою безглузді люди ...», «Поет і Громадянин», «Елегія» ( «Нехай нам говорить мінлива мода ...»), «Про Муза! я біля дверей труни ... ». Поема «Кому на Русі жити добре».
А.А. Фет: «Зоря прощається з землею ...», «Одним поштовхом зігнати човен живу ...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези ...», «Це ранок, радість ця ...», «Шепіт, боязке дихання ... »,« сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали ... »,« Ще травнева ніч ».
А.А. Блок: «Незнайомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека ...», «У ресторані», «Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво ... »(з циклу« На полі Куликовому »),« На залізниці »,« Входжу я в темні храми ... »,« Фабрика »,« Русь »,« Про доблесті, про подвиги, про славу ... » , «О, я хочу безумно жити ...». Поема «Дванадцять»
В.В. Маяковський: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лиличка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Добре ставлення до коней», «Надзвичайна пригода , що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі »,« Дешева розпродаж »,« Лист Тетяни Яковлевої ». Поема «Хмара в штанях»
С.А. Єсенін: «Гой ти, Русь, моя рідна! ..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Ми тепер відходимо потроху ...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога ... »,« Шагане ти моя, Шагане ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Русь Радянська »,« Про червоний вечорі задумалася дорога ... »,« Заспівали тесані дроги ... »,« Русь » , «Пушкіну», «Я йду долиною. На потилиці кепі ... »,« Низький будинок з блакитними віконницями ... »
М.І. Цвєтаєва: «Моїм віршам, написаним так рано ...», «Вірші до Блоку» ( «Ім'я твоє - птах у руці ...»), «Хто створений з каменю, хто створений з глини ...», «Туга за батьківщиною! Давно ... »,« Книги в червоній палітурці »,« Бабусі »,« Сім пагорбів - як сім дзвонів! .. »(з циклу« Вірші про Москву »)
О.Е. Мандельштам: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила ... »,« За гримучу доблесть прийдешніх століть ... »,« Я повернувся в моє місто, знайомий до сліз ... »
А.А. Ахматова: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю ...», «Мені ні до чого
одичні раті ... »,« Мені голос був. Він кликав утішно ... »,« Рідна земля »,« Заплакана осінь, як вдова ... »,« Приморський сонет »,« Перед навесні бувають дні такі ... »,« Не з тими я, хто кинув землю ... »,« Вірші про Петербурзі »,« Мужність ». Поема «Реквієм».
Б.Л. Пастернак: «Февраль. Дістати чорнила і плакати! .. »,« Визначення поезії »,« У всьому мені хочеться дійти ... »,« Гамлет »,« Зимова ніч »(« Мело, мело по всій землі ... »),« Нікого не буде в домі ... »,« Сніг іде »,« Про ці вірші »,« Любити інших - важкий хрест ... »,« Сосни »,« Іній »,« Липень ».
Вірші не менше трьох авторів за вибором: Б.А. Ахмадуліна, І.А. Бродський, А.А. Вознесенський, В.С. Висоцький, Е.А. Євтушенко, Н.А. Заболоцький, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцький, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковський.

Середню загальну освіту

УМК під ред. Б. А. Ланина. Література (10-11) (баз., Углиб.)

література

Демоверсія ЄДІ-2019 з літератури

Пропонуємо вашій увазі розбір демоверсії ЄДІ-2019 року з літератури.
Цей матеріал містить пояснення і докладний алгоритм вирішення, а також рекомендації по використанню довідників і посібників, які можуть знадобитися при підготовці до ЄДІ.

Завантажити демоверсію ЄДІ 2019 року разом з кодифікатором і специфікацією по посиланню нижче:

Слідкуйте за інформацією про наших вебінарах і трансляціях на YouTube-каналі, зовсім скоро ми будемо обговорювати підготовку до ЄДІ з російської мови та літератури.

У книзі містяться матеріали для успішної здачі ЄДІ: короткі методичні коментарі по всіх темах, завдання різних типів і рівнів складності, тренувальні варіанти ЄДІ, словник літературознавчих термінів, а також відповіді до всіх завдань. Учням не доведеться шукати додаткову інформацію в Інтернеті і купувати інші посібники. У даній книзі вони знайдуть все необхідне для самостійної та ефективної підготовки до іспиту.

Розбір демонстраційного варіанта контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2019 році єдиного державного іспиту з літератури

Екзаменаційна робота з літератури складається з двох частин і містить у собі 17 завдань. Частина 1 включає в себе два комплексу завдань. Перший комплекс завдань відноситься до фрагменту епічного, або поетичного, чи драматичного твору: 7 завдань з короткою відповіддю (1-7) і 2 завдання з розгорнутою відповіддю в обсязі 5-10 пропозицій (8, 9).

Другий комплекс завдань відноситься до аналізу ліричного твору: 5 завдань з короткою відповіддю (10-14) і 2 завдання з розгорнутою відповіддю в обсязі 5-10 пропозицій (15, 16). Відповіді до завдань 1-7 і 10-14 записуються за наведеними нижче зразкам у вигляді слова, або словосполучення, або послідовності цифр. Відповіді записуються в поле відповіді в тексті роботи без пробілів, ком та інших додаткових символів, а потім переносяться в бланк відповідей № 1.

Частина 2 включає в себе 4 завдання (17.1-17.4), з яких потрібно вибрати тільки ОДНЕ і дати на нього розгорнутий аргументовану відповідь в жанрі твори на літературну тему обсягом не менше 200 слів.

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору і виконайте завдання 1-9.

- Ось ми і вдома, - промовив Микола Петрович, знімаючи картуза і струшуючи волоссям. - Головне, треба тепер повечеряти і відпочити.

- Поїсти дійсно не зле, - зауважив, потягуючись, Базаров і опустився на диван.

- Так, так, вечеряти давайте, вечеряти скоріше. - Миколо Петровичу без жодної видимої причини потопав ногами. - Ось до речі і Прокофьич.

Увійшов чоловік років шістдесяти, біловолосий, худий і смаглявий, в коричневому фраку з мідними ґудзиками і в рожевому хусточці на шиї. Він усміхнувся, підійшов до ручки до Аркадія і, поклонившись гостю, відступив до дверей і поклав руки за спину.

- Ось він, Прокофьич, - почав Микола Петрович, - приїхав до нас нарешті ... Що? як ти його знаходиш?

- У кращому вигляді-с, - промовив старий і усміхнувся знову, але одразу ж насупив свої густі брови. - На стіл накривати накажете? промовив він переконливо.

- Так, так, будь ласка. Але не пройдете ви спершу в вашу кімнату, Євген Васильович?

- Ні, дякую, не треба. Накажіть тільки чемоданчик мій туди поцупити та ось цю одежину, - додав він, знімаючи з себе свій балахон.

- Дуже добре. Прокофьич, візьми ж їх шинель. (Прокофьич, як би з подивом, взяв обома руками базаровскую «одежину» і, високо піднявши її над головою, пішов навшпиньках.) А ти, Аркадій, підеш до себе на хвилинку?

- Так, треба почистити, - відповідав Аркадій і попрямував було до дверей, але в цю мить увійшов у вітальню людина середнього зросту, одягнений в темний англійська сьют, модний низенький краватку і лакові півчобітки, Павло Петрович Кірсанов. На вигляд йому було років сорок п'ять: його коротко стрижені сиве волосся відливали темним блиском, як нове срібло; особа його, жовчний, але без зморщок, надзвичайно правильне і чисте, немов виведене тонким і легким різцем, являло сліди краси чудовою; особливо гарно виглядали світлі, чорні, довгасті очі. Весь вигляд Аркадіева дядька, витончений і породистий, зберіг юнацьку стрункість і те прагнення вгору, проти від Землі, яке здебільшого зникає після двадцятих років.

Павло Петрович вийняв з кишені штанів свою красиву руку з довгими рожевими нігтями - руку, яка здавалася ще красивіше від сніжної білизни рукавчики, застебнутий одиноким великим опалом, і подав її племіннику. Зробивши попередньо європейське «shakehands», він три рази, по-російськи, поцілувався з ним, тобто три рази доторкнувся своїми запашними вусами до його щік, і промовив: «Ласкаво просимо». Микола Петрович представив його Базарова: Павло Петрович злегка нахилив свій гнучкий стан і злегка посміхнувся, але руки не подав і навіть поклав її назад в кишеню.

- Я вже думав, що ви не приїдете сьогодні, - заговорив він приємним голосом, люб'язно погойдуючись, посмикуючи плечима і показуючи прекрасні білі зуби. - Хіба що на дорозі сталося?

- Нічого не сталося, - відповідав Аркадій, - так, забарилися трохи.

(І. Тургенєв, «Батьки і діти»)

Аналіз результатів ЄДІ з літератури показує, що труднощі виникають при виконанні завдань, що вимагають знання змісту творів художньої літератури (імен персонажів, назв місць події, важливі деталі і т.п.), а також завдань на встановлення різних відповідностей: між персонажами і їх характеристиками , авторами і назвами їхніх творів, героями і їх репліками. Це пояснюється недостатньою увагою до самого художнього тексту при підготовці до іспиту. Нерідко школярі намагаються підмінити читання повного тексту літературного твору знайомством з матеріалами, що містять загальні відомості про його сюжеті і поетиці або стислий переказ, а також зверненням до екранізацій і театральних постановок.

Тому при підготовці до ЄДІ з літератури необхідно акцентувати увагу на основних знаннях про літературному творі, що стосуються:

Жанрового різновиду і родової приналежності твору.
Наявності епіграфів і присвят.
Приналежності твору до певного літературного напряму.
Розстановки образів в сюжетній лінії.
Особливостей конфлікту твору, основний теми та ідеї твору.

В кінцевому підсумку читання учнями літературних творів має бути направлено на побудову системи образів персонажів. Необхідно вміти орієнтуватися в героях, особливості їх взаємодії один з одним, виділяти конфліктні ситуації, так як саме вони визначають проблематику художнього твору.

Завдання 1

До якого жанру належить твір І.С. Тургенєва «Батьки і діти»?

Розбір завдання

Дане завдання вимагає актуалізації таких літературознавчих понять, як пологи і жанри літератури.

Літературні твори можна поділити на три роду - епос, лірику і драму. Розподіл на пологи обумовлено різними підходами до зображення світу і людини: епос об'єктивно зображує людину, для лірики характерний суб'єктивізм, а драма зображує людину в дії, причому авторська мова має допоміжну роль.

Епос (по-грецьки означає розповідь, оповідання) - розповідь про події в минулому, зосереджений на об'єкті, на зображенні зовнішнього світу. Основними ознаками епосу як літературного роду виступають події, дії як предмет зображення (наповненості). В епосі більшу роль відіграє неупереджений, об'єктивний оповідач або розповідач Іноді оповідач передає історію зі слів оповідача.

Лірика (від грец. Lyra- музичний інструмент, під звуки якого виконувалися вірші та пісні), на відміну від епосу і драми, в яких зображуються закінчені характери, що діють в різних обставинах, малює окремі стани героя в окремі моменти його життя. лірика зображує внутрішній світ особистості в його становленні і зміни вражень, настроїв, асоціацій.

драма зображує людину в дії, в конфліктній ситуації, але розгорнуте оповідно-описову зображення в драмі відсутня. Основний її текст - ланцюг висловлювань персонажів, їх реплік і монологів. Більшість драм побудовано на зовнішньому дії, яке пов'язане з протиборством, протистоянням героїв. Але може переважати і внутрішня дія (герої не стільки діють, скільки переживають і розмірковують, як в п'єсах Чехова, Горького). Драматичні твори, як і епічні, зображують події, вчинки людей і їх взаємини, але в драмі відсутня оповідач і описову зображення. Основний текст драматичного твору складають монологи і діалоги персонажів, які створюють ілюзію справжнього часу.

Таким чином, епос розповідає, закріплює в слові зовнішню реальність, події і факти, драма робить те ж саме, але не від імені автора, а в безпосередній бесіді, діалозі самих дійових осіб, Лірика ж зосереджує свою увагу не на зовнішньому, а на внутрішньому світі.

Розподіл на пологи - перший розподіл в класифікації літературних творів. Наступною сходинкою є поділ кожного роду на жанри. Жанр - історично сформований тип літературного твору. Жанри бувають: епічні (роман, повість, оповідання, нарис, казка), ліричні (ліричний вірш, елегія, послання, епіграма, ода, сонет) і драматичні (комедія, трагедія, драма). Нарешті, жанри зазвичай отримують подальші підрозділу (наприклад, побутовий роман, авантюрний роман, психологічний роман і т. П.). Крім того, всі жанри за обсягом прийнято ділити на великі (роман, роман-епопея), середні (повість, поема) і малі (оповідання, новела, нарис).

епічні жанри

Роман (Від фран. Romanorconteroman - розповідь на романському мовою) - велика форма епічного жанру, Багатопроблемний твір, що зображує людину в процесі його становлення і розвитку. Дія в романі завжди насичене зовнішніми або внутрішніми конфліктами або тим і іншим одночасно разом. Події в романі не завжди описуються послідовно, іноді автор порушує хронологічну послідовність ( «Герой нашого часу» Лермонтова).

Романи можна ділити за тематичним ознакою (історичні, автобіографічні, авантюрні, пригодницькі, сатиричні, фантастичні, філософські та т. Д.) І по структурі (роман у віршах, роман-памфлет, роман-притча, роман-фейлетон, епістолярний роман та інші ).

Роман-епопея (Від грецького epopiia - збори сказань) - роман з широким зображенням народного життя в переломні історичні епохи. Наприклад, «Війна і мир» Толстого, «Тихий Дон» Шолохова.

повість - епічний твір середньої або великої форми, побудоване у вигляді розповіді про події в їх природній послідовності. Іноді повість визначається як епічний твір, середнє між романом і оповіданням - вона більше розповіді, але менше роману за обсягом і кількістю дійових осіб. Але кордон між повістю і романом слід шукати не в їх обсязі, а в особливостях композиції. На відміну від роману, що тяжіє до гостросюжетної композиції, в повісті матеріал викладається хронікально. У ній художник не захоплюється роздумами, спогадами, деталями аналізу почуттів героїв, якщо вони суворо не підпорядковані основній дії твору. У повісті не ставляться завдання глобального історичного характеру.

розповідь - мала епічна прозаїчна форма, невеликий твір з обмеженим числом персонажів (найчастіше розповідається про один або два героях). В оповіданні, як правило, ставиться одна проблема і описується одна подія. Наприклад, в оповіданні Тургенєва «Муму» основною подією є історія придбання і втрати Герасимом собаки. Новела відрізняється від розповіді лише тим, що в ній завжди несподіваний фінал (ОТенрі «Дари волхвів»), хоча в цілому кордону між цими двома жанрами досить умовні.

нарис - мала епічна прозаїчна форма, одна з різновидів розповіді. Нарис відрізняється більшою описовістю, зачіпає переважно соціальні проблеми.

притча - мала епічна прозаїчна форма, моральне повчання в алегоричній формі. Притча відрізняється від байки тим, що свій художній матеріал черпає з людського життя (євангельські притчі, Соломонові притчі).

ліричні жанри

ліричний вірш - мала жанрова форма лірики, написана або від імені автора ( «Я вас любив» Пушкіна) або від імені вигаданого ліричного героя ( «Я убитий під Ржевом ...» Твардовського).

Елегія (Від грецького elegos - жалобна пісня) - мала лірична форма, вірш, пройнятий настроєм смутку й печалі. Як правило, зміст елегій становлять філософські роздуми, сумні роздуми, скорбота.

послання (Від грецького epistole - лист) - мала лірична форма, віршоване лист, звернене до будь-якій особі. За змістом послання бувають дружні, ліричні, сатиричні і т. Д. Послання може бути адресовано одній конкретній особі або групі осіб.

епіграма (Від грецького epigramma - напис) - мала лірична форма, вірш, висміюють конкретну особу. Емоційний діапазон епіграми дуже великий - від дружньої глузування до гнівного викриття. Характерні риси - дотепність і стислість.

О так (Від грецького ode - пісня) - мала лірична форма, вірш, що відрізняється урочистістю стилю і піднесеністю змісту.

Сонет (Від італійського soneto - пісенька) - мала лірична форма, вірш, зазвичай складається з чотирнадцяти віршів.

поема (Від грецького poiema - творіння) - середня поетична форма, твір з сюжетно-оповідної організацією, в якому втілюється не одне, а цілий ряд переживань. У поемі з'єдналися риси двох літературних родів - лірики і епосу. Основними рисами цього жанру є наявність розгорнутого сюжету і разом з тим пильну увагу до внутрішнього світу ліричного героя.

Балада (від італійського ballada - танцювати) - середня поетична форма, твір з напруженим, незвичайним сюжетом, розповідь у віршах.

драматичні жанри

комедія (Від грецького homos - весела процесія і ode - пісня) - вид драми, в якому характери, ситуації і дії представлені в смішних формах або пройняті комічним. У жанровому відношенні розрізняють комедії сатиричні ( «Наталка» Фовізіна, «Ревізор» Гоголя), високі ( «Лихо з розуму» Грибоєдова), ліричні ( «Вишневий сад» Чехова).

трагедія (Від грецького tragodia - цапина пісня) - вид драми, твір, в основу якого покладено непримиренний життєвий конфлікт, що веде до страждань і загибелі героїв. До жанру трагедії відноситься, наприклад, п'єса Шекспіра «Гамлет».

драма - п'єса з гострим конфліктом, який, на відміну від трагічного, не настільки піднесений, більш приземлений, звичайний і так чи інакше дозволимо. Специфіка драми полягає, по-перше, в тому, що вона будується на сучасному, а не античному матеріалі, по-друге, драма стверджує нового героя, що повстав проти обставин.

Родову приналежність твору опреледіть простіше, ніж жанрову. Якщо брати до уваги обсяг твору, то "Батьки і діти" можна назвати повістю, так як цей твір менше за обсягом, ніж роман Гончаровоа "Обломов", Достоєвського "Злочин і покарання".

Значит не обсяг, а інші ознаки даного проізвденія дозволяють зарахувати його до роману. Це перш за все гостра проблематика. Незважаючи на те, що сам Тургенєв на початку роботи називав свій твір повістю: "... Я почав потроху працювати; задумав нову велику повість - щось видет? .." (лист І. А. Тургенєва до графині Е. Е. Ламберт, 6 (18) серпня 1860 г.) ".

Чим відрізняється роман від повісті?

Роман відображає соціальні та історичні події, а в повісті вони служать тільки фоном для розповіді. Життя персонажів роману постає в соціально-психологічному або історичному контексті. А в повісті образ головного героя може бути розкритий тільки в певних обставинах. У романі існує один головний сюжет і декілька другорядних, які утворюють складну структуру. Повість в цьому плані набагато простіше і не ускладнена додатковими сюжетними лініями. Дія роману відбувається у великому часовому проміжку, а повісті - в дуже обмеженому. Романна проблематика включає велику кількість питань, а повість зачіпає лише кілька з них. Герої роману висловлюють світоглядні і соціальні ідеї, а в повісті важливий внутрішній світ персонажа і його особистісні якості.

відповідь: Роман.

завдання 2

Як називається ідеологія повного заперечення загальноприйнятих цінностей, культивована Базаровим і Аркадієм Кірсанова?

Розбір завдання

Щоб правильно відповісти на питання подібного типу, необхідно добре знати текст літературного твору, його основну проблематику.

Особливості даної ідеології (нігілізму) проявляються в манері поведінки героїв, в тому, як позиціонує себе Базаров і Аркадій Кірсанов.

У російській літературі слово «нігілізм» вперше було вжито Н. І. Надєждіним в статті «Сонміще нігілістів» (журнал «Вісник Європи», 1829 рік)

Популярним ж воно стало після того, як І. С. Тургенєв в романі «Батьки і діти» (1862) назвав «нігілістом» Базарова, який заперечував погляди "батьків". Величезне враження, вироблене романом «Батьки і діти», зробило крилатим і термін «нігіліст». У своїх спогадах Тургенєв розповідав, що коли він повернувся до Петербурга після виходу в світ його роману - а це сталося під час відомих петербурзьких пожеж 1862 року - то слово «нігіліст» вже було підхоплено багатьма, і перше вигук, що вирвалося з уст першого знайомого , зустрінутого Тургенєвим, було: «Подивіться, що ваші нігілісти роблять: джгут Петербург!».

відповідь: Нігілізм.

завдання 3

Внутрішній і зовнішній демократизм Базарова співзвучний духу описуваної автором епохи. Вкажіть прізвище володаря дум революційно-демократичної молоді тих років - літературного критика, Пам'яті якого присвячені «Батьки і діти».

Розбір завдання

И.С.Тургенев присвятив свій роман «Батьки і діти» пам'яті В. Г. Бєлінського.

Посвячення роману Бєлінського викликало ще більшу полеміку у пресі: не було жодного російського журналу, який би не відгукнувся на вихід у світ цього твору. Багатовимірність образу Базарова була створена саме в той час, коли відгуки, оцінки, відгуки були «співвіднесені« з тим часом і з конкретною людиною, якому було присвячено роман ».

Роман «Батьки і діти» був присвячений В. Г. Бєлінського. Образ Базарова - збірний, тому до ймовірних його прототипам можна віднести тих громадських діячів, яких Тургенєв вважав «істинними хто заперечує»: Бакуніна, Герцена, Добролюбова, Спешнева і Бєлінського. Пам'яті останнього присвячений роман «Батьки і діти». Складність і суперечливість поглядів Базарова не дозволяє визнати джерелом образу якесь певну особу: тільки Бєлінського або тільки Добролюбова.

відповідь: Бєлінський.

завдання 4

Установіть відповідність між персонажами, що фігурують в даному фрагменті, і фактами їх подальшої долі: до кожної позиції першого стовпця підберіть відповідну позицію з другого стовпця.

Розбір завдання

Дане завдання перевіряє знання тексту твору, його сюжетних ліній. За статистикою в даному завданні допускається набагато більше помилок, ніж у відповідях на інші питання.

відповідь: А - 3, Б - 4, В - 1.

завдання 5

Як називається значуща подробиця, що є засобом художньої характеристики (наприклад, відмічені автором балахон Базарова і англійський сьют Павла Петровича)?

Розбір завдання

Підказкою при виконанні даного завдання є слово «подробиця». Запам'ятайте, якщо в завданні зустрічається слово «подробиця» - значить мова йде про художньої деталі.

Деталь - це важливий і значущий інструмент побудови образів; це подробиця, яка несе величезну ідейно-емоційну і смислове навантаження. Віртуозно дані елементи використовували не всі письменники. У своїй творчості активно їх застосовували Микола Васильович Гоголь, Антон Павлович Чехов та інші художники слова.

Існує кілька класифікацій цього елемента. Наприклад, вітчизняний літературознавець і філолог - Єсін Андрій Борисович у своїй книзі «Літературний твір» виділяє три великі групи деталей: психологічні, описові, сюжетні.

відповідь: Деталь.

завдання 6

Старший Кірсанов і Базаров з перших сторінок твору протиставлені один одному. Як називається прийом різкого протиставлення, який використовується в художньому творі?

Антитеза (від грец. Antithesis - протилежність) - одна із стилістичних фігур: оборот поетичній мові, в якому для посилення виразності різко протиставлені прямо протилежні поняття, думки, риси характеру дійових осіб.

Вони зійшлися. Хвиля і камінь,
Вірші і проза, лід і полум'я
Не настільки різні між собою ...

(А. С. Пушкін, Євгеній Онєгін.)

Антитеза - це прийом протиставлення.

відповідь: Антитеза.

завдання 7

«Батьки і діти» образно і тематично перегукуються з відомим твором І.А. Гончарова, названим на прізвище головного героя. Вкажіть прізвища двох гончарівський персонажів, один з яких в чомусь внутрішньо близький Базарова, а інший, подібно старшому Кірсанова, є його повною протилежністю.

Розбір завдання

Підказка відповіді на дане питання міститься в його формулюванні.

відповідь: Обломов і Штольц.

завдання 8

Як в даному епізоді «Батьків і дітей» намічається основний конфлікт твору?

При відповіді на питання необхідно показати місце і роль епізоду (сцени) в загальній структурі твору (аналіз фрагмента), розкрити сюжетно-композиційні, образно-тематичні та стилістичні особливості аналізованого тексту, узагальнити свої спостереження з виходом в літературний контекст.

Пам'ятка учням

При складанні письмових відповідей на питання не забувайте головне:

Відповідайте на поставлене запитання, а не пишіть все, що ви знаєте про даному творі.

Не забувайте, що в основі вашого аналізу повинен бути запропонований фрагмент твору.

Уточніть все поняття, складові дане питання. Наприклад, «основний конфлікт». (Основний конфлікт - конфлікт батьків і дітей, представників різних поколінь). Як, яким чином він проявляється? (Конфлікт може виявлятися в діалогах, в діях, в явному зіткненні конфліктуючих сторін).

Виходячи з аналізу критеріїв оцінки завдання 8, можна сформулювати вимоги до виконання до його виконання.

Максимальна оцінка - 6 балів.

Зразок відповіді

У цій сцені конфлікт між Євгеном Базаровим і Павлом Петровичем Кірсанова тільки намічається і проявляється це перш все в поведінці Павла Петровича Кірсанова, який не подав руки Базарова, а сховав її в кишеню, демонструючи тим самим, що йому неприємно, що Аркадій привіз з собою гостя . Ця подробиця привертає до себе увагу читача, так як сценою раніше Микола Петрович Кірсанов, брат Павла Петровича, першим простягнув руку Базарову в знак гостинності.

У портреті Павла Петровича Тургенєв підкреслює його породу, благородне походження. Подання про Базарова, яке ми отримуємо з даного фрагмента, прямо протилежне. «Накажіть тільки чемоданчик мій туди поцупити та ось цю одежину», - говорить від Миколі Петровичу. Базаров не надає ніякого значення своєму зовнішньому вигляду. Про свої речі говорить жартівливо-принизливо.

Аналізуючи наведений фрагмент, можна припустити, що при знайомстві герої відчули особисту неприязнь один до одного, що межує з презирством. Згодом конфлікт ще більше посилитися і вийде за рамки особистого невдоволення один одним.

завдання 9

В яких творах російської класики відображений конфлікт між представниками різних поколінь і в чому ці твори можна порівняти з тургеневскими «Батьками і дітьми»?

В даному завданні зазвичай потрібно зіставити аналізоване твір з іншими творами російської класики. Зіставити значить порівняти для отримання якихось висновків. Порівнюючи, ми можемо відзначити як подібності, так і відмінності.

Алгоритм порівняльного аналізу творів

Знайти риси подібності двох текстів на рівні:
сюжету чи мотиву;
образної системи;
лексики;
образотворчих засобів;
синтаксичних конструкцій;
інших параметрів, що підказали самими текстами.
Знайти відмінності на тих же рівнях.

У літературі чітко виражені кілька характерних конфліктів: любовний, ідейний, філософський, соціально-побутової, символічний, психологічний, релігійний, військовий.

Конфлікт поколінь може бути побутовим і розгортатися в межах однієї сім'ї, як наприклад, в «Грози» Островського: Дикої і Кабанова з одного боку; Борис, Катерина, Тихон, Варвара, Кудряш - з іншого. Дикої і особливо Кабаниха звинувачують молоде покоління в відсутності шанування старших. Справжні страждання доставляє Кабанихе думка, що діти її живуть неправильно, не по її прикладу. Тихон поїхав, а Катерина з нього «Не виє». У дітях своїх Кабаниха не бачить ні поддрежки, ні опори. У «Батьків і дітей» теж можна привести приклад сімейного конфлікту між Павлом Петровичем, Миколою Петровичем і Фенечкой. Микола Петрович не вирішується одружитися на матері своєї дитини Фенечке через брата. Йому здається, що Павло Петрович цього б ніколи не схвалив. Але це не основний конфлікт роману.

Головне протиріччя пов'язано з такими героями, як Базаров і Павло Петрович, які вступають в суперечку один з одним з ідейних міркувань.

Подібний конфлікт зображений в комедії Грибоєдова «Лихо з розуму». Чацький протиставляє себе всьому фамусовское суспільству. Він відкрито критикує державний лад Росії, моральне обличчя дворян і поміщиків, звинувачуючи їх в низькопоклонстві і лицемірстві.

Базаров і Чацький близькі в одному: вони не бачать нічого позитивного в Росії «батьків». «Не помічаючи про себе, що старіше, то гірше», - категорично заявляє герой Грибоєдова в одному зі своїх монологів. Думаю, якби Базар не заперечував літературу, то слова Чацького припали йому до душі.

Вимоги до виконання завдання 9

Названо перший твір, і вказано його автор, твір порівнювати із запропонованим текстом в заданому напрямку аналізу, авторська позиція не спотворена (2 бали)
Названо другий твір, і вказано його автор, твір порівнювати із запропонованим текстом в заданому напрямку аналізу, авторська позиція не спотворена (2 бали)
Для аргументації тексти двох обраних творів залучаються на рівні аналізу важливих для виконання завдання фрагментів, образів, микротем, деталей і т.п., фактичні помилки відсутні (4 бали)
Відсутні логічні, мовні помилки (2 бали)

Максимальна оцінка -10.

Прочитайте наведене нижче твір і виконайте завдання 10-16.

Знову, як у роки золоті,
Три стертих теревенять шлеї,
І грузнуть спиці роспісних
У розхитані колії ...

Росія, злиденна Росія,
Мені хати сірі твої,
Твої мені пісні вітрові -
Як сльози перші любові!

Тебе жаліти я не вмію
І хрест свій дбайливо несу ...
Якому хочеш чарівникові
Віддай розбійний красу!

Нехай заманить і обдурить, -
Чи не пропадеш, що не згинеш ти,
І лише турбота затуманить
Твої прекрасні риси ...

Ну що ж? Однією турботою боле -
Однією сльозою ріка гучніше,
А ти все та ж - ліс, та поле,
Так плат візерунковий до брів ...

І неможливе можливо,
Дорога довга легка,
Коли блисне в дали дорожньої
Миттєвий погляд з-під хустки,
Коли дзвенить тугою обережний
Глуха пісня візника! ..

(А.А. Блок, 1908)

Відповідями до завдань 10-14 є слово, або словосполучення, або послідовність цифр. Спочатку вкажіть відповіді в тексті роботи, а потім перенесіть їх в БЛАНК ВІДПОВІДЕЙ № 1 праворуч від номера відповідного завдання, починаючи з першої клітинки, без пробілів, ком та інших додаткових символів. Кожну букву (цифру) пишіть в окремій клітинці відповідно до наведеними в бланку зразками.

завдання 10

Назвіть модерністська поетичне протягом, одним з яскравих представників якого був А.А. Блок.

відповідь: символізм.

Розбір завдання

Актуалізація знань по літературних напрямів

Літературний напрям - це художній метод, який формує загальні ідейно-естетичні принципи у творчості багатьох письменників на певному етапі розвитку літератури.

Класицизм (від латинського classicus - зразковий) - літературний напрям XVII в. (В російській літературі - початку XVIII ст.), Для якого характерні такі риси:

Сприйняття античного мистецтва як еталону творчості, зразка для наслідування.

Зведення розуму в культ, визнання пріоритету освіченого свідомості. Естетичний ідеал - людина, наділена високим суспільно-моральним свідомістю і благородними почуттями, здатний перетворити життя за законами розуму, що підкоряє почуття розуму.

Сентименталізм (від французького sentiment - почуття) - це літературний напрям другої половини XVIII - початку XIX ст., Що виникло як реакція на жорсткі установки класицизму і визнає основою природи людини не розум, а почуття. Основні риси сентименталізму:

Предмет зображення - приватне життя, порухи душі, переживання людини.

Провідні жанри - подорож, роман (в тому числі роман в листах), щоденник, елегія, послання.

Романтизм (франц. Romantisme, англ. Romanticism) - літературний напрям кінця XVIII - початку XIX ст., В основі якого лежить суб'єктивна позиція автора по відношенню до зображуваного, прагнення автора не стільки відтворити в своєму творі навколишню дійсність, скільки її переосмислити. Провідні риси романтизму:

Сприйняття свободи особистості як найвищої цінності.

Сприйняття людини як найбільшої таємниці, а цілі людського життя - як розгадки цієї таємниці.

Зображення виняткової особистості у виняткових обставин.

Реалізм (від лат. Realis - речовинний) - літературний напрям, що виник на початку XIX ст., Завдяки якому письменник зображує життя відповідно до об'єктивною реальністю, правдиво відтворює «типові характери в типових обставинах при вірності деталей» (Ф. Енгельс). В основі реалізму лежить історичне мислення - вміння бачити історичні перспективи, взаємодія минулого, сьогодення і майбутнього, соціальний аналіз - зображення явищ в їх соціальної обумовленості, а також соціальна типізація.

Символізм (франц. Symbollisme, грец. Symbolon - знак, пізнавальна прикмета) - напрям, протиставив себе реалізму; виникло в кінці 80-х років XIX ст .; в основі філософської концепції символізму лежить ідея про непізнаваності світу і людини науковим, раціональним шляхом і засобами реалістичного зображення:

Недосконалий реальний світ всього лише слабке віддзеркалення ідеального світу.

Акмеїзм (від грец. Аcme - вищий ступінь чого-небудь, розквіт) - літературний напрям 1910-х рр., Що протистоїть символізму, яка проголошує прагнення до «радісної милуванню буттям». Принципи акмеїзму:

Звільнення поезії від символістських закликів до ідеального, повернення їй ясності;

Відмова від містичної туманності, прийняття земного світу в його різноманітті, конкретності, звучності, барвистості.

Звернення до людини, до «справжності» його почуттів.

«Видимість», предметність і чіткість художнього образу, витонченість деталей.

Простота і ясність поетичної мови.

Футуризм (від лат. Futurum - майбутнє) - літературний напрям початку XX ст., Що характеризується демонстративним розривом з традиційною культурою і класичною спадщиною; його основні риси:

Бунтарське світогляд.

Спроба створити «мистецтво майбутнього»

завдання 11

Вкажіть номер строфи (порядковий числівник у називному відмінку), в якій поет використовує анафору.

відповідь: шоста.

Розбір завдання

Актуалізація знань по темі «Виразність російської мови»

алегорія

Зображення абстрактного поняття через конкретний образ

Прекрасний царськосільський сад,
де лева убивши, спочив орел Росії потужної
На лоні світу і радощів. (Лев - Швеція)

(О. Пушкін)

алітерація

Один з видів звукопису, повторення в тексті співзвучних або однакових приголосних звуків

Зві щет вітер, зеребряний вітер
В шyoлковом шелесте знЕ жного шрозуму ...

(С. Єсенін)

анафора

Однаковий початок кількох сусідніх пропозицій

Бережіть один одного,
Добротою зігрівайте.
Бережіть один одного,
Ображати не давайте. (О.Висотская)

антитеза

Cопоставленіе різко контрастних або протилежних понять і образів для посилення враження

"Сон і смерть" А.А.Фета, "Злочин і кара" Ф. М. Достоєвського.

асонанс

Один з видів звукопису, повторення в тексті однакових голосних звуків

М ело, м ело по вс ей з емл е
у вс е пр ед ели.
св еча гір ела на стіл е,
св еча гір ела ... (Б. Пастернак)

гіпербола

художнє перебільшення

шаровари шириною з Чорне море (М. Гоголь)

градація

Розташування слів, виразів по зростаючій (висхідна) або спадної (спадна) значущості

Завив, заспівав, злетів під небо камінь,
І Заволока димом весь кар'єр. (М. Заболоцький)

називний теми

Особливий вид називних пропозицій, називає тему висловлювання, яка розкривається в наступних пропозиціях

Хліб! ..Що може бути важливіше хліба ?!

інверсія

Порушення прямого порядку слів

Безмовно ліс багряний свій убір,
Сребро мороз увянувшее поле ... (О. Пушкін)

Іронія

Тонка насмішка, вживання в сенсі, протилежному прямому

Граф Хвостов,
Поет, улюблений небесами,
вже співав безсмертними віршами
Нещастя Невський берегів ... (О. Пушкін)

композиційний стик

Повторення на початку нового пропозиції слів у попередньому реченні, зазвичай закінчують його

На зорі малинівка заспівала. Заспівала і дивом поєднала в пісні своєї все шарудіння, шелест ... (Н.Сладков)

лексичний повтор

Повторення в тексті одного і того ж слова, словосполучення

Навколо міста за низькими пагорбами розкинулися ліси, Могутні, незаймані. В лісах траплялися великі луки і глухі озера з величезними соснами по берегах. сосни весь час тихенько шуміли. (Ю.Казаков)

литота

художнє применшення

"Хлопчик з пальчик"

метафора

Переносне значення слова, засноване на схожості

Сонне озеро міста (О. Блок). Заметів білі телята (Б. Ахмадуліна)

метонімія

Заміна одного слова іншим на основі суміжності двох понять

Сюди за новими їм хвилях
Всі прапори в гості будуть до нас.

(А. С. Пушкін)

Полісиндетон

Навмисне використання повторюваного союзу

Там є і вугілля, і уран, і жито, і виноград. (В.Інбер)

Філологія

У нашому середовищі стали вкорінюватися якісь приголомшливі безглуздості, плоди Новоруський образованщиной. (М.Смирнов)

оксюморон

Поєднання протилежних за змістом понять

Туристи в рідному місті. (Теффі)

уособлення

Перенесення властивостей людини на неживі предмети

Втішиться безмовна печаль,
І жвава задумається радість ...

(А. С. Пушкін)

парцеляції

Навмисне поділ пропозиції на значущі в смисловому плані відрізки

Він любив все красиве. І розумів толк в цьому. Гарну пісню, вірші, красивих людей. І розумних.

перифраз

Заміна слова (словосполучення) описовим зворотом

"Люди в білих халатах" (лікарі), "руда шахрайка" (лисиця)

Риторичне питання, вигук, звернення

Вираз затвердження в питальній формі;
привертання уваги;
посилення емоційного впливу

Про Волга! Колиска моя!
Чи любив хто тебе, як я?

(М. Некрасов)

Ряди, парне з'єднання однорідних членів

Використання однорідних членів для більшої художньої виразності тексту

дивовижне поєднання просто ти і складності, прозорості і глибини в пушкінських віршах і прозі. (С. Маршак)

сарказм

Їдка, уїдлива насмішка, один з прийомів сатири

Сарказмом насичені твори Свіфта, Вольтера, Салтикова-Щедріна.

синекдоха

Заміна кількісних відносин, використання однини замість множини

Швед, російська коле, рубає, ріже ... (О. Пушкін)

синтаксичний паралелізм

Подібне, паралельне побудова фраз, рядків

Вміти говорити - мистецтво. Вміти слухати - культура. (Д.Ліхачёв)

порівняння

Зіставлення двох предметів, понять або станів, що мають спільну ознаку

Так, є слова, що палять, як полум'я.(О.Твардовський)

замовчування

Перерване висловлювання, що дає можливість домислювати, міркувати

Баснь цю можна б і боле пояснити - Та щоб гусаків не роздражнити ... (І. А. Крилов)

Еліпс

Скорочення, "пропуск" слів, легко відновлюваних за змістом, що сприяє динамічності і стислості мови.

Ми села - на попіл, гради - на порох,
В мечі - серпи і плуги.

завдання 13

З наведеного нижче переліку виберіть три назви художніх засобів і прийомів, використаних поетом у другій строфі даного вірша. Запишіть цифри, під якими вони вказані.

гіпербола
інверсія
іронія
повтор
порівняння

відповідь: 245.

Алгоритм виконання завдання

Дайте визначення всіх засобів виразності, даними в варіантах відповіді.
Гіпербола - художнє перебільшення
Інверсія - незвичайний порядок слів
Іронія - прихована насмішка
Повтор - повторення слів
Порівняння - зіставлення предметів, понятті за допомогою порівняльних спілок
Подумайте, яких засобів виразності точно немає в другій строфі вірша.
Це гіпербола і іронія.
Перевірте наявність варіантів, що залишилися.
Інверсія - хати сірі твої, пісні вітрові (пор. З прямим порядком слів: твої сірі хати, вітрові пісні).
Порівняння - як сльози перші любові.

завдання 14

Вкажіть розмір, яким написано вірш А.А. Блоку «Росія» (без зазначення кількості стоп).

Розбір завдання

Позначте кількість складів окремими рисками і поставте над ударними буквами знак наголоси. Вийде певний ритмічний малюнок

Виявити закономірність чергування ударних і ненаголошених складів.

Пам'ятайте про обтяжених і полегшених стопах. Відокремте вертикальними лініями одну стопу від іншої.

Схема свідчить, що вірш написано двоскладових розміром (так як стопа складається з двох складів) з наголосом на другому складі - це ямб.

Загальна класифікація віршованих розмірів

двоскладові розміри

трискладові розміри

Виконуючи завдання 16, підберіть для зіставлення два твори різних авторів (в одному з прикладів допустимо звернення до іншого твору того автора, якому належить вихідний текст), вкажіть назви творів і прізвища авторів ісопоставьте твори з запропонованим текстом в заданномнаправленіі аналізу.

Іншим особам, літературної писемного мовлення, записуйте відповіді акуратно і розбірливо.

завдання 15

Яким почуттям перейнято звернення поета до Росії?

Вимоги до виконання завдання 15

Відповідь на питання дано і свідчить про розуміння тексту наведеного фрагменту / вірші, авторська позиція не спотворена (2 бали)
Для аргументації суджень текст залучається на рівні аналізу важливих для виконання завдання фрагментів, образів, микротем, деталей і т.п., фактичні помилки відсутні (2 бали)
Відсутні логічні, мовні помилки. (2 бали)

Максимальна оцінка - 6 балів.

Розбір завдання

1. Визначте, яке слово в питанні є ключовим. Це слово «почуття». Отже, треба назвати конкретне почуття, яке відчуває ліричний герой до Росії. Безумовно, звернення Блоку до Росії пройнятий патріотичним почуттям. Прокоментуємо його. Почуття поета тихо, він не кричить про любов до Батьківщини, він не вихваляє її за допомогою яскравих епітетів. Швидше навпаки: «злиденна Росія», «розбійний краса».

У почутті поета немає жалю: «Тебе жаліти я не вмію». Але є величезна віра в свою країну, для якої «і неможливе можливо».

У кожному рядку вірша відчувається захоплення поета батьківщиною як прекрасною жінкою:

І лише турбота затуманить
Твої прекрасні риси ...

А ти все та ж - ліс, та поле,
Так плат візерунковий до брів ...

Прочитавши вірш до кінця, ми розуміємо, наскільки дорога поетові Росія.

завдання 16

В яких творах російських поетів звучить тема Батьківщини і в чому ці твори можна порівняти з віршем А. А. Блоку «Росія»?

Відповідь на це питання доцільно розпочати з невеликого вступу, узагальнивши мають уявлення про розкриття даної теми в російській ліриці.

Намагайтеся оперувати літературознавчими термінами.

Вимоги до виконання завдання 16

Названо перший твір, і вказано його автор, твір порівнювати із запропонованим текстом в заданому напрямку аналізу, авторська позиція не спотворена (2 бали).
Названо другий твір, і вказано його автор, твір порівнювати із запропонованим текстом в заданому напрямку аналізу, авторська позиція не спотворена (2 бали).
Для аргументації тексти двох обраних творів залучаються на рівні аналізу важливих для виконання завдання фрагментів, образів, микротем, деталей і т.п., фактичні помилки відсутні (4 бали).
Відсутні логічні, мовні помилки (2 бали).

Максимальна оцінка -10 балів.

Зразок твору

вступ:

«Тема Батьківщини розкривається у творчості багатьох поетів: Тютчева, Лермонтова, Пушкіна, Єсеніна. У своїх віршах російські лірики висловили найголовніше любов до Росії. Цим почуттям перейнято опис морозного зимового ранку у Пушкіна. Відчайдушну тугу за батьківщиною чуємо ми в прощальних рядках вірша Лермонтова «Прощай, немита Росія!» Закохуємося в країну березового ситцю, читаючи вірші Єсеніна про рідний край ».

Необхідно вибрати напрямок аналізу і простежити прояв подібних і відмінних ознак на різних рівнях: від ідейного звучання до мовного оформлення.

У вірші Тютчева «Умом Россию не понять» також, як і у вірші Блоку, стверджується віра в Росію, країну загадкову і незрозумілу. На думку Тютчева, цьому є пояснення:

Розумом Росію не зрозуміти,
Міське землеборство
У ній особлива стать

Зовсім інакше тема рідної країни розкривається у творчості Лермонтова. «Люблю Росію я, але дивною любов'ю», - так він починає вірш «Батьківщина».

У цьому творі поет намагається зрозуміти природу своїх патріотичних почуттів. Він підходить до цього раціоналістично, заявляючи: «Не переможе її розум мій». На думку Лермонтова, «розумом любити Росію не можна». Однак не можна сказати, як він сам до цього ставиться.

Цікаво, що Тютчев пишемо про те ж саме, але саме це викликає його захоплення Росією (умом Россию не понять). А емоційний стан Лермонтова спокійне, навіть нейтральне. У вірші зустрічається тільки одне оклику пропозицію (перше). (Для порівняння: Вірш Блоку більш емоційно: три строфи закінчуються знаками оклику, в кінці залишилися трьох строф - три крапки, що свідчить або про задумі, або про душевному хвилюванні) Лермонтов займає позицію стороннього спостерігача і в результаті робить наступне визнання: «Але я люблю , за що не знаю сам ».

Головна відмінність вірш «Батьківщина» від вірша Блоку «Росія» в наступному: Лермонтов намагається спокійно розібратися в своїх власних почуттях до рідної країни, а патріотичні почуття Блоку стверджують в читача світле почуття віри в Росію.

Таким чином, тема Батьківщини звучить в російської поезії по-різному в залежності від того, що кожен поет вкладає в слово «Росія».

Частина 2

Виберіть тільки ОДНУ з чотирьох запропонованих тем творів (17.1-17.4) і вкажіть її номер в БЛАНКУ ВІДПОВІДЕЙ № 2.Напишіть твір обсягом не менше 200 слів (при обсязі меньше150 слів за твір виставляється 0 балів).

Розкрийте тему твори повно і багатогранно.

Аргументуйте свої судження, спираючись на аналіз тексту (-ів) твору (-ий). У творі по ліриці потрібно проаналізувати не менш трьох віршів.

Продумайте композицію твори, уникайте логічних помилок.

Іншим особам, літературної писемного мовлення, пишіть твір акуратно і розбірливо.

Правила підрахунку слів збігаються з правилами ЄДІ з російської мови: «При подсчётеслов враховуються як самостійні, так і службові частини мови. Подсчітиваетсялюбая послідовність слів, написаних без пробілу (наприклад, «все-таки» - одне

слово, «все ж» - два слова). Ініціали з прізвищем вважаються одним словом (наприклад, «М.Ю. Лермонтов» - одне слово). Будь-які інші символи, зокрема цифри, пріподсчёте не враховуються (наприклад, «5 років» - одне слово, «п'ять років» - два слова).

17.1 Яку роль в розкритті образу Чацького грають монологи героя? (За п'єсою А. С. Грибоєдова «Лихо з розуму»)

17.2 Хто з персонажів роману Л.Н. Толстого «Війна і мир» Вам найбільш цікавий і чому? (З опорою на аналіз твору)

17.3 Тема рідної природи в ліриці С.А. Єсеніна.

17.4 Сторінки російської історії в новітній вітчизняній літературі.

(На прикладі одного-двох творів 1990-2000-х років)

«В частині 2 учасникам ЄДІ запропоновано вибрати одну з чотирьох тем (17.1-17.4) і написати повноформатну розгорнуте висловлювання на літературному матеріалі - твір, завдяки чому до відпрацьованого в частині 1 аналізу художніх творів додається ще один змістовний компонент перевіряється курсу. Внутрішня логіка компонування завдань частини 2 визначається декількома підходами. Теми творів охоплюють найважливіші етапи вітчизняної історико-літературного процесу і формулюються за творами давньоруської літератури, класики XVIII ст., Літератури ХІХ-ХХІ ст. (Включаючи новітню літературу 1990-2000-х рр.). У наборі тим можуть використовуватися різні форми пред'явлення завдання: у вигляді питання або тези (затвердження). Теми завдання 17.1-17.4 розрізняються також особливостями формулювань. Одна з них може мати літературознавчий характер (на перший план висувається літературознавче поняття). Інша націлює екзаменованих на роздуми над тематикою і проблематикою твору (-ий) конкретного автора. У наборі може бути представлена \u200b\u200bтема, яка орієнтує екзаменованих на створення твору, близького до читацького щоденника. Однак її не слід розглядати як «вільну», оскільки вона строго прикріплена до конкретного літературного матеріалу і вимагає його аналізу. Ще один варіант в завданнях 17.1-17.4 - це тема, близька до літературного огляду. Звернення до теми такого типу дозволяє екзаменованих вільно вибирати текст і дає йому можливість проявити свої читацькі інтереси.

Випускник вибирає тільки одну із запропонованих тем і пише по ній твір, обґрунтовуючи свої судження зверненням до твору (по пам'яті). Написання твору вимагає великої міри пізнавальної самостійності і найбільшою мірою відповідає специфіці літератури як виду мистецтва та навчальної дисципліни, що ставить своїми цілями формування кваліфікованого читача з розвиненим естетичним смаком і потребою до духовно-моральному і культурному розвитку ». (С.А. Зінін, М.А. Барабанова, Л.В. НовіковаМетодіческіе рекомендації для вчителів, підготовлені на основеаналіза типових помилок участніковЕГЕ 2018 року по літературі.)

Вимоги до виконання завдання 17

Твір написано на задану тему, тема розкрита глибоко, всебічно, авторська позиція не спотворена (3 бали)
Для аргументації суджень текст залучається на рівні аналізу важливих для виконання завдання фрагментів, образів, микротем, деталей і т.п. (В творі по ліриці залучається для аналізу не менш трьох віршів), фактичні помилки відсутні (3 бали)
Теоретико-літературні поняття включені в твір і використані для аналізу тексту твору (-ий) з метою розкриття теми твору, помилки у використанні понять відсутні (2 бали)
Твір характеризується композиційною цілісністю і послідовністю викладу: логічні помилки відсутні, послідовність викладу не порушена (3 бали)
Мовних помилок немає, або допущена одна мовна помилка (3 бали)

Максимальна оцінка -14 балів.

Єдиний державний іспит з літератури один з найскладніших. За даними статистики його вибирають не більше 5% учнів. Вся справа в тому, що завдання складені з розрахунком на програму профільних гуманітарних класів і шкіл. Раніше, до введення ЄДІ, іспит у вигляді твори був обов'язковим і по ньому виставляли відразу 2 оцінки - Література і російська мови. Тепер скласти єдиний державний іспит з літератури - досить складне завдання для випускника звичайної школи, оскільки питання охоплюють теми, що вивчаються в профільних класах, та й сама структура квитка щорічно змінюється.

Більшість викладачів єдині в думці, що для успішної здачі ЄДІ з літератури в 2017-2018 навчальному році мало просто прочитати всі твори з переліку шкільної програми і вміти грамотно викладати свої думки. Необхідна професійна підготовка, що враховує специфіку актуальних на даний момент КІМов.

У цьому матеріалі ми розповімо:

Успішно склавши єдиний державний іспит з російської мови, математики базового або профільного рівня (в залежності від вимог ВНЗ) і літературі, випускник може вибрати для себе різні напрямки.

У 2018 році такий набір предметів надасть можливість надходження на абсолютну більшість творчих напрямків:

факультет журналістики або військової журналістики. Журналістика є найпопулярнішим гуманітарних напрямком з великими перспективами працевлаштування. У більшості ВНЗ величезний конкурс на дану спеціальність. Крім літератури, у більшості випадків, буде необхідний і сертифікат з іноземної мови;
стабільно високий конкурс на місце і в університети, що випускають перекладачів (відповідно, необхідна здача ЄДІ з іноземної мови);
лінгвістичні та філологічні факультети;
в університети, що випускають перекладачів (відповідно, необхідна здача ЄДІ з іноземної мови);
факультет журналістики або військової журналістики (в деяких ВНЗ також вимагали сертифікат з іноземної мови);
факультети, навчальні творчих спеціальностей: графіка, живопис, скульптура, реставрація, дизайн, вокал, хореографія, театральне мистецтво та ін. (у багатьох ВУЗах обов'язковим є додатковий творчий конкурс);
факультети, що дають освіту продюсера, звукорежисера, кінооператора (необхідний сертифікат з математики профільного рівня).

Визначитися з переліком необхідних предметів коштує ще до початку 2017-2018 навчального року, ознайомившись з вимогами до абітурієнтів певного факультету, які можна знайти на офіційному сайті відповідного вищого навчального закладу.

Всі зміни, які будуть внесені в 2018 році, а також найактуальнішу інформацію про ЄДІ з літератури також завжди можна знайти на нашому порталі.

Зміни в ЄДІ з літератури в 2018 році

В рамках удосконалення КІМов, Міністерство освіти і науки РФ розробило кардинально нову перспективну модель квитків ЄДІ з літератури і, швидше за все, вже в 2018 році випускникам доведеться зіткнутися з цілим рядом інновацій:

З квитків повністю виключені питання з короткою відповіддю.
Число завдань за вибором учасника зросла.
У завданнях на порівняння необхідно буде зіставити текст тільки з 1 твором (раніше було 2).
Твори будуть перевірятися ретельніше, а критерії перевірки посиляться.
Мінімальний обсяг розгорнутої відповіді - 50 слів, а твори - 250 слів (твори, обсяг яких буде менше 200 слів, оцінюються в 0 балів).

Також ви можете дізнатися про нововведення в ЄДІ з літератури, подивившись відео інтерв'ю з Дмитром Баком, професором Російського Державного Гуманітарного Університету:

На виконання всіх завдань відводиться 235 хвилин.

Мінімальний прохідний бал - 32 бали.

Для отримання оцінки «відмінно» необхідно набрати більше 67 балів.

При оцінці твори члени комісії будуть спиратися на такі критерії:

Глибина розуміння проблеми і наявність своїх думок. Зміст відповідей - головне. Правильність орфографії і пунктуації не впливають на відповідь, але мовні помилки, порушення лексичних норм, будуть віднімати бали.
Рівень теоретико-літературних знань екзаменованих.
Обгрунтованість наведених уривків з творів.
Логічність і послідовність викладу.
Дотримання норм і правил російської мови.

Список творів для здачі ЄДІ з літератури

Один з найактуальніших питань, яке хвилює 11-класників - це список творів, які необхідно досконально вивчити для успішної здачі ЄДІ з літератури в майбутньому 2018 році.

Дійсно, основна складність іспиту в необхідності володіння досить великим обсягом інформації, адже в кодифікатор ЄДІ з літератури перераховано:

більше 150 віршів;
11 романів;
9 поем;
6 п'єс;
4 повісті;
близько 20 оповідань.

Повний список творів можна знайти в розділі «кодифікатори» офіційного сайту ЄДІ.

Підготовка до ЄДІ з літератури

Важливо розуміти, що якісна підготовка до ЄДІ полягає не тільки в ознайомленні зі змістом різних творів, адже для успішної здачі іспиту з літератури в 2018 році буде потрібно:

глибоке розуміння суті проблем, що порушуються різними авторами;
володіння інформацією про портретах і характерах героїв;
вміння проводити паралелі між сюжетом твору і духовними переживаннями автора;
наявність власної думки і вміння її відстоювати і доводити;
пізнання з області історії літератури.

Саме тому, читати романи, повісті, поеми, п'єси, оповідання та інші літературні твори необхідно в оригіналі, а не з критики, а в процесі прочитання, звертати увагу на дрібниці і вести читацький щоденник, в якому записувати основну інформацію, яка буде необхідна при підготовці до ЄДІ і написанні творів.

Писати якомога більше тренувальних творів, вибудовуючи для себе певні шаблони для різних тематик.
Створіть картку для кожного письменника, в яку винесіть основні дати і важливу інформацію.
Думайте над проблематикою творів.
Не лінуйтеся виписувати фрази, які можна буде використовувати в творах.
Якщо щось дуже складно запам'ятовується, використовуйте схеми і замальовки.

Кодифікатор - це перелік книг, термінів та інших елементів літературознавства, знанням яких повинен похвалитися випускник на фінальному етапі навчання. Даний навчальний посібник щорічно оновлюється на сайті ФІПІ, і 2019 рік не став винятком. Сьогодні ми вже маємо відомості про те, що будуть питати з учнів найвибагливіші ревізори КІМов. Ця інформація - основа самопідготовки кожного потенційного абітурієнта, який вже подумки вважає необхідні для вступу бали. Тому швидше за зберігайте в закладках зручний і короткий перелік книг на ЄДІ з літератури в 2019 році від Многомудрий Літрекона. Він тримає руку на пульсі і завжди вчасно вносить в нього оновлення, якщо такі з'являються в офіційних джерелах.

Почнемо з того, що далеко не всі книги, які ми проходили на уроках, увійшли в заповітний список творів. Він, як правило, сильно спрощений, і особливої \u200b\u200b«жерсті» там не передбачається. Однак важливо звернути увагу на казуїстику вступу до кодифікатору, де організатори іспиту згадують про те, що в Кімі учень може побачити завдання по вірша, якого немає в списку (стор. 4). Та ж проблема з авторами, твори яких не конкретизовано у списку.

Наприклад, в бланку може попастися будь-яка книга А. Платонова або М.Лєскова. Тому на кодифікатор сподівайся, а сам читай все - виходить так. Добре хоча б те, що Л. Толстого обмежили, а то його повне зібрання творів займає 90 важких томів. Ось і думай, що з цього багатого творчого доробку просочиться в ЄДІ з літератури.

Але таврувати ганьбою несправедливі іспити можна аж до травня, а зараз пора б вже почати підготовку. Основні елементи розташовані в хронологічному порядку, поруч з кожним з них позначений присвоєний йому понад код. Курсивом оформлені ті визначення або твори, знання яких не перевіряється на ЄДІ, але стане в нагоді для розкриття того, що перевірятися буде.

код	Елементи змісту, перевіряються завданнями КІМ ЄДІ
1	Відомості з теорії та історії літератури
1.1	Художня література як мистецтво слова.
1.2	Фольклор. Жанри фольклору.
1.3	Художній образ. Художній час і простір.
1.4	Зміст і форма. Поетика.
1.5	Авторський задум і його втілення. Художній вимисел. Фантастика.
1.6	Історико-літературний процес. Літ. напрями і течії: класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, модернізм (символізм, акмеїзм, футуризм), постмодернізм.
1.7	Літературні пологи: епос, лірика, ліроепос, Драма. Жанри літературної и: роман, роман-епопея, повість, оповідання, нарис, казка; поема, балада; ліричний вірш, пісня, елегія, послання, епіграма, ода, сонет; комедія, трагедія, драма.
1.8	Авторська позиція. Тема. Ідея. Проблематика. Сюжет. Композиція. Епіграф. антитеза. Стадії розвитку дії: експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язка, епілог. Ліричний відступ. Конфлікт. Автор-оповідач. Образ автора. Персонаж. Інтер'єр. Характер. Тип. Ліричний герой. Система образів. Портрет. Пейзаж. Мовець прізвище. Ремарка. «Вічні теми» і «вічні образи» в літературі. Пафос. Фабула. Мовна характеристика героя: діалог, монолог; внутрішня мова. Сказ.
1.9	Деталь. Символ. Підтекст.
1.10	Психологізм. Народність. Історизм.
1.11	Трагічне і комічне. Сатира, гумор, іронія, сарказм. Гротеск.
1.12	Мова художнього твору. Риторичне питання, вигук. Афоризм. Інверсія. Повтор. анафора. Зображально-виражальні засоби в художньому творі: порівняння, епітет, метафора (включаючи уособлення), Метонімія. Гіпербола. Алегорія. оксюморон. Звукопис: алітерація, асонанс.
1.13	Стиль.
1.14	Проза і поезія. Системи віршування. Віршовані розміри: хорей, ямб, дактиль, амфібрахій, анапест. Ритм. Рима. Строфа. Дольник. Акцентний вірш. Білий вірш. Верлібр.
1.15	Літературна критика.
2	З давньоруської літератури
2.1	"Слово о полку Ігоревім"
3	З літератури XVIII в.
3.1	Д.І. Фонвізін. П'єса «Наталка».
3.2	Г.Р. Державін. Вірш «Пам'ятник».
4	З літератури першої половини XIX ст.
4.1	В.А. Жуковський. Вірш «Море».
4.2	В.А. Жуковський. Балада «Світлана».
4.3	А.С. Грибоєдов. П'єса «Лихо з розуму».
4.4	А.С. Пушкін. Вірші: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд ...», «Поет», «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няні», «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...»), "19 жовтня" ( «Безмовно ліс багряний свій убір ...»), «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На пагорбах Грузії лежить нічна імла ...», «Я вас любив: любов ще, бути може ... »,« Зимовий ранок »,« Біси »,« Розмова книгаря з поетом »,« Хмара »,« Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ... »,« згасло денне світило ... »,« Свободи сіяч пустельний ... »,« Наслідування Корану »(IX.« І мандрівник втомлений на Бога нарікав ... »)« Елегія », (« Божевільний років згаслі веселощі ... »),« ... Знову я відвідав ... ».
4.5	А.С. Пушкін. Роман «Капітанська дочка».
4.6	А.С. Пушкін. Поема «Мідний вершник».
4.7	А.С. Пушкін. Роман «Євгеній Онєгін».
4.8	М.Ю. Лермонтов. Вірші: «Ні, я не Байрон, я інший ...», «Хмари», «Жебрак», «З-під таємничої, холодної напівмаски ...», «Парус», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива ... »,« Дума »,« Поет »(« Обробкою золотий блищить мій кинджал ... »),« Три пальми »,« Молитва »(« У важку хвилину життя ... »),« і нудно і сумно »,« Ні, не тебе так палко я люблю ... »,« Батьківщина »,« Сон »(« у полуденний жар в долині Дагестану ... »),« Пророк »,« Як часто, строкатою юрбою оточений ... »,« Валерик »,« Виходжу один я на дорогу…".
4.9	М.Ю. Лермонтов. Поема «Пісня про ... купця Калашникова».
4.10	М.Ю. Лермонтов. Поема «Мцирі».
4.11	М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашого часу».
4.12	Н.В. Гоголь. П'єса «Ревізор».
4.13	Н.В. Гоголь. Повість «Шинель».
4.14	Н.В. Гоголь. Поема «Мертві душі».
5	З літератури другої половини XIX ст.
5.1	А.Н. Островський. П'єса «Гроза».
5.2	І.С. Тургенєв. Роман «Батьки і діти».
5.3	Ф.І. Тютчев. Вірші: «Полудень», «співучість є в морських хвилях ...», «З галявини шуліка піднявся ...», «Є в осені первісної ...», «Silentium!», «Не те, що мисліть ви, природа ...», «Розумом россию не понять ... »,« О, як убивчо ми любимо ... »,« Нам не дано передбачити ... »,« К. Б. » ( «Я зустрів вас - і все минуле ...»), «Природа - сфінкс. І тим вона вірніше ... ».
5.4	А.А. Фет. Вірші: «Зоря прощається з землею ...», «Одним поштовхом зігнати човен живу ...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези ...», «Це ранок, радість ця ...», «Шепіт, боязке дихання ... »,« сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали ... »,« Ще травнева ніч ».
5.5	І.А. Гончаров. Роман «Обломов».
5.6	Н.А. Некрасов. Вірші: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї ...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Ми з тобою безглузді люди ...», «Поет і Громадянин», «Елегія» ( «Нехай нам говорить мінлива мода ...»), «Про Муза! я біля дверей труни ... ».
5.7	Н.А. Некрасов. Поема «Кому на Русі жити добре».
5.8	М.Є. Салтиков-Щедрін. Казки: «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував», «Дикий поміщик», «Премудрий Піскарьов».
5.9	М.Є. Салтиков-Щедрін. Роман «Історія одного міста» (оглядове вивчення).
5.10	Л.Н. Толстой. Роман «Війна і мир».
5.11	Ф.М. Достоєвський. Роман «Злочин і кара».
5.12	Н.С. Лєсков. Один твір (за вибором екзаменованих: «Лівша», «Зачарований мандрівник», «Тупейний художник», «Опудало», «На годиннику»).
6	З літератури кінця XIX - початку XX ст.
6.1	А.П. Чехов. Розповіді: «Студент», «Іонич», «Людина у футлярі», «Дама з собачкою», «Смерть чиновника», «Хамелеон».
6.2	А.П. Чехов. П'єса «Вишневий сад».
7	З літератури першої половини XX ст.
7.1	І.А. Бунін. Розповіді: «Пан із Сан-Франциско», «Чистий понеділок».
7.2	М. Горький. Розповідь «Стара Ізергіль».
7.3	М. Горький. П'єса «На дні».
7.4	А.А. Блок. Вірші: «Незнайомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека ...», «У ресторані», «Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво ... »(з циклу« На полі Куликовому »),« На залізниці »,« Входжу я в темні храми ... »,« Фабрика »,« Русь »,« Про доблесті, про подвиги, про славу ... » , «О, я хочу безумно жити ...».
7.5	А.А. Блок. Поема «Дванадцять».
7.6	В.В. Маяковський. Вірші: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лиличка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Добре ставлення до коней», «Надзвичайна пригода , що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі »,« Дешева розпродаж »,« Лист Тетяни Яковлевої ».
7.7	В.В. Маяковський. Поема «Хмара в штанях».
7.8	С.А. Єсенін. Вірші: «Гой ти, Русь, моя рідна! ..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Ми тепер відходимо потроху ...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога ... »,« Шагане ти моя, Шагане ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Русь Радянська »,« Про червоний вечорі задумалася дорога ... »,« Заспівали тесані дроги ... »,« Русь » , «Пушкіну», «Я йду долиною. На потилиці кепі ... »,« Низький будинок з блакитними віконницями ... ».
7.9	М.І. Цвєтаєва. Вірші: «Моїм віршам, написаним так рано ...», «Вірші до Блоку» ( «Ім'я твоє - птах у руці ...»), «Хто створений з каменю, хто створений з глини ...», «Туга за батьківщиною! Давно ... »,« Книги в червоній палітурці »,« Бабусі »,« Сім пагорбів - як сім дзвонів! .. »(з циклу« Вірші про Москву »).
7.10	О.Е. Мандельштам. Вірші: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила ... »,« За гримучу доблесть прийдешніх століть ... »,« Я повернувся в моє місто, знайомий до сліз ... ».
7.11	А.А. Ахматова. Вірші: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю ...», «Мені ні до чого одичні раті ...», «Мені голос був. Він кликав утішно ... »,« Рідна земля »,« Заплакана осінь, як вдова ... »,« Приморський сонет »,« Перед навесні бувають дні такі ... »,« Не з тими я, хто кинув землю ... »,« Вірші про Петербурзі »,« Мужність ».
7.12	А.А. Ахматова. Поема «Реквієм».
7.13	М.А. Шолохов. Роман «Тихий Дон».
7.14	М.А. Шолохов. Розповідь «Доля людини».
7.15А	М.А. Булгаков. Роман «Біла гвардія» (допускається вибір).
7.15Б	М.А. Булгаков. Роман «Майстер і Маргарита» (допускається вибір).
7.16	А.Т. Твардовський. Вірші: «Вся суть в одному-єдиному завіті ...», «Пам'яті матері» ( «В краю, куди їх вивезли гуртом ...»), «Я знаю, ніякої моєї провини ...».
7.17	А.Т. Твардовський. Поема «Василь Тьоркін» (глави «Переправа», «Два солдата», «Поєдинок», «Смерть і воїн»).
7.18	Б.Л. Пастернак. Вірші: «Февраль. Дістати чорнила і плакати! .. »,« Визначення поезії »,« У всьому мені хочеться дійти ... »,« Гамлет »,« Зимова ніч »(« Мело, мело по всій землі ... »),« Нікого не буде в домі ... »,« Сніг іде »,« Про ці вірші »,« Любити інших - важкий хрест ... »,« Сосни »,« Іній »,« Липень ».
7.19	Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (оглядове вивчення з аналізом фрагментів).
7.20	А.П. Платонов. Один твір (за вибором екзаменованих: «Юшка», «Котлован»).
7.21	А.І. Солженіцин. Розповідь «Матренин двір».
7.22	А.І. Солженіцин. Повість «Один день Івана Денисовича».
8	З літератури другої половини ХХ ст.
8.1	Проза другої половини XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астаф'єв, В.І. Бєлов, А.Г. Бітов, В.В. Биков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьєв, В.П. Некрасов, Є.І. Носов, В.Г. Распутін, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (твори не менше трьох авторів за вибором).
8.2	Поезія другої половини XX в. Б.А. Ахмадуліна, І.А. Бродський, А.А. Вознесенський, В.С. Висоцький, Е.А. Євтушенко, Н.А. Заболоцький, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцький, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковський (вірші не менше трьох авторів за вибором).
8.3	Драматургія другої половини ХХ ст. А.Н. Арбузов, А.В. Вампілов, А.М. Володін, В.С. Розов, М.М. Рощин (твір одного автора за вибором).

Вірші з кодификатора

Список віршів для ЄДІ з літератури - цілком логічний фінал для підготовки до іспиту. В останні дні потрібно сконцентрувати свою увагу на віршованих творах, які легко забуваються. Кращим способом їх «обробки» є посилене вивчення добротних аналізів цих текстів.

В.А. Жуковський: «Море», Балада «Світлана»
А.С. Пушкін. Пушкінська лірика: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд ...», «Поет», «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няні», «До ***» ( «Я помню чудное мгновенье ...»), "19 жовтня" ( «Безмовно ліс багряний свій убір ...»), «Пророк», «Зимова дорога», «Анчар», «На пагорбах Грузії лежить нічна імла ...», «Я вас любив: любов ще, бути може ... »,« Зимовий ранок »,« Біси »,« Розмова книгаря з поетом »,« Хмара »,« Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ... »,« згасло денне світило ... »,« Свободи сеятельпустинний ... »,« Наслідування Корану »(IX.« І мандрівник втомлений на Бога нарікав ... »)« Елегія », (« Божевільний років згаслі веселощі ... »),« ... Знову я відвідав ... ». Поема «Мідний вершник».
М.Ю. Лермонтов: «Ні, я не Байрон, я інший ...», «Хмари», «Жебрак», «З-під таємничої, холодної напівмаски ...», «Парус», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива ... »,« Дума »,« Поет »(« Обробкою золотий блищить мій кинджал ... »),« Три пальми »,« Молитва »(« У важку хвилину життя ... »),« і нудно і сумно »,« Ні, не тебе так палко я люблю ... »,« Батьківщина »,« Сон »(« у полуденний жар в долині Дагестану ... »),« Пророк »,« Як часто, строкатою юрбою оточений ... »,« Валерик »,« Виходжу один я на дорогу…". Поема «Пісня про ... купця Калашникова». Поема «Мцирі».
Н.А. Некрасов: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї ...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Ми з тобою безглузді люди ...», «Поет і Громадянин», «Елегія» ( «Нехай нам говорить мінлива мода ...»), «Про Муза! я біля дверей труни ... ». Поема «Кому на Русі жити добре».
А.А. Фет: «Зоря прощається з землею ...», «Одним поштовхом зігнати човен живу ...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези ...», «Це ранок, радість ця ...», «Шепіт, боязке дихання ... »,« сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали ... »,« Ще травнева ніч ».
А.А. Блок: «Незнайомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека ...», «У ресторані», «Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво ... »(з циклу« На полі Куликовому »),« На залізниці »,« Входжу я в темні храми ... »,« Фабрика »,« Русь »,« Про доблесті, про подвиги, про славу ... » , «О, я хочу безумно жити ...». Поема «Дванадцять»
В.В. Маяковський: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лиличка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Добре ставлення до коней», «Надзвичайна пригода , що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі »,« Дешева розпродаж »,« Лист Тетяни Яковлевої ». Поема «Хмара в штанях»
С.А. Єсенін: «Гой ти, Русь, моя рідна! ..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Ми тепер відходимо потроху ...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога ... »,« Шагане ти моя, Шагане ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Русь Радянська »,« Про червоний вечорі задумалася дорога ... »,« Заспівали тесані дроги ... »,« Русь » , «Пушкіну», «Я йду долиною. На потилиці кепі ... »,« Низький будинок з блакитними віконницями ... »
М.І. Цвєтаєва: «Моїм віршам, написаним так рано ...», «Вірші до Блоку» ( «Ім'я твоє - птах у руці ...»), «Хто створений з каменю, хто створений з глини ...», «Туга за батьківщиною! Давно ... »,« Книги в червоній палітурці »,« Бабусі »,« Сім пагорбів - як сім дзвонів! .. »(з циклу« Вірші про Москву »)
О.Е. Мандельштам: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила ... »,« За гримучу доблесть прийдешніх століть ... »,« Я повернувся в моє місто, знайомий до сліз ... »
А.А. Ахматова: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю ...», «Мені ні до чого
одичні раті ... »,« Мені голос був. Він кликав утішно ... »,« Рідна земля »,« Заплакана осінь, як вдова ... »,« Приморський сонет »,« Перед навесні бувають дні такі ... »,« Не з тими я, хто кинув землю ... »,« Вірші про Петербурзі »,« Мужність ». Поема «Реквієм».
Б.Л. Пастернак: «Февраль. Дістати чорнила і плакати! .. »,« Визначення поезії »,« У всьому мені хочеться дійти ... »,« Гамлет »,« Зимова ніч »(« Мело, мело по всій землі ... »),« Нікого не буде в домі ... »,« Сніг іде »,« Про ці вірші »,« Любити інших - важкий хрест ... »,« Сосни »,« Іній »,« Липень ».
Вірші не менше трьох авторів за вибором: Б.А. Ахмадуліна, І.А. Бродський, А.А. Вознесенський, В.С. Висоцький, Е.А. Євтушенко, Н.А. Заболоцький, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцький, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковський.

На цьому список творів для підготовки до ЄДІ з літератури підійшов до кінця. Многомудрий Літрекон таїть в серці надії і сподівання, що даний перелік полегшить Вам шлях до успіху на випускних іспитах.

Середню загальну освіту

УМК під ред. Б. А. Ланина. Література (10-11) (баз., Углиб.)

література

Кодифікатор ФІПІ для ЄДІ-2020 по літературі, список творів

Кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій для проведення ЄДІ з літератури є одним з документів, що визначають структуру і зміст КІМ єдиного державного іспиту, об'єкти переліку якого мають конкретний код.

Основні зміни в новій демоверсії
У 2020 році ніяких змін у структурі та змісті немає.
Скоро ми поговоримо про прийдешнє ЄДІ на і в ефірі нашого каналу на YouTube.

Розклад ЄДІ з літератури в 2020 році
На даний момент відомо, що Міносвіти і Рособрнадзора опублікували для громадського обговорення проекти розкладу ЄДІ. Іспити з літератури передбачається провести 25 травня.

Кодифікатор є інформацію, розділену на дві частини:

частина 1: «Перелік елементів змісту, що перевіряються на єдиному державному іспиті з літератури»;

частина 2: «Перелік вимог до рівня підготовки випускників, перевіряється на єдиному державному іспиті з літератури».

Відомості з теорії та історії літератури

1.1. Художня література як мистецтво слова

1.2. Фольклор. жанри фольклору

1.3. Художній образ. Художні час і простір

1.6. Історико-літературний процес. Літературні напрями і течії: класицизм, сентименталізм, романтизм, реалізм, модернізм (символізм, акмеїзм, футуризм), постмодернізм

1.7. Літературні пологи: епос, лірика, ліроепос, драма. Жанри літератури: роман, роман-епопея, повість, оповідання, нарис, казка; поема, балада; ліричний вірш, пісня, елегія, послання, епіграма, ода, сонет; комедія, трагедія, драма

1.8. Авторська позиція. Тема. Ідея. Проблематика. Сюжет. Композиція. Епіграф. Антитеза. Стадії розвитку дії: експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язка, епілог. Ліричний відступ. Конфлікт. Автор-оповідач. Образ автора. Персонаж. Інтер'єр. Характер. Тип. Ліричний герой. Система образів. Портрет. Пейзаж. Мовець прізвище. Ремарка. «Вічні теми» і «вічні образи» в літературі. Пафос. Фабула. Мовна характеристика героя: діалог, монолог; внутрішня мова. сказ

1.9. Деталь. Символ. підтекст

1.10. Психологізм. Народність. історизм

1.11. Трагічне і комічне. Сатира, гумор, іронія, сарказм. гротеск

1.12. Мова художнього твору. Риторичне питання, вигук. Афоризм. Інверсія. Повтор. Анафора. Зображально-виражальні засоби в художньому творі: порівняння, епітет, метафора (включаючи уособлення), метонімія. Гіпербола. Алегорія. Оксюморон. Звукопис: алітерація, асонанс

1.13. стиль

1.14. Проза і поезія. Системи віршування. Віршовані розміри: хорей, ямб, дактиль, амфібрахій, анапест. Ритм. Рима. Строфа. Дольник. Акцентний вірш. Білий вірш. верлібр

1.15. літературна критика

У посібнику показані основні етапи довгострокової і експресс-підготовки до атестаційної твору і міні-твору-міркування, яким є третя частина ЄДІ з літератури, пояснюється специфіка роботи з основними типами тем творів, дана послідовність роботи безпосередньо в ході іспиту. Особлива увага звертається на останні зміни в правилах складання іспиту. Для випускників, абітурієнтів, вчителів та батьків.

Список літератури

Кодифікатор з літератури ЄДІ-2019 ФІПІ містить список літературних творів, які іспитів необхідно вивчити і знати зміст. Представляємо даний офіційний список.

2. З давньоруської літератури

2.1. "Слово о полку Ігоревім"

3. З літератури XVIII в.

3.1. Д.І. Фонвізін. П'єса «Наталка»

3.2. Г.Р. Державін. Вірш «Пам'ятник»

4. З літератури першої половини XIX ст.

4.1. В.А. Жуковський. Вірш «Море»

4.2. В.А. Жуковський. Балада «Світлана»

4.3. А.С. Грибоєдов. П'єса «Лихо з розуму»

4.4. А.С. Пушкін. Вірші: «Село», «В'язень», «У глибині сибірських руд ...», «Поет», «До Чаадаєва», «Пісня про віщого Олега», «До моря», «Няні», «До *** »(« Я помню чудное мгновенье ... »)," 19 жовтня "(« Безмовно ліс багряний свій убір ... »),« Пророк »,« Зимова дорога »,« Анчар »,« На пагорбах Грузії лежить нічна імла ... »,« Я вас любив: любов ще, бути може ... »,« Зимовий ранок »,« Біси »,« Розмова книгаря з поетом »,« Хмара »,« Я пам'ятник собі воздвиг нерукотворний ... » , «згасло денне світило ...», «Свободи сіяч пустельний ...», «Наслідування Корану» (IX. «І мандрівник втомлений на Бога нарікав ...»), «Елегія» ( «Божевільний років згаслі веселощі .. . »),« ... Знову я відвідав ... »

4.5. А.С. Пушкін. Роман «Капітанська дочка»

4.6. А.С. Пушкін. Поема «Мідний вершник»

4.7. А.С. Пушкін. Роман «Євгеній Онєгін»

4.8. М.Ю. Лермонтов. Вірші: «Ні, я не Байрон, я інший ...», «Хмари», «Жебрак», «З-під таємничої, холодної напівмаски ...», «Парус», «Смерть Поета», «Бородіно», «Коли хвилюється жовтіюча нива ...», «Дума», «Поет» ( «Обробкою золотий блищить мій кинджал ...»), «Три пальми», «Молитва» ( «У важку хвилину життя ...»), «і нудно і сумно», «Ні, не тебе так палко я люблю ...», «Батьківщина», «Сон» ( «у полуденний жар в долині Дагестану ...»), «Пророк», «Як часто, строкатою юрбою оточений ... »,« Валерик »,« Виходжу один я на дорогу ... »

4.9. М.Ю. Лермонтов. Поема «Пісня про ... купця Калашникова»

4.10. М.Ю. Лермонтов. Поема «Мцирі»

4.11. М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашого часу»

4.12. Н.В. Гоголь. П'єса «Ревізор»

4.13. Н.В. Гоголь. Повість «Шинель»

4.14. Н.В. Гоголь. Поема «Мертві душі»

5. З літератури другої половини XIX ст.

5.1. А.Н. Островський. П'єса «Гроза»

5.2. І.С. Тургенєв. Роман «Батьки і діти»

5.3. Ф.І. Тютчев. Вірші: «Полудень», «співучість є в морських хвилях ...», «З галявини шуліка піднявся ...», «Є в осені первісної ...», «Silentium!», «Не те, що мисліть ви, природа ... »,« Умом Россию не понять ... »,« О, як убивчо ми любимо ... »,« Нам не дано передбачити ... »,« К. Б. » ( «Я зустрів вас - і все минуле ...»), «Природа - сфінкс. І тим вона вірніше ... »

5.4. А.А. Фет. Вірші: «Зоря прощається з землею ...», «Одним поштовхом зігнати човен живу ...», «Вечір», «Вчися у них - у дуба, у берези ...», «Це ранок, радість ця .. . »,« Шепіт, боязке дихання ... »,« сяяла ніч. Місяцем був повний сад. Лежали ... »,« Ще травнева ніч »

5.5. І.А. Гончаров. Роман «Обломов»

5.6. Н.А. Некрасов. Вірші: «Трійка», «Я не люблю іронії твоєї ...», «Залізниця», «В дорозі», «Вчорашній день, годині на шостому ...», «Ми з тобою безглузді люди ...», «Поет і Громадянин», «Елегія» ( «Нехай нам говорить мінлива мода ...»), «Про Муза! я біля дверей труни ... »

5.7. Н.А. Некрасов. Поема «Кому на Русі жити добре»

5.8. М.Є. Салтиков-Щедрін. Казки: «Повість про те, як один мужик двох генералів прогодував», «Дикий поміщик», «Премудрий Піскарьов»

5.9. М.Є. Салтиков-Щедрін. Роман «Історія одного міста» (оглядове вивчення)

5.10. Л.Н. Толстой. Роман-епопея «Війна і мир»

5.11. Ф.М. Достоєвський. Роман «Злочин і кара»

5.12. Н.С. Лєсков. Один твір (за вибором екзаменованих)

6. З літератури кінця XIX - початку XX ст.

6.1. А.П. Чехов. Розповіді: «Студент», «Іонич», «Людина у футлярі», «Дама з собачкою», «Смерть чиновника», «Хамелеон»

6.2. А.П. Чехов. П'єса «Вишневий сад»

Підручник знайомить учнів з вибраними творами російської і зарубіжної літератури XX-XXI століть в теоретичних і критичних статтях; сприяє моральному і світоглядному розвитку особистості; показує можливості використання інтернету в рішенні комунікативних, творчих і наукових завдань. Відповідає федеральному державному освітньому стандарту середньої загальної освіти (2012 р).

7. З літератури першої половини XX ст.

7.1. І.А. Бунін. Розповіді: «Пан із Сан-Франциско», «Чистий понеділок»

7.2. М. Горький. Розповідь «Стара Ізергіль»

7.3. М. Горький. П'єса «На дні»

7.4. А.А. Блок. Вірші: «Незнайомка», «Росія», «Ніч, вулиця, ліхтар, аптека ...», «У ресторані», «Річка розкинулася. Тече, сумує ліниво ... »(з циклу« На полі Куликовому »),« На залізниці »,« Входжу я в темні храми ... »,« Фабрика »,« Русь »,« Про доблесті, про подвиги, про славу ... »,« о, я хочу безумно жити ... »

7.5. А.А. Блок. Поема «Дванадцять»

7.6. В.В. Маяковський. Вірші: «А ви могли б?», «Послухайте!», «Скрипка і трошки нервово», «Лиличка!», «Ювілейне», «Прозаседавшиеся», «Нате!», «Добре ставлення до коней», «Надзвичайна пригода , що була з Володимиром Маяковським влітку на дачі »,« Дешева розпродаж »,« Лист Тетяни Яковлевої "

7.7. В.В. Маяковський. Поема «Хмара в штанях»

7.8. С.А. Єсенін. Вірші: «Гой ти, Русь, моя рідна! ..», «Не бродити, не м'яти в кущах багряних ...», «Ми тепер відходимо потроху ...», «Лист матері», «Спить ковила. Рівнина дорога ... »,« Шагане ти моя, Шагане ... »,« Не шкодую, не кличу, не плачу ... »,« Русь Радянська »,« Про червоний вечорі задумалася дорога ... »,« Заспівали тесані дроги ... »,« Русь »,« Пушкіну »,« Я йду долиною. На потилиці кепі ... »,« Низький будинок з блакитними віконницями ... »

7.9. М.І. Цвєтаєва. Вірші: «Моїм віршам, написаним так рано ...», «Вірші до Блоку» ( «Ім'я твоє - птах у руці ...»), «Хто створений з каменю, хто створений з глини ...», «Тоска за батьківщиною! Давно ... »,« Книги в червоній палітурці »,« Бабусі »,« Сім пагорбів - як сім дзвонів! .. »(з циклу« Вірші про Москву »)

7.10. О.Е. Мандельштам. Вірші: «Notre Dame», «Безсоння. Гомер. Тугі вітрила ... »,« За гримучу доблесть прийдешніх століть ... »,« Я повернувся в моє місто, знайомий до сліз ... »

7.11. А.А. Ахматова. Вірші: «Пісня останньої зустрічі», «Стисла руки під темною вуаллю ...», «Мені ні до чого одичні раті ...», «Мені голос був. Він кликав утішно ... »,« Рідна земля »,« Заплакана осінь, як вдова ... »,« Приморський сонет »,« Перед навесні бувають дні такі ... »,« Не з тими я, хто кинув землю. .. »,« Вірші про Петербург »,« Мужність »

7.12. А.А. Ахматова. Поема «Реквієм»

7.13. М.А. Шолохов. Роман-епопея «Тихий Дон»

7.14. М.А. Шолохов. Розповідь «Доля людини»

7.15.А М.А. Булгаков. Роман «Біла гвардія» (допускається вибір)

7.15.Б М.А. Булгаков. Роман «Майстер і Маргарита» (допускається вибір)

7.16. А.Т. Твардовський. Вірші: «Вся суть в одному-єдиному завіті ...», «Пам'яті матері» ( «В краю, куди їх вивезли гуртом ...»), «Я знаю, ніякої моєї провини ...»

7.17. А.Т. Твардовський. Поема «Василь Тьоркін» (глави «Переправа», «Два солдата», «Поєдинок», «Смерть і воїн»)

7.18. Б.Л. Пастернак. Вірші: «Февраль. Дістати чорнила і плакати! .. »,« Визначення поезії »,« У всьому мені хочеться дійти ... »,« Гамлет »,« Зимова ніч »(« Мело, мело по всій землі ... »),« Нікого не буде в домі ... »,« Сніг іде »,« Про ці вірші »,« Любити інших - важкий хрест ... »,« Сосни »,« Іній »,« липень »

7.19. Б.Л. Пастернак. Роман «Доктор Живаго» (оглядове вивчення з аналізом фрагментів)

7.20. А.П. Платонов. Один твір (за вибором екзаменованих)

7.21. А.І. Солженіцин. Розповідь «Матренин двір»

7.22. А.І. Солженіцин. Повість «Один день Івана Денисовича»

8. З літератури другої половини ХХ - початку XXI ст. (В залежності від формулювання завдання 17.4. Екзаменований може спиратися на твори новітньої вітчизняної літератури 1990-2000-х рр., Не позначені в кодифікатор.)

8.1. Проза другої половини XX в. Ф.А. Абрамов, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астаф'єв, В.І. Бєлов, А.Г. Бітов, В.В. Биков, В.С. Гроссман, С.Д. Довлатов, В.Л. Кондратьєв, В.П. Некрасов, Є.І. Носов, В.Г. Распутін, В.Ф. Тендряков, Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин (твори не менше трьох авторів за вибором)

8.2. Поезія другої половини XX в. Б.А. Ахмадуліна, І.А. Бродський, А.А. Вознесенський, В.С. Висоцький, Е.А. Євтушенко, Н.А. Заболоцький, Ю.П. Кузнецов, Л.Н. Мартинов, Б.Ш. Окуджава, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, Б.А. Слуцький, В.Н. Соколов, В.А. Солоухин, А.А. Тарковський (вірші не менше трьох авторів за вибором)

8.3. Драматургія другої половини ХХ ст. А.Н. Арбузов, А.В. Вампілов, А.М. Володін, В.С. Розов, М.М. Рощин (твір одного автора за вибором)

Вимоги до рівня підготовки випускників

КІМ ФІПІ розробляються з опорою на конкретні вимоги до рівня підготовки екзаменуються. Таким чином, щоб успішно впоратися з іспитом з літератури, випускнику необхідно:

1. Знати / розуміти:

1.1. образну природу словесного мистецтва;

1.3. основні факти життя і творчості письменників-класиків XIX-XX ст., етапи їх творчої еволюції;

1.4. історико-культурний контекст і творчу історію досліджуваних творів;

1.5. основні закономірності історико-літературного процесу, відомості про окремі періоди його розвитку, риси літературних напрямів і течій;

1.6. основні теоретико-літературні поняття.

2. Вміти:

2.1. відтворювати зміст літературного твору;

2.2. аналізувати та інтерпретувати літературний твір, використовуючи відомості з історії та теорії літератури (художня структура; тематика; проблематика; моральний пафос; система образів; особливості композиції, художніх часу і простору; зображально-виражальні засоби мови; художня деталь); аналізувати епізод (сцену) вивченого твору, пояснювати його зв'язок з проблематикою твору;

2.3. співвідносити художню літературу з фактами суспільного життя і культури; розкривати роль літератури в духовному і культурному розвитку суспільства;

2.4. розкривати конкретно-історичне та загальнолюдське зміст вивчених літературних творів; пов'язувати літературну класику з часом написання, з сучасністю і традицією; виявляти «наскрізні теми» і ключові проблеми російської літератури;

2.5. співвідносити досліджуване твір з літературним напрямом епохи; виділяти риси літературних напрямів і течій при аналізі твору;

2.6. визначати жанрово-родову специфіку літературного твору;

2.7. зіставляти літературні твори, а також їх різні художні, критичні і наукові інтерпретації;

2.9. аргументовано формулювати своє ставлення до прочитаного твору;

2.10. писати твори на літературні теми.

3. Використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті:

3.1. для створення зв'язкового тексту на запропоновану тему з урахуванням норм російської літературної мови;

3.2. участі в діалозі або дискусії.

Відомості з теорії та історії літератури

З давньоруської літератури

З літератури XVIII в.

З літератури першої половини XIX ст.

З літератури другої половини XIX ст.

З літератури кінця XIX - початку XX ст.

З літератури першої половини XX ст.

З літератури другої половини ХХ ст.

Вірші з кодификатора

Демоверсія ЄДІ-2019 з літератури

Розбір демонстраційного варіанта контрольних вимірювальних матеріалів для проведення в 2019 році єдиного державного іспиту з літератури

Прочитайте наведений нижче фрагмент твору і виконайте завдання 1-9.

Завдання 1

Розбір завдання

епічні жанри

ліричні жанри

драматичні жанри

Чим відрізняється роман від повісті?

завдання 2

Розбір завдання

завдання 3

Розбір завдання

завдання 4

Розбір завдання

завдання 5

Розбір завдання

завдання 6

завдання 7

Розбір завдання

завдання 8

Пам'ятка учням

Виходячи з аналізу критеріїв оцінки завдання 8, можна сформулювати вимоги до виконання до його виконання.

Зразок відповіді

завдання 9

Алгоритм порівняльного аналізу творів

Вимоги до виконання завдання 9

Прочитайте наведене нижче твір і виконайте завдання 10-16.

завдання 10

Розбір завдання

Актуалізація знань по літературних напрямів

завдання 11

Розбір завдання

Актуалізація знань по темі «Виразність російської мови»

завдання 13

Алгоритм виконання завдання

завдання 14

Розбір завдання

завдання 15

Вимоги до виконання завдання 15

Розбір завдання

завдання 16

Вимоги до виконання завдання 16

Зразок твору

Частина 2

Вимоги до виконання завдання 17

Зміни в ЄДІ з літератури в 2018 році

Список творів для здачі ЄДІ з літератури

Підготовка до ЄДІ з літератури

Відомості з теорії та історії літератури

З давньоруської літератури

З літератури XVIII в.

З літератури першої половини XIX ст.

З літератури другої половини XIX ст.

З літератури кінця XIX - початку XX ст.

З літератури першої половини XX ст.

З літератури другої половини ХХ ст.

Вірші з кодификатора

Кодифікатор ФІПІ для ЄДІ-2020 по літературі, список творів

Відомості з теорії та історії літератури

Список літератури

Вимоги до рівня підготовки випускників